人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《百分?jǐn)?shù)》教案

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《百分?jǐn)?shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)、百分比和百分率。

2、理解百分?jǐn)?shù)的意義。

3、能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。

4、通過百分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解百分?jǐn)?shù)的意義是重點(diǎn)，難點(diǎn)是弄清百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系

和區(qū)別。

教學(xué)過程

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.口答

(1)7噸是8噸的幾分之幾？

(2)19米是100米的幾分之幾？

2.說出下面每個分?jǐn)?shù)的意義，并指出哪個分?jǐn)?shù)表示數(shù)量，哪個分?jǐn)?shù)

表示倍數(shù)關(guān)系。

(1)一頭牛的質(zhì)量是一頭大象質(zhì)量的23/100.

(2)一塊石子的質(zhì)量是23/100千克。

3.師談話：同學(xué)們，我們六(3)班在期中考試中，數(shù)學(xué)科的及格

率是80%,六(2)班的及格率是79.5%,你們知道哪個班的及格率

高一些嗎？(板書：80%、79.5%)

生：六（3）班的及格率高一些。

師：你是怎么知道的？

生：因?yàn)樗鼈兊姆帜赶嗤?，都?00.

師：好，分母是100的分?jǐn)?shù)很容易比較大小。在生產(chǎn)、工作和生

活中繼續(xù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時，經(jīng)常要用到像這樣分母是100的分

數(shù)，我們把這樣的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。那么今天我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。

（板書：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法）

二.教學(xué)新課

1.教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義。

（1）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本77-78頁的內(nèi)容。同時思考：

①什么叫做百分?jǐn)?shù)？

②百分?jǐn)?shù)有什么好處？

（2）集體討論，揭示意義。

①百分?jǐn)?shù)有什么好處？（分母相同，便于比較哪個數(shù)所占的比率

大）

②什么叫做百分?jǐn)?shù)？（百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾）,

統(tǒng)計(jì)圖中應(yīng)把什么人數(shù)看成"一個數(shù)〃，什么人看成“另一個數(shù)〃。

③百分?jǐn)?shù)的概念中提到了幾個數(shù)？（兩個數(shù)），百分?jǐn)?shù)表示這兩個

數(shù)之間的一種什么關(guān)系？（倍數(shù)關(guān)系）

（3）揭示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別，出示：

①女生人數(shù)是男生人數(shù)的81/100o

②完成計(jì)劃的63/100o

③一堆沙子重87/100噸。

討論：

a.這三句話中的三個分?jǐn)?shù)，哪個是百分?jǐn)?shù)?為什么？

b.87/100噸為什么不是百分?jǐn)?shù)？

c.這三個都是分?jǐn)?shù)，其中前兩個才是百分?jǐn)?shù)。

（4）小結(jié)：分?jǐn)?shù)既表示兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系，又可以表示某個

具體數(shù)量。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系。所以百分?jǐn)?shù)是一

種特殊的分?jǐn)?shù)，它只表示兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系，百分?jǐn)?shù)后面通常不

帶單位名稱。百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。

2.教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法。

（1）說明：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來分子后面加

上百分號"％”來表示。

例如：百分之五十二，先寫52（分子），再寫百分號“％"（分母）,

即寫52%,也就是分母和分?jǐn)?shù)線去掉，換成百分號"％”,寫百分號時，

兩個圓圈要寫小一些，以免和數(shù)字混淆。

（2）同步練習(xí)：寫出下面的百分?jǐn)?shù)

百分之二十三百分之六十七點(diǎn)三百分之零點(diǎn)五

（3）小結(jié)：百分?jǐn)?shù)的分母固定是100,不能約分，它的計(jì)數(shù)單位

是（1%）,百分?jǐn)?shù)的分子可以小于分母、等于分母、大于分母，分子可以

是整數(shù)，也可以是小數(shù)；百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而采用百分號

"%〃來表示。

三.鞏固練習(xí)

1.做一做第1、2題(讓學(xué)生說一說怎樣讀百分?jǐn)?shù))

2.寫出成語中的百分?jǐn)?shù)

百里挑一()百發(fā)百中()事半功倍()事倍功半()

3.請大家判斷

(1)一個蘋果重30%千克。()

(2)2.34%讀作百分之二點(diǎn)三十四。()

(3)21/100噸就是)噸的21％。()

四.總結(jié)

1.今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

2.最后老師送給學(xué)生一句名言：天才=99%汗水+1%智慧

教學(xué)反思：

1.百分?jǐn)?shù)對于學(xué)生來說不陌生，在日常生活中多少以有過接觸，

百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法對六年級的學(xué)生來說并不難，難的就是百分?jǐn)?shù)與

分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。所以我采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)的意義的

了解，為后面百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的比較做鋪墊。

2.為了提高學(xué)生對百分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的興趣，我讓學(xué)生比較兩個班的及格

率作為新課的導(dǎo)入，在學(xué)生已經(jīng)掌握分?jǐn)?shù)的意義基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通

過自學(xué)課本、小組討論、全班交流，探究出百分?jǐn)?shù)的意義，突出本課

的重點(diǎn)。

3.在學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生對概念之間的聯(lián)

系