智慧校園的設(shè)計(jì)思路優(yōu)化

PAGE目錄TOC\o"1-4"\h\z\u1.1.1智慧校園 11.1.1.1智慧校園——數(shù)據(jù)哪里來(lái) 31.1.1.2智慧校園——數(shù)據(jù)怎么用 31.1.1.3智慧校園——數(shù)據(jù)用到哪 61.1.1.4智慧校園——數(shù)據(jù)可視化 10該內(nèi)容為最新國(guó)企高分中標(biāo)的施工投標(biāo)方案的內(nèi)容，有完整各級(jí)標(biāo)題和正文格式，高度契合本年度最新施工及評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)！-林工智慧校園中法航空大學(xué)作為中法合作建立的研究型大學(xué)，在中法航空大學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，堅(jiān)決貫徹教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011－2020年）》文件對(duì)智慧校園的要求。通過(guò)云計(jì)算、頂層設(shè)計(jì)等先進(jìn)技術(shù)和理念進(jìn)行智慧校園的建設(shè)，依托云計(jì)算、云操作系統(tǒng)、云存儲(chǔ)、虛擬化、云服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教育智慧化、云服務(wù)化的實(shí)際，打造基于數(shù)字校園的智慧校園?！耙匀藶楸尽⒚嫦蚍?wù)、信息互通、數(shù)據(jù)共享”是貫穿本項(xiàng)目智慧校園全過(guò)程的設(shè)計(jì)思路。通過(guò)智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃及上層三大板塊中功能模塊的設(shè)計(jì)，達(dá)到校園內(nèi)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)匯總收集分析，為校園提供及時(shí)、準(zhǔn)確、高效、即時(shí)的信息化服務(wù)，在滿(mǎn)足跨部門(mén)業(yè)務(wù)管理需求、面向全校師生提供信息服務(wù)的同時(shí)，打造一個(gè)更加人性化、高效率的校園，見(jiàn)圖5.1-55。深化完成智慧校園主要功能模塊分析施工圖設(shè)計(jì)階段，中法航空大學(xué)智慧校園的建設(shè)將從智慧校園的數(shù)據(jù)來(lái)源、數(shù)據(jù)支撐、數(shù)據(jù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)可視化四個(gè)方面進(jìn)行，見(jiàn)表5.1-5。智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)類(lèi)型內(nèi)容數(shù)據(jù)來(lái)源（數(shù)據(jù)哪里來(lái)）整合智慧校園數(shù)據(jù)來(lái)源，校園智能化建設(shè)過(guò)程中采用具有數(shù)據(jù)集成功能的各子系統(tǒng)，如綜合布線、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、安全防范系、車(chē)輛管理、出入口控制、多媒體會(huì)議、信息發(fā)布、建筑設(shè)備監(jiān)控、能耗監(jiān)測(cè)、校園一卡通系統(tǒng)等。為智慧校園的搭建提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來(lái)源。數(shù)據(jù)支撐（數(shù)據(jù)怎么用）通過(guò)設(shè)計(jì)智慧校園支撐平臺(tái)，為校園信息化應(yīng)用服務(wù)及其他智慧服務(wù)應(yīng)用提供基礎(chǔ)平臺(tái)架構(gòu)支持，為智慧校園上層搭建提供基礎(chǔ)架構(gòu)支持1.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系及應(yīng)用間接口規(guī)范，建立開(kāi)放、共享的校園物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)體系。數(shù)據(jù)應(yīng)用（數(shù)據(jù)用到哪）（1）園信息化應(yīng)用服務(wù)，計(jì)劃建設(shè)一個(gè)以校園應(yīng)用服務(wù)為設(shè)計(jì)主體，服務(wù)于校園內(nèi)教師、學(xué)生、員工、訪客等等不同角色人員的信息化服務(wù)平臺(tái)。最大程度方便校園內(nèi)各種生活、學(xué)習(xí)、教育等活動(dòng)（2）在規(guī)劃設(shè)計(jì)中，將智慧校園未來(lái)的理解融入，規(guī)劃設(shè)計(jì)如：智慧實(shí)驗(yàn)室、智慧消防、智慧跑道、智慧水務(wù)、智慧路燈等智慧應(yīng)用服務(wù)，提高智慧校園場(chǎng)景應(yīng)用體驗(yàn)。數(shù)據(jù)可視化建設(shè)一個(gè)可視化的綜合管理平臺(tái)，將智慧校園的集成數(shù)據(jù)可視化，通過(guò)BIM結(jié)合GIS的方式，將校園的運(yùn)維管理可視化，提升運(yùn)營(yíng)管理效率。通過(guò)以上四個(gè)方面的規(guī)劃設(shè)計(jì)，組建一個(gè)以“數(shù)字校園”軟硬件設(shè)施為基礎(chǔ)，融合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)為一體的“智慧校園”。智慧校園——數(shù)據(jù)哪里來(lái)智慧校園的數(shù)據(jù)來(lái)源主要為中法航空大學(xué)全園區(qū)的智能化各子系統(tǒng)。園區(qū)智能化子系統(tǒng)在滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各方面的基礎(chǔ)服務(wù)及信息通訊基礎(chǔ)上，通過(guò)多種方式與多種路徑打通信息交互通道。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、一卡通管理系統(tǒng)、停車(chē)收費(fèi)管理系統(tǒng)、樓宇設(shè)備自動(dòng)控制系統(tǒng)、能源監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)、機(jī)房監(jiān)控等系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)各子系統(tǒng)的硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、向上集成接口與集成方式進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定，將各子系統(tǒng)的實(shí)時(shí)應(yīng)用數(shù)據(jù)向上輸送至智慧校園統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，并在上層基礎(chǔ)平臺(tái)上進(jìn)行數(shù)據(jù)整合。通過(guò)這種方式構(gòu)建的智慧校園各子系統(tǒng)，可有效消除各系統(tǒng)的孤島效應(yīng)，為智慧校園的數(shù)據(jù)分析提供基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)源。與此同時(shí)，各子系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)互通，也為打造數(shù)據(jù)支撐平臺(tái)及構(gòu)建數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)打好基礎(chǔ)，詳見(jiàn)圖5.1-56。深化完成基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集分析智慧校園——數(shù)據(jù)怎么用智慧校園支撐平臺(tái)是校園應(yīng)用服務(wù)的基礎(chǔ)，在搭建過(guò)程中，采用規(guī)范化的數(shù)據(jù)硬件。在計(jì)算機(jī)交換網(wǎng)絡(luò)的虛擬化、堆疊、冗余熱備等關(guān)鍵設(shè)計(jì)上，嚴(yán)格把控設(shè)備選型與設(shè)備分布、并結(jié)合高性能的綜合布線系統(tǒng)，打造高可用、高安全、高魯棒性的基礎(chǔ)支撐硬件。智慧校園支撐平臺(tái)軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)中，合理規(guī)劃軟件集成各功能層、數(shù)據(jù)集成流向，保證軟件架構(gòu)運(yùn)行時(shí)的簡(jiǎn)潔、高效、安全。施工圖設(shè)計(jì)階段，建立一個(gè)完善的、高性能的智慧校園支撐平臺(tái)。為智慧校園上層平臺(tái)及應(yīng)用服務(wù)提供底層軟硬件支持，詳見(jiàn)表5.1-6。智慧校園支撐平臺(tái)規(guī)劃類(lèi)型內(nèi)容綜合集成應(yīng)用平臺(tái)（1）將數(shù)據(jù)采集接入、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)建模分析、數(shù)據(jù)標(biāo)簽分類(lèi)和數(shù)據(jù)可視化展示集成一體，提供最基礎(chǔ)的IT架構(gòu)和大數(shù)據(jù)服務(wù)（2）利用標(biāo)準(zhǔn)化/或非標(biāo)準(zhǔn)化的通訊接口將各個(gè)子系統(tǒng)聯(lián)接起來(lái)，扮演溝通者、監(jiān)護(hù)者、管理者與決策者的角色。（3）設(shè)計(jì)任務(wù)中心、流程管理、API服務(wù)接口、流程設(shè)計(jì)、表單設(shè)計(jì)、任務(wù)推送等功能。物聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)（1）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系及應(yīng)用間接口規(guī)范，建立開(kāi)放、共享的校園物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)體系。（2）通過(guò)常規(guī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)及4G/5G/LORA/NB等技術(shù)構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)，終端設(shè)備的統(tǒng)一管理。應(yīng)急管理平臺(tái)（1）采用基于日常通信及應(yīng)急事件的扁平化調(diào)度模式，實(shí)現(xiàn)多資源共享，全方位應(yīng)急（2）利用多平臺(tái)通信數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)推送，高效率反應(yīng)數(shù)字平面校園（1）構(gòu)建一個(gè)包含數(shù)據(jù)體系及地理信息的公共服務(wù)平臺(tái)。（2）通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)等新技術(shù)應(yīng)用，結(jié)合平臺(tái)提供的共享信息服務(wù)完整規(guī)劃一個(gè)能夠自我滾動(dòng)式發(fā)展的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。（1）數(shù)據(jù)支撐的硬件架構(gòu)在校園信息化管理平臺(tái)的基礎(chǔ)內(nèi)容之上，通過(guò)虛擬化集群、雙活陣列架構(gòu)等新技術(shù)的采用，設(shè)計(jì)一套功能更先進(jìn)，更人性化的智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，架構(gòu)見(jiàn)圖5.1-57。校園支撐平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)基本架構(gòu)圖（2）數(shù)據(jù)支撐平臺(tái)的數(shù)據(jù)走向根據(jù)智慧校園的規(guī)劃，構(gòu)建高性能、高擴(kuò)展性、高可靠性、高安全和高可管理的IT架構(gòu)。并在IT支撐平臺(tái)的服務(wù)器、核心交換機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)等關(guān)鍵設(shè)備的互聯(lián)搭建時(shí)，提供設(shè)備的冗余設(shè)計(jì)。在綜合集成應(yīng)用平臺(tái)、應(yīng)急管理平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)等業(yè)務(wù)平臺(tái)的重要業(yè)務(wù)功能上，設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)模塊冗余和通信鏈路冗余。于此同時(shí)合理規(guī)劃數(shù)據(jù)集成分層，建立高效數(shù)據(jù)集成路線，詳見(jiàn)圖5.1-58。教師系統(tǒng)應(yīng)用數(shù)據(jù)走向示意圖（3）數(shù)據(jù)支撐的自我更新校園數(shù)據(jù)支撐通過(guò)綜合集成應(yīng)用平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)、應(yīng)急管理平臺(tái)、數(shù)字平面校園的設(shè)計(jì)，為上層智慧校園應(yīng)用服務(wù)提供基礎(chǔ)支撐。通過(guò)采用機(jī)器學(xué)習(xí)等新技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)能夠自我更新發(fā)展的數(shù)字化平面校園。智慧校園——數(shù)據(jù)用到哪智慧校園的信息化應(yīng)用服務(wù)是學(xué)?；A(chǔ)辦學(xué)的支撐，也是提高學(xué)校教學(xué)效率、培養(yǎng)人才的有力保障和重要組成。中法航空大學(xué)致力于打造信息共享、全方位服務(wù)覆蓋、穩(wěn)定高效的校園信息化應(yīng)用服務(wù)。施工圖設(shè)計(jì)階段，根據(jù)服務(wù)對(duì)象提煉設(shè)計(jì)思路。利用智慧校園各子系統(tǒng)的硬件數(shù)據(jù)集成，按需采用數(shù)據(jù)，合理搭建上層軟件架構(gòu)拓?fù)?。以學(xué)校內(nèi)部管理、教務(wù)管理、學(xué)生服務(wù)三個(gè)維度為基礎(chǔ)，集成校園基礎(chǔ)智能化系統(tǒng)如安防系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)等關(guān)鍵系統(tǒng)，充分考慮校園的各應(yīng)用場(chǎng)景，以“四個(gè)中心一個(gè)系統(tǒng)”為構(gòu)建規(guī)劃思路，設(shè)計(jì)各應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，詳見(jiàn)圖5.1-59。全面信息化的智慧學(xué)校應(yīng)用服務(wù)，必將大大提高校園整體應(yīng)用服務(wù)的完善性和時(shí)效性，為校園服務(wù)管理工作提供無(wú)所不在的智慧服務(wù)。四個(gè)中心一個(gè)系統(tǒng)示意（1）數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)設(shè)計(jì)智慧校園的應(yīng)用服務(wù)主要包含內(nèi)容見(jiàn)表5.1-7。智慧校園應(yīng)用服務(wù)設(shè)計(jì)類(lèi)型內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)管理中心作為校園應(yīng)用服務(wù)的集中門(mén)戶(hù)及運(yùn)營(yíng)方管理中心，總領(lǐng)各應(yīng)用功能模塊及校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)管理中心是校園應(yīng)用服務(wù)的數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)分析中心。通過(guò)建立數(shù)據(jù)中心平臺(tái)、數(shù)據(jù)治理平臺(tái)、大數(shù)據(jù)平臺(tái)。為智慧校園應(yīng)用服務(wù)提供數(shù)據(jù)支持及數(shù)據(jù)分析報(bào)告，為應(yīng)用服務(wù)的不斷完善改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支撐。智慧服務(wù)中心將校園內(nèi)面向師生及教職員工的應(yīng)用服務(wù)通過(guò)平臺(tái)辦理形式及線下服務(wù)大廳的形式提供服務(wù)，主要建設(shè)智慧服務(wù)門(mén)戶(hù)平臺(tái)、一站式服務(wù)大廳（線上線下）、物理辦事大廳以及移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)。業(yè)務(wù)構(gòu)建中心業(yè)務(wù)構(gòu)建中心為連接服務(wù)用戶(hù)及運(yùn)營(yíng)人員的紐帶，通過(guò)構(gòu)建統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、服務(wù)管理平臺(tái)、校園服務(wù)總線、服務(wù)消息平臺(tái)、統(tǒng)一支付平臺(tái)等，為用戶(hù)與運(yùn)營(yíng)方間的交流提供更全面的信息互動(dòng)和更人性化的平臺(tái)應(yīng)用服務(wù)，提高師生及教職員工的辦事效率。校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)在業(yè)務(wù)構(gòu)建中心的基礎(chǔ)上，根據(jù)平臺(tái)服務(wù)對(duì)象打造有針對(duì)性的平臺(tái)入口，以網(wǎng)頁(yè)或APP的形式建立信息互動(dòng)入口。構(gòu)建辦公管理、科研管理、教學(xué)一體化、在線教育、人員管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)管理、物業(yè)管理、圖書(shū)館管理等管理平臺(tái)。（2）校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)重點(diǎn)應(yīng)用服務(wù)設(shè)計(jì)1）校園安防系統(tǒng)以校園內(nèi)師生教職員工的安全為第一設(shè)計(jì)理念，建立師生教職員工的生物特征數(shù)據(jù)庫(kù)，并與前端視頻監(jiān)控及出入口控制系統(tǒng)集成共享數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)校園出入安全，重點(diǎn)黑名單人員識(shí)別報(bào)警及跟蹤定位、人流異常報(bào)警等場(chǎng)景應(yīng)用功能，詳見(jiàn)圖5.1-60。校園安防系統(tǒng)集成應(yīng)用服務(wù)示意2）校園認(rèn)證（一卡通）應(yīng)用服務(wù)在常規(guī)校園一卡通系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，掙脫身份認(rèn)證卡片的桎梏，在卡片識(shí)別模外增加人員生物識(shí)別的一卡通認(rèn)證功能，使師生具有更多身份認(rèn)證模式，舉辦考試、提交材料、消費(fèi)支付等生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景中能夠準(zhǔn)確高效的進(jìn)行身份認(rèn)證。并且集成教師的考勤、訪客的名單監(jiān)控、訪客出入管理等功能，詳見(jiàn)圖5.1-61。校園認(rèn)證應(yīng)用場(chǎng)景示意智慧燈桿應(yīng)用服務(wù)作為智慧校園末端設(shè)備的集成站之一，在燈桿上集成聲響頭、LED顯示屏、室外WIFI、室外廣播、緊急報(bào)警等功能。提高校園信息化程度的同時(shí)為校園生活品質(zhì)帶來(lái)提升，詳見(jiàn)圖5.1-62。智慧校園燈桿示意為保障疫情期間校園人口密集公共區(qū)域的人員安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)未帶口罩或體溫異常人群。設(shè)計(jì)中在校園人員主出入口，以及人流量密集的音樂(lè)廳、體育館等校園活動(dòng)場(chǎng)所的出入口強(qiáng)制性對(duì)每個(gè)出入人員進(jìn)行疫情篩查工作。在校園單體出入口建立與校園身份認(rèn)證數(shù)據(jù)庫(kù)互通的人員身份核驗(yàn)設(shè)備并集成非接觸體溫檢測(cè)裝置，在校園主出入口另行安排專(zhuān)門(mén)人員配合篩查工作。在篩查過(guò)程中對(duì)身份識(shí)別失敗或體溫異常的人員不予通行，對(duì)反抗疫情篩查試圖強(qiáng)行進(jìn)入的人員進(jìn)行信息記錄并報(bào)警，詳見(jiàn)圖5.1-63。疫情篩查場(chǎng)景示意智慧校園——數(shù)據(jù)可視化以智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施及支撐平臺(tái)為基礎(chǔ)，整合校園智慧應(yīng)用服務(wù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建、服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)共享分析，打造一個(gè)可視化綜合管理平臺(tái)，見(jiàn)圖5.1-64?？梢暬脚_(tái)示意施工圖設(shè)計(jì)階段，擬通過(guò)BIM建模，將智慧校園整體用一個(gè)完整且準(zhǔn)確的三維模型進(jìn)行展示，將GIS（地理信息系統(tǒng)）數(shù)據(jù)進(jìn)行合成，達(dá)到BIM建模的地理數(shù)據(jù)完全可靠。將精細(xì)化的監(jiān)管設(shè)備模型整合進(jìn)整體可視化模型，并將所有數(shù)據(jù)支撐平臺(tái)集成后的設(shè)備數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)匹配，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的可視化的同時(shí)具有設(shè)備的調(diào)用、控制、報(bào)表分析等功能。將智慧校園各應(yīng)用服務(wù)信息整合入可視化平臺(tái)的界面，通過(guò)插件或獨(dú)立界面的形式，將校園內(nèi)的綜合安全，車(chē)輛、人員、資產(chǎn)、能效監(jiān)測(cè)，樓宇和基礎(chǔ)設(shè)施等相關(guān)的應(yīng)用服務(wù)及后臺(tái)維護(hù)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)運(yùn)營(yíng)監(jiān)控。運(yùn)營(yíng)管理人員通過(guò)可視化平臺(tái)，進(jìn)行設(shè)備集中監(jiān)控管理、安全防范管理、運(yùn)營(yíng)信息監(jiān)管、可視化人員或車(chē)輛軌跡分析、運(yùn)營(yíng)維護(hù)管理等不同分工的工作。從而減少中法航空大學(xué)運(yùn)營(yíng)的人工成本，提高校園整體人員與設(shè)備的運(yùn)行效率，詳見(jiàn)表5.1-8?？梢暬脚_(tái)功能規(guī)劃類(lèi)型內(nèi)容綜合安全（1）在周界入侵/視頻分析/異常徘徊等報(bào)警出現(xiàn)時(shí)，可即時(shí)將報(bào)警位置處及附近的視頻監(jiān)控進(jìn)行調(diào)用，投放至中心拼接屏墻上，將報(bào)警事件數(shù)據(jù)可視化，為事件狀況評(píng)估提供更多依托。（2）建立安防人員熱力分析、人員軌跡搜索等功能模塊，將人員防范的數(shù)據(jù)可視化至中心拼接屏墻上，做到統(tǒng)一掌控園區(qū)安全防范的實(shí)時(shí)信息。車(chē)輛管理（1）集成車(chē)輛管理系統(tǒng)信息、通過(guò)BIM建模，將車(chē)輛車(chē)位數(shù)據(jù)展現(xiàn)在園區(qū)模型上。（2）與綜合安全模塊聯(lián)動(dòng)，如出現(xiàn)車(chē)輛造成的報(bào)警數(shù)據(jù)，可第一時(shí)間提供車(chē)輛信息，并于中心拼接屏墻實(shí)時(shí)顯示警情有關(guān)的車(chē)