《各族小朋友在一起》教案

《各族小朋友在一起》教案《各族小朋友在一起》教案/《各族小朋友在一起》教案《各族小朋友在一起》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會唱歌曲《各族小朋友在一起》。2、認(rèn)識空拍記號，反復(fù)記號及其作用。3、培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族的友誼，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：現(xiàn)在，我們開始上課。首先，讓大家來欣賞圖片，你說一說看到的是哪個(gè)民族的小朋友？放投影。生：藏族的小朋友。師：誰能說一說他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？生：他們穿的衣服都帶各種顏色的彩條。師：對，他們的衣服叫藏袍，熱的時(shí)候就把袖子脫下來，冷的時(shí)候再穿上，很方便的。生：老師，他們的拿的白色的飄帶是什么呀？師：有沒有小朋友知道是什么？生：那白色的飄帶是哈達(dá)。師：你說的真好，哈達(dá)是藏族人民的吉祥物，當(dāng)有遠(yuǎn)方的客人到來時(shí)，他們就會獻(xiàn)上哈達(dá)表示祝福！他們跳舞的時(shí)候這個(gè)動作就表示獻(xiàn)哈達(dá)，來小朋友們跟老師學(xué)一下獻(xiàn)哈達(dá)的動作。生學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動作。師：同學(xué)們看這又是哪個(gè)民族的小朋友呀？生：朝鮮族小朋友。師：那他們在干什么呢？生：在跳舞、蕩秋千。師：朝鮮族是個(gè)能歌善舞的民族，每到豐收的季節(jié)，他們就要開慶祝會，蕩秋千、跳鼓舞來表達(dá)喜悅的心情。師：同學(xué)們看這又是哪個(gè)民族的小朋友呀？生：蒙古族。師：誰知道蒙古族的小朋友生活在哪里？生：大草原上。師：他們愛騎馬，性格開朗，心胸就象大草原一樣寬闊。師：同學(xué)們看這又是哪個(gè)民族的小朋友呀？

生：維吾爾族。師：看他們端的是什么？生：葡萄。師：對，新疆盛產(chǎn)葡萄，同學(xué)們愛吃的葡萄干就是從新疆運(yùn)過來的，他們也是個(gè)能歌善舞的民族，最常見的舞蹈動作有“托帽”、“晃脖”?？蠢蠋煘槟銈兲幌隆煟簣D片看完了，老師把這幾個(gè)民族的衣服都為同學(xué)們帶來了，誰愿意來扮演這些少數(shù)民族的小朋友。學(xué)生爭先恐后舉手，上前面來把衣服穿上。生穿上衣服，站成一排，給同學(xué)們展示。師：你說一說你穿的是哪個(gè)民族的服裝？生：蒙古族。師：你會不會跳這個(gè)民族的舞蹈？生：會（跳起來）。師：同學(xué)們說一下他跳的怎么樣？生評價(jià)。師：你說一說你穿的是哪個(gè)民族的服裝？生：朝鮮族。師：那你會唱這個(gè)民族的歌曲嗎？生：會（唱起來、跳起來）。師：她表演的怎么樣？生評價(jià)。師：你穿的是哪個(gè)民族的服裝？生：維吾爾族。師：那剛才老師跳的“晃脖”你會嗎？生：會（跳起來）。師：同學(xué)們說她是不是比老師跳的好？生：是。師：這是哪個(gè)民族的衣服？生：藏族。師：那剛才學(xué)的獻(xiàn)哈達(dá)的動作？你給同學(xué)們跳一跳下好嗎？生跳。師：同學(xué)們說跳的好不好？生：好。師：這幾個(gè)小朋友都表演的很出色。二、學(xué)唱歌曲。師：現(xiàn)在我們班級里多了幾個(gè)少數(shù)民族的小朋友，你們歡迎他們嗎？生：歡迎。師：那你們現(xiàn)在的心情怎么樣呀？生：快樂。師：那我們就帶著快樂的心情聽《各族小朋友在一起》這首歌曲歌曲，放錄音，這首歌曲好不好聽？生：好聽。師：這首歌曲這么好聽，我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，我先來唱一遍，大家看歌詞。放伴奏，老師范唱，學(xué)生看大屏幕。師：我來給大家讀一遍歌詞。師：同學(xué)們，剛才老師讀到“親親熱熱、甜甜蜜蜜，多么歡喜”為什么沒有往下繼續(xù)而是又從頭讀了一遍，才又往下進(jìn)行的呢？生：我知道那個(gè)地方有個(gè)反復(fù)記號，所以讀到那就從頭再反復(fù)讀一遍。師：誰還發(fā)現(xiàn)這歌譜上有什么記號？生：我知道那個(gè)像小燕子的符號是空拍記號。師：你怎么知道的？生：我學(xué)琴，老師告訴我的。師：那你知道這歌曲唱到空拍的地方，該怎么唱呢？生：就空一下。師：那同學(xué)們?yōu)榱嗽诔璧臅r(shí)候能記住空拍，我們可以到空拍的地方拍一下手，同學(xué)們數(shù)一數(shù)有幾處空拍？生：9處。師：這幾名同學(xué)回答的真好。師：下面，同學(xué)們跟我讀一遍歌詞，空拍的地方拍手。生跟老師讀歌詞。師：我們一齊讀一遍歌詞。生讀歌詞。師：同學(xué)們現(xiàn)在跟我學(xué)唱歌曲，我唱一句，同學(xué)們唱一句，要到空拍地方拍一下手。生學(xué)唱。師：同學(xué)們唱的不錯，這一次我唱第一句，同學(xué)們唱第二句。生接唱。師：唱的真好，咱們來比賽，同學(xué)們唱第一句，我唱第二句，看誰唱的好！生接唱。師：同學(xué)們唱的很美，我們齊唱一遍歌曲。生跟老師齊唱。師：同學(xué)們真聰明，學(xué)的可真快呀！這一次我為你們伴奏，跟著老師的琴聲唱一遍。

生唱歌。師：同學(xué)們唱的棒極了，聽歌曲錄音，帶著你的高興心情我們齊唱一遍這首歌。生跟伴奏唱歌曲。三、拓展。師：這首歌同學(xué)們都學(xué)會了，我們班級的同學(xué)大多數(shù)都是漢族的，那你們會唱別的民族的歌曲嗎？生：老師，我會唱《勇敢的鄂倫春》。師：那你來為同學(xué)們唱一唱吧，我來給你伴奏。生唱，老師伴奏。師：他唱的怎么樣？生：好。師：那為他鼓掌，還有誰會唱？生：我會唱朝鮮歌曲。師：那你給小朋友講一講你唱的是什么意思呀？

生：一個(gè)小女孩，爸爸給她買了一條漂亮的裙子，她很高興就跳起了舞蹈。師：好，那你為同學(xué)們唱一唱吧！生唱。師：同學(xué)們說她唱的跳的怎么樣？生：好師：為她鼓掌。師：還有小朋友會嗎？生：我會唱維吾族小朋友的《娃哈哈》。生：我會跳這個(gè)舞蹈。師：那好你來跳舞，你唱，我為她伴奏。生唱，跳。四、總結(jié)。今天，少數(shù)民族的歌曲唱到這，希望大家課后多學(xué)一些民族的歌曲，有機(jī)會再