二輪提質(zhì)六月增效 課件-2024屆高三二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)

二輪提質(zhì)，六月圓夢目錄1、一輪復(fù)習(xí)存在的問題與不足2、二輪復(fù)習(xí)的三誤區(qū)3、二輪復(fù)習(xí)怎么做？一輪復(fù)習(xí)的問題與不足PART1??復(fù)習(xí)上的問題??為何出現(xiàn)復(fù)習(xí)上的問題？對原理的理解不到位，靠死記硬背，盲目刷題知識整合不到位，學(xué)科體系殘缺盲目依賴答案，缺乏獨(dú)立思考題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)效率低下??答卷上的問題答非所問字跡潦草??為何出現(xiàn)答卷上的問題？答題不規(guī)范，缺必要的公式與文字說明，沒有分點(diǎn)作答等審題不認(rèn)真基本概念理解不到位??考試上的問題??為何出現(xiàn)考試上的問題？難度大讀不懂題、找不到熟悉的模型、計(jì)算量大做不完試卷長度與時(shí)間不能合理分配沒把握即使做了的題也不知道對錯(cuò)??策略上的問題二輪復(fù)習(xí)的三個(gè)誤區(qū)PART2誤區(qū)1二輪復(fù)習(xí)＝一輪復(fù)習(xí)的重復(fù)誤區(qū)1：二輪復(fù)習(xí)＝一輪復(fù)習(xí)的重復(fù)VS一輪復(fù)習(xí)：推土機(jī)二輪復(fù)習(xí)：挖掘機(jī)基礎(chǔ)知識基本技能構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)專題訓(xùn)練完善網(wǎng)絡(luò)提升技能誤區(qū)2二輪復(fù)習(xí)＝大量刷題誤區(qū)2：二輪復(fù)習(xí)＝大量刷題重點(diǎn)問題反復(fù)練易混問題對照練易錯(cuò)問題糾正練誤區(qū)3二輪復(fù)習(xí)＝攻克難題誤區(qū)3：二輪復(fù)習(xí)＝攻克難題二輪復(fù)習(xí)如何提質(zhì)PART3??思想上的認(rèn)識聽明白<想明白<教明白會做<做會<做全對聽明白只能說明你被別人說服了，而想明白是自己說服自己，更高一層是能把別人教明白。每天忙于做題，但只重?cái)?shù)量卻忽略了質(zhì)量，只關(guān)注會做不會做，卻不關(guān)心做沒做對，如何可以做全對，忽視了總結(jié)、歸納、反思、提升。??方法上的調(diào)整如何搭建知識框架？1、總結(jié)歸納（1）發(fā)現(xiàn)知能缺陷——還有哪些沒學(xué)會？（不留知識盲區(qū)）（2）設(shè)計(jì)解決方案——還可以學(xué)會哪些？（抓住增分點(diǎn)）（3）完善知能系統(tǒng)——儲備的知識熟悉了嗎？（知識成體系，試題成題型）2、知識要點(diǎn)，探究過程——成點(diǎn)掌握基礎(chǔ)知識。（是什么？）??方法上的調(diào)整如何搭建知識框架？3、知識體系，探究過程——成線以模塊專題為知識體系，構(gòu)建各章節(jié)的相互關(guān)系，先整后分再合構(gòu)建前后關(guān)系，搭建知識間的聯(lián)系。（有什么關(guān)系？）4、應(yīng)用體系，探究過程——成面將知識認(rèn)知結(jié)構(gòu)擴(kuò)大、升華、改組、同化調(diào)整，提高遷移水平，強(qiáng)化實(shí)踐能力。（怎么用？）??方法上的調(diào)整如何處理考過的試卷？世界上最有價(jià)值的習(xí)題不是專家出的題，而是自己做錯(cuò)的題。只有認(rèn)真糾錯(cuò)，才能確保不重復(fù)出錯(cuò)。錯(cuò)在哪里？（1分1缺點(diǎn)）為什么出錯(cuò)？（問題更重要）應(yīng)該怎么辦？（不給后面埋地雷）??方法上的調(diào)整需要培養(yǎng)什么能力？1、整理歸納能力（善用思維導(dǎo)圖）2、讀題能力（審題要細(xì)，會做的知識哪怕做慢一點(diǎn)也要得分，力求得全分。）3、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄓ绕涫俏锘膶?shí)驗(yàn)題）4、遷移能力（多思考怎么用舊方法解決新問題）??方法上的調(diào)整如何答題？1、答題時(shí)書寫規(guī)范，卷面整潔，字跡工整，層次分明，切忌潦草2、簡答題突出要點(diǎn)，答出關(guān)鍵，否則評卷人看不清找不到得分點(diǎn)3、計(jì)算題分解過程，答案正確，多練計(jì)算4、答題處指定位置，對號入座，否則被視為無效5、關(guān)鍵處看清要求：審題要細(xì)，不要答非