核心素養(yǎng)目標道德與法治四下第9課生活離不開他們 第2課時(教案)

部編版道德與法治四年級下冊

第9課生活離不開他們（教案）

核心素養(yǎng)目標

L政治認同：感受我們每天的生活離不開各行各業(yè)勞動者提供的服務，不同職業(yè)的勞動

者帶給人們幸福的生活。

2.道德修養(yǎng)：懂得社會分工需要人們從事不同職業(yè)的工作。明白各行各業(yè)勞動者只有分

工不同，沒有高低貴賤之分。

3.責任意識：體會各行各業(yè)勞動者工作的艱辛，尊重各行各業(yè)的勞動者，感恩我們今天

的幸福生活。

課時安排

2課時。

第2課時

課時教學目標

1.通過分享、體驗不同勞動者的工作，感受勞動者工作的艱辛。（重點）

2.通過換位思考、反思自己的言行，學會尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者，懂得用實際行

動來珍惜他們的勞動成果。（難點）

教學過程

一、朗讀書信激情導入

1.引入

同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了生活中有許多勞動者在為我們服務，他們不怕

苦、不怕累，在各自的崗位上默默地奉獻著。我們的爸爸媽媽也是千千萬萬勞動者中的

一員，上節(jié)課老師布置大家給父母寫一封信，哪些同學愿意和我們分享你的心里話？

2.指名讀書信

3.揭示課題

爸爸媽媽們真了不起，他們的勞動不僅給我們創(chuàng)造了幸福的生活，還為他人提供著必不

可少的服務.為社會的良好運轉(zhuǎn)貢獻著力量！很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通

和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下吧?。ò鍟n題:

感謝他們的勞動）

二、感受艱辛體會不易

1.活動一：談論職業(yè)，感受艱辛

（1）觀察教材第68.69頁的情景圖小組交流：說說圖中勞動者們工作的艱辛。

⑵小組匯報。

預設1：天不亮，我們還在夢鄉(xiāng)時，清潔工人就開始打掃街道了。不管是寒冬，還是盛

夏，他們都風雨無阻，默默為城市的整潔工作著。

預設2：深夜，我們都睡覺了，可是列車調(diào)度員們還在忙碌著，他們要保持清醒的頭腦,

工作不能出一點差錯。

預設3：雪地里，交警在指揮交通，看著就好冷啊！大雪天我們在室外行走會兒都凍得

不行，他們常常一站就是好幾個小時，真讓人心疼！

預設4：我家小區(qū)的保安也很辛苦，他們經(jīng)常要值夜班，還要在小區(qū)里巡邏，保護我們

的安全。

預設5：我們覺得醫(yī)生給病人做手術(shù)真的是一項體力活，醫(yī)生要在手術(shù)臺邊站好幾個小

時，還不能有一丁點兒的差錯，精神要高度集中，真累啊！

預設6：科研人員做實驗也很辛苦，他們要連續(xù)工作好幾個小時，工作中容不得半點馬

虎，實驗失敗的話還得反復做。

(3)交流：播放新冠肺炎疫情期間醫(yī)務工作者的工作視頻，學生交流感受。

預設1：當別人都害怕得往后“退”時，全國各地的醫(yī)務人員卻義無反顧地支援湖北和

武漢。他們舍生忘死，同時間賽跑，從病魔手中搶回了許多人的生命，他們把危險留給

自己，把健康留給我們，真了不起！

預設2：擔心把病毒帶回家，很多醫(yī)護人員有家卻不能回，甚至家就在醫(yī)院附近，也不

敢回家。他們也是其他小朋友的爸爸媽媽，和自己的孩子分離是一件多么痛苦的事情。

預設3：在一線的醫(yī)護人員工作需要穿上防護服，戴上護目鏡、多層口罩和手套，好幾

個小時才可以喝水吃東西、上廁所，下班后光脫防護服要幾十個步驟，花費接近30分鐘,

太不容易了！

小結(jié)：習近平主席說過：“光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。勞動模范是民族的精英、

人民的精模，是共和國的功臣?！?020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在

北京隆重舉行，大會對全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人先進集體等進行了表彰。

(4)自學：自學教材第69頁“小貼士”，了解“五一”國際勞動節(jié)的來歷。

教師補充：1989年后，國務院基本上每5年表彰一次全國勞動模范和先進工作者，每

次表彰3000人左右。

(5)出示全國勞動模范王進的故事。

從“恐高癥”到“絕頂高手”

國家電網(wǎng)山東省電力公司檢修公司帶電班主責王進，剛參加工作時一登高就腿軟，

聽到放電就發(fā)抖，對帶電作業(yè)充滿了恐懼。

為了克服這些問題，他一有時間就悶頭研究各種輸電線路的參考書和圖紙。從門形

塔到酒杯塔，從單回線路到同塔雙回，哪種塔形應該怎樣攀爬，王進都一一學懂吃透。

幾年下來，軟梯法、秋千法等十幾種進電場的套路他爛熟于心。

帶電作業(yè)往往在寒冬酷暑這種電網(wǎng)負荷最高的季節(jié)里進行。特別是夏天，他穿著密

不透風的屏蔽服在40多攝氏度的高溫下一千就是兩個小時，每次下來，整個人像是從水

里撈出來一樣，鞋里能倒出一碗水。

王進說：其實有時候工作中我也很害怕，但有師傅老大哥幫助督促，越來越喜歡這

份工作，慢慢就干好了。做就要做到最好，不服輸。

聽完這個故事，你有什么感受？

預設1：王進的工作既危險又辛苦，他精湛的技術(shù)和所獲得的榮譽是用汗水和對工作的

熱愛換來的?！耙龅阶詈?，不服輸?！蔽乙獙W習他身上的這股韌勁。

預設2：我們每天的生活都離不開電，這平常生活的背后是電力公司的工作人員辛勞的

汗水和執(zhí)著的堅守。

預設3：勞動最光榮，每一個勞動者都值得我們尊重。

過渡：勞動模范是標桿、是榜樣，也是千千萬萬平凡勞動者堅守崗位、初心不改的縮影。

讓我們打開書本讀一讀這段話吧！

(6)朗讀：齊讀教材第69頁“閱讀角”第一自然段。

生活中有這樣一些人，他們用滿面塵土見證著城市的整潔；他們指揮著南來北往的車輛,

保證道路的暢通；他們用關心與體貼給予病人生命的希望；他們頂著烈日、揮灑著汗水

讓一座座高樓大廈拔地而起……

(7)小結(jié)：雖然我們不知道他們的姓名和來歷，雖然他們是那么平凡，但他們卻是我們生

活中不可缺少的人。因為他們?nèi)諒鸵蝗招燎趧谧?，我們的生活才會如此美好；因為他?/p>

對工作的認真負責我們的生活才會如此美好！(板書：勞動者服務我們)

2.活動二：選擇職業(yè)，體驗艱辛

(1)過渡：同學們，我們一起交流了心中的最美勞動者，你們了解他們工作的艱辛嗎？下

面，我們就一起來體驗一下吧！

(2)模擬體驗1：咬筷子練習微笑。

①播放空中乘務員工作視頻：空中乘務員是許多人都向往的一種職業(yè)，微笑是航空公司

對每一位乘務員的基本要求，她們的微笑能驅(qū)散乘客旅途中的疲憊，讓人溫暖，你知道

這微笑是如何練成的嗎？

出示練習要求：上下牙齒咬住筷子，上下嘴唇不能挨著筷子，兩邊嘴角微微上翹。同時

要保持站姿，雙腿并攏。

②學生練習微笑(在輕音樂中體驗3分鐘)。

③學生交流感受。

預設1：剛開始還能堅持，過一小會兒，我的牙齒有點痛，臉頰兩邊酸得不行。

預設2：笑了一會兒，感覺笑容都不自然了，一整天都不想再笑了。

預設3：看似簡單的一個微笑，不但要笑得標準而且還要求站姿標準。原來這甜美的微

笑凝聚了他們辛苦訓練的汗水，真不容易。

④繼續(xù)觀看視頻：在飛行途中，飛機遇到強烈氣流顛簸了起來，這時我們的空中乘務員

們又會怎樣做？

預設L他們會不慌不忙，保持微笑繼續(xù)為旅客服務，還要防止飲料等食物潑灑出來。

預設2：飛機顛簸時，有可能會跌倒撞傷……但他們還來來回回提醒乘客系好安全帶，

以免受傷，顧不上自己的安全。

⑤小結(jié)：無論哪個行業(yè)的勞動者，想要做好這份工作，都必須經(jīng)過艱苦的學習和訓練，

付出大量的汗水！

(3)模擬體驗二：我是小小快遞員

①過渡：快遞員是我們大家都熟知的一個職業(yè)，今天，就讓我們一起來體驗一下快遞員

的工作生活吧。

②學生體驗：講臺上有5個包裹，教室課桌上有5個包裹所對應的送貨點的序號，選3

名同學參與體驗。

活動要求：在3分鐘內(nèi)將這五個包裹送到相應位置；每送一個包裹，必須先圍繞講臺跑

兩圈：保證包裹完好無損，送完后還要說一句：請您簽收包裹，謝謝！

③分享體驗的感受。

預設1：跑來跑去，感覺腿特別酸，送完快遞已經(jīng)氣喘吁吁。

預設2：不但要抓緊時間，而且還要保證包裹準確送到，包裹少時還好，包裹多時，核

對信息就很麻煩，更別說送了。

預設3：送完3個包裹，頭已經(jīng)有點暈了，送快遞看似簡單，沒想到那么不容易。

④提問：雙十一期間，你們猜猜他們每天要送多少包裹，要走多少路，要打多少電話？

預設：IOO個包裹，2萬步，200通電話。

點評：他們一天至少要送300個包裹，走3萬多步，手機呼出呼進超過500通電話。而

且不管風吹雨淋，他們一直在路上，日復一日年復一年。

提問：看了這些數(shù)字，你又有什么感受？

預設1：這份工作真不簡單，我們開心地收到的每一個包裹都包含了快遞員叔叔的一份

心血。

預設2：快遞員真辛苦，他們不僅要有強健的身體到處奔波，還要有“最強的大腦”把

快遞準確地送達。

預設3：快遞員的工作可不只是送快遞。有一天傍晚我和媽媽去寄東西，早已過了飯點,

可店里快遞員們還在熱火朝天地忙碌著。核對地址，熟練地拉著膠帶打包，“毗毗”聲

此起彼伏。我抬頭往里面一看，包裹已經(jīng)堆積如山，他們一天要處理那么多的包裹，真

累?。?/p>

(4)小結(jié)：同學們，通過體驗，我們發(fā)現(xiàn)不管是令我們羨慕的空乘人員，還是生活中平凡

的快遞員，他們的工作中都有不為人知的艱辛。正因為有了他們默默地付出，才有了我

們今天幸福的生活。

三、拓展延伸升華情感

1.活動一：深知不易，學會尊重

(1)創(chuàng)設情境，觀察圖片：同學們，我們今天享受著這些勞動者用勞動和汗水給我們帶來

的便利，我們來換位思考一下：如果我們是食堂工作人員和環(huán)衛(wèi)工人，看到別人浪費糧

食、亂扔果皮亂涂亂畫等行為，你會有什么感受？這些行為會給你的工作帶來哪些麻煩？

(課件出示浪費飯菜、隨地亂丟垃圾、旅游景點亂刻亂畫等圖片)

(2)交流。

預設1：如果我是餐飲公司的工作人員，看到別人浪費糧食，首先我會覺得很可惜，其

次，我就需要花更多的時間和力氣來抬這些倒掉的飯菜。

預設2：如果我是環(huán)衛(wèi)工人，看到別人亂扔垃圾、亂涂亂畫等破壞環(huán)境的行為，首先我

會很氣憤，他們怎么能這樣不珍惜別人的勞動成果。接下來，我需要一遍又一遍地打掃

這個地方，還要去找一些清洗劑或者用一些工具來擦掉和處理亂涂亂畫的印記。

(3)討論：既然不文明行為會給他們帶來那么多不便，那么我們應該怎樣去尊重和感謝他

們？

預設1：吃多少打多少，并且盡量不浪費糧食。工作人員為我們打餐時，可以給他們一

個微笑，道一聲謝謝。

預設2：倒飯時彎彎腰，不把剩飯剩菜倒出桶外，這樣食堂阿姨打掃時就輕松多了。

預設3：把餐盤理整齊，擺放到回收處將餐桌上的垃圾清理干凈。

預設4：不亂扔垃圾，不將口香糖隨意吐在地上。

預設5：主動進行垃圾分類，扔垃圾時還要將垃圾袋扎緊，這樣垃圾不會散落出來，清

潔工打掃起來會方便一些。

(4)行為引導：除了這些，生活中我們還可以怎樣尊重勞動者的勞動？

預設1：對于一些鋒利危險的東西我會包裹好再扔進垃圾桶，這樣環(huán)衛(wèi)工人處理時會方

便些。

預設2：醫(yī)院里醫(yī)生為我看病，公交車上司機提醒我“坐穩(wěn)扶好”時我都會對他們說一

聲“謝謝”。

預設3：快遞員送快遞時提前跟他們約定好時間，避免他們白跑一趟。如果外賣沒有按

照預計時間送到，多給外賣員一點理解，多耐心等會兒。

預設4：早晨入校和放學回家時，別忘了和校門口或小區(qū)門口的保安叔叔問聲好，道個

別。

(5)小結(jié)：各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動，默默為我們的生活提供服務，我們應該換

位思考，多給他們一些理解，用自己的實際行動來感謝他們的勞動、尊重他們的勞動，

不給他們添麻煩。

2.活動二：寫承諾書，做感恩卡

(1)寫承諾書：同學們，把我們剛才的承諾寫下來吧，并真正踐行，做到“言必行，行必

√里∣K”O(jiān)

(2)做感恩卡：那么多的同學都想說，那讓我們拿出自己的愛心卡，把我們想說的話寫下

來，寫好后大膽地到講臺