中班心理健康活動(dòng)教案8篇教案及反思

教案系列中班心理健康活動(dòng)教案8篇教案及反思《中班心理健康活動(dòng)教案8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

中班心理健康活動(dòng)教案第1篇

作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)具體狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嘈睦斫】祷顒?dòng)教案詳案好伴侶，陪我走教案，希望能夠關(guān)懷到大家。

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間，各方面的學(xué)問有了肯定的積累，人際交往方面，兒童開頭發(fā)覺，交伴侶的一個(gè)重要內(nèi)容來自于我們有相同的東西，比如相同的愛好和愛好，或者我喜愛他，或者他喜愛我，或者各方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題，為此，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)開展一次人際交往方面的訓(xùn)練活動(dòng)，以關(guān)懷幼兒準(zhǔn)時(shí)把握準(zhǔn)確的人際交往方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小伴侶交伴侶，知道好伴侶在生活中的重要角色。

2、與其他小伴侶之間發(fā)生的小沖突時(shí)，能夠自己初步使用一些簡潔的方法，如與彼此進(jìn)行溝通等，處理小沖突。

3、喜愛和與自己性格愛好不同的小伴侶做伴侶，并且情愿與自己的好伴侶共享歡樂，深化體驗(yàn)與好伴侶相處的歡樂。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：喜愛和自己性格愛好不同的小伴侶做伴侶

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠初步使用一些簡潔方法獨(dú)立處理小沖突

活動(dòng)預(yù)備

小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾若干個(gè)，音樂《找伴侶》。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

老師敘述小胖熊吹氣球的`故事，并提問：故事中有哪些小動(dòng)物，其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生沖突時(shí)，小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的愛好以及思索，不用回答)

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖冒閭H，為什么喜愛和他們做好伴侶。

師：小伴侶們，我們在小故事中發(fā)覺小胖熊有許多的好伴侶，那小伴侶們先想想，然后告知老師你們有哪些好伴侶?

幼兒：XXX是我的好伴侶師：你為什么喜愛跟他做好伴侶呢?

幼兒：他和我一樣喜愛，他懂得許多，他很喜愛關(guān)懷別人，他喜愛給我吃好吃的

2、引導(dǎo)幼兒思索要想和別人做好伴侶，自己應(yīng)當(dāng)怎么做?

師：小伴侶們知道小胖熊為什么有那么多好伴侶嗎?

幼兒：小胖熊喜愛關(guān)懷別人;小胖熊可以關(guān)懷不乖的小豬;小胖熊很和善

師：小伴侶們要想有許多許多好伴侶的話，應(yīng)當(dāng)怎么做?

幼兒：要關(guān)懷有困難的好伴侶;有不乖的，和自己不一樣的小伴侶，也應(yīng)當(dāng)和他做伴侶

3、引導(dǎo)幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎樣和自己性格愛好不同的小伴侶交伴侶。

師：有小伴侶發(fā)覺了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小伴侶有困難時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)懷他們，和他們做伴侶。那我們應(yīng)當(dāng)怎樣和他們做伴侶呢?

幼兒：有困難時(shí)關(guān)懷他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒

師：嗯，我們小伴侶都很和善，都情愿，也知道怎樣和自己不一樣的小伴侶做伴侶。

4、引導(dǎo)幼兒思索，當(dāng)和其他小伴侶發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?

師：那要是有一天，你和其他小伴侶鬧沖突了，比如，其他小伴侶太喜愛的玩具不給你玩，搶你的小凳子，或者不給你看你喜愛的圖書，你會(huì)是怎樣的心情?

幼兒：生氣;不歡樂;不想和他玩了

師：有小伴侶說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢?

幼兒：要告知老師;要告知那些小伴侶，我們都不喜愛這樣的寶寶

總結(jié)：在我們的生活中，有許多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜愛和他們做伴侶，情愿在他們有困難時(shí)關(guān)懷他們，我們和他們也可以成為好伴侶。但我們要知道，和好伴侶發(fā)生沖突時(shí)，要懂得相互謙讓，相互關(guān)懷，這樣，我們就可以有越來越多的好伴侶!

三、終止部分

敘述嬉戲規(guī)章，幼兒尋查找新伴侶組隊(duì)，進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

1、敘述嬉戲規(guī)章。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必需選擇和自己頭飾不相同的小伴侶為一隊(duì)，組好隊(duì)后，開頭進(jìn)行連體嬉戲。

附：連體人嬉戲規(guī)章。兩人一組，將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指派路線走，跑。假如報(bào)紙中途破裂，則停止嬉戲，以報(bào)紙不破裂者勝。

2、老師總結(jié)嬉戲的意義，通過該嬉戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作，體驗(yàn)嬉戲的歡樂以及勝利的喜悅。

老師總結(jié)：今日我們小伴侶呀，玩嬉戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起履行嬉戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好伴侶了。那這個(gè)周末呢，我們小伴侶就邀請(qǐng)自己的新伴侶到自己的家里去做客，我們小伴侶確定都是熱忱好客的小仆人。

活動(dòng)延長：

幼兒社會(huì)訓(xùn)練，幼兒到伴侶家做客的一些禮儀以及在預(yù)備接待客人時(shí)應(yīng)當(dāng)做些什么預(yù)備

活動(dòng)反思：

1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小伴侶進(jìn)行交伴侶，能夠與自己性格愛好不同的小伴侶合作履行任務(wù)。

2、幼兒情愿與其他小伴侶一起體驗(yàn)和共享勝利的歡樂

3、在活動(dòng)過程中，老師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小伴侶交伴侶的意義。

4、心理健康訓(xùn)練，未能簡潔的說教，而要讓幼兒樂觀參加其中，并進(jìn)行思索和體驗(yàn)才能達(dá)到訓(xùn)練目的，如本次活動(dòng)中，幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參加。

中班心理健康活動(dòng)教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受親人賜予的愛，理解“互愛“的重要性

2、萌發(fā)愛的情感，體驗(yàn)關(guān)愛他人的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受親人賜予的愛，理解愛的相互性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人

活動(dòng)預(yù)備：

課件，調(diào)查表

活動(dòng)過程：

一、觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的道理

1、聽了故事，你的”心情怎么樣？為什么？

2、你覺得大樹愛這個(gè)男小伴侶嗎？你是怎么知道大樹特殊愛這個(gè)男孩？

3、那個(gè)男小伴侶愛大樹嗎？又為大樹做了什么？、

4、大樹和男小伴侶之間，你喜愛誰？為什么？

二、回憶生活閱歷，感受生活中的愛與被愛

1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？都有誰？

2、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

3、你愛過誰？你為他們做了什么呢？

三、愛心調(diào)查，體驗(yàn)付出與取得的比例

1、集體調(diào)查：記得家長生日的小伴侶有多少？

2、分組調(diào)查：為家長做過小事的小伴侶有誰？（四組）

四、愛心行動(dòng)，表達(dá)對(duì)親人的愛

分組協(xié)商?一下，我們的能把愛給誰？我們在平常能做些什么？

語言上，行動(dòng)上，看看其它的感恩方法。

中班心理健康活動(dòng)教案第3篇

一、設(shè)計(jì)思路：

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引

起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。興奮和生氣是人的兩種心情，興奮是一種樂觀的心情，過度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗(yàn)假如長期得不到把握、調(diào)整，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意關(guān)懷幼兒漸漸學(xué)會(huì)駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小伴侶一樣歡樂、歡樂。

本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情照舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。嬉戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以嬉戲貫穿始終。將心理健康訓(xùn)練融合于嬉戲中，發(fā)揮增效作用。活動(dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的訓(xùn)練內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的”主動(dòng)性和樂觀性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

準(zhǔn)確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、把握自己的心情。

四、活動(dòng)預(yù)備：

紅星娃娃、興奮和生氣的表情娃娃、興奮娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

五、活動(dòng)流程：

語言導(dǎo)入—熟悉興奮和生氣的表情—說說興奮與生氣的事—做做興奮與生氣的臉譜—做做興奮的嬉戲

（一）語言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號(hào)找興奮娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

（二）熟悉興奮和生氣的表情

1、說說興奮娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做興奮和生氣的樣子，在興奮娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

（三）說說興奮與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

（1）說說興奮和生氣的事（幼兒找好伴侶一起說）。

（2）嬉戲：“點(diǎn)芝麻”老師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的興奮和生氣的事（假如是你會(huì)怎么樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗(yàn)證卡片

2、生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說興奮與生氣的事及做法。

（1）你平常有什么興奮的事？興奮的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

（2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：

（1）可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣。

（2）可以對(duì)別人說誕生氣的緣由。

（3）為別人想一想。

（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。

老師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有興奮的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你興奮的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來關(guān)懷你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時(shí)損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。

（四）做做興奮生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

（五）做做興奮的嬉戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找伴侶一起唱表情歌。

2、老師帶幼兒到操場上做興奮的嬉戲。(老鷹抓小雞的嬉戲)

提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣？

假如小伴侶不當(dāng)心撞到了你，你會(huì)怎么做？

活動(dòng)反思：本活動(dòng)是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理健康特色園”的一次嘗試活動(dòng)?；顒?dòng)是追隨幼兒的閱歷和生活，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。想通過有目的活動(dòng)來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)覺幼兒的差異和面臨的問題；想通過有目的的活動(dòng)來查找幼兒良好心理的培育和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。

中班心理健康活動(dòng)教案第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

每個(gè)孩子從誕生開頭，就好比是一個(gè)小天使的降落。往往在幼兒園時(shí)期的孩子，在心里上都會(huì)消逝適當(dāng)?shù)膯栴}發(fā)生。通過做一個(gè)歡樂小天使的活動(dòng)支配，信任對(duì)于測試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的問題上，都是有所關(guān)懷的。

教學(xué)預(yù)備：

預(yù)備三張臉譜，上面可以分別畫上笑臉，哭臉和正常表情作為本次教學(xué)的依據(jù)。另外依據(jù)幼兒園上課同學(xué)的個(gè)數(shù)，進(jìn)行歡樂小天使頭飾的制作，對(duì)于心理輔導(dǎo)有很大的關(guān)懷。

教學(xué)過程：

1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，信任絕大多數(shù)孩子都會(huì)選擇笑臉的。假如在戰(zhàn)隊(duì)期間發(fā)覺了有孩子站在了哭臉前面，就是證明這些是需要進(jìn)行心理開導(dǎo)的小伴侶。

2、老師可以讓這些同學(xué)將內(nèi)心不歡樂的事情說出來，大多數(shù)的狀況都是因?yàn)楦改刚f自己了，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小伴侶鬧沖突所以不歡樂，此時(shí)老師可以通過心理疏導(dǎo)的方式，來解開每一位同學(xué)心里面的苦惱問題。

3、比如老師可以讓選擇笑臉的小伴侶們來開解不歡樂的孩子，或者是請(qǐng)孩子的父母到教室當(dāng)中來，將所面臨的問題當(dāng)面解開，避開讓同學(xué)從小就有心理負(fù)擔(dān)，這對(duì)于每一位孩子的健康成長都是沒關(guān)于心的。

4、最終老師可以將預(yù)備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告知大家要做一個(gè)歡樂的人，對(duì)于消逝的問題要擅長解決，不要埋藏在心里面令自己不歡樂。

終止：

最終老師誠心的祝福每一位同學(xué)都是歡樂的天使，可以每天都在陽光下生活和學(xué)習(xí)。

中班心理健康活動(dòng)教案第5篇

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班心理健康活動(dòng)教案《我好可怕》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道可怕的感覺人人都會(huì)有，情愿大膽說出自己內(nèi)心的恐驚。

2、能夠想方法消退可怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝可怕。

3、學(xué)習(xí)把握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

4、學(xué)會(huì)保持快樂的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道快樂有益于身體健康。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本《我好可怕》。

2、事先讓幼兒和家長爭論并記錄自己最可怕的事或物。

3、打針情景。

活動(dòng)過程：

一、繪本植入，引出可怕心理。

1、出示繪本，大膽猜想小熊可怕的緣由。

——你們看，誰來了?(小熊)

——小熊臉上是什么表情?(不興奮、生氣、可怕)

——猜猜小熊可能遇見了誰?可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……)

2、繪本連續(xù)，揭示謎底。

——究竟遇見了誰?我們來看看。

“發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看”

可以省略，停頓一下，老師直接跟孩子說，

——原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真可怕!你會(huì)可怕嗎?

3、繪本連續(xù)，引出可怕的聲音。

——咦?這是什么時(shí)候?(晚上、天黑)

——聽!這是什么聲音?(刮風(fēng))

——你聽到這個(gè)聲音有什么感覺?(很冷、很可怕)

小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時(shí)，小熊會(huì)可怕;我們也會(huì)可怕。天黑了，小熊一個(gè)人在家，心里也很可怕。

藍(lán)色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“可怕”這個(gè)點(diǎn)就可以了，可怕大狼狗孩子應(yīng)當(dāng)有閱歷，但對(duì)于黑暗，因?yàn)槎际切“嗟暮⒆樱际前职謰寢屌惆橹?，很少有可怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。

二、閱歷遷移，說出自己的可怕。

1、依據(jù)記錄圖，爭論自己的可怕。

——除了可怕大狼狗，你還可怕什么呢?你有可怕的時(shí)候嗎?(有)

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己可怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的伴侶說一說。(老師巡回傾聽)

2、個(gè)別幼兒說出自己的可怕心理。

——你可怕的是什么?(大灰狼)

——為什么會(huì)可怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)

——可怕的時(shí)候你心里是什么感覺?(不舒適)

3、閱歷歸類梳理。

——還有誰也可怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

總：原來你們都可怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動(dòng)物。(老師邊說邊出示展板)

——你可怕的是什么?(火)

——為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人燒死的)

總：原來還有一些小伴侶可怕火、水、電、刀等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)

——你們?yōu)槭裁纯膳逻@些東西?

(因?yàn)樗畷?huì)把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀遇到別人也會(huì)受傷的)這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)當(dāng)想不到，因?yàn)樗麄儧]有生活閱歷，即使有畫著的，也是家長的閱歷，與幼兒的實(shí)際脫離，建議可以省去。

——你可怕的是什么?(打雷)

——為什么?(很響，很嚇人)

——還有誰也可怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)

總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們可怕。(出示展板第三部分)

——我們來看看他的可怕是什么?(打針)

——為什么?(打針很疼)

——也有許多小伴侶因?yàn)榕绿郏膳麓蜥槨?揭示展板第四部分。)

小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)可怕，可怕是種冷冷的、緊緊的、不舒適的感覺。可怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來。你喜愛這種感覺嗎?(不喜愛)

三、爭論溝通，克服可怕心理。

1、結(jié)合展板，爭論解決的方法。

——怎么樣才能讓我們不行怕呢?

——遇到這些兇狠的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽。)

總：有了這些好方法，我們就不怕這些兇狠的動(dòng)物了。(將可怕表情翻面成笑臉)

——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會(huì)用到，但是一不當(dāng)心就會(huì)受傷，那該怎么做?(當(dāng)心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)

總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)

總：原來我們也可以想方法分散留意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

2、情景表演，樂觀面對(duì)可怕。將這部分作為重點(diǎn)，前面都可以短一點(diǎn)，讓孩子從可怕打針到不行怕打針，有一個(gè)明顯的心理變化過程。

——打針你們怕嗎?

——打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能未能因?yàn)榭膳戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不行怕?(有的不怕，真英勇;怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽懷里……)可以讓孩子們都來說一說，或者老師找一個(gè)不怕的孩子來說一說他打針的”時(shí)候?yàn)槭裁床恍信拢窃趺醋龅?

——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告知自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真英勇!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

小結(jié)：原來有些可怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的可怕，像打針我們必需英勇戰(zhàn)勝它。但有的可怕，只要我們英勇面對(duì)，也就不行怕了，就像打針一樣。

四、繪本回歸，生活應(yīng)用。

1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。

——你們都想到了好方法克服了可怕，變成了英勇的孩子。小熊有沒有變英勇呢?我們一起來看看。(播放多媒體)

——它想到了什么方法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)

——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(歡樂)

——是啊!因?yàn)樗揽膳碌臅r(shí)候該怎么做了。

2、生活應(yīng)用，克服可怕——今日來了這么多不熟悉的客人老師，剛才進(jìn)來的時(shí)候，許多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點(diǎn)可怕吧?那現(xiàn)在，你還可怕嗎?為什么?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?謝老師心里也有些可怕。你們情愿和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎?

活動(dòng)反思：

我覺得對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了，一個(gè)是可怕兇狠的小動(dòng)物，一個(gè)就是可怕打針，這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際，也許可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“可怕”心情(2分鐘)，第二環(huán)節(jié)就是閱歷遷移，進(jìn)行兩點(diǎn)歸類(8——10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服可怕心理的體驗(yàn)——打針(4——6分鐘)，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，老師進(jìn)行總結(jié)(2分鐘)，最終的延長就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師(2分鐘)。

中班心理健康活動(dòng)教案第6篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情愿跟小伴侶們共享自己歡樂和不歡樂的事，大膽表達(dá)自己的心情。

2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個(gè)人都有自己的特長與短處。

3、能夠在生活中查找到歡樂，擁有樂觀健康的心理狀態(tài)和快樂的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂若干、PPT。

【活動(dòng)過程】

一、營造輕松的氛圍

1、伴隨音樂，請(qǐng)小伴侶任憑找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來。

2、老師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩嬉戲的時(shí)候等等歡樂的事、不歡樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途終止了。

3、共享快樂的事情。

“誰情愿第一個(gè)和大家共享一下你歡樂的事呢？”（個(gè)別幼兒）

“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，程老師也和你們一起共享一個(gè)我犯過的錯(cuò)誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就任憑咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看，發(fā)覺桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事老師真的做錯(cuò)了，所以我不歡樂。我以后肯定不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個(gè)不歡樂的事情說出來，我的心里舒適多了?，F(xiàn)在誰情愿象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一起共享一下呢？”

“剛才上來的小伴侶都很棒，我們給他們拍拍手！”

二、故事小屋：你很快就會(huì)長高

師：今日呀！還來了一位新伴侶，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ?，有一件煩心事讓他很不歡樂，他一點(diǎn)都不喜愛自己的小個(gè)子，他最大的心愿就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師供應(yīng)了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點(diǎn)兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最歡樂的男孩……（出示PPT，敘述故事）

1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？假如人家這么叫你，你會(huì)歡樂嗎？

2、我們剛才都了解了阿力的不歡樂，那你覺得他為了讓自己歡樂起來會(huì)做些什么轉(zhuǎn)變呢？

3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)覺自己還是沒有長高，你覺得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣？那我們猜猜看他會(huì)怎么做？

4、阿力經(jīng)過了這么長時(shí)間的努力，卻一點(diǎn)效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？假如是你，這時(shí)候你會(huì)怎么做？

5、聽了叔叔的話，阿力最終明白了一個(gè)道理：原來不光是矮個(gè)子有這么多的苦惱，高個(gè)子叔叔也有許多的苦惱，那你覺得阿力還會(huì)像以前那樣想長高嗎？他又會(huì)怎么做呢？

6、當(dāng)你們遇到不歡樂的時(shí)候，你有什么好方法讓自己歡樂起來呢？（請(qǐng)孩子們說）

7、有只小兔子它也有許多方法，想跟我們共享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）

8、師：老師也想和你們共享一個(gè)我的方法，當(dāng)我遇到不歡樂的事情的時(shí)候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會(huì)變得輕松許多。

三、傳遞歡樂

那么從今日開頭，希望我們小伴侶都做一個(gè)歡樂的孩子，每天都過得歡樂。最終，讓我們和自己的伴侶一起來唱首歡樂的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。（音樂：假如感到幸福你就拍拍手）

中班心理健康活動(dòng)教案第7篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處，知道興奮歡樂有利于身體健康。

2、教幼兒學(xué)會(huì)用樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活，培育活潑開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、趣味練習(xí)各種表情

2、區(qū)域活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過程

一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)把握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、老師：今日小木偶來看小伴侶做嬉戲，你們興奮嗎？

來表示一下吧?。ü恼茪g迎）

2、小木偶帶來了許多精致的表情卡，小伴侶看一看，上面是什么表情呀？

（生氣、微笑、難受）小伴侶做一做這些表情。

3、現(xiàn)在小伴侶自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖子上。

4、老師：今日，我給小伴侶們介紹一位青青的小伴侶，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，

我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

5、幼兒看多媒體

6、提問：

（1）小伴侶喜愛青青嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）假如是你，你會(huì)怎樣做呢？

（從早晨起床開頭說起，對(duì)比例子，幼兒說自己。）

（4）小伴侶在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？

說一說假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？

（5）老師：小伴侶知道生氣、難受、發(fā)脾氣為什么不好嗎？

你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣？

7、老師小結(jié)：

小伴侶都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小伴侶，常常發(fā)脾氣，生氣，

時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小伴侶交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，

生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？

（興奮，歡樂的心情。）

二、小伴侶相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兣d奮歡樂的事情呢？（幼兒喧鬧爭論）

1、老師；你會(huì)為爸爸媽媽小伴侶們做哪些事情，讓她們興奮呢？

你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

2、老師：小伴侶們不但要自己保持興奮，快樂的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，歡樂。

當(dāng)你關(guān)懷了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢？

3、小伴侶假如遇到困難或問題怎么辦？

（比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

三、區(qū)域活動(dòng)

1、老師：我看小伴侶們爭論的又喧鬧，又興奮，今日老師又為小伴侶們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動(dòng)材料。

有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伴侶可以自己選擇你最興奮做的事，

在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

2、小伴侶們在玩的時(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

老師：你們真棒，遇到困難或問題，能想方法解決。

3、老師：當(dāng)你們特殊興奮的時(shí)候，你們最想干什么？

（唱歌，跳舞，大聲笑……）

老師：小伴侶知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小伴侶每天都是歡樂的，

小伴侶把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。

老師就嘉獎(jiǎng)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？

四、終止

老師：我看到小伴侶們興奮的時(shí)候，小木偶也很興奮。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個(gè)舞，共享歡樂，小伴侶說好嗎？

老師、小伴侶共舞，終止。

中班心理健康活動(dòng)教案第8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人關(guān)懷下穿好上衣。

2、培育幼兒自愿自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、通過看表演、競賽活動(dòng)，培育幼兒的自尊和自信。

活動(dòng)預(yù)備：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、實(shí)況錄像：

①幼兒在園午睡室起床的情景。

②一幼兒在家起床的情景。

3、汽車的”音樂、電話機(jī)（玩具）。

4、幼兒已學(xué)會(huì)自編兒歌《起床》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。

提問：這首歌主要講了一件什么事？

2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

（師：真棒，許多小伴侶的小手真靈活，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小伴侶是爸爸媽媽穿的。）

3、放電話鈴聲，師接電話，并告知幼兒是熊媽媽打電話來邀請(qǐng)中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》

表演