【課件】玩轉(zhuǎn)有趣的泥條玩轉(zhuǎn)泥條深高南校區(qū)

深圳市初中勞動教育教學資源庫教材版本課題深圳市勞動教育課程與教學資源庫建設(shè)北京師范大學出版社審課人單位勞動教育玩轉(zhuǎn)有趣的泥條王曉斌李齊玲有趣的泥條勞動教育陶藝的淵源四大名陶陶藝制作過程創(chuàng)作活動拓展小結(jié)0104030205CONTINENT陶藝的淵源基本信息陶，來自于早期人類身邊最常見的材料——泥土和火，這兩樣是大自然對于人類最公平的賜予，也是人類逐漸磨練智慧的最多體現(xiàn)。北京大學與哈佛大學、波士頓大學的考古學家在在江西省的仙人洞遺址，發(fā)現(xiàn)了迄今為止世界上最古老的陶器，這是世界上最早的陶器，并入選了2012年世界十大考古發(fā)現(xiàn)。陶藝的淵源基本信息陶器，不能算一項天才的發(fā)明，因為在人們常用的篝火里，用塑形后的粘土就可以自然燒制成早期粗糙的陶器。（龍山文化黑陶雙系壺，現(xiàn)藏于故宮博物院）意義，不僅豐富了食物的種類，而且讓食物的儲存變成了可能，對于人口的繁衍具有重大的意義國外研究成果良渚文化河姆渡文化紅山文化仰韶文化龍山文化陶藝的淵源基本信息國外研究成果秦漢時期商周時期宋朝明朝唐代時期陶藝的淵源基本信息陶藝的淵源基本信息陶器在中國的先民文化里獨立衍生出各自的品種，也成為我們研究和探索史前文化的重要依據(jù)。

史前先民已經(jīng)能熟練掌握燒制陶器的材料。

不同的材料應用在不同的器形上。從早期的手捏、刮削、拍打到后來發(fā)現(xiàn)的轉(zhuǎn)臺拉坯，陶器制作工藝的進步，是人類最早運用手工機械的源頭之一。用天然礦物質(zhì)在陶坯上彩繪，肯定是人類最早有意識的藝術(shù)行為。這些繪畫也是研究史前文明最重要的依據(jù)。對火和溫度的控制，應該是史前人類智慧的最好佐證，熟練控制爐窯的溫度，從當年的條件看絕對是一項黑科技四大名陶基本信息江蘇宜興紫砂陶云南建水紫陶廣西欽州坭興桂陶重慶榮昌安富陶四大名陶基本信息江蘇宜興紫砂陶云南建水紫陶廣西欽州坭興桂陶重慶榮昌安富陶四大名陶基本信息江蘇宜興紫砂陶云南建水紫陶廣西欽州坭興桂陶重慶榮昌安富陶四大名陶基本信息江蘇宜興紫砂陶云南建水紫陶廣西欽州坭興桂陶重慶榮昌安富陶陶藝的制作基本信息“安富場，五里長，瓷窯里，燒酒房，泥精壺壺排成行，燒酒滴滴巷子香……”

精致美觀的陶器到底是怎樣制作出來的？流傳至今的古老手藝，怎么成為有特色的新產(chǎn)業(yè)？陶藝的制作基本信息陶藝的制作泥條盤筑法構(gòu)思設(shè)計器型濕泥塊揉成團搓成食指粗細、30cm左右的泥條制作圓形的底部圍繞底部盤筑，同時在泥條之間刷泥漿固定裝飾完成（可選擇抹平或保留泥條間縫隙）陶藝的制作手工捏塑法選擇一塊泥料，將其捏實。將泥料手工捏塑成理想的造型，修整整體造型，使之飽滿。將作品從底部掏空，挖去多余的泥料，保持胎壁薄厚一致。進行整理、拋光、修飾。陶藝的制作拉坯成形法選擇沒有氣泡、較軟的泥料。將選擇好的泥料放于轉(zhuǎn)輪中心。找到中心是關(guān)鍵，雙手推動泥料，從底部向中心用力，泥料受到壓力后開始向上升起，大拇指從泥料的中心處向外圍逐漸拉開。拉成筒狀后，雙手擠壓外壁，向上提升，將器物邊緣處抹平調(diào)整整體造型。清理底部邊緣處剩余泥料，完成拉坯過程。陶藝的制作手工捏塑法創(chuàng)作活動我型我秀要求：4人一組合作完成；筆筒、花瓶或飾品（可以自己使用、也可以作為禮物送給他人）；注意衛(wèi)生和時間。學生分組制作制作過程中PPT循環(huán)播放一些成品做啟發(fā)，引導學生解決制作的畏懼心理，開拓學生思路。制作有困難的學生，老師適當幫助，保護學生的自尊心，培養(yǎng)學生自信心，及時鼓勵學生大膽制作。創(chuàng)作活動我型我秀拓展小結(jié)結(jié)束語“本節(jié)課我們大家一起學習了陶藝成型工藝，同學們也都進行了實踐鍛煉，作為一門工藝，要想達到很高的水準需要一個長期鍛煉的過程，但是對于我們來說有一個好的構(gòu)思和創(chuàng)意更重