寒假作業(yè)評(píng)比專項(xiàng)方案

寒假作業(yè)評(píng)選方案長(zhǎng)官廟中心小學(xué)暑假假作業(yè)評(píng)選方案愉快寒假生活已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期已經(jīng)開始為了愈加好地了解學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，同時(shí)也是為了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)異，鞭策后者學(xué)校教導(dǎo)處決定開展“學(xué)生寒假作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)同時(shí)評(píng)出各年級(jí)優(yōu)異作業(yè)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：齊樹春副組長(zhǎng)：宗宏遠(yuǎn)、喬?hào)|成員：各班主任、科任老師二、評(píng)審要求：依據(jù)寒假作業(yè)要求并能按時(shí)認(rèn)真完成，各科作業(yè)書面整齊、書寫工整、完成率和正確率高等要求為評(píng)審依據(jù)三、評(píng)選措施：1、班內(nèi)評(píng)：由班主任組織，成立以班干部為評(píng)審評(píng)審組，評(píng)出本班前五名優(yōu)異作業(yè)于二月二十七日將評(píng)審優(yōu)異寒假作業(yè)送教導(dǎo)處2、校內(nèi)評(píng)：由教導(dǎo)處組織，成立以主管校長(zhǎng)、科任老師為評(píng)審評(píng)審小組教導(dǎo)處將各班評(píng)送作業(yè)在學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行展出，同時(shí)由評(píng)審組依據(jù)各班寒假作業(yè)具體情況，每學(xué)段各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各取1、2、3名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)四、時(shí)間安排：1、班級(jí)評(píng)選必需于二月二十七號(hào)前完成，并將班級(jí)優(yōu)異作業(yè)及名單于二月二十七號(hào)交于教導(dǎo)處中段：附：學(xué)生優(yōu)異寒假作業(yè)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1.必需做到自己獨(dú)立完成作業(yè)，無剽竊現(xiàn)象2.按時(shí)按量完成寒假作業(yè)：缺一空作業(yè)扣分3.作業(yè)正確率高：錯(cuò)一處扣分4.作業(yè)字跡工整：A很工整B比較工整C相對(duì)工整5.書面整齊：A作業(yè)本整齊、完好無損、無折痕、卷角B比較整齊，無破損、殘缺C作業(yè)本完好低段：附：學(xué)生優(yōu)異寒假作業(yè)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1.必需做到自己獨(dú)立完成作業(yè)，無剽竊現(xiàn)象2.按時(shí)按量完成寒假作業(yè)：缺一空作業(yè)扣分3.作業(yè)正確率高：錯(cuò)一處扣分4.作業(yè)字跡工整：A很工整B比較工整C相對(duì)工整5.書面整齊：A作業(yè)本整齊、完好無損、無折痕、卷角B比較整齊，無破損、殘缺C作業(yè)本完好甘泉小學(xué)優(yōu)異寒假作業(yè)評(píng)選方案一、活動(dòng)目標(biāo)為了培養(yǎng)我校學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣，讓每一名學(xué)生全部主動(dòng)向優(yōu)異靠齊，特在開學(xué)初組織全校進(jìn)行優(yōu)異寒假作業(yè)評(píng)選活動(dòng)意在樹立一批作業(yè)優(yōu)異者、學(xué)習(xí)勤奮者經(jīng)典，使全體學(xué)生明了什么是合乎規(guī)范作業(yè)，什么是高質(zhì)量作業(yè)，什么是自己能夠做好作業(yè)，并依據(jù)自己情況給予借鑒；使學(xué)生感受重視學(xué)習(xí)過程關(guān)鍵性，并加以落實(shí)最終推進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成二、優(yōu)異標(biāo)準(zhǔn)各科作業(yè)全部能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，設(shè)計(jì)新奇，字跡清楚，不潦草，格式規(guī)范，立即上交三、評(píng)選方法及分工1、各班班主任和任課老師一同對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)選，每班選出語數(shù)英三科優(yōu)異寒假作業(yè)最少各5名，能夠多交優(yōu)異寒假作業(yè)先由各班主任選出后，最遲在3月4日交本年級(jí)級(jí)長(zhǎng)，級(jí)長(zhǎng)評(píng)選30—50份交教導(dǎo)處對(duì)應(yīng)主任處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀2、由美術(shù)組老師負(fù)責(zé)進(jìn)行優(yōu)異作業(yè)展部署工作，班主任利用時(shí)間組織各班學(xué)生參觀學(xué)習(xí)優(yōu)異作業(yè)，地點(diǎn)在圖書館三樓3、教導(dǎo)處適時(shí)對(duì)優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行表彰和發(fā)獎(jiǎng)品4、優(yōu)異寒假手抄報(bào)交美術(shù)組羅賢箕老師處，羅老師組織美術(shù)組部署展示5、評(píng)選出來優(yōu)異甘泉小小說由班主任指導(dǎo)學(xué)生修改后，打印好交沈潤(rùn)芳老師處6、數(shù)學(xué)科優(yōu)異數(shù)學(xué)小日志交盧艷君主任處教導(dǎo)處2月28日寒假作業(yè)評(píng)選學(xué)習(xí)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)我校學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣，讓每一名學(xué)生全部主動(dòng)向優(yōu)異靠齊，特在開學(xué)初組織全校進(jìn)行優(yōu)異作業(yè)評(píng)選學(xué)習(xí)活動(dòng)意在樹立一批作業(yè)優(yōu)異者、學(xué)習(xí)勤奮者經(jīng)典，使全體學(xué)生明了什么是合乎規(guī)范作業(yè)，什么是高質(zhì)量作業(yè)，什么是自己能夠做好作業(yè)，并依據(jù)自己情況給予借鑒；使學(xué)生感受重視學(xué)習(xí)過程關(guān)鍵性，并加以落實(shí)最終推進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成二、優(yōu)異標(biāo)準(zhǔn)各科作業(yè)全部能認(rèn)真獨(dú)立完成，舉一反三，書寫工整，封面、封底整齊，不卷角，書寫工整，字跡清楚，不潦草步驟完整，格式規(guī)范，立即上交方法和步驟明確，有較高作業(yè)正確率三、評(píng)選方法1、各班班主任和任課老師一同對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)選，每班選出語數(shù)外三科優(yōu)異作業(yè)各2名，優(yōu)異寒假作業(yè)選出后，最遲和2月21日前交本年級(jí)責(zé)任人2、由各年級(jí)責(zé)任人負(fù)責(zé)組織本年級(jí)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)優(yōu)異作業(yè)，時(shí)間地點(diǎn)由本年級(jí)自定3、政教處適時(shí)對(duì)優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行通報(bào)表彰四、責(zé)任人總責(zé)任人：李朝強(qiáng)協(xié)調(diào)：陳世春、李凱豐十二個(gè)月級(jí)：費(fèi)久喜二年級(jí)：李凱豐三年級(jí)：陳世春四年級(jí)：徐為安五年級(jí)：李朝強(qiáng)六年級(jí)：徐琴政教處2月17日*************學(xué)校寒假作業(yè)評(píng)選方案一、活動(dòng)目標(biāo)為了培養(yǎng)我校學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣，讓每一名學(xué)生全部主動(dòng)向優(yōu)異靠齊，特在開學(xué)初組織全校進(jìn)行優(yōu)異寒假作業(yè)評(píng)選活動(dòng)意在樹立一批作業(yè)優(yōu)異者、學(xué)習(xí)勤奮者經(jīng)典，使全體學(xué)生明了什么是合乎規(guī)范作業(yè)，什么是高質(zhì)量作業(yè)，什么是自己能夠做好作業(yè)，并依據(jù)自己情況給予借鑒；使學(xué)生感受重視學(xué)習(xí)過程關(guān)鍵性，并加以落實(shí)最終推進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成二、評(píng)審要求：依據(jù)寒假作業(yè)要求并能按時(shí)認(rèn)真完成、獨(dú)立完成，各科作業(yè)書面整齊、書寫工整、完成率和正確率高為評(píng)審依據(jù)三、評(píng)選措施：1、班內(nèi)評(píng)：由班主任組織，成立以班干部為評(píng)審評(píng)審組，評(píng)出本班一名最優(yōu)異寒假作業(yè)送到教學(xué)課程中心2、校內(nèi)評(píng)：由教學(xué)課程中心組織，成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師為評(píng)審評(píng)審小組教學(xué)課程中心將各班評(píng)選作業(yè)在學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行展出，同時(shí)由評(píng)審組進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)四、時(shí)間安排：1、班級(jí)評(píng)選必需于日前完成，并將班級(jí)優(yōu)異作業(yè)交至教學(xué)課程中心2、學(xué)校將于日進(jìn)行評(píng)選小學(xué)部：一等獎(jiǎng)1人二等獎(jiǎng)2人三等獎(jiǎng)3人中學(xué)部：一等獎(jiǎng)1人二等獎(jiǎng)2人三等獎(jiǎng)3人小學(xué)寒假作業(yè)展示評(píng)選方案一、評(píng)選目標(biāo)重視寒假學(xué)生讀書，強(qiáng)化寒假作業(yè)管理，提升學(xué)生讀書寫字重視程度，形成提筆即練字良好習(xí)慣，達(dá)成“讀好書、寫好字”育人目標(biāo)，彰顯學(xué)校寫字教育特色，為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠基二、評(píng)選內(nèi)容及細(xì)則1.“寒假寫字之星”評(píng)選評(píng)選對(duì)象：全校全部學(xué)生評(píng)選要求：通常寒假作業(yè)能認(rèn)真書寫規(guī)范，均可取得“寫字之星”表彰信部分學(xué)生老師能夠要求完成二分之一寒假作業(yè)，只要書寫認(rèn)真，也能夠評(píng)選另外，低年級(jí)每個(gè)學(xué)生上交兩張鉛筆字，中高年級(jí)每個(gè)學(xué)生上交兩張鋼筆字和毛筆字評(píng)委人員：班主任和任課老師評(píng)選，頒發(fā)“寫字之星”表彰信評(píng)選時(shí)間：報(bào)名時(shí)候，班主任和任課老師檢驗(yàn)寒假作業(yè)，同時(shí)符合作業(yè)要求學(xué)生頒發(fā)表彰信書寫不工整寒假作業(yè)，帶回完善2.“優(yōu)異寒假作業(yè)”展評(píng)評(píng)選對(duì)象：每班推薦5本寒假作業(yè)評(píng)選要求：5本寒假作業(yè)必需由老師批改后，方可參與評(píng)選采取全員評(píng)選，全校每個(gè)老師和學(xué)生全部有1張推選票，能夠投給自己班或別班你認(rèn)可寒假作業(yè)推薦作業(yè)放在每個(gè)班走廊桌子上，票投在對(duì)應(yīng)盒子里，投后不得更改評(píng)委人員：教務(wù)處、全校老師和學(xué)生評(píng)選時(shí)間：第一周周三早晨課間，半天時(shí)間各班班長(zhǎng)每節(jié)課間負(fù)責(zé)投票監(jiān)督工作3.“寒假優(yōu)異讀書筆記”評(píng)選評(píng)選對(duì)象：每班推薦5篇優(yōu)異讀書筆記評(píng)選要求：中高年級(jí)必需將讀書筆記發(fā)到自己博客中方能參與評(píng)選評(píng)委人員：教務(wù)處、大隊(duì)部評(píng)選時(shí)間：第一周周三放學(xué)后4.“寒假作業(yè)優(yōu)異組織班級(jí)”