《呼吸道對空氣的處理》教學設計【初中生物人教版七年級下冊】

第一節(jié)《呼吸道對空氣的處理》教學設計一、教學目標1．描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2．說出呼吸道的作用，以及呼吸道與其功能相適應的結(jié)構(gòu)。3．認同呼吸道對空氣的處理能力是有限的。二、教學重點及難點重點：呼吸道的作用。難點：“資料分析”活動的組織和完成。三、教學準備教師收集呼吸系統(tǒng)組成及呼吸道作用的相關(guān)視頻、圖片等，PPT。學生課前預習。四、相關(guān)資源《【情境素材】人體的呼吸》課程導入視頻資源、《【知識解析】人類呼吸系統(tǒng)》視頻資源、《【知識解析】人的呼吸系統(tǒng)簡介》視頻資源、《【生物世界】聲帶與發(fā)聲》視頻資源、圖片資源等。五、教學過程【課堂引入】問題：1．為什么新生兒總是啼哭著來到人間？（啼哭標志著呼吸作用的開始，表明人生活需要呼吸空氣）2．如果自己用手捏住鼻子并閉嘴，有何感受？大家晚上是否也要進行呼吸？（會憋氣不能呼吸。每個人每時每刻都要進行呼吸）講解：嬰兒第一聲啼哭就標志著開始從空氣中獲取氧氣，并排出體內(nèi)的二氧化碳。從此，生活就離不開空氣，身體每時每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍的空氣進行氣體交換，空氣質(zhì)量直接影響著我們的健康。長跑時，體育老師總是建議我們用鼻子吸氣、用嘴呼氣，必要時可以用嘴輔助吸氣，但不要張大嘴巴吸氣和呼氣。你知道其中的道理嗎？今天我們就來學習。【新知講解】（一）呼吸系統(tǒng)的組成思考：我們每時每刻都在進行呼吸，從外界獲得氧氣。那空氣是從哪兒進入人體，又會經(jīng)過哪些器官呢？講解：我們的呼吸通過呼吸系統(tǒng)來完成?，F(xiàn)在我們來認識一下呼吸系統(tǒng)的組成。觀察下圖，說一說呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的。人體呼吸系統(tǒng)的組成講解：人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管，其中鼻、咽、喉為上呼吸道，氣管和支氣管為下呼吸道。呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進行氣體交換的結(jié)構(gòu)。（二）呼吸道的作用1．呼吸道的作用試一試：捏住鼻子，張開嘴巴；不捏鼻子，閉上嘴巴；捏住鼻子，閉上嘴巴。這三種方式，各有什么感覺？講解：捏住鼻子，張開嘴巴；不捏鼻子，閉上嘴巴我們都可以呼吸，但捏住鼻子，閉上嘴巴我們就會覺得憋氣，不能呼吸。這說明嘴也可以呼吸。思考：用嘴呼吸和用鼻子呼吸有什么區(qū)別呢？呼吸道僅僅是氣體的通道嗎？資料分析：①呼吸道都有骨或軟骨做支架。②人體內(nèi)的溫度一般恒定在37.5℃左右，但外界環(huán)境的溫度變化不定。體溫的相對恒定對于生命活動是非常重要的。③鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔內(nèi)表面的黏膜能分泌黏液，黏膜中還分布著豐富的毛細血管。④氣管和支氣管的結(jié)構(gòu)如圖所示。展示氣管、氣管和支氣管（局部）圖片。氣管下端分成左右支氣管，分別通向左、右肺。支氣管在肺葉中一再分支，成為各級支氣管，越分越細，越分管壁越薄。氣管壁縱切纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就是痰。腺細胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤；黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)。⑤哮喘是支氣管感染或者過敏引起的一種疾病，常由于吸入花粉、灰塵等物質(zhì)引起。患哮喘時，由于氣體進出肺的通道變窄，會出現(xiàn)呼吸困難。⑥肺炎是一種由細菌、病毒等感染引起的嚴重疾病，常表現(xiàn)為發(fā)燒、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等。⑦塵肺是長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患的一種職業(yè)病。這些疾病發(fā)展到一定程度時，患者會出現(xiàn)胸悶、呼吸困難等癥狀，目前還沒有令人滿意的療法。⑧當發(fā)生沙塵暴時，人們往往要戴口罩以減少塵埃的吸入。在一些存在劇毒氣體的環(huán)境中，人們還要佩戴防毒面具。討論1．呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？講解：呼吸道有骨與軟骨作支持，使整個呼吸道暢通。討論2．呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？講解：呼吸道具有溫暖、清潔和濕潤進入體內(nèi)空氣的作用。鼻腔：鼻毛有阻擋灰塵和細菌、清潔空氣等作用；豐富的毛細血管起到溫暖空氣的作用；表面黏膜分泌黏液清潔和濕潤空氣；咽喉：表面黏膜分泌黏液，能清潔、溫暖和濕潤空氣；氣管和支氣管：氣管和支氣管表面的黏膜能分泌黏液濕潤、清潔和溫暖空氣；纖毛向咽喉方向不停擺動，把吸附了灰塵和細菌的黏液排出。思考：人用鼻呼吸好，還是用嘴呼吸好？用鼻呼吸比嘴呼吸好，因為鼻腔對吸入的空氣有濾過、濕潤和溫暖作用。我們平時要用鼻呼吸，以便減少不潔空氣對呼吸道和肺的刺激，有利于人體健康。當跑步等運動時，只用鼻呼吸將滿足不了人體對氧的需要量，跑步時要注意掌握呼吸運動的節(jié)奏，適當張口協(xié)助鼻進行呼吸。討論3．有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？講解：呼吸道對空氣的處理是有限的。進入肺內(nèi)的空氣仍可能有一些有害物質(zhì)。討論4．痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？氣管壁縱切講解：氣管內(nèi)壁上的纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就是痰。痰中含有大量的病菌等病原體。呼吸系統(tǒng)的傳染病的病原體都是通過痰液進行傳播。因此我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。討論5．北歐的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？講解：北歐人的鼻鼻端較尖和大，有利于預熱寒冷的空氣。人類在長期的進化過程中，逐漸形成了這種適應環(huán)境的特點。通過一系列的問題討論，我們知道了呼吸道的作用：呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，而且還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。不過，呼吸道對氣體的處理能力是有限的，因此，保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔是非常重要的。2．吞咽與呼吸的關(guān)系人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過咽。然后，空氣通過喉進入氣管，而食物進入食道。呼吸時，喉口開放，空氣暢通無阻；吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。討論：為什么要“食不言”？講解：有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨來不及蓋住喉口，食物進入氣管，就會引起劇烈咳嗽，因此，吃飯時不要大聲說笑。3．聲音的發(fā)出用手摸自己的喉結(jié)然后開始朗讀，有什么感覺？動動嘴唇，張張口，我們就能說、能笑，這是嘴巴的功勞嗎？講解：事實上，聲音是由喉部的聲帶發(fā)出的。呼吸時，兩條聲帶是分開的，當兩條聲帶拉緊，中間的空隙縮小時，從肺部呼出的氣流振動了聲帶，就發(fā)出了聲音。播放視頻：【生物世界】聲帶與發(fā)聲。青少年在變聲期聲帶有顯著的變化，如長度、寬度、厚度明顯增加，充血、腫脹等，很容易受傷。為了保護聲帶，應避免大聲喊叫，避免長時間大聲說話，不吸煙、不喝酒。典型例題例1．氣管能保持敞開的原因是（）A．有“C”形的軟骨支架B．肌肉較松弛C．氣管比較硬D．周圍有肌肉牽拉答案：A解析：呼吸道都有骨或“C”形軟骨作支架，這可以保證呼吸道內(nèi)的氣體通暢。例2．呼吸道對吸入空氣具有處理作用，能使吸入的空氣變得較清潔的結(jié)構(gòu)有（）①聲帶②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛③鼻黏膜④會厭軟骨⑤鼻毛⑥嗅細胞A．③⑤⑥B．①②④C．②③⑤D．①④⑤答案：C解析：鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中的灰塵進入，對空氣有清潔作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有濕潤和清潔作用；氣管、支氣管的內(nèi)表面覆蓋著有纖毛的黏膜，纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外。例3．邊吃邊笑吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是（）A．氣流沖擊，聲門裂開B．氣流沖擊，喉腔擴大C．會厭軟骨沒能蓋住喉口的入口D．環(huán)狀軟骨擴大答案：C解析：有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨來不及蓋住喉口，食物進入氣管，就會引起劇烈咳嗽，因此，吃飯時不要大聲說笑。例4．下列關(guān)于“痰”的敘述不正確的是（）A．由黏液、灰塵和細菌組成B．痰是由喉部黏液分泌形成的C．痰經(jīng)咳嗽排出體外D．避免疾病傳播，不應隨地吐痰答案：B解析：氣管內(nèi)壁上的纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就是痰。痰中含有大量的病菌等病原體。呼吸系統(tǒng)的傳染病的病原體都是通過痰液進行傳播。因此我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。六、課堂小結(jié)（一）呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管呼吸系統(tǒng)肺（二）呼吸道的作用講解：呼吸道對空氣的處理：溫暖、濕潤、清潔呼吸道的作用：呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，而且還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。呼吸道對氣體的處理能力是有限的，因此，保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔是非常重要的。七、板書設計呼吸道對空氣的處理（一）呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管呼吸系統(tǒng)肺（二）呼吸道的作用1．呼吸道對空氣的處理：