政治教師述職報(bào)告范例

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁政治教師述職報(bào)告范例【三篇】【篇一】

一、穩(wěn)步推動(dòng)第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)(即考試評價(jià)改革)，打響建構(gòu)本學(xué)科同學(xué)學(xué)業(yè)成就的進(jìn)展性教學(xué)評價(jià)體系的第一炮?？荚囋u價(jià)改革是本學(xué)年度廣州市中學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來，本學(xué)科在教研會(huì)、三個(gè)試驗(yàn)區(qū)（荔灣區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū)）、各班級中心組、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰(zhàn)線上，立足實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在實(shí)踐中進(jìn)展和完善之、推廣之，在穩(wěn)步推動(dòng)考試評價(jià)改革的同時(shí)，為廣闊政治老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)進(jìn)展自我、呈現(xiàn)才華的大舞臺(tái)。

1、三個(gè)試驗(yàn)區(qū)本學(xué)年學(xué)校片的考試評價(jià)改革主要在三個(gè)試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行。荔灣區(qū)在本學(xué)期期終考嘗試將自評、他評和老師評價(jià)等納入考試評價(jià)體系，并采納表現(xiàn)性評價(jià)、檔案袋評價(jià)等多種評價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)校依據(jù)各自的特點(diǎn)，實(shí)行不同的詳細(xì)操作方法。海珠區(qū)于本學(xué)期第四周下發(fā)了試驗(yàn)方案至區(qū)內(nèi)各校，按方案于第十五周收取了各校的試驗(yàn)中期小結(jié)，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會(huì)做的“試驗(yàn)中期小結(jié)和對下階段試驗(yàn)的推舉”――向各校介紹了南武試驗(yàn)學(xué)校等四個(gè)中學(xué)的實(shí)踐閱歷，并對下階段試驗(yàn)提出了四點(diǎn)詳細(xì)的推舉。天河區(qū)以課題討論的形式確定了八所學(xué)校（分成三個(gè)小組）為主要試驗(yàn)點(diǎn)，于學(xué)期初確定了討論課題，組織進(jìn)行了相關(guān)的試驗(yàn)課，作了閱歷溝通，并于學(xué)期末下發(fā)了一個(gè)評價(jià)量表到區(qū)內(nèi)各校，使該量表在各校的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和不斷的完善、進(jìn)展。

2、各班級中心組高中片的第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)在各班級中心組的組織下圍繞“進(jìn)展性教學(xué)評價(jià)”全面綻開。本學(xué)期高一中心組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，組織全體高一級政治老師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與進(jìn)展性教學(xué)評價(jià)的講座，使老師們了解進(jìn)展性教學(xué)評價(jià)貫徹實(shí)施的重要性和可行性；請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用成長記錄袋的一些詳細(xì)做法；請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會(huì)”，重點(diǎn)推介了他們在活動(dòng)中對同學(xué)進(jìn)行評價(jià)的做法。這讓老師們大開眼界，受益匪淺。

高二中心組本學(xué)期以“新實(shí)踐、新進(jìn)展、新評價(jià)”為教研活動(dòng)的主題，組織全市高二級政治老師，在教學(xué)實(shí)踐中專心探究促進(jìn)同學(xué)學(xué)問、潛力、品德進(jìn)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價(jià)體系，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。如109中的譚春筍老師在指導(dǎo)同學(xué)開展討論性學(xué)習(xí)的過程中對如何評價(jià)討論性學(xué)習(xí)進(jìn)行了專心、有效的探究，她參考多位同行的實(shí)踐閱歷總結(jié)出幾個(gè)評價(jià)原則，即有備而戰(zhàn)原則、整體評估與個(gè)體評估相結(jié)合原則、常規(guī)測驗(yàn)與進(jìn)展性評價(jià)相結(jié)合原則、量化評估與定質(zhì)評估相結(jié)合原則、同學(xué)評價(jià)與老師評價(jià)相結(jié)合原則、反思原則。高三中心組將進(jìn)展性評價(jià)的理念滲透在緊急的高考復(fù)習(xí)過程中，收到了良好的效果。

3、課題組（特約教研員）以初一級課題組為例，特約教研員們?nèi)颊J(rèn)為把進(jìn)展性教學(xué)評價(jià)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和資料，是非常必要的。初一思想政治課能夠在同學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)方面更大膽一些，更開放一些，步伐更快一些。擔(dān)當(dāng)初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過心理教育訓(xùn)練、在學(xué)校從事心理教育工作的，能夠把課內(nèi)外心理教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，全面深化初一思想政治課的評價(jià)方法的改革。針對課題組一些成員所長學(xué)校對進(jìn)展性評價(jià)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，少部分老師是剛剛畢業(yè)的新老師這一特點(diǎn)，課題組組織學(xué)習(xí)了《廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)―進(jìn)展性教學(xué)評價(jià)方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科進(jìn)展性教學(xué)評價(jià)方案》以及課題組制定的《初一思想政治課進(jìn)展性教學(xué)評價(jià)的設(shè)想》。課題組還透過主題發(fā)言、爭論等形式，對新課標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。力爭使課題組的工作更充分地體現(xiàn)新課程的理念，找準(zhǔn)教學(xué)改革的新動(dòng)向。二、組織全體老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，努力體驗(yàn)新課標(biāo)課程的基本理念。本學(xué)期，本學(xué)科進(jìn)行了兩場頗有重量的學(xué)科講座，分別邀請參加了新課標(biāo)編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢和學(xué)校實(shí)施新課程的相關(guān)信息。透過講座，老師們進(jìn)一步了加深了對新課標(biāo)規(guī)定下的課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)

、任務(wù)的理解，一方面加速了教學(xué)觀念、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變，

另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實(shí)新的學(xué)問和提高教育同學(xué)的實(shí)踐潛力。老師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實(shí)施，務(wù)必做到樹立新的課程觀，建立新的教學(xué)觀，確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀，構(gòu)建新的評價(jià)體系。雖然新課標(biāo)未真正開頭實(shí)施，但廣闊政治老師已充分做好了“熱身運(yùn)動(dòng)”，研讀新課標(biāo)和依據(jù)新課標(biāo)編寫的新課程；在教研活動(dòng)中介紹試驗(yàn)地區(qū)使用新教材的典型課例，以及這些課例帶給給大家的勝利閱歷。將新課標(biāo)的精神融會(huì)到現(xiàn)行的教學(xué)、教改當(dāng)中。

三、“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評價(jià)活動(dòng)”幫忙同學(xué)漸漸做到“家事國事天下事，事事關(guān)懷”。

“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評價(jià)活動(dòng)”將“引導(dǎo)中同學(xué)養(yǎng)成關(guān)懷國家大事的習(xí)慣，激發(fā)喜愛社會(huì)主義祖國、喜愛廣州的情感”的目標(biāo)，同第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)（以進(jìn)展性教學(xué)評價(jià)主題）糅合起來，促使老師和同學(xué)快速行動(dòng)起來，全員參加，在關(guān)懷時(shí)政、熟悉時(shí)政、評論時(shí)政的過程中各展所長、激勵(lì)勝利。在這項(xiàng)活動(dòng)滲透到政治課堂甚至學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)，其第一階段（XX年9月至XX年2月）工作已進(jìn)入總結(jié)階段，

“導(dǎo)向時(shí)事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不行缺少的資料”的目標(biāo)基本達(dá)成。表此刻：1、“時(shí)事開講”成為政治課的常規(guī)資料。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所中學(xué)的活動(dòng)狀況，其中11所中學(xué)都提到他們組織時(shí)事開講的做法和收獲。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時(shí)事開講環(huán)節(jié)的開設(shè)，“增加了同學(xué)分析問題的潛力以及語言表達(dá)潛力，同時(shí)也提高了他們對政治課的愛好。”

“有的同學(xué)上正課愛好不濃，但對此項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)專心?！笨梢姳净顒?dòng)是相當(dāng)受同學(xué)歡迎和支持的。2、活動(dòng)形式多樣化，使每一位同學(xué)都獲得發(fā)掘潛能、展現(xiàn)才華、享受勝利的喜悅的機(jī)會(huì)。

除了時(shí)事開講，各校還廣泛開展時(shí)事墻報(bào)、時(shí)事受抄報(bào)、時(shí)事競賽、時(shí)事廣播、時(shí)事剪報(bào)和點(diǎn)評等等活動(dòng)，結(jié)合表現(xiàn)性評價(jià)、項(xiàng)目評價(jià)、檔案袋評價(jià)等評價(jià)機(jī)制，激揚(yáng)斗志，激勵(lì)勝利。3、取得學(xué)校團(tuán)委、政教處、教育處等各部門的專心支持和協(xié)作，使活動(dòng)獲得更高更廣的層次和空間。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處協(xié)作，透過班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開拓時(shí)事一角，張貼時(shí)事剪報(bào)，每兩周更換一次；94中學(xué)政治科與校團(tuán)委共同舉辦時(shí)事學(xué)問競賽；33中學(xué)政治科將活動(dòng)與學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，等等。

“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評價(jià)活動(dòng)”對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的。正如41中學(xué)南校區(qū)政治科在活動(dòng)總結(jié)中說的：透過這種活動(dòng)，老師既圍繞時(shí)政梳理了較系統(tǒng)的理論學(xué)問，又相互溝通了思想和閱歷，這“對政治老師是一大促進(jìn)，同時(shí)它也提高了我們科組的分散力?！薄拔覀冞€欣喜地發(fā)覺，關(guān)注時(shí)政漸漸成為同學(xué)的一種習(xí)慣，報(bào)紙被帶進(jìn)了學(xué)校，在課間，同學(xué)看廣州日報(bào)、信息時(shí)報(bào)、法制報(bào)已不再是偶然的現(xiàn)象?！睒?gòu)成關(guān)懷時(shí)政、了解社會(huì)的習(xí)慣，對于同學(xué)樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀所起的專心作用是顯而易見的。四、教研工作注意實(shí)效，“廣州市中學(xué)政治學(xué)科學(xué)校二班級資源庫構(gòu)建和討論”課題組于本學(xué)期作結(jié)題報(bào)告。該課題在結(jié)題報(bào)告中指出，經(jīng)過三年（XX年2月―XX年12月）的構(gòu)建與討論，課題組基本上完成了課題主要資料，提交了《計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)環(huán)境下老師主角定位》論文，完成了中學(xué)政治學(xué)科資源庫的構(gòu)建工作，在總共十六單元的教材資料中，基本上都配有相應(yīng)的文本素材，大部分單元都有圖片和視頻素材。該資源庫在廣州市其次階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施評比中榮獲一等獎(jiǎng)，說明其質(zhì)量和水平受到了專家的確定和好評。五、老師論文評比突動(dòng)身展性評價(jià)的主題。在送評的300多篇論文中，主題是進(jìn)展性評價(jià)的占絕大部分；在獲

得一、二等獎(jiǎng)的78篇論文中，有42篇是有關(guān)評價(jià)的，這充分說明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)中切實(shí)做到了全員參加、既有數(shù)量又重質(zhì)量，是卓有成效的。

【篇二】

一、工作回顧

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班級6，7，8，9，10班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回顧：

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論。由于是新課改，理論實(shí)踐閱歷缺乏，對“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深化挖掘“新課標(biāo)”，鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。透過自己課堂實(shí)踐，我深刻熟悉到教學(xué)就是和同學(xué)們一齊參加的活動(dòng)。

做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況詳實(shí)的制定教學(xué)方案，按章辦事;能仔細(xì)的備課，充分的備好同學(xué)，寫好教案，絕不上隨便課，一學(xué)期共有教案和反思40個(gè);仔細(xì)的上好每一堂課，專心的探究新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，同學(xué)反映良好;能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;專心的參與教研組活動(dòng)，專心的擔(dān)當(dāng)教科研任務(wù)，能在課題討論中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;專心的參與組內(nèi)外聽評課活動(dòng)，一學(xué)期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成果提高超顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分預(yù)備;專心的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生必需的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于同學(xué)對學(xué)問的獵取、記憶。專心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，仔細(xì)對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時(shí)的開展德育滲透。

做好教科研工作，專心對外溝通研討。仔細(xì)的參加教科研工作，專心的參加課改討論工作，專心的撰寫論文;專心的參與各種課題討論，發(fā)揮了應(yīng)有的作用;仔細(xì)的參與對外溝通，多次外出聽評課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行溝通新課程下的會(huì)考閱歷，取長補(bǔ)短。

做好協(xié)作性工作。一學(xué)期下來，能專心的協(xié)作學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及同學(xué)學(xué)分認(rèn)定工作，參加各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。

二、工作反思

1、自己對課改的精髓熟悉與實(shí)踐存在必需的偏差，對新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹，在實(shí)際操作過程中，同學(xué)的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很相宜。

2、在指導(dǎo)同學(xué)參賽方面不是很抱負(fù)，自己在教科研上的成果很蒼白無力，停留在表面上。同學(xué)考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好，平行班同學(xué)專心性未完整的調(diào)動(dòng)。

3、在開展討論學(xué)習(xí)上走的太慢，可怕失敗，創(chuàng)新潛力不夠，不敢做第一個(gè)“吃螃蟹的人”。

4、課本學(xué)問與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表此刻理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂同學(xué)把握就是記住，應(yīng)對新的問題仍舊無從下手。

三、今后工作的思路

1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，就應(yīng)膽子更大一點(diǎn)，專心的探究有效的課堂模式，充分發(fā)動(dòng)同學(xué)的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。現(xiàn)代社會(huì)對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技進(jìn)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、溝通信息的潛力，明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好同學(xué)，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動(dòng)中間，實(shí)現(xiàn)橄欖性進(jìn)展。

3、專心的參與各種競賽，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，撰寫論文，提高理論水平。帶動(dòng)同學(xué)參與各種競賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成果。

4、大膽的開展討論學(xué)習(xí)工作，讓同學(xué)真正的動(dòng)起來，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，更加注意創(chuàng)新精神的培育，珍視同學(xué)獨(dú)特的感受。專心參與學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題討論，并努力圓滿完成本集備組各拘束其中擔(dān)當(dāng)任務(wù)。

5、專心的走出去，尤其是要學(xué)習(xí)效應(yīng)，取長補(bǔ)短。

【篇三】

一、主要工作和成果

作為科任老師的我，不敢懈怠，一開頭就仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，專心參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、簡潔、仔細(xì)的形象去應(yīng)對同學(xué)。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持根據(jù)《學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，敬重同學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位和作用。

培育同學(xué)的自覺性、制造性。敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)，讓同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視同學(xué)學(xué)問和技能的把握、健全人格品質(zhì)的構(gòu)成、創(chuàng)新、實(shí)踐潛力和共性的進(jìn)展。為了提高同學(xué)的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學(xué)制造力和潛能得以開發(fā)，構(gòu)成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從同學(xué)身心健康動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，專心應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是進(jìn)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作同學(xué)的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。由于我信任：老師的勝利不僅僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)