2023-2024學(xué)年江蘇省泰州市姚王中學(xué)高一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷含解析

2023年江蘇省泰州市姚王中學(xué)高一語(yǔ)文期末試卷含解

析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面一篇文章，完成6—8小題：

美麗《詩(shī)經(jīng)》

鮑鵬山

《詩(shī)經(jīng)》是一個(gè)謎，它有太多的秘密沒(méi)有被揭開(kāi)?？墒牵鼘?shí)在太美了，使我們?cè)?/p>

彈精竭慮不勝疲憊的解謎失敗之后，仍然對(duì)它戀戀不舍。

《詩(shī)經(jīng)》與我們的距離主要體現(xiàn)在我們對(duì)它的無(wú)知上。我可以稍微武斷一點(diǎn)地說(shuō)，

有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)有“學(xué)術(shù)成果”，大多數(shù)是出于推斷與猜測(cè)。對(duì)很多問(wèn)題我們都

各持見(jiàn)解而互不相讓。即便有些問(wèn)題看來(lái)已被“公認(rèn)”，但那也正是全體的無(wú)能為

力。我舉幾個(gè)例子。

正如大凡神圣人物總有一個(gè)神秘出身一樣，《詩(shī)經(jīng)》的出身也頗撲朔迷離。為了解

答這個(gè)問(wèn)題，便有了“采詩(shī)說(shuō)”和“獻(xiàn)詩(shī)說(shuō)”。班固和何休都有“采詩(shī)”之說(shuō)，且

都說(shuō)得極有詩(shī)意。但仔細(xì)推敲他們的說(shuō)法，卻并無(wú)任何歷史根據(jù)。司馬遷就沒(méi)有這

種說(shuō)法，《左傳》中也無(wú)這種說(shuō)法。但我們卻又無(wú)力駁斥班固和何休，因?yàn)樗麄兊?/p>

說(shuō)法雖然缺乏證據(jù)，卻是一個(gè)合理的推斷。更重要的是，否定這個(gè)說(shuō)法，我們并不

能提供一個(gè)更合理的說(shuō)法。

與國(guó)風(fēng)“采詩(shī)”說(shuō)相配合的，便是大、小雅的來(lái)自“公卿至于列士”的“獻(xiàn)詩(shī)”。

這種說(shuō)法也只有《國(guó)語(yǔ)》“召公諫厲王”中的一個(gè)孤證，且這“公卿至于列士獻(xiàn)

詩(shī)”之“詩(shī)”，是否為公卿列士自作也成問(wèn)題。況且，就一些尖銳的諷刺之作

看，像《小雅?十月之交》中對(duì)皇父等七個(gè)用事大臣的點(diǎn)名揭批，大約也不是“獻(xiàn)

詩(shī)”的好材料。

《詩(shī)經(jīng)》的搜集固然是一個(gè)問(wèn)題，然而集中起來(lái)的詩(shī)，要把它按一定的規(guī)則編排成

書(shū)，又是哪些人？最后畢其功的人物是誰(shuí)？司馬遷說(shuō)此人是孔子，這當(dāng)然是最好的

人選，但司馬遷并沒(méi)說(shuō)明他這么說(shuō)的證據(jù)。這個(gè)說(shuō)法也受到后人的質(zhì)疑。

就《詩(shī)經(jīng)》本身，它的作者是一個(gè)更大的問(wèn)題，但學(xué)術(shù)界已不把它當(dāng)做問(wèn)題，大家

一致得過(guò)且過(guò)了?？箲?zhàn)前，朱東潤(rùn)先生在武漢大學(xué)《文哲季刊》上對(duì)“國(guó)風(fēng)是民

歌”的說(shuō)法提出理?yè)?jù)充分的質(zhì)疑，卻不見(jiàn)有什么反響。1981年，朱先生又出版

《詩(shī)三百篇探故》，仍沒(méi)見(jiàn)什么回應(yīng)。我私下認(rèn)為這種尷尬其實(shí)很好理解：大家都

不愿再惹事，得過(guò)且過(guò)。

上述種種學(xué)術(shù)疑問(wèn)并不影響我們對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的欣賞和喜愛(ài)。正如一位絕世佳人，她

吸引我們的是她的美麗和風(fēng)韻，而不是她的身份和背景。

據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)》載，東晉謝安曾問(wèn)子弟《詩(shī)經(jīng)》中何句最佳。他的侄子謝玄答：

“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?！边@是《小雅?采薇》末章的幾

句，確實(shí)很美，但如果謝太傅問(wèn)我，我一定回答《陳風(fēng)?月出》：

月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮。

月出皓兮，佼人圈兮。舒憂(yōu)受兮，勞心懂兮。

月出照兮，佼人燎兮。舒夭紹兮，勞心慘兮。

（月亮出來(lái)明晃晃啊，那個(gè)美人真漂亮啊。步履款款身苗條啊，我的心兒撲撲跳

啊。）我曾用“天堂的三個(gè)元素”來(lái)評(píng)述這首詩(shī)。美是一種沒(méi)有峭壁的高度，她不

壓迫我們，但仍讓我們仰望；她不刺戳我們，但我們?nèi)匀皇軅Ｋ绱私咏覀儯?/p>

卻又如此遠(yuǎn)離我們；如此垂顧我們，卻又如此棄絕我們。這個(gè)美麗的女子，是月夜

的一部分，或者說(shuō)，月夜是她的一部分，她與月已經(jīng)構(gòu)成了圓滿(mǎn)，我們已無(wú)緣參與

其間，但她如皎月瀉輝般輻射出來(lái)的美，還是灼傷了我們的心。對(duì)這澄澈圓融的境

界，我們能介入其中的，不，能奉獻(xiàn)與之的，也只是這顆怦然而動(dòng)的心……明月、

美人和我們的心，是這首詩(shī)的三個(gè)主要意象。要知道，自然、美人和我們：天堂只

要這三個(gè)元素就夠了。

《詩(shī)經(jīng)》305首，美麗的詩(shī)篇觸目皆是，我只是舉了一例?！对?shī)經(jīng)》畢竟是

“詩(shī)”，我們要把它當(dāng)“詩(shī)”來(lái)讀。只有這樣，才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的

古代詩(shī)歌的清譽(yù)。

6.文中用了比較多的筆墨寫(xiě)《陳風(fēng)?月出》，對(duì)其作用的表述最正確的一項(xiàng)是

()

A.是為了解說(shuō)作者對(duì)詩(shī)歌的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，美麗的詩(shī)篇必須符合“天堂的三個(gè)元

素”。

B.是為了說(shuō)明《小雅?采薇》末章的幾句不是《詩(shī)經(jīng)》中最美的，《詩(shī)經(jīng)》最美的

詩(shī)篇應(yīng)該是《陳風(fēng)?月出》。

C.是為了說(shuō)明對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的學(xué)術(shù)研究無(wú)關(guān)緊要，不影響我們對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的欣賞和

喜愛(ài)。

D.是為了說(shuō)明《詩(shī)經(jīng)》的美麗，《詩(shī)經(jīng)》畢竟是“詩(shī)”，我們要把它當(dāng)“詩(shī)”來(lái)

讀。

7.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.《詩(shī)經(jīng)》是一個(gè)謎，有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)有“學(xué)術(shù)成果”，大多數(shù)屬于一種推斷

與猜測(cè)，缺乏歷史根據(jù)。

B.“采詩(shī)說(shuō)”、“獻(xiàn)詩(shī)說(shuō)”、孔子是《詩(shī)經(jīng)》的主編者、“國(guó)風(fēng)是民歌”等問(wèn)題

看來(lái)已被“公認(rèn)”，但因證據(jù)不足，受到質(zhì)疑。

C.學(xué)術(shù)界對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的種種學(xué)術(shù)疑問(wèn)之所以得過(guò)且過(guò)，不太熱心，主要是這種疑

問(wèn)并不影響我們對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的欣賞和喜愛(ài)。

D.我們只有把《詩(shī)經(jīng)》當(dāng)“詩(shī)”來(lái)讀，才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩(shī)

歌的清譽(yù)。

8.根據(jù)本文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)術(shù)界對(duì)《詩(shī)經(jīng)》很多問(wèn)題的研究仍然莫衷一是，主要是年代久遠(yuǎn)，史料鮮有

記載造成的。

B.《詩(shī)經(jīng)》畢竟是“詩(shī)”，只有拋開(kāi)充滿(mǎn)疑問(wèn)的學(xué)術(shù)研究，才能真正走進(jìn)《詩(shī)

經(jīng)》美麗的境界。

C.人們總是彈精竭慮通過(guò)讀“詩(shī)”來(lái)解《詩(shī)經(jīng)》的“謎”，這種不把《詩(shī)經(jīng)》當(dāng)

“詩(shī)”來(lái)讀的現(xiàn)象現(xiàn)在依然十分嚴(yán)重。

D.不僅僅是《詩(shī)經(jīng)》，很多古代詩(shī)歌由于史料很少，普遍被學(xué)者們弄得面目可憎

了。

參考答案：

6.D（題目為“美麗《詩(shī)經(jīng)》”，加上最后一段的歸結(jié)就可得出答案。A項(xiàng)，“天堂

的三個(gè)元素”是作者對(duì)本詩(shī)的評(píng)價(jià)，不是針對(duì)所有詩(shī)歌；B項(xiàng)，作者并沒(méi)否定《小

雅?采薇》的美，個(gè)人喜好而已；C項(xiàng)，“無(wú)關(guān)緊要”錯(cuò)。）

7.C“得過(guò)且過(guò)”主要針對(duì)的是《詩(shī)經(jīng)》的作者，不是所有疑問(wèn)；原因歸結(jié)也不

對(duì)。

8.A（B項(xiàng)，作者并不反對(duì)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的學(xué)術(shù)研究；C項(xiàng)，在學(xué)術(shù)界存在，但說(shuō)

“現(xiàn)在依然十分嚴(yán)重”過(guò)于武斷；D項(xiàng)，以偏概全。）

2.閱讀下面的文段，完成16-18題。（15分）

槍口下的人格

徐樹(shù)建

這是1944年的8月，德國(guó)人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國(guó)

少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨機(jī)有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手

來(lái)?！?/p>

霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任靠在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣

又羞，原來(lái)，剛才頂著自己的并不是槍?zhuān)瑑H僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂一

他的房東。

德國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過(guò)，1P

更是一種骨子里的輕蔑。此刻望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂挺直胸膛得意地說(shuō)：

“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營(yíng)里?！?/p>

于是霍夫曼不得不在前面走，這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過(guò)來(lái)，沖上去對(duì)著霍夫曼就

是一口黏痰?；舴蚵粍?dòng)聲色的擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說(shuō)：“先生，你太沒(méi)有風(fēng)度

To作為一名有尊嚴(yán)的帝國(guó)軍人，我鄙視你。”邁爾聽(tīng)了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前毆

打，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來(lái)：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國(guó)佬！”貝爾蒂死

命拉住邁爾，又對(duì)眾人說(shuō)：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來(lái)審判他

吧！”

霍夫曼聽(tīng)了。對(duì)貝爾蒂微微彎腰，說(shuō)：“謝謝！”

貝爾蒂?lài)?yán)詞呵斥道：“收起你的那一套吧!一個(gè)雙手沾滿(mǎn)無(wú)辜者鮮血的劊子手，有何

風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？”

霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營(yíng)里。貝爾蒂同大伙正高興，誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)去幾個(gè)小時(shí)，這座城市就

又被疾馳增援的德國(guó)軍人重新占領(lǐng)了，然后大伙像豬羊一樣全被趕到廣場(chǎng)上。

霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小

時(shí)前俘虜他們的人。

只要他們一指認(rèn)出誰(shuí)，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來(lái)當(dāng)眾殺死。

一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@惶失措的臉上掃過(guò)。沒(méi)有人

能忍受得了他的目光，不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見(jiàn)

霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說(shuō)：“你曾維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了！”說(shuō)

著徑直走過(guò)貝爾蒂的面前。

貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感

謝霍夫曼。

就在這時(shí)聽(tīng)到霍夫曼銳聲叫了起來(lái)：“俘虜我的人就是他，給我斃了他！”

隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國(guó)軍人沖過(guò)去，揪出邁爾德國(guó)人的手指

不由分說(shuō)地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無(wú)人色，連褲子都濕了一大片。

就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來(lái)：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了。俘虜你的人不是他，

而是我！”所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。

霍夫曼一下子語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)：“貝爾蒂先生，你、你這是怎么了？你頭昏了嗎？”

貝爾蒂?gòu)年?duì)列中筆直地走出來(lái)，一臉平靜地說(shuō)：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤

呢？你所謂的風(fēng)度呢？”

霍夫曼大腦里一片耦糊，搖著頭呻吟著說(shuō)：“貝爾蒂先生，你這是開(kāi)玩笑吧？明明是

這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛……”

貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說(shuō)：“霍夫曼先生，請(qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起

誓，俘虜你的人到底是誰(shuí)？”

霍夫曼一下子臉如死灰，無(wú)力地回道：”為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著

說(shuō)：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重！”

槍響了，貝爾蒂倒了下去。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂?；舴蚵従彴蜒鼜澚讼氯?。

16、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

A、“他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過(guò)，那更是一種骨子里的輕蔑?！边@句中“骨子

里的輕蔑”指的是霍夫曼看不起貝爾蒂平民身份。

B、這篇小說(shuō)主要運(yùn)用對(duì)比手法刻畫(huà)人物形象，通過(guò)貝爾蒂與霍夫曼之間的對(duì)比，貝

爾蒂與邁爾之間的對(duì)比，充分展示人物性格。

C、這篇小說(shuō)的主人公是貝爾蒂，文章的基本情節(jié)是（貝爾蒂）俘敵一一護(hù)俘一一脫

險(xiǎn)----赴死。

D、“對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”，它的含意是貝爾蒂高尚

的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到沮喪悲傷，表現(xiàn)了霍夫曼復(fù)蘇的人性。

E、作者贊揚(yáng)了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其簡(jiǎn)單化；貶斥了霍夫曼的虛偽、卑

劣，但并未將其臉譜化，也暗示了霍夫曼人格的復(fù)雜性。

17、貝爾蒂的風(fēng)度和尊嚴(yán)分別體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

18、活著畢竟是一件令人高興的事。而貝爾蒂卻選擇了舍命救同胞邁爾，你如何看待他

的選擇？請(qǐng)你結(jié)合原文內(nèi)容談?wù)効捶?。?分）

參考答案：

16、（5分，對(duì)一項(xiàng)得3分）AD（A錯(cuò)在“霍夫曼看不起貝爾蒂平民身份。”這里是指霍

爾曼居高臨下的德軍侵略者的傲慢與虛偽，并非房東貝爾蒂平民的身份。D錯(cuò)在“沮喪悲

傷”，這里的情感表達(dá)是羞愧與敬畏之情。）

17、（5分）貝爾蒂的風(fēng)度顯示為:對(duì)戰(zhàn)俘人格的尊重與維護(hù)，”當(dāng)邁爾等群眾要打霍夫

曼時(shí)，貝爾蒂制止了他們，并且說(shuō)：'他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律

來(lái)審判他吧！’”。（概括1分，結(jié)合原文1分）貝爾蒂的尊嚴(yán)則體現(xiàn)為:對(duì)侵略者的蔑視

和對(duì)人格的捍衛(wèi)。（概括2分）當(dāng)霍夫曼放過(guò)他卻指認(rèn)并要強(qiáng)行抓走邁爾時(shí)，貝爾蒂挺身

而出大聲叫道：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了。俘虜你的人不是他，而是我！”當(dāng)霍夫曼極力想

挽回局面時(shí)，貝爾蒂?lài)?yán)詞力拒了他等等。（結(jié)合原文1分）（意思對(duì)即可）

18、（5分）我贊賞貝爾蒂舍命救邁爾的行為。（1分）生命是寶貴而無(wú)價(jià)的，但是在貝

爾蒂看來(lái)，生命誠(chéng)可貴，尊嚴(yán)價(jià)更高。（2分）讓邁爾替自己去死有辱自己人格，他用生

命捍衛(wèi)了人格的尊嚴(yán)。是一個(gè)值得敬佩和尊重的人。（2分）（觀點(diǎn)明確1分，結(jié)合原文

2分，理由2分）（其它說(shuō)法，言之成理亦可）

略

3.閱讀下面文章，完成各題。

盛開(kāi)在屋頂?shù)纳徎?/p>

葛俊康

聽(tīng)父親說(shuō)，奶奶生前喜歡種蓮，并且還是種蓮的高手。每年奶奶都要在家門(mén)前的河漢

道里種上一大片的蓮藕。奶奶種的蓮，花開(kāi)得最艷。每天早晨，奶奶總要站在蓮花旁邊，

一臉慈祥地看著在河里劃船的父親。

父親十八歲那年，從爺爺手中接過(guò)船槳，成了村里唯一的擺渡艄公。父親除了擺渡，

沒(méi)事時(shí)，就按奶奶的吩咐，幫人們運(yùn)這運(yùn)那，特別是洪水來(lái)的時(shí)候。

父親說(shuō)，那年的洪水，來(lái)得特別突然，也來(lái)得特別猛。半夜里父親聽(tīng)到奶奶的喊聲，

忙跑出門(mén)去看，洪水已經(jīng)沖進(jìn)了街道。

父親驚呆了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)奶奶喊：“趕緊叫醒大家搬到山上去?！蹦菚r(shí)，沒(méi)

有電話(huà)，更沒(méi)有手機(jī)，奶奶就和父親分頭邊喊邊敲人家的門(mén)。

洪水越來(lái)越大，奔騰著，躥進(jìn)了院里。

父親回來(lái)后，馬上開(kāi)始手忙腳亂地往山坡上搬東西。這時(shí)，奶奶忽然想起了生產(chǎn)隊(duì)堆

放在河邊曬場(chǎng)上的稻谷還沒(méi)收拾，那可是全村人的口糧啊！在那個(gè)吃不飽的年代，糧食顯

得特別珍貴，奶奶忙叫父親去找他的船，然后到曬場(chǎng)去運(yùn)糧食，還要他邊跑邊喊人。

父親趕到曬場(chǎng)，把船靠過(guò)去，聞?dòng)嵹s來(lái)的青壯年一下就圍了過(guò)來(lái)。幾千斤稻谷少量已

經(jīng)裝袋，大多還堆在地上，大家七手八腳，裝袋的裝袋，裝船的裝船，勁大的直接扛上麻

袋往山坡上跑。洪水越來(lái)越大，父親的心里掛念著奶奶，運(yùn)完一船后，就直接把船劃回了

家里。

這時(shí)，洪水已經(jīng)淹沒(méi)了柴樓。奶奶已被逼到了房頂上，看見(jiàn)父親，忙問(wèn)：“運(yùn)完了

嗎？”父親說(shuō)：“還沒(méi)！我想先把你送上山。”

奶奶厲聲對(duì)父親說(shuō)：“瞎胡鬧，趕緊回去！運(yùn)完了再來(lái)，我沒(méi)事！”

父親望著奶奶，不敢吭聲，只好又把船劃了回去。

曬場(chǎng)上的人們還在忙著，有人抱怨父親咋現(xiàn)在才來(lái)，一袋袋稻谷裝好，運(yùn)到山坡前，

卸下，背上山坡；返回，再裝。洪水還在上漲，但平穩(wěn)了些。

馬上就運(yùn)完了，這是最后一船，看著那一麻袋一麻袋脹鼓鼓的稻谷，父親開(kāi)始動(dòng)起了

心思。那個(gè)年代，糧食是多么金貴??！他看看左右沒(méi)人，就把船停了下來(lái)，從船上找出一

截繩子，把一袋稻谷攔腰捆好，綁在船舷外的掛鉤上，麻袋浸在水中，只有一小節(jié)繩子露

在外面，即使是白天，不仔細(xì)看也看不出，何況這鬧洪水的三更半夜呢？

船靠岸了，人們很快就把稻谷搬完了，父親懸著的心放了下來(lái)，這才想起了奶奶，趕

緊劃著船往家趕。但由于一邊吊著稻谷，船傾斜得厲害，走得也很慢。

父親回到家，洪水即將浸過(guò)房頂，但奶奶還靜靜地坐在屋頂上，像安祥的觀音。父親

趕緊跳上房頂去扶奶奶上船，這時(shí)船一下子傾斜得幾乎要翻了。

奶奶愣住了，問(wèn)父親：“船咋了？下面掛著啥東西？”

洪水還在上漲，父親沒(méi)時(shí)間跟奶奶解釋?zhuān)叽偎s緊上船，但奶奶似乎猜出了七八

分，盯著父親不放。父親只好說(shuō)出了實(shí)情。

奶奶立刻急了：“你咋能這么干？我剛才還尋思，經(jīng)了這場(chǎng)大水，后季的莊稼眼看沒(méi)

了指望，全村人就指著這點(diǎn)糧食活命呢，這要是誰(shuí)動(dòng)了歪心眼，偷偷地王自己家里背，那

咱村非有餓死的不可。沒(méi)想到我兒子就這么干！”

父親慚愧得低頭不語(yǔ)，只是一個(gè)勁地催奶奶上船。

奶奶用嚴(yán)厲的口氣說(shuō)：“今天你不送回去，我就不走了！”

說(shuō)完，奶奶掙脫父親的手，盤(pán)腿端端正正地坐在了屋頂上。

父親答應(yīng)奶奶一定把糧食送回，要奶奶先上船，但生氣的奶奶執(zhí)意不肯：“你不送回

糧食，我哪有臉見(jiàn)人？”父親無(wú)奈，只好調(diào)轉(zhuǎn)船頭去送糧食。這時(shí)天已放亮，父親回頭看

時(shí)，洪水順著房檐流過(guò)，端坐的奶奶像一朵盛開(kāi)在屋頂?shù)氖嵉纳徎ā?/p>

突然，轟隆一聲，房架垮了，屋頂上的奶奶掉進(jìn)了洪水里。父親大喊一聲，手忙腳亂

地把船又劃了回去。船邊的稻谷浸了水，墜得船怎么也劃不動(dòng)。父親趕到時(shí)，奶奶已不見(jiàn)

了蹤影。

父親哭喊著，不停地劃，不停地尋找。

洪水無(wú)情地涌動(dòng)著，往下游狂奔而去……

從此，奶奶那蓮花般圣潔的形象，就一直開(kāi)在了父親的心里。

（有刪改）

4.下列有關(guān)小說(shuō)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)第一段寫(xiě)奶奶喜歡蓮花，每年在門(mén)前河漢里種滿(mǎn)蓮花，還寫(xiě)到奶奶種的蓮花開(kāi)得

最艷，意在強(qiáng)調(diào)奶奶勤勞，心靈手巧。

B.父親劃著船到達(dá)曬場(chǎng)時(shí)，許多人已經(jīng)到了，大家“七手八腳”忙著搬運(yùn)糧食，這反映

出那個(gè)時(shí)代的人們都有著高尚的情操。

C.父親在運(yùn)生產(chǎn)隊(duì)糧食時(shí)，放心不下奶奶，這顯示出父親對(duì)奶奶的孝敬，這種情感令父

親不敢違抗奶奶讓他送回糧食的命令。

D.父親將一袋稻谷吊在船側(cè)，致使船走起來(lái)很慢，不僅不能及時(shí)趕回家，也不能及時(shí)將

糧食送回集體，這是奶奶遇難的根本原因。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中“奶奶”這一形象的特點(diǎn)。

6.小說(shuō)以“開(kāi)在屋頂?shù)纳徎ā睘轭}有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

參考答案：

4.C

5.（1）奶奶是一位慈祥而嚴(yán)厲的母親，她總是慈祥地望著干活的父親，但孩子犯了錯(cuò)

誤，卻決不寬容。（2）奶奶是個(gè)倔強(qiáng)、正直、剛強(qiáng)的人，雖然面臨危險(xiǎn)，但兒子不用行

動(dòng)改正錯(cuò)誤，就堅(jiān)決不讓步。（3）奶奶熱心善良，品德高尚?？偸前鸭w和他人的事情

放在首位，洪水來(lái)時(shí)，她一家家叫醒村民；自家東西還沒(méi)有收拾，讓自己的兒子先搬村里

的糧食。（4）奶奶品質(zhì)高潔，珍惜名譽(yù)。喜歡蓮花，把名譽(yù)看得比生命重要，因兒子私

自占有集體的東西而感到無(wú)臉見(jiàn)人。

6.（1）蓮花開(kāi)在屋頂違反常規(guī)，能引起讀者的好奇；（構(gòu)思方面）（2）“開(kāi)在屋頂?shù)?/p>

蓮花”是比喻端坐在屋頂上的奶奶像一朵盛開(kāi)的蓮花，這一畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在讀者的心中，

美化了人物，概括了主題；（人物和主題方面）

（3）屋頂是小說(shuō)高潮發(fā)生的地點(diǎn)，也是主人公犧牲的地方，以此為題提示了小說(shuō)的線(xiàn)索

（情節(jié)方面）

【4題詳解】

試題分析：A項(xiàng)，開(kāi)篇寫(xiě)蓮花主要目的是與后文形成呼應(yīng)，展現(xiàn)奶奶高貴純潔的靈魂。B

項(xiàng)，高尚情操固然不能說(shuō)沒(méi)有，但不全是，大家要保住活命糧應(yīng)該也是一個(gè)很重要的原

因。D項(xiàng)，奶奶遇難固然跟船走得慢有關(guān)，但這不是根本原因，根本原因是“父親”的私

心，使得奶奶無(wú)顏面對(duì)鄉(xiāng)親，拒絕上船。

【5題詳解】

試題分析：考查欣賞作品形象，對(duì)人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫(xiě)方法：肖像描

寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。人物形象結(jié)合文本用形

容詞概括出來(lái)。

【6題詳解】

試題分析：標(biāo)題的作用可從下面幾個(gè)方面考慮：（1）內(nèi)容：概括主要內(nèi)容。很多文題是

對(duì)文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：與

主旨（中心）的關(guān)系（點(diǎn)明中心、揭示主旨）。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，

有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。（3）人物：與人物的關(guān)系（表明作品主要人

物，表現(xiàn)人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）、表明寫(xiě)作對(duì)象。有的

以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫(xiě)作對(duì)象。（4）標(biāo)題本身

就是行文線(xiàn)索的。（5）興趣：懸念吸引讀者閱讀興趣。生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深

長(zhǎng)、耐人尋味、引起閱讀興趣。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀文段，回答后面的問(wèn)題。

夜繾而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,

敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚,君之薄也。

若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，

許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲

肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。

使杞子、逢孫、揚(yáng)孫戍之，乃還。

13.下列各句中加點(diǎn)的“其”字用法不同于其他三句的是（）

A.以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也B.吾其還也

C.君知其難也D.既東封鄭，又欲肆其西封

14.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的“之”字用法歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

①臣之壯也，猶不如人②是寡人之過(guò)也③鄰之厚，君之薄也④微夫人之力不

及此⑤行李之往來(lái)，共其乏困⑥闕秦以利晉，唯君圖之

A.①③'⑤、②④⑥B.①②'③④'⑤⑥

C.①③⑤'②④'⑥D(zhuǎn).①⑥'②④'③⑤

15.對(duì)上段內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.燭之武開(kāi)口就說(shuō)“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣”，目的是想博取秦伯的同情。

B.夜繾而出的燭之武“敢以煩執(zhí)事”，在大敵面前，表現(xiàn)了英勇無(wú)畏的精神。

C.文中借燭之武之口，說(shuō)秦伯曾給晉君恩惠，指的是“許君焦、瑕”這件事。

D.圍繞“闕秦利晉”這個(gè)中心，燭之武說(shuō)服了秦伯，終于使秦國(guó)撤軍而去。

參考答案：

13.B14.C15.D

5.閱讀下文，完成第8—11題。

張中彥，字才甫，中孚弟。少以父任仕宋，為涇原副將，知德順軍事。睿宗經(jīng)略陜

西，中彥降，除招撫使。授彰武軍承宣使，為本路兵馬鈴轄，遷都總管。

宋將關(guān)師古圍鞏州，與秦鳳李彥琦會(huì)兵攻之。王師下饒風(fēng)關(guān)，得金、洋諸州，以中

彥領(lǐng)興元尹，撫輯新附。師還，代彥琦為秦鳳經(jīng)略使。秦州當(dāng)要沖而城不可守，中

彥徙治北山，因險(xiǎn)為壘，今秦州是也。筑臘家諸城，以扼蜀道。帥秦凡十年，改涇

原路經(jīng)略使，知平?jīng)龈?/p>

朝廷以河南、陜西賜宋，中孚以官守隨例當(dāng)留關(guān)中。熙河經(jīng)略使慕消謀入夏，將窺

關(guān)、陜，中彥與懷慶趙彬會(huì)兩路兵討之，消敗入于夏。中彥與兄中孚俱至臨安，被

留，以為龍神衛(wèi)四廂都指揮使，清遠(yuǎn)軍承宣使，提舉佑神觀，靖海軍節(jié)度使。

皇統(tǒng)初，恢復(fù)河南，詔征中彥兄弟北歸，為靜難軍節(jié)度使，歷彰化軍、鳳翔尹，改

尹慶陽(yáng)，兼慶原路兵馬都總管、寧州刺史。宗室宗淵毆死僚佐梁郁。郁遠(yuǎn)人，家貧

無(wú)能赴告者。中彥力為正其罪，竟置于法。改彰德軍節(jié)度使，均賦調(diào)法，奸豪無(wú)所

蔽匿，人服其明。

逾年，除南京留守。時(shí)淮楚用兵，土民與戍兵雜居，訟牒紛紜，所司皆依違不決。

中彥得戍兵為盜者，悉論如法，帥府怒其專(zhuān)決，劾奏之，朝廷置而不問(wèn)。秩滿(mǎn)，轉(zhuǎn)

真定尹兼河北西路兵馬都總管。未幾，致仕，西歸京兆。明年，起為臨跳尹兼熙秦

路兵馬都總管。鞏州劉海構(gòu)亂，既敗，籍民之從亂者數(shù)千人，中彥惟論為首者戮

之。

西羌吹折、密臧、隴逋、龐拜四族恃險(xiǎn)不服，使侍御史沙醇之就中彥論方

略，中彥日：“此羌服叛不常，若非中彥自行，勢(shì)必不可"o即至積石達(dá)南寺，酋

長(zhǎng)四人來(lái)，與之約降，事遂定，賞而遣之。還奏，上大悅，遣張汝玉馳驛勞之，賜

以球文金帶，用郊恩加儀同三司。以疾卒官，年七十五。百姓哀號(hào)輟市，立像祀

之。

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.以中彥領(lǐng)興元尹領(lǐng)：兼任

B.秦州當(dāng)要沖而城不可守當(dāng)：阻擋

C.中彥力為正其罪，竟置于法竟：最終

D.所司皆依違不決決：判決

9.下列各組句子中均能表現(xiàn)張中彥公正嚴(yán)明的一組是（）

①筑臘家諸城，以扼蜀道②中彥力為正其罪，

竟置于法

③均賦調(diào)法，奸豪無(wú)所蔽匿④訟牒紛紜，所司皆依

違不決

⑤中彥得戍兵為盜者，悉論如法⑥與之約降，事遂定，賞而

遣之

A.①③④B.②③⑤C.②④⑥

D.①⑤⑥

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（)

A.張中彥最初在宋朝為官，但是后來(lái)投降了金朝并被委以重任，同駐守在秦鳳

的李彥琦聯(lián)合進(jìn)攻宋軍，并攻陷了金、洋等多個(gè)州郡。

B.張中彥在任秦鳳經(jīng)略使的時(shí)候展示出了其杰出的軍事才能，他能夠準(zhǔn)確根據(jù)

地勢(shì)的有利形勢(shì)修筑城堡，使自己在防守中有險(xiǎn)可據(jù)。

C.在金朝將河南、陜西歸還給宋朝之后，張中彥和兄長(zhǎng)一起歸附宋朝并在宋朝

任職，直到后來(lái)金兵恢復(fù)河南，張中彥兄弟被迫又回到金朝。

D.張中彥在處理同羌族的關(guān)系方面很有威信，他親自約見(jiàn)羌族四位酋長(zhǎng)，順利

同其約定招降辦法，很快解決了四族不服管轄的事情。

11.（1）把第三大題文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①籍民之從亂者數(shù)千人，中彥惟論為首者戮之。（4分）

答：______________________________________________________________________

②此羌服叛不常，若非中彥自行，勢(shì)必不可。（3分）

答：_____________________________________________________________________

（2）用斜線(xiàn)（/）給下面文言文中加波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

臧孫行猛政，子貢非之，曰：“獨(dú)不聞子產(chǎn)之相鄭乎推賢舉能抑惡揚(yáng)善有大

略者不問(wèn)其短有厚德者不非小疵家給人足囹圄空虛。子產(chǎn)卒，國(guó)人皆叩心流涕，三

月不聞竽琴之音。其生也見(jiàn)愛(ài),死也可悲！”

（《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》）

參考答案:

8.B（當(dāng)：處于）（3分）9.B（3分）1O.C（不是歸附宋朝，而是被迫留在宋

朝；而返回金朝則沒(méi)有被迫的成分）（3分）11.（1）①統(tǒng)計(jì)跟從作亂的百姓有數(shù)

千人，張中彥只是給為首的論罪并處死了他。（籍：登記、統(tǒng)計(jì)1分，“民之從亂

者''定語(yǔ)后置2分，論：論罪、治罪1分）②這些羌人服從反叛沒(méi)有常性，如果

不是我中彥親自前去，這種形勢(shì)一定不能解決。（“服叛、不常、自行”各1分）

（2）獨(dú)不聞子產(chǎn)之相鄭乎/推賢舉能/抑惡揚(yáng)善/有大略者不問(wèn)其短/有厚德者

不非小疵/家給人足/囹圄空虛（臧孫施行暴政，子貢認(rèn)為這不對(duì)，就對(duì)他說(shuō)：

“難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)子產(chǎn)作鄭國(guó)相的事嗎？推舉、提拔有才能人,壓制邪惡，褒揚(yáng)

善行；對(duì)有雄才大略的人，不追究他的短處；對(duì)有很高道德修養(yǎng)的人,不責(zé)備他的

小毛病。家家富裕，人人充足，監(jiān)獄卻空閑了起來(lái)。子產(chǎn)去世后，國(guó)人們都傷心捶

胸，痛哭流涕，三月聽(tīng)不到吹竽吹琴之類(lèi)的聲音。他活著的時(shí)候，受到人們的尊

敬，死了人們對(duì)他悲痛萬(wàn)分！”）

6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

冬，晉文公卒。庚辰，將殯于曲沃。出絳，柩有聲如牛。卜偃使大夫拜，曰：“君

命大事，將有西師過(guò)軼我，擊之，必大捷焉?！?/p>

杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門(mén)之管，若潛師以來(lái)，國(guó)可得也?！蹦?/p>

公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無(wú)乃不可乎？師

之所為，鄭必知之。勤而無(wú)所，必有悖心。且行千里，其誰(shuí)不知？”公辭焉。召孟明、西

乞、白乙使出師于東門(mén)之外。蹇叔哭之曰：“孟子！吾見(jiàn)師之出而不見(jiàn)其入也！”公使謂

之曰：“爾何知，中壽，爾墓之木拱矣！”蹇叔之子與師，哭而送之，曰：“晉人御師必

于靖，靖有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也;其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也，必死是間，余

收爾骨焉！”秦師遂東。

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.鄭人使我掌其北門(mén)之管管：鑰匙

B.勤而無(wú)所，必有悖心勤：勤奮

C.蹇叔之子與師與：參加

D.文王之所辟風(fēng)雨也辟：通“避”

10.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，不相同的一組是（）

A.①將殯于曲沃②函封，燕王拜送于庭

B.①蹇叔之子與師②因人之力而敝之

C.①哭而送之②倚柱而笑

D.①且行千里②不者，若屬皆且為虜

11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.晉國(guó)負(fù)責(zé)卜筮的官員，把晉文公出殯時(shí)棺材里發(fā)出的像牛叫的聲音解釋為君命大事,

說(shuō)明晉國(guó)已有作戰(zhàn)準(zhǔn)備，這和蹇叔對(duì)戰(zhàn)事的分析是一致的。

B.秦穆公攻打鄭國(guó)是緣于杞子從鄭國(guó)派人傳遞回來(lái)的一個(gè)消息。這個(gè)杞子，應(yīng)該就是

《燭之武退秦師》中"使杞子、逢孫、楊孫戍之"的那個(gè)"杞子"。

C.秦穆公就攻打鄭國(guó)的事去征求蹇叔的意見(jiàn)，說(shuō)明穆公是信任蹇叔的。當(dāng)他聽(tīng)完蹇叔的

分析之后卻謝絕了蹇叔的勸告，可見(jiàn)蹇叔的分析有違事理。

D.蹇叔不同意穆公偷襲鄭國(guó)的原因之一是，他認(rèn)為興師動(dòng)眾去襲擊遠(yuǎn)方的國(guó)家，是不合

適的。因?yàn)殚L(zhǎng)途行軍，士兵會(huì)勞累不堪，戰(zhàn)斗力也會(huì)下降。

12.將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無(wú)乃不可乎？

（2）必死是間，余收爾骨焉！

參考答案：

9.B10.D11.C

12.（1）軍隊(duì)辛勞精疲力竭，遠(yuǎn)方國(guó)家的君主又有防備，這樣做恐怕不行吧？

（2）（你們）一定會(huì)戰(zhàn)死在這兩座山之間，我在那里收拾你的尸骨吧！

9.試題分析：B“勤”的意思是“勞苦”。

10.試題分析：其他三項(xiàng)的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，意思是“的”，A項(xiàng)的“之”是代詞。

1L試題分析：C說(shuō)“蹇叔的分析有違事理”錯(cuò)。

12.試題分析：準(zhǔn)確翻譯（1）“無(wú)乃……乎”，（2）“必”“是間”“焉”。

準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理

解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②

要注意詞類(lèi)活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文

言文語(yǔ)句的前提。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.春節(jié)期間，在重慶工作的小張收到了二叔在重慶讀大學(xué)的兒子帶的土特產(chǎn)，他很高興，

給二叔寫(xiě)了一封信，但其中有一段有4個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。（4分）

我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對(duì)我一

直的關(guān)心和愛(ài)戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)

盡力而為，一定不會(huì)讓您失望。俗話(huà)說(shuō)“而不往非禮也”，過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件

禮物，您肯定會(huì)驚喜的！

參考答案：

①“笑納”改為“收到”（笑納，用于請(qǐng)人收下禮物的客套話(huà)。）②“愛(ài)戴”改為“愛(ài)

護(hù)”（愛(ài)戴，只能用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩）③“您的令郎”改為“弟弟”（令郎，

用于稱(chēng)對(duì)方的兒子，這里用了“您的”，重復(fù)，同時(shí)對(duì)二叔的兒子稱(chēng)令郎不如稱(chēng)“弟弟”

親切得體）④“惠贈(zèng)”改為“送”（惠贈(zèng)，敬詞，用于指別人贈(zèng)送給自己物品）

8.概括下面一則消息的主要信息