中班科學(xué)領(lǐng)域教案《高與矮的比較》_第1頁
中班科學(xué)領(lǐng)域教案《高與矮的比較》_第2頁
中班科學(xué)領(lǐng)域教案《高與矮的比較》_第3頁
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第頁共頁中班科學(xué)領(lǐng)域教案《高與矮的比較》教案：《高與矮的比較》一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠觀察和描述不同物體的高度，并用高和矮進(jìn)行比較。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料：1.大、中、小高矮的物體，如椅子、書、花瓶等。2.紙和筆，用于記錄學(xué)生的觀察結(jié)果。三、教學(xué)步驟：Step1：導(dǎo)入（10分鐘）1.教師拿出一張紙，并寫下“高和矮”。請學(xué)生觀察紙的高度，問學(xué)生這張紙高還是矮？為什么？2.引導(dǎo)學(xué)生思考，高和矮是相對的概念，需要進(jìn)行比較。Step2：觀察不同物體的高度（15分鐘）1.教師提前準(zhǔn)備好不同高度的物體，如椅子、書、花瓶等，擺放在教室中。2.學(xué)生們分成小組，每組選擇一個物體進(jìn)行觀察和記錄。3.學(xué)生觀察物體的高度，并用紙和筆記錄下來。Step3：比較物體的高度（20分鐘）1.學(xué)生們將觀察記錄整理成一個表格，列出物體的名稱和高度。2.取出兩個不同高度的物體進(jìn)行比較。請學(xué)生選擇兩個物體進(jìn)行比較，并討論哪個物體更高或更矮。3.學(xué)生們用語言描述兩個物體的高度差異，比如：“椅子高過花瓶?！被颉皶然ㄆ堪！薄tep4：總結(jié)（10分鐘）1.教師請學(xué)生回顧整個觀察過程和比較的結(jié)果。2.教師提問，為什么需要比較高度？學(xué)生們進(jìn)行回答。3.教師總結(jié)，高和矮是相對的概念，需要進(jìn)行比較才能判斷。四、延伸練習(xí)：1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展比較的范圍，比如比較不同人的身高、樹的高度等。2.學(xué)生們可以自己找到不同高度的物體進(jìn)行觀察和比較。五、教學(xué)反思：通過本次教學(xué)，學(xué)生在觀察和比較的過程中培養(yǎng)了觀察力、描述能力和合作溝通能力。同時(shí)，學(xué)生對高和矮有了更深入的理解，并懂得了高和矮是相對的概念，需要進(jìn)行比較才能判斷。在延伸練習(xí)中，學(xué)生也能夠?qū)⒈容^范圍

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