【2021河南省特等獎(jiǎng)】河南農(nóng)業(yè)大學(xué)等丨新農(nóng)科雙創(chuàng)人才融合培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)表成果名稱新農(nóng)科雙創(chuàng)人才融合培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐趙全志郭紅祥王瑞琳 /plus/list.php?篤行教育大講壇1.成果名稱：字?jǐn)?shù)(含符號(hào))不超過(guò)35個(gè)漢字。2.成果科類按照教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2020年度)》和《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》的學(xué)科門類、專業(yè)大類規(guī)范填寫。3.推薦序號(hào)由4位數(shù)字組成，前2位為學(xué)校推薦總數(shù)，后2位為推薦排序編號(hào)。4.成果類別代碼組成形式為：abcd,其中：a:成果屬本科教育填1,職業(yè)教育填2。bc:本科教育成果按所屬學(xué)科代碼填寫(如：工學(xué)填寫08);職業(yè)教育成果所屬專業(yè)大類代碼填寫(如：裝備制造大類填寫46)。d:本科教育成果內(nèi)容屬辦學(xué)思想與辦學(xué)定位填1、人才培養(yǎng)模式填2、課程體系填3、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段填4、實(shí)踐教學(xué)填5、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育填6、課程思政建設(shè)填7、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)填8、教學(xué)管理填9。職業(yè)教育成果內(nèi)容屬教書育人填1、教學(xué)改革填2、教學(xué)建設(shè)填3、教學(xué)管理填4、其他填0。5.成果曾獲獎(jiǎng)勵(lì)情況不包括商業(yè)性獎(jiǎng)勵(lì)。6.成果起止時(shí)間：起始時(shí)間指立項(xiàng)研究或開始研制的日期；完成時(shí)間指成果開始實(shí)施(包括試行)的日期。7.本申請(qǐng)表統(tǒng)一用A4紙雙面打印，正文內(nèi)容所用字型應(yīng)不小于四號(hào)字。需簽字、蓋章處打印或復(fù)印無(wú)效?！?篤行教育大講壇成果名稱新農(nóng)科雙創(chuàng)人才融合培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐立項(xiàng)時(shí)間2020年01月文號(hào)豫高(2019)787號(hào)鑒定時(shí)間2021年10月文號(hào)豫教(2021)50190號(hào)成果起止時(shí)間2014年01月至2021年12月實(shí)踐檢驗(yàn)期(年)8成果曾獲獎(jiǎng)勵(lì)情況(限實(shí)踐檢驗(yàn)期獲批時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)及項(xiàng)目名稱獲獎(jiǎng)層次位主持人/成員2014年09月國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)主持人12022年01月果獎(jiǎng)校級(jí)主持人12020年01月國(guó)家級(jí)一流專業(yè)一植物保護(hù)立項(xiàng)國(guó)家級(jí)主持人12021年10月優(yōu)秀教材獎(jiǎng)——植物保護(hù)專業(yè)英語(yǔ)(第二認(rèn)定國(guó)家級(jí)主持人主編22018年10月教育部高等學(xué)校植物生產(chǎn)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員認(rèn)定國(guó)家級(jí)主持人12016年05月全國(guó)優(yōu)秀科技工作者認(rèn)定國(guó)家級(jí)主持人12021年12月中原科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才認(rèn)定省級(jí)主持人12021年12月河南省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)省級(jí)主持人12019年12月認(rèn)定國(guó)家級(jí)主持人12020年01月國(guó)家級(jí)一流專業(yè)一農(nóng)學(xué)立項(xiàng)國(guó)家級(jí)成員12020年05月二等獎(jiǎng)省級(jí)成員12020年01月物技術(shù)立項(xiàng)省級(jí)成員12021年11月2020年度全國(guó)農(nóng)業(yè)教育優(yōu)秀教材建設(shè)管理者認(rèn)定國(guó)家級(jí)成員12020年05月線下混合式課程認(rèn)定省級(jí)成員22021年10月河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽(高校思政)一等獎(jiǎng)省級(jí)成員12021年06月河南省十五屆“挑戰(zhàn)省級(jí)成員22021年06月河南省十五屆“挑戰(zhàn)杯”優(yōu)秀指導(dǎo)教師認(rèn)定省級(jí)成員12021年10月河南省首屆職業(yè)指導(dǎo)專家團(tuán)成員認(rèn)定市級(jí)成員12020年12月涯規(guī)劃大賽總決賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師認(rèn)定省級(jí)成員11、成果簡(jiǎn)介(不超過(guò)600字)全面提升了地方高等農(nóng)林院校本碩博人才的專業(yè)技能和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)造就了一6)篤行教育大講壇6大批“頂天立地”新農(nóng)科雙創(chuàng)人才，為中原更出彩奠定堅(jiān)實(shí)的人才保障。項(xiàng)目實(shí)施成效彰顯，收獲豐碩研究成果。共發(fā)表論文54篇，其中C刊8篇；出版著作12部；省級(jí)以上新聞報(bào)道21篇；制定文件38個(gè)；近5年來(lái)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)105項(xiàng)，連續(xù)4年獲得河南省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)；獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)32個(gè)；國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流課程104門；獲評(píng)全國(guó)第二批深化雙創(chuàng)教育改革示范高校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校、全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。強(qiáng)化三個(gè)融合強(qiáng)化三個(gè)融合教科創(chuàng)與產(chǎn)學(xué)研融合協(xié)同五維實(shí)踐德育實(shí)踐育人教學(xué)實(shí)踐育人協(xié)同五維實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐育人實(shí)施八項(xiàng)舉措德才兼修專業(yè)優(yōu)化課程改革基地建設(shè)實(shí)施八項(xiàng)舉措師資培育協(xié)同育人中外合作質(zhì)量保障2、主要解決的問(wèn)題(不超過(guò)800字)新時(shí)代面對(duì)社會(huì)發(fā)展需求，農(nóng)科的雙創(chuàng)教育存在困境，主要包括：新農(nóng)科的雙創(chuàng)和育人之間的關(guān)系是什么?新農(nóng)科的雙創(chuàng)人才如何培養(yǎng)?新農(nóng)科的雙創(chuàng)人才模式如何形成?新農(nóng)科的雙創(chuàng)人才體系如何構(gòu)建?等等新農(nóng)科雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的理論研究還很薄弱。作為引領(lǐng)新農(nóng)科建設(shè)和指導(dǎo)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的利器，新農(nóng)科雙創(chuàng)教育理論的匱乏導(dǎo)致新農(nóng)科雙創(chuàng)人才的培養(yǎng)未與新時(shí)代新需求同頻共振。壁壘、高校人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求之間的脫節(jié)等，嚴(yán)重影響了切需要開辟新的路徑，探索建立跨越學(xué)科、學(xué)院、學(xué)校之間的臺(tái)和協(xié)同育人機(jī)制。需求，課程內(nèi)容陳舊，教學(xué)手段單一。迫切需要整合升級(jí)專業(yè)，重構(gòu)課程體系、創(chuàng)新3、解決教學(xué)問(wèn)題的方法(不超過(guò)1000字)列文件，指導(dǎo)新農(nóng)科雙創(chuàng)人才培養(yǎng)。四是以研促建，依托教育部和河南和改革項(xiàng)目，強(qiáng)化理論研究。五是成立組織，分別牽頭成立了河聯(lián)盟、河南省高等教育學(xué)會(huì)新農(nóng)科建設(shè)研究分會(huì)8)篤行教育大講壇89樹立培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)興農(nóng)新農(nóng)科雙創(chuàng)人才、服務(wù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目雙創(chuàng)導(dǎo)師加入學(xué)生雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)基于專業(yè)的師生共創(chuàng)項(xiàng)目等。各職能部門、各教學(xué)單位協(xié)同推進(jìn)第二課堂開展。三是堅(jiān)持完善“第二課堂成績(jī)單”制機(jī)制創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研各方共建共享、共管共用和共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研各方的)篤行教育大講壇完善基地建設(shè)，確保教學(xué)實(shí)踐多平臺(tái)構(gòu)筑校地企合作載體，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐研究能力加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，拓展學(xué)生創(chuàng)業(yè)空間參與文化宣教，引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)擔(dān)當(dāng)協(xié)同五維實(shí)踐4、成果的創(chuàng)新點(diǎn)(不超過(guò)800字)4.1新農(nóng)科雙創(chuàng)人才培養(yǎng)理念創(chuàng)新一是發(fā)展新農(nóng)科適應(yīng)新時(shí)代的新要求。新農(nóng)科建設(shè)“三部曲”支撐引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，以現(xiàn)代技術(shù)提升改造傳統(tǒng)涉農(nóng)專業(yè)，布局新興涉農(nóng)專業(yè)。把立德樹人和雙創(chuàng)教育理念融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。二是豐富雙創(chuàng)教育理念。把創(chuàng)新精神融于素質(zhì)教育、專業(yè)教育之中，強(qiáng)調(diào)更關(guān)注于學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育是相互融合、相輔相成的，都是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的人，其價(jià)值取向是一致的。兩者的共性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其個(gè)性，是密不可分的一個(gè)整體。三是雙創(chuàng)人才融合培養(yǎng)。將思政教育、耕讀教育、專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行有機(jī)的交叉滲透，使受學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)達(dá)到優(yōu)化組合，成為專業(yè)遷移能力較強(qiáng)，一專多能型人才。4.2新農(nóng)科雙創(chuàng)人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新一是創(chuàng)新組建聯(lián)盟發(fā)展機(jī)制。2018年組建河南省農(nóng)林高校在線開放課程聯(lián)盟；2019年成立河南省龍子湖高校課程互選學(xué)分互認(rèn)聯(lián)盟；2020年成立河南省新農(nóng)科建設(shè)創(chuàng)新聯(lián)盟；2021年召開河南省新農(nóng)科建設(shè)推進(jìn)交流會(huì)等。二是創(chuàng)新構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制。以本碩博縱向貫通與雙院制協(xié)同育人為引領(lǐng)，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研橫向融合，校企生良性互動(dòng)，構(gòu)建跨院校、跨專業(yè)、跨行業(yè)、跨國(guó)界的協(xié)同育人機(jī)制。實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟高校“一共四互”的人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，即資源共享、平臺(tái)互用、導(dǎo)師互聘、課程互選、學(xué)分互認(rèn)的協(xié)同機(jī)制。4.3新農(nóng)科雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新一是培養(yǎng)模式有創(chuàng)新。實(shí)行模式多元化人才培養(yǎng)，“3+1”、“2+2”、“1+2+1”、)篤行教育大講壇“4+2+N”、“雙學(xué)位”、“主輔修”等人才培養(yǎng)模式。設(shè)立創(chuàng)新班、特色班等。動(dòng)與老師參與的高年級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，課程模塊制度化，以賽促練，以練帶訓(xùn)，全覆蓋。三是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有特色。例如創(chuàng)業(yè)品牌“三金計(jì)劃”:激發(fā)金點(diǎn)子、孵化金種子、5、成果的應(yīng)用效果(不超過(guò)800字)成果的實(shí)施引領(lǐng)了河南省新農(nóng)科建設(shè)，輻射全國(guó)部分同類院校，畢業(yè)學(xué)生獲社會(huì)高度認(rèn)可，產(chǎn)生了重大社會(huì)效益和影響力。理論研究指導(dǎo)實(shí)踐，完善制度建設(shè)，修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建培養(yǎng)體系，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。通過(guò)實(shí)施，近5年來(lái)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)15項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)105項(xiàng)，連續(xù)4年榮獲河南省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)；獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)32個(gè)；國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流課程104門；2014年榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)；學(xué)校獲評(píng)全國(guó)第二批深化雙創(chuàng)教育改革示范高校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校、全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。5.2出人才。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了院士吳孔明、張改平等拔尖人才，共當(dāng)選中原學(xué)者9人，為全省最多；涌現(xiàn)出了秦英林、史屹峰、康廣華、王洋洋、王靈光、呂偉增等雙創(chuàng)典型；涌現(xiàn)出了全國(guó)十佳大學(xué)生村官柳波、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃劉英杰等基層就業(yè)模范。)篤行教育大講壇博士”呂偉增等畢業(yè)生，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。在武畢業(yè)生質(zhì)量排名第99位，河南排名第2位。5.4出貢獻(xiàn)。學(xué)校輸送大批畢業(yè)生到祖國(guó)需要的地方就業(yè)。雙創(chuàng)全和河南糧食總產(chǎn)連續(xù)實(shí)現(xiàn)十三連增提供了科技支撐，受到民政府的表彰。郭天財(cái)教授、張改平院士等師生團(tuán)隊(duì)，農(nóng)大天團(tuán)等在脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、抗洪救災(zāi)、鄉(xiāng)村振興和保糧食安全等方面提供科技和人才支撐受到國(guó)家表5.5出影響。學(xué)校作為唯一省屬農(nóng)林高校在教育部建設(shè)推進(jìn)會(huì)、耕讀教育研討會(huì)等做典型發(fā)言3次，先后應(yīng)邀在教育部大學(xué)生基層立業(yè)座談會(huì)、農(nóng)業(yè)部全國(guó)農(nóng)業(yè)工作會(huì)議和中國(guó)高等農(nóng)林教育校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議上作典型發(fā)介紹雙創(chuàng)教育經(jīng)驗(yàn)?！吨袊?guó)教育報(bào)》刊發(fā)尹新明副校6、成果的推廣應(yīng)用(不超過(guò)500字)廣應(yīng)用。通過(guò)校際交流，目前吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)等同類省外高校借鑒應(yīng)用了我們的研究成果，帶動(dòng)了農(nóng)林雙創(chuàng)人才培養(yǎng)水平的提高，改革成效顯著。成果推廣價(jià)值：成果的應(yīng)用推廣，促使學(xué)校在本科教與創(chuàng)新，在培養(yǎng)農(nóng)林雙創(chuàng)人才的同時(shí)，也夯實(shí)了學(xué)校專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，在農(nóng)科雙創(chuàng)人才融合培養(yǎng)方面具有極大推廣應(yīng)用價(jià)值，為新時(shí)代雙創(chuàng)人才的得的成果不僅可以服務(wù)于地方農(nóng)林類高等院校，對(duì)于其他類及綜合類院校的雙創(chuàng)人才論文論文題目期刊名稱期刊等級(jí)發(fā)表時(shí)間寫主持人/成員)作者鄉(xiāng)村振興背景下的新農(nóng)科建設(shè)中國(guó)高等教育2021年11月成員1鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境實(shí)訴求及應(yīng)對(duì)策略中州學(xué)刊2021年06月成員1科技創(chuàng)新服務(wù)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)供給路徑研究科學(xué)管理研究2020年10月成員1鄉(xiāng)村振興的有效供給與對(duì)接甘肅社會(huì)科學(xué)2020年12月成員1城鎮(zhèn)化建設(shè)負(fù)外溢性問(wèn)題矯正中州學(xué)刊2017年07月成員1城鎮(zhèn)化建設(shè)中農(nóng)業(yè)限制性區(qū)域的用地問(wèn)題研究中州學(xué)刊2014年08月成員1城鎮(zhèn)化與新型農(nóng)民就業(yè)轉(zhuǎn)型協(xié)調(diào)機(jī)制研究——農(nóng)業(yè)限制開發(fā)區(qū)視角分析河南師范大學(xué)學(xué)學(xué)版)2014年12月成員1農(nóng)民專業(yè)合作社剩余被侵蝕與防范機(jī)制研究中州學(xué)刊2014年04月成員1創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建教育與職業(yè)中文核心2017年04月成員1聚焦新農(nóng)科建設(shè)培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才農(nóng)村.農(nóng)業(yè).農(nóng)民2021年03月主持人1論著 論著名稱出版社是否獨(dú)著出版時(shí)間寫主持人/成員)作者中國(guó)言實(shí)出版社否2017年03月成員2害蟲識(shí)別與防中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社否2019年03月主持人主編2中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社否2020年08月成員3序號(hào)媒體名稱級(jí)別報(bào)道時(shí)間1借力外腦，河南打出農(nóng)拳”科技日?qǐng)?bào)國(guó)家級(jí)2022年01月2突出特色抓改革協(xié)同中國(guó)教育報(bào)國(guó)家級(jí)2021年03月3們的科研課題”一一授千名學(xué)生服務(wù)萬(wàn)村”光明日?qǐng)?bào)國(guó)家級(jí)2021年01月4以科學(xué)思想引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)人民政協(xié)報(bào)國(guó)家級(jí)2019年05月5薪火相傳見精神：河南農(nóng)大“好人現(xiàn)象”背后光明日?qǐng)?bào)國(guó)家級(jí)2015年12月6河南農(nóng)業(yè)大學(xué)——協(xié)同攻關(guān)助推中原糧豐農(nóng)民日?qǐng)?bào)國(guó)家級(jí)2015年05月7“2019年度全國(guó)創(chuàng)新牌中國(guó)教育在線國(guó)家級(jí)2019年11月篤行教育大講壇8河南農(nóng)業(yè)大學(xué)在第二屆全國(guó)農(nóng)科學(xué)子創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)中國(guó)教育在線國(guó)家級(jí)2019年08月9特等獎(jiǎng)!河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)子在全國(guó)大學(xué)生生中獲佳績(jī)中國(guó)教育在線國(guó)家級(jí)2019年07月根植沃土獻(xiàn)青春的“農(nóng)大學(xué)子”江西新聞網(wǎng)省級(jí)2021年12月河南農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展順利舉行河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)省級(jí)2021年09月推動(dòng)全鏈科技創(chuàng)新引展河南電視臺(tái)省級(jí)2020年09月友入選全國(guó)大學(xué)生就大河網(wǎng)省級(jí)2019年12月建設(shè)以農(nóng)為優(yōu)勢(shì)特色的高水平大學(xué)省級(jí)2019年04月引領(lǐng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新支省級(jí)2019年04月河南農(nóng)業(yè)邁入“新時(shí)代”河南電視臺(tái)省級(jí)2017年12月河南農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新農(nóng)技推廣模式教授農(nóng)戶直接掛鉤省級(jí)2016年05月新型城鎮(zhèn)化建設(shè)必須創(chuàng)新土地制度省級(jí)2016年03月石省級(jí)2016年03月多措并舉全面提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量省級(jí)2015年05月河南農(nóng)大：協(xié)同創(chuàng)新助推全國(guó)一流農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)省級(jí)2015年03月)篤行教育大講壇序號(hào)教材名稱出版社出版時(shí)間印刷冊(cè)數(shù)寫主持人/成員)作者1蟲學(xué)》中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社2003年主持人主編22生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社2021年成員主編23指導(dǎo)》天津大學(xué)出版社2020年成員副主編34基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社2020年成員35中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社2020年成員36中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社2016年主持人主編27業(yè)英語(yǔ)(第二中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社2019年主持人主編2序號(hào)成果應(yīng)用單位面向?qū)ο?吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)教師及本科生2浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)教師及本科生3河南科技大學(xué)教師及本科生4山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教師及本科生5湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教師及本科生6河南科技學(xué)院教師及本科生7河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師及本科生8信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院教師及本科生,篤行教育大講壇主持人姓名尹新明性別女出生年月1967年10月最后學(xué)歷博士專業(yè)技術(shù)正高級(jí)副校長(zhǎng)現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)主管工作：全校教學(xué)、學(xué)生管理、招生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等研究方向：農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)工作單位河南農(nóng)業(yè)大學(xué)電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)主持教育部項(xiàng)目2項(xiàng)，河南省教育改革項(xiàng)目3項(xiàng)；主持獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上3項(xiàng)等?？蒲谐晒?項(xiàng)。主要貢獻(xiàn)1.作為項(xiàng)目主持人及創(chuàng)始人之一，組織參與項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。4.會(huì)同相關(guān)部門，完善相應(yīng)的配套政策、配套條件主要完成人情況姓名馮建燦性別男出生年月1963年05月最后學(xué)歷博士專業(yè)技術(shù)正高現(xiàn)任黨政職務(wù)教務(wù)處處長(zhǎng)現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)果樹栽培教學(xué)工作及教改、科學(xué)研究工作單位河南農(nóng)業(yè)大學(xué)電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1.河南省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果(論文)一等獎(jiǎng)：卓越園藝師培養(yǎng)實(shí)踐與探索，河南省教育廳，2013年2.河南省教育廳優(yōu)秀教育管理人才，河南省教育廳，2016年3.河南省科學(xué)技術(shù)省人民政府，2016年4.河南省出彩教務(wù)處長(zhǎng)，河南省教育廳，2021年2.負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的修訂3.組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革。)篤行教育大講壇主要完成人情況姓名焦有宙性別男出生年月1973年10月最后學(xué)歷博士專業(yè)技術(shù)正高現(xiàn)任黨政職務(wù)科技處處長(zhǎng)現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)現(xiàn)任河南農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)處長(zhǎng)。兼任農(nóng)業(yè)部農(nóng)村可再生能源新材料與裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、生物質(zhì)能源河南省協(xié)同創(chuàng)新工作單位河南農(nóng)業(yè)大學(xué)電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)中國(guó)農(nóng)業(yè)工程學(xué)會(huì)第六屆青年科技獎(jiǎng)獲得者。1.負(fù)責(zé)教改項(xiàng)目中強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)方面多措并舉，提高師生主觀能動(dòng)2.負(fù)責(zé)改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，增加創(chuàng)新增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)自選性、協(xié)3.負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室人員調(diào)配，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)。主要完成人情況姓名性別女出生年月1981年05月最后學(xué)歷博士專業(yè)技術(shù)副高級(jí)現(xiàn)任黨政職務(wù)教務(wù)處副處長(zhǎng)、招辦副主任現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)高教管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、思政教育工作單位河南農(nóng)業(yè)大學(xué)電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2020年11月，全國(guó)農(nóng)業(yè)教育優(yōu)秀教材建設(shè)管理者。2021年10月、2012年8月，二次榮獲河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，獲“河南省教學(xué)標(biāo)兵”。2021年10月，河南省第十五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目榮獲省特等獎(jiǎng)，獲全國(guó)累進(jìn)創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)作品(基年12月，獲2020年河南省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。1.作為項(xiàng)目主要完成人之一，始終參與項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。2.負(fù)責(zé)項(xiàng)目計(jì)劃書、鑒定報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告等文字材料的撰3.擔(dān)任本科生學(xué)生挑戰(zhàn)杯、職業(yè)生涯規(guī)劃等學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)多項(xiàng)。4.負(fù)責(zé)項(xiàng)目前期調(diào)研，數(shù)據(jù)收集，數(shù)據(jù)分析等工作。)駕行教育大講壇主要完成人情況姓名茹廣欣性別男出生年月1963年08月最后學(xué)歷博士專業(yè)技術(shù)正高現(xiàn)任黨政職務(wù)教務(wù)處副處長(zhǎng)現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)高等教育管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作單位河南農(nóng)業(yè)大學(xué)電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1.負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽設(shè)計(jì)和規(guī)劃2.負(fù)責(zé)校企合作，協(xié)作育人平臺(tái)建設(shè)。)篤行教育大講壇主要完成人情況姓名宋保勝性別男出生年月1969年10月最后學(xué)歷專業(yè)技術(shù)正高現(xiàn)任黨政職務(wù)現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)教學(xué)工作單位河南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2020年5月主持教改項(xiàng)目或省級(jí)二等獎(jiǎng)參與項(xiàng)目的前期研究，積累一定研究成果。項(xiàng)目開展過(guò)程中，參與項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)及相關(guān)的實(shí)地調(diào)研，利用調(diào)研數(shù)據(jù)發(fā)表相關(guān)研究論文，為項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)打下基礎(chǔ)。)篤行教育大講壇主要完成人情況姓名邊傳周性別男出生年月1966年12月最后學(xué)歷碩士專業(yè)技術(shù)正高現(xiàn)任黨政職務(wù)正處級(jí)現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)教學(xué)管理、動(dòng)物疫病生物防控工作單位河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1.應(yīng)用型本科專業(yè)核心課程立體化體系建設(shè)研究與實(shí)踐，河南省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2.基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的分級(jí)即時(shí)督導(dǎo)管理和評(píng)比考核平臺(tái)的研究與實(shí)踐，校級(jí)教學(xué)成果鑒1.參與該項(xiàng)目的申請(qǐng)、設(shè)計(jì)、施實(shí)、結(jié)項(xiàng)等工作；2.參與地方高校新農(nóng)科新型學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)體系建設(shè)等教學(xué)改革的設(shè)3.協(xié)助項(xiàng)目“地方農(nóng)林高校新農(nóng)科新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐”在河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的推廣應(yīng)用；4.獲省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，第一作者或通訊作者發(fā)表SCI等核心期刊論文50多篇，主編規(guī)劃教材和著作6主要完成人情況姓名王學(xué)增性別男出生年月1965年05月最后學(xué)歷專業(yè)技術(shù)副高級(jí)現(xiàn)任黨政職務(wù)現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)教學(xué)管理工作單位信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)作為項(xiàng)目完成人，本人緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)定位，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新需求，在教學(xué)管理和服務(wù)過(guò)程中，按創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案，使大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》和《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》作為必修課(共4.5學(xué)分),要求修滿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課2學(xué)分，通過(guò)創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽、考級(jí)考證等臺(tái)31個(gè)，開展各類社團(tuán)活動(dòng)1000余次，學(xué)生社團(tuán)獲省級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)，無(wú)人機(jī)社團(tuán)女子飛防隊(duì)被央視報(bào)道。學(xué)校每年舉行全校性大劃大賽，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、“挑戰(zhàn)杯·創(chuàng)青春”大賽等。茶學(xué)院的斗茶大賽、水產(chǎn)學(xué)院的微型水族造景大賽、食品學(xué)院的傳統(tǒng)美食創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等已成為校園課外風(fēng)景。近年來(lái)，學(xué)生獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目67項(xiàng)，獲省級(jí)以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類獎(jiǎng)33項(xiàng)，兩次獲得中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽銀獎(jiǎng)，獲河南省“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)1)篤行教育大講壇主要完成人情況姓名胡選振性別男出生年月1976年11月最后學(xué)歷專業(yè)技術(shù)副高級(jí)現(xiàn)任黨政職務(wù)現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)高等教育管理；高等教育研究、信息咨詢工作單位河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處(招生辦公室)電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2016年河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)；2016年河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)主要貢獻(xiàn)3.參與“13581”新農(nóng)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才融合培養(yǎng)模式的規(guī)劃，并積極推主要完成人情況姓名周紅飛性別男出生年月1981年11月最后學(xué)歷碩士專業(yè)技術(shù)中級(jí)現(xiàn)任黨政職務(wù)宣傳部副部長(zhǎng)現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)新聞傳播、新媒體工作單位河南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委宣傳部電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2021年12月，“青年新聲代”優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，新華社新聞中心2021年11月，黨史學(xué)習(xí)主題教育優(yōu)秀指導(dǎo)教師，中共河南省委高校工委河南省教育廳2021年8月，中國(guó)高校優(yōu)秀短視頻12項(xiàng)，中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)2021年8月，河南新聞獎(jiǎng)一等中共河南省委宣傳部河南省記協(xié)2021年3月，全省教育系統(tǒng)新媒體工作優(yōu)秀個(gè)人，中共河南省委高校工委河南省教育廳2021年2月，河南省高校網(wǎng)絡(luò)教育名師，中共河南省委高校工聞工作者協(xié)會(huì)主要貢獻(xiàn)圍繞課題及時(shí)發(fā)掘和總結(jié)成果，并開展宣傳報(bào)道，課題研究期間在光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、河南日?qǐng)?bào)等各類主流媒體刊發(fā)課題相關(guān)作品20余篇，被網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載眾多，形成了較好的社會(huì)傳播)篤行教育大講壇主要完成人情況姓名趙全志性別男出生年月1968年03月最后學(xué)歷博士專業(yè)技術(shù)正高現(xiàn)任黨政職務(wù)“2011”中心副主任現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)分管研究生教育及學(xué)位、學(xué)科建設(shè)、人事、發(fā)展規(guī)劃、國(guó)際合作交流等工作；研究方向：水稻栽培生理生態(tài)工作單位河南農(nóng)業(yè)大學(xué)電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)全國(guó)模范教師、教育部第九屆霍英東青年教師獎(jiǎng)獲得者、河南青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者、河南省青年科技獎(jiǎng)獲得者、河南省杰出青年科學(xué)基金獲得者、鄭州市自主創(chuàng)新杰出青年獲得者、河南省高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師，河南省高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象?？萍疾?013年中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。長(zhǎng)期從事水稻的應(yīng)用基礎(chǔ)研究工作，參與農(nóng)科的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施和成果推廣。)篤行教育大講壇)篤行教育大講壇主要完成人情況姓名郭紅祥性別男出生年月1974年12月最后學(xué)歷博士專業(yè)技術(shù)正高現(xiàn)任黨政職務(wù)研究生院副院長(zhǎng)現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)教學(xué)管理/生物化學(xué)與分子生物學(xué)專業(yè)工作單位河南農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2014年獲河南省教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)；2015年獲河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。主要貢獻(xiàn)作為生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人，圍繞學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，積極組織教研活動(dòng)，開展了卓有成效的專業(yè)綜合改革實(shí)踐，2017年教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織，2020年生物技術(shù)專業(yè)入選河南省一流本科專業(yè)建業(yè)出版社出版；主持“高校教師與行業(yè)人才三級(jí)雙向交流體系探索與實(shí)踐”姓名王瑞琳性別女出生年月1983年06月最后學(xué)歷碩士專業(yè)技術(shù)中級(jí)現(xiàn)任黨政職務(wù)科長(zhǎng)現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)高等教育工作單位電子信箱何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)課題研究準(zhǔn)備階段，搜集、整理文獻(xiàn)資料，并加以認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)；課題分析梳理階段，統(tǒng)計(jì)分析有關(guān)數(shù)據(jù)；課題結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收階段，整理相關(guān)支撐材料)篤行教育大講壇主持單位名稱河南農(nóng)業(yè)大學(xué)主管部門河南省教育廳吳麗美電子信箱