第三單元課外古詩詞誦讀《夜上受降城聞笛》教學(xué)設(shè)計-2022-2023學(xué)年部編版語文七年級上冊

夜上受降城聞笛教學(xué)目標(biāo)：

1體會詩歌的意境和作者的情感。

2背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。

3學(xué)習(xí)對月光的寫法。教學(xué)重點：

體會詩歌的意境和作者的情感。教學(xué)難點：

背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課以李白的《靜夜思》導(dǎo)入。引出其他的思鄉(xiāng)詩導(dǎo)入本課。二、課堂活動一：《夜上受降城聞笛》賞析與誦讀1.聽讀（整體感知）（1）預(yù)習(xí)小查：“烽”字（2）自由讀，辨節(jié)奏（3）聽音頻，明節(jié)奏——再讀：聲音響亮，節(jié)奏準(zhǔn)確（4）“這是一首......”一句話概括詩歌2.品讀（詩歌欣賞）（1）寫一寫：宋代詩人張舜民曾說“詩是無形畫，畫是有形詩”。讀詩要入味，要能夠真正地吟誦出來，需要我們將詩歌中無聲的語言變成有形的畫面。請同學(xué)們將詩歌中的畫面用美的語言寫出來。（2）讀一讀：吟詠畫面，抑揚頓挫（3）品一品：讀詩不僅要有想象，還需要一定技巧，抓關(guān)鍵。葉圣陶先生說：“讀得其法，不但能理解作者寫什么，還能作者心靈相通?！闭埻瑢W(xué)們每組分析一句詩，品一品，哪些關(guān)鍵詞要重讀，即加重語氣讀或輕緩地讀。明確：（重點賞析，插入作者介紹）沙似雪、月如霜、吹蘆笛、盡（4）再悟讀：輕重緩急，聲調(diào)拖長3.詩歌小結(jié)：李益譜寫一曲蒼涼曠遠的邊塞詩，未說思卻盡是思鄉(xiāng)。大漠似雪、月華如霜，邊城夜色，卻是笛音凄凄。將視覺、聽覺、情感融合，意境渾成，簡潔空靈，意蘊深遠。三、注釋⑴受降城：唐初名將張仁愿?為了防御突厥，在黃河以北筑受降城，分東、中、西三城，都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。另有一種說法是：公元646年（貞觀二十年），唐太宗親臨靈州接受突厥一部的投降,“受降城”之名即由此而來。

⑵回樂峰：唐代有回樂縣?，靈州治所，在今寧夏回族自治區(qū)靈武縣西南?；貥贩寮串?dāng)?shù)厣椒濉Ｒ蛔鳌盎貥贩椤保褐富貥房h附近的烽火臺。

⑶城下：一作“城上”，一作“城外”。

⑷蘆管：笛子。一作“蘆笛”。

⑸征人：戍邊的將士。盡：全。四、譯文：回樂峰前的沙地白得象雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。五、賞析詩歌：這是一首抒寫戍邊將士思鄉(xiāng)愁情的名作。詩歌筆法簡潔輕靈，意韻深雋，曾被譜入弦管，天下傳唱。1.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。詩歌的前兩句描繪了一幅邊塞月夜的獨特景色。舉目遠眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下，沙子象積雪一樣潔白而帶有寒意。近看，但見高城之外，天上地下滿是皎潔、凄冷的月色，有如秋霜那樣令人望而生寒。2.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。如果說前兩句寫景，景中寓情，蓄而未發(fā);那么后兩句則正面寫情。在萬籟俱寂中，夜風(fēng)送來嗚嗚咽咽的凄涼幽怨的蘆笛聲。這笛聲使詩人想到：是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁?那幽怨的笛聲又觸動了多少征人的思鄉(xiāng)愁懷?在這漫長的邊塞之夜，他們一個個披衣而起，憂郁的目光掠過似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠方……。六、讀《夜上受降城聞笛》，研討下列問題。1.該詩在藝術(shù)上有哪些突出特點？（1）恰切運用了笛聲這一思鄉(xiāng)意象，笛聲凄涼幽怨，容易引起征人思鄉(xiāng)之情，如王之渙“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。（2）比喻十分精彩，沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”，形象地寫出了受降城外凄清慘淡的月景，倍增思親愁情。（3）“蘆管”是聽覺，“沙似雪”“月如霜”是視覺，多種感覺綜合運用，更渲染了凄涼幽怨的氣氛。2.《夜上受降城聞笛》作者采用了什么樣的手法來表達思鄉(xiāng)之情？寫了主人公的徹夜無眠，采用了側(cè)面描寫的手法?！兑股鲜芙党锹劦选纷髁苏婷鑼懀J笛之聲不僅是側(cè)面烘托，而且是征人無眠的原因七、總結(jié)詩歌這是一首關(guān)于邊防戰(zhàn)士思鄉(xiāng)的詩。這首詩最大的特點是含蓄，在景物和情態(tài)的描寫中暗含了要表達的感情。詩的前兩句，寫的是進城時的月色風(fēng)景。沙漠，如霜月、雪月，是典型的引發(fā)鄉(xiāng)愁的環(huán)境。對環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了人物的感情。在這靜謐的夜晚，夜風(fēng)帶來了蘆笛凄凄慘慘戚戚的聲音，勾起了尋人和思鄉(xiāng)之情。“有一天晚上，我想讓人們想家”。我沒有用鄉(xiāng)愁和對家的渴望，而是用人物的情態(tài)行為來表現(xiàn)自己的心理，寫出了他們無盡的鄉(xiāng)愁。八、結(jié)尾這首詩藝術(shù)上的成功，就在于把詩中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩情、畫意與音樂美熔于一爐，組成了一個完整的藝術(shù)整體，意境渾成，簡潔空靈，而又具有含蘊不盡的特點。因而被譜人弦管，天下傳唱，成為中唐絕句中出色的名篇之一。九、聯(lián)讀詩歌明情懷師：閱讀材料，了解這四首詩的寫作時間和創(chuàng)作背景，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能將一首詩橫向展開，聯(lián)想到相關(guān)詩句，理解作者的情懷嗎？或者縱向聯(lián)想，描繪你看到的唐朝由盛到衰的畫面嗎？夜上受降城聞笛》，建中元年（779）深秋或初冬，李益到靈武，依附朔方節(jié)度使崔寧，這期間寫下了這首詩。任務(wù)：（1）將一首詩橫向展開，聯(lián)想相關(guān)詩句，理解作者的情懷。