中班捏面人教案手工

中班捏面人教案手工【篇一：幼兒園大班藝術(shù)教案《小泥熊》】藝術(shù)（美工）小泥熊（大班）活動目標(biāo):、2、 嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。3、體會制作立體泥工的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：a.已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼畫的經(jīng)驗(yàn)。b.認(rèn)識并了解熊的外部特征。、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：a.材料包。b.面人工藝品一個(gè)，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。 c.民間藝人捏面人的視頻?；顒舆^程：1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做的嗎？2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來的呢？讓我們一起來看看吧。（播放視頻幼兒觀看）3、 欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。（1） 師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎？它是什么樣子的？你們知不知道老師是怎么做出來的呢？（2） 展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。（3） 教師引導(dǎo)幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。4、 介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。（1） 師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰愿意來試一試?（2） 師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間；剩下的泥分成四份，分別錯(cuò)長條，做小熊的四肢；最后把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。（1） 引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。（2） 提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細(xì)，并能嘗試比較適合的連接方法。（3）在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。6、展覽欣賞與評價(jià)結(jié)束活動。（1）鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說說它在做什么。（2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事?；顒友由欤赫堄變喊阎谱骱玫男⌒軒Щ丶彝职謰寢屢黄鸱窒聿⒅谱鞒鲂⌒艿囊患?，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。大（一）班【篇二：捏面人】大班藝術(shù)教案：捏面人活動目標(biāo)1．學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。．在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體、圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。．在創(chuàng)編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂趣。活動準(zhǔn)備1．看過捏面人，并見過一些面人形象。2．老爺爺捏面人的ppt課件，孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒的圖片?；顒舆^程1．進(jìn)場：律動《泥娃娃》。教師：我們都見過泥娃娃，今天，我們聽音樂，學(xué)學(xué)泥娃娃的樣子吧！（幼兒與教師共同模仿泥娃娃機(jī)械般的動作，隨音樂跳舞。在音樂進(jìn)行到一半時(shí)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地“舞”到座位上。）2．教師借助多媒體生動地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。（1）教師：泥娃娃不是沒有家，它的家就在我們無錫。今天老師還請來了一位老爺爺，老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來！瞧瞧看。幼兒：哇??教師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀？幼兒：福娃！教師：京京。幼兒：貝貝。教師：還有呢？幼兒：小豬。教師：多可愛?。∨粥洁降?。還有什么？幼兒：小狗、孫悟空、美女??（幼兒七嘴八舌說了起來）教師：好多好多，我們都看不過來了！（2）教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。教師坐回幼兒中，邊做動作邊說：“老爺爺捏的面人，把我的眼睛都看花了！”隨后按歌曲節(jié)奏念：“老爺爺捏出來的面人把眼看花?！苯處煟涸蹅円黄鸶蠋熣f說看。（引導(dǎo)幼兒一同念這句歌詞）．教師范唱歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌詞。教師：老爺爺今天還想捏幾個(gè)面人，大家一起來看看，老爺爺?shù)降啄罅松叮浚ㄇ白囗懫穑┙處熭p聲說：“老爺爺來了??”隨后范唱。在范唱中，將第二句“面人把”這三個(gè)字以念白的形式表現(xiàn)，并將整個(gè)第二部分四個(gè)樂句有節(jié)奏地用動作表現(xiàn)。．幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教師的身體動作演唱部分歌詞，教師逐一出示圖片，幫助了解歌曲的部分結(jié)構(gòu)。??（1）教師：老爺爺?shù)降啄罅松赌?？你看出來了嗎？說說看幼兒1：孫悟空！教師：你從哪個(gè)動作看出來的呢？學(xué)學(xué)看！幼兒做打的動作，說：從金箍棒看出來的?。∮變?做孫悟空看的動作。教師：這個(gè)??我們大家一起學(xué)學(xué)看?。ㄈw幼兒共同模仿這個(gè)動作）教師說：老爺爺，捏一個(gè)??誰？（同時(shí)伴奏有節(jié)奏的響聲）幼兒齊聲說：孫悟空！教師：他在干嘛？幼兒：打妖怪！教師引導(dǎo)幼兒共同有節(jié)奏地念“捏一個(gè)孫悟空打妖怪”。（第二遍練習(xí)這句歌詞時(shí)，出示孫悟空的圖片貼在黑板上。）??（2）教師：還捏了誰？幼兒1：唐僧！教師：唐僧是什么樣子的？幼兒2：騎馬?。ㄍ瑫r(shí)做出騎馬的動作）教師：哪個(gè)是唐僧?。磕銈兘探涛?。許多幼兒做出唐僧念經(jīng)時(shí)雙手合十的動作。教師做騎馬動作后，問：唐僧在干嘛？幼兒回答：騎馬。教師：騎的是什么馬呢？幼兒：白龍馬！教師隨音樂節(jié)奏說：“老爺爺??”邊做動作邊引導(dǎo)幼兒說出“捏一個(gè)唐僧騎白龍馬”。在不斷練習(xí)中出示唐僧圖片貼在黑板上。（3） 教師：還捏了誰？幼兒1：捏的是沙和尚。教師：哪個(gè)動作是沙和尚的？幼兒2：挑著籮。（做出挑東西的動作）教師請幼兒2示范整句“捏一個(gè)沙和尚挑著籮”，并引導(dǎo)大家一起說。幼兒齊念這句。在幼兒隨伴奏念白時(shí)，教師出示沙和尚圖片貼在黑板上。（4） 教師嘟起嘴，故意變粗嗓音說：小朋友，你們忘了我！幼兒紛紛說：豬八戒。教師：豬八戒在干嘛呢？幼兒：吃西瓜。在教師動作引導(dǎo)下，幼兒隨節(jié)奏念白歌詞“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜”，教師隨后將豬八戒的圖片貼在黑板上。．教師做動作，幼兒隨樂按節(jié)奏念部分歌詞。(1)教師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物?。坑變捍舐暬卮穑何饔斡?。教師：是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎？幼兒：好！(教師鼓勵幼兒邊說邊做動作)(2)教師范唱歌曲第一部分，在唱到“面人”時(shí)，只做動作，幼兒跟節(jié)奏邊做動作邊念四句歌詞。．幼兒學(xué)唱歌曲。(1)教師：面人都給大家念活了！現(xiàn)在老師來演老爺爺，你們來表演面人，好嗎？幼兒：好！(前奏響起)教師：老爺爺來了在幼兒表演時(shí)，教師在每個(gè)樂句，預(yù)先只做一個(gè)動作提示，幼兒有節(jié)奏地念白第二部分，并在教師的動作提示下，嘗試演唱樂句的最后一句“你說是啥就是啥”。(2)教師：你們學(xué)得真棒！來來來，和我一起當(dāng)老爺爺，好嗎？幼兒：好！師生共同演唱歌曲。教師嘗試唱每個(gè)樂句的一部分，其余用動作提示幼兒自主演唱，并在幼兒演唱第二部分的后兩句時(shí)，不做任何提示動作，幼兒邊做動作邊演唱完樂曲。7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事主題。(1)教師：老爺爺捏的是《西游記》故事。我也想捏一個(gè)屬于我們自己的故事。你們想嗎？(鼓勵幼兒討論故事主題)幼兒：想！教師：來，趕快和朋友商量商量，捏一個(gè)什么故事好呢？(2)歌曲音樂持續(xù)不斷地輕聲伴奏。幼兒與同伴熱烈地討論，教師即興加入討論。教師：剛才老師聽了很多小朋友的商量，誰來說說看？幼兒1：我想捏小鯉魚的故事。幼兒2：我想捏白雪公主。幼兒3、4：我們想捏小鼴鼠。教師：我們班的貝貝一直想編一個(gè)故事，但貝貝不敢說，我來幫他說。有一個(gè)人的名字和他一樣，叫┅┅？幼兒1：福娃貝貝。教師：我們來試試，也編福娃的故事，好不好？幼兒：好！教師：我們來看看他們的名字，你們都知道嗎？在教師的指引下，幼兒齊聲說出五個(gè)福娃的名字。教師：對！2008年奧運(yùn)會是在我們中國舉辦的，小朋友，我們來編一個(gè)福娃的故事唱給大家聽！8．教師選取幼兒討論的某一主題，對部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編，用圖片提示幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容。(1)教師：可是??我要捏一個(gè)貝貝在干什么呢？幼兒紛紛說：游泳！在游泳！教師：咱們來跟著節(jié)奏說說看。(音樂節(jié)奏響起)教師引導(dǎo)幼兒編“捏一個(gè)貝貝??”幼兒接：游泳??在游泳！(教師引導(dǎo)幼兒做出模仿游泳的動作)教師隨后統(tǒng)一創(chuàng)編的詞：“捏一個(gè)貝貝在游泳！”并用簡筆畫在紙上畫出游泳的動作形象，貼在黑板上。(2)(音樂繼續(xù)響起)教師：捏一個(gè)京京??幼兒接：在舉重！教師：沒錯(cuò)，就是舉重。(引導(dǎo)幼兒做出模仿舉重的動作)【篇三：幼兒園整合式課程】幼兒園整合式課程中班上車輞鎮(zhèn)中心校韓麗主題一長大的我健康活動一活動二活動三活動四活動五活動六小資料語言活動一活動二活動三活動四活動五社會活動一活動二活動三我的小手快樂動車身體變變變彩條樂小螞蟻鉆洞踩高蹺竹梯別說我?。▋焊瑁┎虏率钦l（講述活動）微笑（童話故事）開心寶和出氣筒（語言游戲） 快樂是這樣開始的（童話故事） 我升中班了不一樣的我我很能干活動四玩具一起玩數(shù)學(xué)活動一我們的一天活動二身體上的數(shù)字活動三我會整理活動四科學(xué)活動一活動二活動三活動四活動五音樂活動一活動二活動三活動四活動五美術(shù)活動一活動二活動三我的新朋友可愛的小蝸牛光和影的游戲我的好幫手蔬菜樂想長大的豆寶寶我和小蚊子跳舞（音樂欣賞）哈羅哈羅（歌唱活動）頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（歌唱活動）我的朋友在哪里我會動（律動活動）我長大了（繪畫）變臉（撕貼）小小魔術(shù)師（剪紙）活動四值日生是誰（繪畫） 活動五飛機(jī)（折紙）活動六我愛運(yùn)動（綜合制作） 主題二多彩的秋天健康活動一活動二活動三活動四活動五活動六小資料語言活動一活動二活動三活動四活動五社會活動一活動二活動三常喝白開水好吃的蔬菜樹葉飄飄流星雨小小宇航員趕小豬布圈板凳謠（民謠）秋的畫報(bào)（兒童詩）炒青菜（聽說游戲）望著月亮吃大餅（童話故事）落葉（散文詩） 中秋月兒明香香的月餅誰先過橋活動四可愛民族娃娃數(shù)學(xué)活動一美麗的圍巾活動二摘果子活動三圖形寶貝活動四科學(xué)活動一活動二活動三活動四活動五音樂活動一活動二活動三活動四活動五美術(shù)活動一活動二活動三秋游樂葉子回家香香的泡菜大果籃顏色變變變我和風(fēng)婆婆做游戲小樹葉（歌唱活動）秋天（歌唱活動）摘果子（韻律活動）色彩魔法湯（欣賞活動）爺爺為我打月餅（歌曲表演）樹葉的照片（粘貼）秋天的水果（油水分離畫）