2023-2024學(xué)年福建省莆田市擢英中學(xué)中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題含解析

2023-2024學(xué)年福建省莆田市擢英中學(xué)中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是A．適逢家父八十歲壽辰，明日將在寒舍舉辦壽宴，敬請(qǐng)務(wù)必參加。B．您如果遇到困難就盡管說(shuō)，我一定會(huì)鼎力相助。C．昨日本人在閱覽室不慎丟失《理想國(guó)》一書(shū)，期盼拾到者高抬貴手馬上歸還。D．以上只是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。2．下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是A．阜寧黎明去年園林解說(shuō)：這四個(gè)詞的詞性相同。B．中國(guó)特色熱烈歡迎生日禮物歡度春節(jié)解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同。C．在他遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們都熱情地幫助他。解說(shuō)：這句話的主干是“同學(xué)們熱情幫助他?！盌．“我不下去！”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”解說(shuō)：該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A．我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B．“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)不知不覺(jué)地蕩然無(wú)存了。C．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人望洋興嘆。D．我們看頤和園風(fēng)景，則是冠冕堂皇，給人金碧輝煌的印象。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．作為九年級(jí)的學(xué)生，我們目前最重要的當(dāng)務(wù)之急是做好復(fù)習(xí)備考。B．農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的關(guān)注。C．社區(qū)希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。D．我校開(kāi)展人人爭(zhēng)當(dāng)“最美中學(xué)生”，以提升學(xué)生的精神品質(zhì)。5．下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．創(chuàng)造的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。B．某些部門(mén)稍一放松，那些制假造假的地下工廠又如雨后春筍一般興旺起來(lái)。C．我們班的語(yǔ)文科代表學(xué)寫(xiě)散文一舉便成功，他已在?？习l(fā)表了好幾篇散文，真是妙手偶得啊!D．任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見(jiàn)這種有奇特功能的衣服。6．某校初三（1）班舉行了一次“校級(jí)三好學(xué)生”評(píng)比推薦討論會(huì)，以下是討論內(nèi)容節(jié)選：同學(xué)甲：我建議推薦我們的班長(zhǎng)黃燁，他是連續(xù)三年的班級(jí)三好學(xué)生，成績(jī)也一直是班上的前三名，而且他還樂(lè)于助人，一直是學(xué)?！爸驹阜?wù)社”的成員。同學(xué)乙：我也同意，黃燁體育也不錯(cuò)，他是我班排球隊(duì)主攻手，帶領(lǐng)我們獲得過(guò)學(xué)校排球賽的亞軍。同學(xué)丙：我覺(jué)得最主要的還是黃燁有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，他擔(dān)任我班班長(zhǎng)，花費(fèi)了好多時(shí)間和精力，但從來(lái)沒(méi)有怨言?！嘀魅危何彝獯蠹业囊庖?jiàn)！我還公布一個(gè)結(jié)果：這次候選人的無(wú)記名投票推選，黃燁的得票數(shù)是全班最高的。請(qǐng)你根據(jù)討論內(nèi)容，完成下面這封推薦信。要求：①信息全面、準(zhǔn)確、有效；②語(yǔ)言簡(jiǎn)練得體；③符合文體要求；④只需寫(xiě)推薦信的正文內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過(guò)180字。7．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。⑴攀條折其榮，_____。（《古詩(shī)十九首》）⑵________，搗衣砧上拂還來(lái)。（張若虛《春江花月夜》）⑶一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，_________。（元好問(wèn)《論詩(shī)十三首》）⑷四面歌殘終破楚，_________。（秋瑾《滿江紅》）⑸愁緒如何排遣？我們要有王安石所說(shuō)的“_________，_________”（《登飛來(lái)峰》）的勇氣；也要有東坡先生的“_____，歸去，_______”（《定風(fēng)波》）的豁達(dá)，任一時(shí)一事的干擾無(wú)法阻擋我們前行的腳步。8．名著閱讀。閱讀下面四個(gè)語(yǔ)段，分別寫(xiě)出每個(gè)語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)所指人物的姓名。①他一直想擁有一輛屬于自己的人力車(chē)。但這個(gè)愿望一次又一次地被黑暗的社會(huì)打破。其悲慘生活反映了軍閥混戰(zhàn)時(shí)北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。②他1936年6月，首次訪問(wèn)了陜甘寧邊區(qū)，拜訪了許多中共領(lǐng)導(dǎo)人。后來(lái)他根據(jù)采訪內(nèi)容寫(xiě)成了報(bào)告文學(xué)《紅星照耀中國(guó)》。③他是奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己經(jīng)歷塑造出來(lái)的人物形象。其成長(zhǎng)道路告訴我們：一個(gè)人只有在艱難困苦中戰(zhàn)勝自己，把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。④智真長(zhǎng)老評(píng)價(jià)他時(shí)說(shuō)：“他與宋江做兄弟時(shí)，殺人放火，但忠心不害良善，善心常在?！彼芊脚D，卻不愿還京做官，最后在六和寺聞信圓寂?！度辶滞馐贰分锌锍饲昂笮愿褡兓薮?，請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容做具體分析。二、閱讀9．閱讀戴叔倫的《江鄉(xiāng)故人偶集客舍》一詩(shī)，回答問(wèn)題。天秋月又滿，城闕夜千重①。還作江南會(huì)，翻②疑夢(mèng)里逢。風(fēng)枝驚暗鵲③，露草泣寒蟲(chóng)。羈旅④長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘。①千重：千重萬(wàn)戶。②翻：義同“反”。③暗鵲：化用曹操《短歌行》中的“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝（zā，周的意思），無(wú)枝可依”。④羈旅：留滯他鄉(xiāng)。清代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，請(qǐng)?bào)w會(huì)并說(shuō)出“風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲(chóng)”一句描繪了怎樣的情景，表達(dá)了怎樣的感情。古人寫(xiě)詩(shī)講究煉字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析“相留畏曉鐘”中“畏”的妙處。下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)兩句，一寫(xiě)時(shí)間：秋天的滿月之夜，一片清輝；一寫(xiě)地點(diǎn)：京城長(zhǎng)安，已沉睡在靜靜的深夜里了。B．頷聯(lián)“還作”“翻疑”寫(xiě)出寫(xiě)客居他鄉(xiāng)與江南故友不期而遇的驚喜心情。C．“羈旅長(zhǎng)堪醉”中的“長(zhǎng)”意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來(lái)，表現(xiàn)了醉生夢(mèng)死的頹廢心境。D．全詩(shī)情景交融，婉轉(zhuǎn)深至，格調(diào)清美，悠然不盡。10．（甲）家中來(lái)營(yíng)者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極簡(jiǎn)也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕官之家，由儉入奢易，由奢返儉難。不可慣習(xí)懶惰。爾讀書(shū)寫(xiě)字不可間斷，早晨要早起，莫墜高曾祖考以來(lái)相傳之家風(fēng)。后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)書(shū)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。1．下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是()A．多稱爾舉止大方/不以千里稱也(《馬說(shuō)》)B．余服官二十年/朝服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》)C．勿令與浮薄者游處/薄霧冥冥，虎哺猿啼(《岳陽(yáng)樓記》D．自此十許年/潭中魚(yú)可百許頭(《小石潭記》）2．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()例句:父兄當(dāng)以為憂A．凡人多望子孫為大官(《曾國(guó)藩家書(shū)》） B．茅屋為秋風(fēng)所破歌(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）C．不足為外人道也(《桃花源記》) D．以順為正者，妾婦之道也（《富貴不能淫》）3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。4．曾國(guó)藩和陸游對(duì)后輩的勸誠(chéng)中，他們共同強(qiáng)調(diào)的是哪些品行？結(jié)合自己的理解談?wù)勀惬@得了哪些感悟？11．閱讀下文，回答問(wèn)題。柿子樹(shù)曹文軒去東京女子大學(xué)，要經(jīng)過(guò)山本家。山本家的院子里長(zhǎng)了一棵柿子樹(shù)，已是一棵老樹(shù)了，枝杈飛張開(kāi)來(lái)，有幾枝探出院外，橫在小道的上空。柿子樹(shù)開(kāi)花后不久，便結(jié)了小小的青果。這些青果經(jīng)受著陽(yáng)光雨露，在你不知不覺(jué)之中長(zhǎng)大了，大得你再?gòu)闹ο陆?jīng)過(guò)時(shí)，不得不注意它們了。我將伸出院外的枝上所結(jié)的柿子很仔細(xì)地?cái)?shù)了一下，共二十八顆。二十八顆柿子，二十八盞小燈籠。你只要從枝下走，總要看它們一眼。它們青得十分均勻，青得發(fā)黑，加上其它果實(shí)所沒(méi)有的光澤，讓人有了玉的感覺(jué)。秋天來(lái)了。柿子樹(shù)這種植物很奇特，它們往往是不等果實(shí)成熟，就先黃了葉子。隨著幾陣秋風(fēng)，你再?gòu)男〉郎献邥r(shí)，便看到了宿葉脫柯、蕭蕭下墜的秋景。那二十八顆柿子，便一天一天地裸露了出來(lái)。終于有一天，風(fēng)吹下了最后一片枯葉，此時(shí)，你看到的只是一樹(shù)赤裸裸的柿子。這些柿子因沒(méi)有任何遮擋，在依舊還有些力量的秋陽(yáng)之下，終于開(kāi)始變色——燈籠開(kāi)始一盞盞地亮了，先輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮起來(lái)。此時(shí)，那橫到路上的枝頭上的柿子一下子就能數(shù)清了。從夏天到現(xiàn)在，它們居然不少一顆，還是二十八顆。二十八盞小燈籠，裝點(diǎn)著這條小道。柿子終于成熟了。它們沉甸甸地墜著，將枝頭墜彎了。二十八顆柿子，你只要伸一下手，幾乎顆顆都能摸著。我想：從此以后，這二十八顆柿子，會(huì)一天一天地少下去的。這些燈籠，早晚會(huì)一盞一盞地被摘掉的，最后只剩下幾根鐵一樣的黑枝。然而，一星期過(guò)去了，枝上依然是二十八顆柿子。又過(guò)去了十天，枝上還是二十八顆柿子。那天，我在枝下仰望著這些熟得亮閃閃的柿子，覺(jué)得這個(gè)世界有點(diǎn)不可思議。十多年前我家也有一棵柿子樹(shù)——這棵柿子樹(shù)是我的一位高中同學(xué)給的，起初，母親不同意種它，可我偏要種。母親沒(méi)法，只好同意我將這棵柿子樹(shù)種在了院子里。柿子樹(shù)長(zhǎng)得很快，只一年，就躥得比我還高。又過(guò)了一年。這一年春天，在還帶有幾分寒意的日子里，我們家的柿子樹(shù)居然開(kāi)出了幾十朵花。幾陣風(fēng)，幾陣雨，將花吹打掉了十幾朵。后來(lái)，天氣一直平和得很，那十幾朵花居然一朵未再凋零，在枝頭上很漂亮地開(kāi)放了好幾天，直到它們結(jié)出了小小的青果。從此，我就盼著柿子長(zhǎng)大成熟。這天，我放學(xué)回來(lái)，母親站在門(mén)口說(shuō)：“你先看看柿子樹(shù)上少了柿子沒(méi)有。”我直奔柿子樹(shù)，只看了一眼，就發(fā)現(xiàn)少掉了四顆——那些柿子，我?guī)缀跏翘焯炜吹模鼈冮L(zhǎng)在哪根枝上，有多大，各自是什么樣子，我是清楚的?！笆钦l(shuí)摘的？”我問(wèn)母親。“西頭的天龍摘的?！蔽伊R了一句，扔下書(shū)包，就朝院門(mén)外跑，母親一把拉住我：“你去哪？”“揍他去！”“他還小呢?！薄八€小？不也小學(xué)六年級(jí)了嗎？”我使勁從母親手中掙出，直奔天龍家。半路上，我看到了天龍，我一把揪住他，并將他摜到田埂下。他翻轉(zhuǎn)身，躺在那里望著：“你打人！”“誰(shuí)讓你摘柿子的？”我跳下田埂，揪住他的衣領(lǐng)，將他拖起來(lái)，又猛地向后一推，他一屁股跌在地上，隨即哇哇大哭起來(lái)。過(guò)不一會(huì)兒，天龍被他母親揪著找到我家門(mén)上來(lái)了：“是我們家天龍小，還是你們家文軒小？”母親趕緊從屋里出來(lái)，向天龍的母親賠不是，并對(duì)天龍說(shuō)：“等柿子長(zhǎng)大了，天龍?jiān)賮?lái)摘?！碧忑埖哪赣H從天龍口袋里掏出那四只還小的青柿子扔在地上，然后在天龍的屁股上連連打了幾下：“你嘴怎么這樣饞？你嘴怎么這樣饞？”然后，抓住天龍的胳膊，將他拖走了。母親回到屋里，對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)初，我就讓你不要種這柿子樹(shù)，你偏不聽(tīng)?！薄胺N柿子樹(shù)怎么啦？種柿子樹(shù)也有罪嗎？”“你等著吧。不安穩(wěn)的日子還在后頭呢。”后來(lái)，事情果然像母親所說(shuō)的那樣，這棵柿子樹(shù)，使我們家接連幾次陷入了鄰里的糾紛。最后，柿子樹(shù)上，只留下了三顆成熟的柿子。三顆柿子掛在光禿禿的枝頭上，十分耀眼。這天夜里，我隱約聽(tīng)到院里有動(dòng)靜，我打開(kāi)屋門(mén)，就見(jiàn)朦朧的月光下有個(gè)人影斜穿過(guò)莊稼地，消失于夜色之中。再看那棵柿子樹(shù)，已一果不存，干巴巴地站在蒼白的月光下。我站在涼絲絲的夜風(fēng)里，望著那棵柿子樹(shù)，默然無(wú)語(yǔ)。月色凄清，我用斧頭將這棵柿子樹(shù)砍倒了。從此，我們家的院子又變成了與別人家一樣單調(diào)而平庸的院子?！鎸?duì)山本先生家的柿子樹(shù)，我深感疑惑：世界上竟能有這樣純凈的民風(fēng)？那天，中由美子女士陪同我去拜訪前川康男先生。在前川先生的書(shū)房里，我說(shuō)起了柿子樹(shù)，并將我對(duì)日本民風(fēng)的贊賞，告訴了前川先生。然而，我沒(méi)有想到前川先生聽(tīng)罷之后，竟嘆息了一聲，然后說(shuō)出一番話來(lái)，這番話一下子顛覆了我的印象，使我陷入了對(duì)整個(gè)世界的茫然與困惑。前川先生說(shuō)：“我倒希望有人來(lái)摘這些柿子呢！”我不免驚訝。前川先生將雙手平放在雙膝上：“許多年前，我家的院子里也長(zhǎng)了一棵柿子樹(shù)。柿子成熟時(shí)，有許多上學(xué)的孩子從這里路過(guò)，他們就會(huì)進(jìn)來(lái)摘柿子，我一邊幫他們摘，一邊說(shuō)，摘吧摘吧，多吃幾顆?？粗麄兂缘脻M嘴是柿子汁，我們?nèi)胰硕己芨吲d。孩子們吃完柿子上學(xué)去了，我們就會(huì)站到院門(mén)口說(shuō)，放了學(xué)再來(lái)吃?？墒乾F(xiàn)在，這溫馨的時(shí)光已永遠(yuǎn)地逝去了。你說(shuō)得對(duì)，那掛在枝頭上的柿子，是不會(huì)有人偷摘一顆的，但面對(duì)這樣情景，你不覺(jué)得人太謙謙君子，太相敬如賓，太隔膜，太清冷了嗎？那一樹(shù)的柿子，竟沒(méi)有一個(gè)人來(lái)摘，不太無(wú)趣了嗎？那柿子樹(shù)不也太寂寞了嗎？”回來(lái)的路上，我一直在心中回味著前川先生的話。他使我忽然面對(duì)著價(jià)值選擇的兩難困境，不知如何是好了。我又見(jiàn)到了山本家的柿子樹(shù)。我突然地感到那一樹(shù)的柿子美麗得有些蒼涼。它孤獨(dú)地立著，徒有一樹(shù)好好的果實(shí)。從這經(jīng)過(guò)的人，是不會(huì)有一個(gè)人來(lái)光顧它的。我絕不能接受我家那棵柿子樹(shù)的遭遇，但我對(duì)本以欣賞之心看待的山本家的柿子樹(shù)的處境，也在心底深處長(zhǎng)出悲哀之情。秋深了，山本家柿子樹(shù)上的柿子，終于在等待中再也堅(jiān)持不住了，只要有一陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)從枝上脫落下三兩顆，直跌在地上。那柿子實(shí)在熟透了，跌在地上，頓作糊狀，像一攤攤廢棄了的顏色。還不等它們一顆顆落盡，我便不再走這條小道。一九九七年五月二十日于北京大學(xué)燕北園1．給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。宿葉脫柯（______）（2）揪?。╛_____）（3）膽怯（______）（4）田?。╛_____）2．文章1-10段中，作者反復(fù)提及山本家的“二十八顆柿子”有何目的？3．請(qǐng)從修辭角度，品析下面句子的表達(dá)效果。這些柿子因沒(méi)有任何遮擋，在依舊還有些力量的秋陽(yáng)之下，終于開(kāi)始變色——燈籠開(kāi)始一盞盞地亮了，先輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮起來(lái)。4．文章記述了十多年前“我”家也曾經(jīng)種過(guò)一棵柿子樹(shù)的經(jīng)歷，這屬于哪種記敘順序？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括“我”家柿子樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。5．聯(lián)系上下文，細(xì)讀文中兩處描寫(xiě)“我”內(nèi)心感受的語(yǔ)句，如何理解“我”的“不可思議”和“默然無(wú)語(yǔ)”？①那天，我在枝下仰望著這些熟得亮閃閃的柿子，覺(jué)得這個(gè)世界有點(diǎn)不可思議。②我站在涼絲絲的夜風(fēng)里，望著那棵柿子樹(shù)，默然無(wú)語(yǔ)。6．文中說(shuō)，“他使我忽然面對(duì)著價(jià)值選擇的兩難困境，不知如何是好了?！弊髡呔烤姑媾R怎樣的“兩難困境”？7．不同的民風(fēng)帶給柿子樹(shù)不同的遭遇，哪種柿子樹(shù)的遭遇是作者能夠接受且欣賞的呢？作者期待的民風(fēng)又是怎樣的呢？談?wù)勀愕睦斫狻?2．說(shuō)明文閱讀細(xì)菌與安全①我們都知道細(xì)菌無(wú)處不在，即使是我們認(rèn)為洗得很“干凈”的手上也充滿了細(xì)菌。雖然多數(shù)細(xì)菌是無(wú)害的，但再多無(wú)害甚至有益的細(xì)菌，也改變不了有害細(xì)菌讓我們寢食難安的事實(shí)。人們吃出問(wèn)題的例子，只有一小部分跟細(xì)菌無(wú)關(guān)﹣﹣比如河豚中毒或者對(duì)各種食物過(guò)敏，其他絕大多數(shù)都是細(xì)菌惹的禍。②到目前為止，加熱仍然是殺死細(xì)菌的最有效手段。一般來(lái)說(shuō)，在121攝氏度下加熱15分鐘以上。即使沒(méi)有把細(xì)菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到這種程度，就沒(méi)法吃了。通常的食品加工，只是把細(xì)菌的量減少到一定濃度，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生危害就行了。③比如說(shuō)牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到72度左右15秒。經(jīng)過(guò)這樣處理，細(xì)菌量會(huì)減少到初始量的十萬(wàn)分之一，雖然還有不少，但是在冰箱里放兩三周，細(xì)菌量也不會(huì)長(zhǎng)到對(duì)人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到135度以上，1秒鐘就可以殺死幾乎所有的細(xì)菌，即使是放在常溫下也能保證幾個(gè)月沒(méi)有問(wèn)題。當(dāng)然，這都是指密封保存的情況。如果對(duì)著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細(xì)菌生長(zhǎng)速度會(huì)大大增加。其他食物也是如此。④無(wú)數(shù)食品科學(xué)家和工程師花了不計(jì)其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細(xì)菌的方式。然而到目前為止，最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的安全問(wèn)題卻不嚴(yán)重，關(guān)鍵就在于中餐一般都是經(jīng)過(guò)高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運(yùn)輸、保存到分銷(xiāo)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開(kāi)始拉肚子了。⑤對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習(xí)慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯(cuò)的效果），并且保持廚房通風(fēng)干燥，有助于減少細(xì)菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因?yàn)闇p價(jià)而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會(huì)為細(xì)菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價(jià)的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特價(jià)的原因就是積壓了很長(zhǎng)時(shí)間，再買(mǎi)回家保存，簡(jiǎn)直就是考驗(yàn)自己對(duì)細(xì)菌的抵抗力。1．下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是。A．吃的有害細(xì)菌越少，身體越安全。B．我們應(yīng)對(duì)所有的食物在121攝氏度下加熱15分鐘以上，這樣能確保我們的安全。C．到目前為止，最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、廣泛使用的殺菌方法還是加熱。D．西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，忽略了加熱這一程序，所以很多環(huán)節(jié)都要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。2．下列分析不正確的一項(xiàng)是A．這是一篇介紹細(xì)菌與飲食安全的說(shuō)明文，采用了邏輯順序的說(shuō)明順序。B．“人們吃出問(wèn)題的例子，只有一小部分跟細(xì)菌無(wú)關(guān)﹣﹣比如河豚中毒或者對(duì)各種食物過(guò)敏，其他絕大多數(shù)都是細(xì)菌惹的禍”中詞語(yǔ)“絕大多數(shù)”不能刪掉，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C．第③段采用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明加熱在殺菌方面的功效。D．本文首先引出“細(xì)菌與安全”這一說(shuō)明對(duì)象，然后說(shuō)明殺菌的科學(xué)原理，最后說(shuō)明要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3．請(qǐng)你根據(jù)上文有關(guān)知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，回答后面的問(wèn)題。小明最近總是拉肚子，媽媽帶小明去醫(yī)院檢查，沒(méi)有身體上的健康問(wèn)題，醫(yī)生告訴媽媽除了小明要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，媽媽也應(yīng)該注意全家的食品安全，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)此，小明的媽媽該從哪些方面著手？請(qǐng)你提出合適的建議。13．閱讀下面的說(shuō)明文，完成下列小題。全球肆虐的勒索病毒是怎么回事①根據(jù)英國(guó)BBC新聞網(wǎng)的綜合報(bào)道，這次的勒索病毒已經(jīng)感染了超過(guò)150個(gè)國(guó)家的電腦，微軟方面則說(shuō)，已經(jīng)有幾十萬(wàn)臺(tái)電腦遭到感染，不過(guò)目前的感染速度已經(jīng)放緩，局勢(shì)趨于穩(wěn)定。在中國(guó)，這次有近三萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的電腦受到影響，最嚴(yán)重的是高校的教育網(wǎng)以及企事業(yè)單位的內(nèi)網(wǎng)。②之所以叫勒索病毒，是因?yàn)樗诟腥居脩綦娔X后，會(huì)對(duì)電腦里的程序以及存儲(chǔ)的包括圖片、視頻、文檔等各種文件進(jìn)行加密，讓用戶無(wú)法正常使用，并彈出頁(yè)面，要求用戶交完贖金才解鎖。③這次的勒索病毒，是在Windows系統(tǒng)的電腦上傳播，蘋(píng)果用戶以及手機(jī)用戶們幸免于難，但這并不是說(shuō)它們更安全。A．根據(jù)最近的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在全球的電腦操作系統(tǒng)中，老舊的WindowsXP居然占到了7.04%，排在第三位，用戶數(shù)是蘋(píng)果系統(tǒng)的2倍以上，前兩名分別是Windows7和Windows10，它們的市場(chǎng)份額分別為49%和26%。大家要知道，微軟從2014年開(kāi)始，就已經(jīng)停止對(duì)XP等Winows7以下的操作系統(tǒng)進(jìn)行更新了。所以，B．從經(jīng)濟(jì)利益的角度看，微軟用戶遠(yuǎn)大于蘋(píng)果的用戶，這是它被攻擊的原因之一。所以，蘋(píng)果用戶和手機(jī)用戶們，也要重視這次的勒索病毒事件，因?yàn)楹芏喟踩珯C(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，未來(lái)，手機(jī)將是勒索病毒的高發(fā)區(qū)。④這次的勒索病毒，是利用Windows系統(tǒng)里面的445端口，這個(gè)端口是用來(lái)在局域網(wǎng)之間共享文件和打印機(jī)的。WannaCry勒索病毒在感染一臺(tái)電腦后，會(huì)掃描局域網(wǎng)內(nèi)的其它電腦，只要哪臺(tái)電腦的445端口處于打開(kāi)狀態(tài)，并且Windows系統(tǒng)沒(méi)有更新相應(yīng)的安全補(bǔ)丁，勒索病毒就會(huì)迅速植入程序進(jìn)行感染。⑤所以，這次病毒的爆發(fā)，中國(guó)的高校教育網(wǎng)絡(luò)和企事業(yè)單位的內(nèi)網(wǎng)成為了重災(zāi)區(qū)，主要原因是：第一，早在2003年，就已經(jīng)有病毒利用445端口，因此不少運(yùn)營(yíng)商封禁了這個(gè)端口。但是，各大高校通常接入的是教育、科研、和國(guó)際學(xué)術(shù)交流服務(wù)的網(wǎng)站，這些網(wǎng)站出于學(xué)術(shù)分享的目的，大多對(duì)445端口沒(méi)有進(jìn)行限制。第二，教育網(wǎng)和很多企事業(yè)單位的內(nèi)網(wǎng)，很多還在使用WindowsXP、WindowsServer2003這些老系統(tǒng)。所以，即便這次它們不被WannaCry勒索病毒感染，未來(lái)也會(huì)是別的病毒的感染對(duì)象。第三，中國(guó)很多學(xué)生為了打局域網(wǎng)游戲，會(huì)關(guān)掉Windows系統(tǒng)的防火墻，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為系統(tǒng)更新補(bǔ)丁會(huì)對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成影響。⑥作為Windows系統(tǒng)的個(gè)人用戶，不想被病毒感染，首先就是要打開(kāi)系統(tǒng)的防火墻，然后打開(kāi)自動(dòng)更新功能，及時(shí)的檢測(cè)并安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁。這次WannaCry勒索病毒的爆發(fā)，微軟史無(wú)前例的為已經(jīng)停止更新的XP等系統(tǒng)提供了補(bǔ)丁，但微軟未來(lái)不太可能再為其它漏洞提供補(bǔ)丁了。所以，那些還在使用XP等老系統(tǒng)的用戶，最好盡快升級(jí)到Windows7及以上的高版本操作系統(tǒng)。而對(duì)抗勒索軟件的最有效辦法，其實(shí)就是數(shù)據(jù)備份，只有定期將重要數(shù)據(jù)備份到其它存儲(chǔ)空間，才是最安全的。1．下列說(shuō)法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（）A．勒索病毒感染了超過(guò)150個(gè)國(guó)家的幾十萬(wàn)臺(tái)電腦，中國(guó)有近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的電腦受到了影響。B．很多安全機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，未來(lái)，勒索病毒的高發(fā)區(qū)將會(huì)是手機(jī)。C．只要Windows系統(tǒng)里面的445端口處于打開(kāi)狀態(tài)，就會(huì)感染勒索病毒。D．?dāng)?shù)據(jù)備份是對(duì)抗勒索病毒最有效的辦法。2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．第③段中畫(huà)線句子A主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字和舉例子。B．第③段中畫(huà)線句子B加點(diǎn)詞語(yǔ)“之一”的作用是限制范圍。C．中國(guó)高校教育網(wǎng)絡(luò)大多對(duì)445端口沒(méi)有進(jìn)行限制，這是其成為勒索病毒的爆發(fā)重災(zāi)區(qū)原因之一。D．作為Windows系統(tǒng)的個(gè)人用戶，不想被病毒感染，就需要打開(kāi)系統(tǒng)的防火墻打開(kāi)自動(dòng)更新功能，及時(shí)檢測(cè)并安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁。3．請(qǐng)你根據(jù)上文有關(guān)勒索病毒的知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，回答后面的問(wèn)題。近期爆發(fā)的勒索病毒即WannaCry病毒，是一種可自動(dòng)感染其他電腦進(jìn)行傳播的蠕蟲(chóng)病毒，因鏈?zhǔn)椒磻?yīng)而迅猛爆發(fā)。這種勒索病毒主要感染W(wǎng)indows系統(tǒng)，它會(huì)利用加密技術(shù)鎖死文件，以此勒索用戶。由于病毒對(duì)文檔采用非對(duì)稱加密，一旦中招就無(wú)法恢復(fù)。襲擊者聲稱，索要價(jià)值300美元以上的比特幣后方能解鎖文件。實(shí)際上即使支付贖金，也未必能解鎖文件。勒索病毒是什么？勒索病毒有哪些表現(xiàn)？三、語(yǔ)言表述14．請(qǐng)從括號(hào)所給的三個(gè)詞語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)奶顚?xiě)在橫線上。面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候處變不驚，鎮(zhèn)定自若，面對(duì)異常激動(dòng)人心的時(shí)候能__________（粉飾裝飾掩飾）自己的情緒不至于人前失態(tài)。一個(gè)人如果失去了敬畏之心，為人處世就可能變得_________（狂妄自大盛氣凌人恃才放曠）、肆無(wú)忌憚，甚至貪得無(wú)厭、無(wú)法無(wú)天，最終吞下自釀的惡果。四、寫(xiě)作15．閱讀下面的文字，按要求作文。這個(gè)時(shí)代的英雄，多是誕生于日復(fù)一日、年復(fù)一年對(duì)工作和學(xué)習(xí)的堅(jiān)持之中。堅(jiān)持做好平凡工作、學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷提升自己的能力與素養(yǎng):堅(jiān)持做好平凡工作、學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷實(shí)現(xiàn)超越與創(chuàng)新;堅(jiān)持做好平凡工作、學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷追求最初的夢(mèng)想與遠(yuǎn)方:你也能成長(zhǎng)為英雄。請(qǐng)從上文中提取兩三個(gè)關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)，寫(xiě)一篇作文，表達(dá)你的聯(lián)想、感悟或思考。要求:①文章題目自擬，立意自定;②除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明;③作文篇幅不少于600字;④不得抄襲，不得套作;⑤文中不能出現(xiàn)暗示或泄露考生信息的地名、校名、人名等，可用A、B、C或甲、乙、丙等代替；⑥為了訓(xùn)練關(guān)鍵詞的提取，請(qǐng)將關(guān)鍵詞寫(xiě)在作文紙題目上一行。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

A項(xiàng)，“務(wù)必”語(yǔ)氣太強(qiáng)硬；B項(xiàng)，鼎力相助：是敬辭，請(qǐng)別人鼎力相助；C項(xiàng)，“高抬貴手”原意手抬高一些就可以讓人過(guò)去，引申是表示請(qǐng)求寬恕、通融時(shí)的客套用語(yǔ)，請(qǐng)求對(duì)方寬恕、原諒等。2、A【解析】

A.正確。B.“中國(guó)特色、熱烈歡迎、生日禮物”是偏正短語(yǔ)，“歡度春節(jié)”是動(dòng)賓短語(yǔ)。這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型不相同。C.這句話的主干是“同學(xué)們幫助他?！盌.“我哭著說(shuō)”后面的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)是逗號(hào)。3、A【解析】

A．“各得其所”指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。使用正確；B．“蕩然無(wú)存”形容東西完全失去，一點(diǎn)沒(méi)有留下。對(duì)象使用錯(cuò)誤；C．“望洋興嘆”原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，現(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。詞義理解錯(cuò)誤；D．“冠冕堂皇”形容外表莊嚴(yán)或正大的樣子。對(duì)象使用錯(cuò)誤；故選A。4、B【解析】

A.重復(fù)啰嗦，“最重要”和“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè)；B.沒(méi)有語(yǔ)病。C.邏輯錯(cuò)誤，把“不”去掉。D.成分殘缺，在“最美中學(xué)生”后加“的活動(dòng)”。5、D【解析】

A.袖手旁觀：把手籠在袖子里,在一旁觀看。比喻人置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難,不幫助別人。不合語(yǔ)境。B.雨后春筍：指春天下大雨后發(fā)出來(lái)的竹筍，而且一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。不合語(yǔ)境。C.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人。與“發(fā)表了好幾篇散文”矛盾。故選D。6、示例：您好！我們是初三（1）班班委會(huì)，通過(guò)“校級(jí)三好學(xué)生”評(píng)比推薦討論會(huì)，決定推選全班得票數(shù)最高的黃燁同學(xué)作為“校級(jí)三好學(xué)生”候選人。推薦理由如下：思想方面，他樂(lè)于助人，一直是學(xué)校“志愿服務(wù)社”的成員；富有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，擔(dān)任我班班長(zhǎng)一直任勞任怨。學(xué)習(xí)方面，他的成績(jī)一直是名列前茅，是連續(xù)三年的班級(jí)三好學(xué)生。體育方面，他是我班排球隊(duì)主攻手，帶領(lǐng)我們獲得過(guò)學(xué)校排球賽的亞軍?！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，首先根據(jù)材料提煉出關(guān)鍵信息，再緊扣推薦信的寫(xiě)作格式，注意語(yǔ)句通順。推薦內(nèi)容上要注意提取各位同學(xué)發(fā)言中的關(guān)鍵性信息。如同學(xué)甲的“成績(jī)也一直是班上的前三名，而且他還樂(lè)于助人，一直是學(xué)?！驹阜?wù)社’的成員”。同學(xué)乙的“體育也不錯(cuò)，他是我班排球隊(duì)主攻手，帶領(lǐng)我們獲得過(guò)學(xué)校排球賽的亞軍”。同學(xué)丙的“有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神……但從來(lái)沒(méi)有怨言”。同時(shí)要注意條理清晰，可根據(jù)“三好學(xué)生”中的“三好”（思想、學(xué)習(xí)、體育）分類(lèi)整理這些信息。【點(diǎn)睛】推薦信的格式與一般書(shū)信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推薦人姓名，職稱及工作單位等部分。7、（1）將以遺所思（2）玉戶簾中卷不去（3）豪華落盡見(jiàn)真淳（4）八年風(fēng)味徒思浙（5）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層回首向來(lái)蕭瑟處也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴【解析】

考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“淳、遮、緣、蕭瑟”的書(shū)寫(xiě)。8、（1）祥子；埃德加﹒斯諾；保爾﹒柯察金；魯智深（2）早年匡超人至孝：父親久病在床，匡超人每晚侍奉無(wú)怨色；哥哥從集市上來(lái)帶一只雞為他接風(fēng)，他把雞先給父親吃，自己吃剩下的。后期匡超人寡情薄義：他以自己“為朝廷辦事，不能賞罰不明”為由拒絕去監(jiān)獄探望有恩于自己的潘三。【解析】

試題分析：（1）名著閱讀，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，如文學(xué)常識(shí)（名、時(shí)、地、評(píng)、作）、寫(xiě)作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書(shū)中的名言警句等，在平時(shí)就要對(duì)名著常識(shí)知識(shí)做好積累。①《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。描寫(xiě)了20年代中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車(chē)夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷的辛酸故事。文本中的“他”是主人公是祥子。②《紅星照耀中國(guó)》，又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。文本中的“他”是是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾。③《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。講述保爾?柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō),成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。這是一部帶有自傳味道的小說(shuō)。文本中的“他”是保爾?柯察金。④文本中智真長(zhǎng)老評(píng)價(jià)的人物是魯智深。魯智深是《水滸傳》中的人物，綽號(hào)花和尚。本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，排第十三位，上應(yīng)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。他在征四寇的戰(zhàn)役中累立戰(zhàn)功，生擒方臘后在杭州圓寂，追贈(zèng)義烈昭暨禪師。其主要的故事有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“大鬧五臺(tái)山”“大鬧桃花村”“倒拔垂楊柳”“大鬧野豬林”等。（2）解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋饕灾R(shí)分子為主要描寫(xiě)對(duì)象創(chuàng)作的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，描寫(xiě)了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。其中小說(shuō)中的匡超人，當(dāng)他還只是一個(gè)卑微的鄉(xiāng)村青年、還看不到功名在招手時(shí)，其孝順之心出自天性，毫無(wú)矯飾。他對(duì)重病在床的父親照顧細(xì)致入微，臟累不避；其哥哥帶一只雞為他接風(fēng)，他把雞先給父親吃，自己吃剩下的。當(dāng)盡孝與科舉功名道路發(fā)生沖突時(shí)，匡超人選擇的是利己原則，致使其后來(lái)變得寡情薄義，最為明顯的是他以“朝廷辦事，不能賞罰不明”為由，拒絕去監(jiān)獄探望有感于自己的潘三。二、閱讀9、（1）這兩句通過(guò)烏鵲的驚動(dòng)和秋蟲(chóng)的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。（意思對(duì)即可）抒寫(xiě)了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味（答到任意一點(diǎn)即可）。（2）“畏”是說(shuō)害怕聽(tīng)到報(bào)曉的鐘聲，曲折地表達(dá)了不忍與朋友分別的心理，傳達(dá)了對(duì)友情的珍視，側(cè)面烘托了對(duì)故鄉(xiāng)的思念和飄泊在外的孤寂、痛楚。（3）C【解析】

（1）概括詩(shī)歌畫(huà)面的內(nèi)容是詩(shī)歌常考的題目之一，答題時(shí)首先描述畫(huà)面的內(nèi)容，然后概括意境特征，一般為“通過(guò)……等景物，描繪出一幅……（意境特征）+時(shí)令+地點(diǎn)圖景。后面再加上情感。頸聯(lián)很明顯是寫(xiě)景，從“驚暗鵲”“泣寒蟲(chóng)”可見(jiàn)景之寂寞與凄涼。然后結(jié)合全詩(shī)中“江鄉(xiāng)故人”“夢(mèng)里逢”“羈旅”“相留”可得出悲情。頸聯(lián)兩句緊緊圍繞“秋”字寫(xiě)景，秋風(fēng)吹得樹(shù)枝飄搖，驚動(dòng)了棲息的鳥(niǎo)鵲；秋季霜露很重，覆蓋了深草中涕泣的寒蟲(chóng)，到處都能感覺(jué)到秋的寒意和肅殺，在渲染氣氛的同時(shí)也烘托出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；詩(shī)人借用曹操的《短歌行》中的典故，寫(xiě)出自己與故友分別之苦。他們的異鄉(xiāng)羈旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起歡聚暢飲，長(zhǎng)夜敘談，最后，詩(shī)人又以害怕天亮就要分手作結(jié)，這一切充分表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)同鄉(xiāng)聚會(huì)的珍惜和同鄉(xiāng)深厚的友情。（2）本題是一道很規(guī)范的煉字題，煉字題的答題步驟一般是：解詞+釋句+手法+作用?！傲b旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘?！逼丛谕獾娜硕汲磷碛陲嬀?，酒醉方能解千愁，大家相互挽留著不肯散去，心里只怕聽(tīng)到報(bào)曉的鐘聲又要分手。末聯(lián)里，作者直抒胸臆：羈旅他鄉(xiāng)的人，只有醉了才不思鄉(xiāng)啊，那就長(zhǎng)醉不用醒吧；雖欲相留，共話鄉(xiāng)情，卻怕聽(tīng)到報(bào)曉的鐘聲，因?yàn)闀早娨磺茫舜藙?shì)必就要分手了。這一聯(lián)最有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)就是“畏”，害怕聽(tīng)到報(bào)曉的鐘聲，報(bào)曉的鐘聲意味著分別的時(shí)刻，表達(dá)了依依不舍之情，也含蓄地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（3）C“表現(xiàn)了醉生夢(mèng)死的頹廢心境”說(shuō)法不恰當(dāng)。尾聯(lián)“羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘”中的“長(zhǎng)”字運(yùn)用得極為恰到好處，“長(zhǎng)”字意謂寧愿長(zhǎng)醉不愿醒來(lái)，只有這樣，才能忘卻痛苦，表現(xiàn)了詩(shī)人的顛沛流離之苦。10、1．D2．D3．大凡做官的人家，（生活）由節(jié)儉到奢侈容易，但是由奢侈再回到節(jié)儉就太難了。4．強(qiáng)調(diào)的品行：“讀書(shū)明理”或“熟讀經(jīng)書(shū)”“持之以恒”。感悟言之有理即可。【解析】1．A.稱贊/著稱。B.做/名詞作動(dòng)詞用，穿戴、穿衣服。C.輕浮/逼近，就到了。D.都解釋為“大約”。故選D。2．D項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同，都是“作為”。A.當(dāng)。B.被。C.向，對(duì)。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：奢：奢侈。儉：節(jié)儉。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與個(gè)性化表達(dá)。通讀文章，由“但愿為讀書(shū)明理之君子”“令熟讀經(jīng)書(shū)”分析，曾國(guó)藩和陸游對(duì)后輩的勸誠(chéng)中，他們共同強(qiáng)調(diào)的是“讀書(shū)明理”“熟讀經(jīng)書(shū)”。由“讀書(shū)寫(xiě)字不可間斷”“自此十許年，志趣自成”分析，強(qiáng)調(diào)了“持之以恒”。解答第二問(wèn)時(shí)，立足于對(duì)文意的理解，結(jié)合原文相關(guān)語(yǔ)句及自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，從“勤奮、苦讀、持之以恒”方面寫(xiě)出自己的感悟即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】家中的人來(lái)軍營(yíng)的，大多說(shuō)你舉止大方，我感到些許安慰。普通人大多希望子孫們能當(dāng)大官，但我不愿（自己的子孫）當(dāng)大官，只求你們能成為讀書(shū)而明白事理的君子。勤儉自持，習(xí)慣勞苦，既能身處安樂(lè)之中，又可身處儉省之中，這就是君子。我做官二十年，從來(lái)不敢沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣，飲食起居，還是遵循簡(jiǎn)樸的家風(fēng)，可以非常節(jié)儉，也可以略微豐裕，而過(guò)分的豐裕我就不敢享用了。凡是官宦人家，從節(jié)儉走向奢侈很容易，而從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻相當(dāng)難。你的年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。你讀書(shū)不可以間斷，早晨要早起，不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、和我父親一貫相傳的家風(fēng)?！疽摇坎潘济翡J的年輕人，最容易學(xué)壞。倘若有這樣的情況，做長(zhǎng)輩的應(yīng)當(dāng)把它認(rèn)為是憂慮的事，不能把它認(rèn)為是可喜的事。切記要經(jīng)常加以約束和管教，讓他們熟讀儒家經(jīng)典，訓(xùn)導(dǎo)他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹(jǐn)慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來(lái)往。就這樣十多年后，他們的志向和情趣會(huì)自然養(yǎng)成。不這樣的話，那些可以擔(dān)憂的事情就不會(huì)只有一件。我這些話，是給后人防止過(guò)錯(cuò)的良言規(guī)誡，都應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待它，不要留下遺憾和愧疚。11、1．kējiūqiègěng2．作者意在強(qiáng)調(diào)這28顆柿子自始至終一直在枝頭，沒(méi)有人摘他們。和后文“我”家的柿子被鄉(xiāng)鄰們偷走的境遇形成對(duì)比。表現(xiàn)日本社會(huì)自律的民風(fēng)。3．比喻或者排比，生動(dòng)形象地寫(xiě)出柿子成熟后美麗燦爛、光彩奪目的樣子，表現(xiàn)了我對(duì)柿子的喜愛(ài)。4．插敘。我從同學(xué)那里得到樹(shù)種種下柿子樹(shù)，剛剛結(jié)果時(shí)鄰居天龍偷走了四顆柿子，后來(lái)村民們陸續(xù)偷走了全部的柿子，我憤怒之下砍倒柿子樹(shù)。5．①不可思議是我看到山本家的柿子無(wú)人采摘，這讓我覺(jué)得無(wú)法想象，難以理解，也有我對(duì)日本淳樸民風(fēng)的贊美。②默然無(wú)語(yǔ)是因?yàn)槲铱吹阶约杭业氖磷訕?shù)的果實(shí)全部被人偷走，內(nèi)心憤怒、無(wú)奈、失落，痛苦，所以說(shuō)不出話來(lái)。6．果實(shí)被人偷光是被剝奪了喜悅和希望的，這讓作者覺(jué)得憤怒不能接受；但是沒(méi)有人采摘的果實(shí)是寂寞的，無(wú)人欣賞的，這也讓人難以接受。兩者都一樣地讓人悲哀。7．如前川先生家曾經(jīng)的柿子樹(shù)那樣，結(jié)出的果實(shí)能夠有人分享，帶給自己和他人快樂(lè)的柿子樹(shù)是作者希望看到的。作者期待淳樸善良、和平溫馨，人人守本分，不貪圖他人東西，亦懂得和他人分享自己的快樂(lè)的和諧民風(fēng)。【解析】

本題考查對(duì)敘事散文的閱讀鑒賞能力?？疾榈膬?nèi)容有：對(duì)漢字字音的識(shí)記能力；理解文章內(nèi)容、分析文章構(gòu)思和把握寫(xiě)作手法的能力；從修辭角度賞析句子的能力；判斷記敘順序和篩選、概括文章內(nèi)容的能力；理解詞語(yǔ)深層含義的能力；對(duì)內(nèi)容的理解與分析能力；對(duì)文章內(nèi)容、主旨和作者態(tài)度的理解能力。本文是曹文軒寫(xiě)的一篇敘事散文，通過(guò)柿子樹(shù)的三種經(jīng)歷揭示了文章的主旨：作者期待淳樸善良、和平溫馨，人人守本分，不貪圖他人東西，亦懂得和他人分享自己的快樂(lè)的和諧民風(fēng)。1．本題考查對(duì)漢字字音的識(shí)記能力。讀準(zhǔn)字音，可以從以下幾方面入手：①謹(jǐn)防誤讀形聲字，如“柯”讀“kē”而不讀“kě”；②看是否違背拼音書(shū)寫(xiě)規(guī)則，比如“有a不放過(guò)，沒(méi)a找o、e；i、u相連標(biāo)在后”等，如“揪”應(yīng)拼寫(xiě)為“jiū”；③改正習(xí)慣性誤讀，如“怯”應(yīng)讀qiè，很多人習(xí)慣誤讀為“què”；④不受方言影響，一些方言中，c與ch、s與sh、z與zh、en與eng不分，如“埂”讀“gěng”而不讀“gěn”⑤熟練掌握多音字。得分關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。2．本題考查理解文章內(nèi)容、分析文章構(gòu)思和把握寫(xiě)作手法的能力。詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)，是為了強(qiáng)調(diào)。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“二十八顆柿子”反復(fù)被提及，意在強(qiáng)調(diào)這28顆柿子自始至終一直在枝頭，沒(méi)有人摘他們；對(duì)比，是把對(duì)立的人物、事件、景物放在同一篇文章里，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。山本家的28顆柿子自始至終一直在枝頭，沒(méi)有人摘他們，和后文“我”家的柿子被鄉(xiāng)鄰們偷走的境遇形成鮮明對(duì)比，體現(xiàn)了作者巧妙的構(gòu)思，有力地表現(xiàn)了日本社會(huì)自律的民風(fēng)。3．本題考查從修辭角度賞析句子的能力。解答這種問(wèn)題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法；其次結(jié)合該修辭手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫(xiě)出了什么。如“燈籠開(kāi)始一盞盞地亮了”，這里“燈籠”顯然是用來(lái)比喻柿子，然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”進(jìn)行答題。這里要寫(xiě)的事物是“柿子”，“開(kāi)始一盞盞地亮了，先輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮起來(lái)”寫(xiě)出了柿子成熟后美麗燦爛、光彩奪目的特點(diǎn)，結(jié)合文中“玉的感覺(jué)”“居然不少一顆”“裝點(diǎn)著這條小道”“仰望著這些熟得亮閃閃的柿子”寫(xiě)出了“我”對(duì)柿子的喜愛(ài)。另外“開(kāi)始一盞盞地亮了，先輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮起來(lái)”還運(yùn)用了排比的修辭手法。最后,要精煉的整合答案:運(yùn)用了比喻或者排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出柿子成熟后美麗燦爛、光彩奪目的樣子，表現(xiàn)了“我”對(duì)柿子的喜愛(ài)。4．本題考查判斷記敘順序和篩選、概括文章內(nèi)容的能力。記敘文的主要記事順序有順敘，倒敘和插敘。首先要了解各種順序的特點(diǎn)，再?gòu)奈闹姓页鼍哂刑崾拘缘脑~、短語(yǔ)或句子及其所在位置來(lái)確定記敘順序。順敘是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。倒敘，是把事件的結(jié)局提在前邊敘述。插敘，是中斷主線，插入與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。根據(jù)上述定義和故事內(nèi)容可判斷：“十多年前我家也有一棵柿子樹(shù)?！瓘拇?，我們家的院子又變成了與別人家一樣單調(diào)而平庸的院子?！边@一部分內(nèi)容是運(yùn)用了插敘的記敘順序；概括文章內(nèi)容，要依據(jù)題干提示，回到原文中去找相關(guān)段落，并結(jié)合關(guān)鍵詞“起初”“這天”“后來(lái)”“最后”“這天夜里”篩選出與“我”家柿子樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)的部分加以概括即可?？梢杂谩叭?事”的模式。5．本題考查把握文章內(nèi)容、理解作者心情的能力。要抓住題目中的關(guān)鍵詞并聯(lián)系上下文來(lái)分析。首先找出題目中的關(guān)鍵詞，根據(jù)平時(shí)積累，了解詞語(yǔ)本身的含義；其次細(xì)讀文本，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境分析其語(yǔ)境義，答出對(duì)作者心情的理解。①題中，關(guān)鍵詞是“不可思議”，“不可思議”的本義是無(wú)法想象，難以理解。結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境“那天，我在枝下仰望著這些熟得亮閃閃的柿子，覺(jué)得這個(gè)世界有點(diǎn)不可思議”可知，因?yàn)樽约杭曳N柿子樹(shù)的痛苦經(jīng)歷，在看到山本家的柿子無(wú)人采摘時(shí)，“我”覺(jué)得無(wú)法想象，難以理解，也有“我”對(duì)日本淳樸民風(fēng)的贊美。②“默然無(wú)語(yǔ)”的本義是說(shuō)不出話來(lái)，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境“我站在涼絲絲的夜風(fēng)里，望著那棵柿子樹(shù)，默然無(wú)語(yǔ)”可知，因?yàn)椤拔摇笨吹阶约杭业氖磷訕?shù)的果實(shí)全部被人偷走，內(nèi)心憤怒、無(wú)奈、失落，痛苦，所以不出話來(lái)。6．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題，關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．結(jié)合上文內(nèi)容可以看出，“兩難困境”一是指十年前自己家的柿子被偷，這讓“我”心里很難受，果實(shí)被人偷光是被剝奪了喜悅和希望的，這讓作者覺(jué)得憤怒不能接受；二是指現(xiàn)在山本家的柿子樹(shù)竟沒(méi)有人去摘，沒(méi)有人采摘的果實(shí)是寂寞的，無(wú)人欣賞的，這也讓人難以接受。結(jié)合文中的關(guān)鍵句子“我絕不能接受我家那棵柿子樹(shù)的遭遇，但我對(duì)本以欣賞之心看待的山本家的柿子樹(shù)的處境，也在心底深處長(zhǎng)出悲哀之情”來(lái)分析，這兩者都讓人覺(jué)得凄涼悲哀，讓作者不知該如何評(píng)判。7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容、主旨和作者態(tài)度的理解能力?；卮鹱髡咚诖拿耧L(fēng)，要結(jié)合文章內(nèi)容考慮，要符合人物的經(jīng)歷、情節(jié)的發(fā)展和文章的主旨，并聯(lián)系關(guān)鍵句子進(jìn)行分析。從文中的關(guān)鍵句子“回來(lái)的路上，我一直在心中回味著前川先生的話。”“我絕不能接受我家那棵柿子樹(shù)的遭遇，但我對(duì)本以欣賞之心看待的山本家的柿子樹(shù)的處境，也在心底深處長(zhǎng)出悲哀之情”可以看出，在柿子樹(shù)的三種經(jīng)歷中，只有如前川先生家曾經(jīng)的柿子樹(shù)那樣，結(jié)出的果實(shí)能夠有人分享，帶給自己和他人快樂(lè)的柿子樹(shù)是作者希望看到的。含蓄地表達(dá)了文章的主旨：作者期待淳樸善良、和平溫馨，人人守本分，不貪圖他人東西，亦懂得和他人分享自己的快樂(lè)的和諧民風(fēng)。12、1．B2．C3．廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯(cuò)的效果），并且保持廚房通風(fēng)干燥，有助于減少細(xì)菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少?！窘馕觥?．本題考查篩選信息。B．有誤，根據(jù)第二段中的“通常的食品加工，只是把細(xì)菌的量減少到一定濃度，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生危害就行了”可知本項(xiàng)表述有誤。2．本題考查說(shuō)明方法及作用。C錯(cuò)誤，本段采用了列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地介紹了第二段中的“通常的食品加工，只是把細(xì)菌的量減少到一定濃度，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生危害就行了”。3．本題考查篩選信息。根據(jù)第五段中的“廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯(cuò)的效果），并且保持廚房通風(fēng)干燥，有助于減少