幼兒園中班科學活動睡蓮花開教學設計反思

PAGEPAGE5中班科學活動睡蓮花開教案反思中班科學活動睡蓮花開教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀察與操作，初步感知不同紙質(zhì)做的睡蓮的吸水性能不同，并嘗試記錄實驗結(jié)果，幼兒能積極參與并能主動探索，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看睡蓮花開教案吧?；顒幽繕耍?、通過觀察與操作，初步感知不同紙質(zhì)做的睡蓮的吸水性能不同，并嘗試記錄實驗結(jié)果。2、幼兒能積極參與并能主動探索。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備：不同質(zhì)地的紙〔如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報紙、植絨紙、素描紙〕折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及實驗結(jié)果記錄表。認識上述各種紙張。活動過程：〔一〕引起幼兒的興趣。出示一紙質(zhì)的含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想，紙制作的睡蓮會在沙里、土里、還是水里開放〔幼兒自由猜測〕師：我們小朋友有不同的想法，那么到底是怎樣呢大家試著動手試一試吧！〔教師指導幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里，仔細觀察發(fā)現(xiàn)紙做的睡蓮能在水中開放呢〕。師：請小朋友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢請幼兒講述后教師小結(jié)：紙有吸水的性能。〔二〕猜測活動：出示不同紙質(zhì)的睡蓮，幼兒猜測。指導語：請你們猜一猜，把這四種不同的紙制作的睡蓮同時放入水中，哪種紙做的睡蓮先開放呢哪種紙做的睡蓮后開放呢指導語：請你把猜到的記在記錄表中第一行，你猜到哪一朵第一名開了，就在它的下面寫上1，第二名開的寫上2，第三名開的寫上3，第四名開的寫上4?！踩秤變簩嶒灒褐笇дZ：請你們試一試，看結(jié)果和自己想得一樣不一樣指導語：請你把看到的記在記錄表中，你看到哪一朵第一名開了，就在它的下面寫上1，第二名開的寫上2，第三名開的寫上3，第四名開的寫上4。引導幼兒把不同紙制作的睡蓮放入水中，仔細觀察，并把結(jié)果記錄在記錄表上?！灿袀€別幼兒觀察不仔細，也許有誤差，針對此情況，教師引導幼兒仔細觀察，進一步驗證〕〔四〕幼兒再次實驗：驗證自己的結(jié)果，把結(jié)果記錄在第三行?！参濉辰涣鲗嶒灲Y(jié)果：請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。討論：為什么拷貝紙做的睡蓮第一名開呢小結(jié)：有的紙吸水性強，吸水的速度就快；有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢；拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強，吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的速度快，所以拷貝紙做的睡蓮就第一名開了?！擦逞由旎顒樱簽橛變涸O疑：把報紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮同時放在水里，誰第一名開，誰最后一名開呢幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動?；顒臃此迹何腋鶕?jù)中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動，能運用各種感官探究問題。于是我設計此節(jié)科學活動。首先，興趣是最好的老師，我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來，讓幼兒猜測，它們能在土、沙，水里開放嗎因為有些幼兒先前這方面的知識經(jīng)驗缺乏，有可能會有不同的猜測，教師對孩子的猜測暫且不做評價，讓孩子進一步試著實驗觀察，結(jié)果結(jié)論一致，教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進，紙有多種，它們吸水性一樣嗎幼兒通過猜測驗證再驗證，最后通過實驗自己得出結(jié)論。整節(jié)活動結(jié)束，老師和領導對活動的組織評價較高，組織比擬嚴謹，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過區(qū)域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在缺乏，比方：材料的投放方面，有紙質(zhì)吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結(jié)果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差異較大的觀察，對于吸水性差異小的，放在區(qū)域中個別指導，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學活動睡蓮花開教案反思

中班科學活動睡蓮花開教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀察與操作，初步感知不同紙質(zhì)做的睡蓮的吸水性能不同，并嘗試記錄實驗結(jié)果，幼兒能積極參與并能主動探索，適合幼兒園老師們上