金屬一班大一學(xué)情及大二規(guī)劃

2024/3/61金屬一班大一學(xué)情及大二規(guī)劃xxxxxxxxxxxxxxxx-2目錄CONTENTS金屬一班大一學(xué)情總結(jié)1綜測績點2規(guī)劃31金屬一班大一學(xué)情總結(jié)1金屬一班大一學(xué)情總結(jié)學(xué)習(xí)績點學(xué)習(xí)績點3.5及以上共有四人，3.0至3.5有五人，2.0至3.0有14人，2.0以下有6人，其中一人因掛科過多留級。從學(xué)習(xí)績點來看我班兩極分化較為嚴(yán)重，形成中間多，兩端少的局面1金屬一班大一學(xué)情總結(jié)優(yōu)點1.中流砥柱的人員多，有潛力將學(xué)習(xí)績點進一步提升至更高層次的人員有很大一部分;2.學(xué)習(xí)績點3.5及以上人員有機會沖4.0門檻1金屬一班大一學(xué)情總結(jié)缺點1.班級學(xué)習(xí)積極性不高，認(rèn)識層面停留在"不掛科"，這顯然是不進取的2.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，大部分人并沒有明確的目標(biāo)，來在沉迷于游戲時給予牽引作用3.作業(yè)(實驗報告)、社團活動占用時間多，沒有什么時間來及時鞏固每日所學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實4.班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃烈，凝聚力不夠，沒能形成有問題一起幫，有困難一起解的局面5.績點2.0以下的人員占比五分之一，其中有四個人均分在兩個宿舍，也就形成了不積極性學(xué)習(xí)的小氛圍6.學(xué)習(xí)績點位列前茅的同學(xué)轉(zhuǎn)走了，加劇了兩極分化以及成績拔尖人員缺少的現(xiàn)狀2綜測績點綜測績點綜測績點前20有6人，后20名有10人，中間層次的同學(xué)差異性很大，剩下的同學(xué)有三分之一因為學(xué)習(xí)拉低了綜測，三分之二因為活動參加的過少拉低了綜測2綜測績點優(yōu)點1.班級進步空間很大；2.學(xué)生發(fā)展的比較多元化，各人興趣愛好廣泛，比如：籃球、羽毛球、計算機、英語、數(shù)學(xué)、物理實驗等2綜測績點缺點1.平均而言參加的活動、競賽不夠，沒辦法在學(xué)習(xí)績點一般的情況下取得優(yōu)勢2.了解競賽的渠道少，帶領(lǐng)打競賽的人有限，從環(huán)境與氛圍上限制了個人的發(fā)展3.班委沒有積極鼓勵以及宣傳競賽，和宣傳其重要性4.同學(xué)們主動參加的積極性不高，沒有主動獲取更多信息，以及主動尋找隊伍的想法，需要有人主動去邀請他們參加才會去，并且必須得有學(xué)分，公益性質(zhì)的活動是沒有任何人想去的5.班級里面每個人的愛好和興趣確實廣泛，涉獵各個領(lǐng)域，但僅僅只將這些用在自己身心愉悅上面，并沒有將其融入到個人的發(fā)展規(guī)劃里面6.參加的項目僅僅都是校級的，打完校賽都不想再進一步努力獲取更高的獎項，獲取更高成績的積極性不高3規(guī)劃規(guī)劃11.統(tǒng)計個人追求，是否想有較高的成績，是否想?yún)⒓痈傎?假如僅僅只想得到畢業(yè)證，那么以下規(guī)劃對此人不做任何必須性的要求)22.開線下班會，內(nèi)容：a強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性；b統(tǒng)領(lǐng)全班進行合理的個人規(guī)劃的制定(要求：自己大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)、績點追求、想?yún)⒓痈傎惖念愋?、自己的興趣愛好)；c制定班級內(nèi)部答疑時間；d介紹各賽事詳情，并匯總各賽事想?yún)⒓尤藛T；e強調(diào)競賽的重要性33.堅持在晚自習(xí)安排，以班級為單位，減少在宿舍時間，回寢即休息、洗漱、放松44.在經(jīng)第二點后，各同學(xué)參加了自己感興趣的校級競賽，積極引導(dǎo)參與下一階段的比賽，爭取展現(xiàn)班級內(nèi)部凝聚力，形成"每人都參賽，一人參一賽，一人多助，多助一人"的局面。每個人都參加自己感興趣的競賽，每個人都參加不同的競賽，在同學(xué)A參加競賽A的同時，同學(xué)B、C、D......在力所能及的范圍內(nèi)給予自己特長里面的幫助，形成能力共享，共習(xí)能力，氛圍積極的良性循環(huán)局面55.班委積極引導(dǎo)、篩選出較好、適合同學(xué)們的競賽，予以宣傳，幫助同學(xué)們