人教版小學音樂五年級下冊全冊教案

人教版小學音樂五年級下冊全冊教案第一課樂曲賞析《山水組曲》教學目標1.能夠聽出不同音色的樂器所演奏的聲音，并正確說出其名稱；2.理解鋼琴、小提琴、大提琴、中提琴、豎琴這五種常用樂器的特點和不同之處；3.通過賞析《山水組曲》這首曲子，了解樂曲在表現(xiàn)景色和情感方面的作用；4.培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和音樂欣賞情感。教學重點1.聽出不同音色的樂器所演奏的聲音，并正確說出其名稱；2.理解鋼琴、小提琴、大提琴、中提琴、豎琴這五種常用樂器的特點和不同之處。教學難點通過賞析《山水組曲》這首曲子，了解樂曲在表現(xiàn)景色和情感方面的作用。教學過程1.導入：教師可以用校園廣播或音響播放一段合適的鋼琴、小提琴、大提琴、中提琴、豎琴五種樂器的演奏音樂，讓學生聽出不同音色的樂器所演奏的聲音，并正確說出其名稱。2.溫故知新：回顧前幾節(jié)課學過的內容。3.探究：請學生觀察和聆聽悠揚的曲子《山水組曲》，考慮這首曲子在表現(xiàn)景色和情感方面的作用，從中體會曲子所表達出的情感。4.練習：教師可以請學生跟唱、跟拍演唱《山水組曲》，并用敲擊樂或打擊樂配合演唱起來。5.拓展：教師可以請學生成童話故事的繪本，讓學生聽音樂，發(fā)揮自己的想象，畫出相匹配的畫。6.鞏固：請學生用自己的話總結本課的學習內容，并且把學到的知識與日常生活聯(lián)系起來，發(fā)揮自己的想象進行綜合性認知。教學評價：1.布置樂器辨識、課堂表現(xiàn)評測等作業(yè)；2.結合課堂聽音素材，編出簡單的聽音樂童話故事，并展示。第二課名作欣賞《彩虹》教學目標1.通過《彩虹》這首歌曲的欣賞，理解音樂與生活、情感之間的關系，探究作曲家創(chuàng)作作品的初衷；2.能夠唱出歌曲《彩虹》的主旋律和副歌，掌握一些音樂基本術語；3.發(fā)掘歌曲《彩虹》背后的情感表達，自我感受、自我表達，提高情感領悟能力和創(chuàng)作能力。教學重點1.了解歌曲《彩虹》的來源背景，發(fā)現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作心情；2.掌握《彩虹》的主旋律和副歌，掌握一些音樂基本術語。教學難點發(fā)掘歌曲《彩虹》背后的情感表達。教學過程1.導入：教師可以播放合適的PPT、激情視頻等引導學生走進歌曲《彩虹》的世界。2.溫故知新：編寫聽音樂題目，回顧前幾節(jié)課學過的內容。3.學習：分段欣賞歌曲，并理解歌曲情感表達，教師可參考歌曲簡介或自己想象，提出歌曲創(chuàng)作初衷。4.填詞填空：學生通過簡潔的語言，對歌曲內容的主要想法、意象、情感進行表述，然后老師可以布置作業(yè)，要求學生把歌詞速記以及學習到的術語整理下來。5.練習：學生一起合唱《彩虹》，品味歌曲的歌詞，感受其中的情感。6.歸納總結：學生自己進行歌曲感悟，老師進行引導，讓學生語言、文字加以表達。教學評價：1.學生可以練習彈奏其他曲子；2.學生可以整理難言之感，以相冊的形式表達。第三課樂理知識：半音級教學目標1.了解半音級的意義和作用，掌握三種半音級；2.在音階或樂曲中辨別所出現(xiàn)的半音級。教學重點1.了解半音級的意義和作用，掌握三種半音級；2.在音階或樂曲中辨別所出現(xiàn)的半音級。教學難點在音樂中聽出半音級的位置。教學過程1.導入：讓學生聽一些音樂片段,關注是否有類似的音高、輪廓。2.講解：讓學生理解半音級的意義和作用，并通過聲音的解釋講解什么是半音；3.實例：老師用實例舉例，讓學生可以聽聽三種半音級，并以音階和樂曲實例來體驗；4.練習：調難度練習，找出一段簡單的曲子，來訓練學生聽音辨音能力；5.辨識半