《過富有情趣的生活》教案高品質(zhì)版

第頁《過富有情趣的生活》教案蘇州大學(xué)政治及公共管理學(xué)院思想政治教育專業(yè)張晶晶第一課時(shí)豐富多樣的情緒教案一、【課堂類型】講授課，綜合課二、【教學(xué)目標(biāo)】知識及技能：認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性，知道喜怒哀懼是情緒的四種基本表現(xiàn)類型。理解情緒對于個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。了解情緒影響著個(gè)人生活的方方面面。過程及方法：通過討論法、情境分析法、小組合作法、比較法。讓學(xué)生在活動中自己學(xué)會知識、發(fā)展能力、提高覺悟。情感態(tài)度價(jià)值觀懂得調(diào)控自己的情緒對于個(gè)人行為和生活的重要性。三、【課時(shí)安排】1課時(shí)四、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：情緒的含義。2、教學(xué)難點(diǎn)：情緒的不同作用。五、【道具使用】板書，多媒體課件六、【教學(xué)過程】（一）新課導(dǎo)入、話題切入【活動一：我型我秀】播放兩分鐘視頻。（3分鐘）師：每顆星星都有屬于自己的方向，綻放自己的光彩，生活中的每一個(gè)人，在成長的過程中也有著豐富多彩的情緒，開心時(shí)會笑，痛苦時(shí)會哭，遇到氣憤的事情會憤怒，日常生活里充滿了酸甜苦辣咸，人的一切活動都打上了情緒的印記。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《豐富多彩的情緒》一課。（二）課堂情境、活動設(shè)置（32分鐘）一、情緒萬花筒【活動二：猜猜看】（5分鐘）師：一部《紅樓夢》，描寫了大觀園里數(shù)百號人物的喜樂哀愁，鮮明的人物形象，贊不絕口的詩詞，讓后人敬仰。下面，老師給出一些詩詞章句，大家和老師一起動動腦筋，猜猜這是哪位紅樓夢中人。第一位人物：粉面含春威不露丹唇未啟笑先聞。生：王熙鳳。師：回答正確，這是林妹妹進(jìn)賈府時(shí)，鳳姐的出場。如果用一個(gè)詞來描述她此時(shí)的情緒，大家覺得哪個(gè)最合適？生：喜師：同學(xué)們回答的很好。第二位人物：話未說完，把個(gè)____氣的面如金紙，大喝“快拿寶玉來!”這是寶玉挨打的一段?？崭窭锸悄奈蝗宋?？生：賈政師：正是。此時(shí)，賈政的情緒用怒來形容最為合適了。3、一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。師：想必大家都很熟悉，這是林妹妹的《葬花吟》，用一次詞來形容林妹妹的情緒的話，你覺得最合適的是哪個(gè)詞？生：哀。呆霸王調(diào)情遭苦打冷郎君懼禍走他鄉(xiāng)。師：呆霸王指的是薛寶釵的哥哥薛蟠，這里懼禍的冷郎君指的是柳湘蓮？師：有興趣的同學(xué)課后一定要仔細(xì)品讀《紅樓夢》?？偨Y(jié)：人在成長過程中，或高興、或憂慮、或憤怒、或悲傷，這就是人的情緒，人的情緒是復(fù)雜多樣的，最常見的就是喜怒哀懼這四種?！净顒尤呵榫w調(diào)色板】（5分鐘）師：在四種情緒的基礎(chǔ)上，由可以組合成許多復(fù)雜的情緒，接下來，我們一起在情緒調(diào)色板上試試，看看能調(diào)配出怎樣的情緒吧。喜-紅色怒-綠哀-藍(lán)懼-黃紅+綠（喜悅+驚訝）=驚喜紅+藍(lán)（喜悅+悲傷）=悲喜交加藍(lán)+黃（悲哀+憤怒）=悲憤綠+黃（怒+懼）=惱羞成怒紅+綠+黃+藍(lán)=百感交集【活動四：心理分析師】（7分鐘）請同學(xué)們用你自己喜歡的表達(dá)方式，表達(dá)當(dāng)時(shí)的情緒表現(xiàn)，如（詩歌、歌名、圖畫、顏色、表演等），完成教材61也中的情境再現(xiàn)。（給學(xué)生3分鐘時(shí)間完成表格，然后叫一到兩個(gè)學(xué)生展示自己選擇的方式，給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會，老師以下面為例分析說明。）情境當(dāng)時(shí)的情緒表現(xiàn)產(chǎn)生該情緒的原因得到自己喜歡的禮物心樹花開知足獲悉明天老師帶大家去郊游放飛美麗快樂很偉大爸爸把我正在看的電視節(jié)目關(guān)了糊涂的愛違背了自己的意愿上課不專心，受到老師的批評傷心太平洋做錯了事初中要住校了，離開爸媽突然好想你對親人的思念總結(jié)：生活中，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然產(chǎn)生了各種各樣的情緒，豐富多彩的情緒構(gòu)成了我們豐富多彩的生活。則情緒對于我們的生活又有怎樣的影響？帶著這個(gè)問題，我們學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。二、情緒及生活【活動五：互動劇場】（5分鐘）閱讀分析教材62頁材料，思考：兩名同學(xué)在比賽中情緒有什么不同。不同的經(jīng)歷說明了什么。生回答略。師：左邊的同學(xué)在比賽中的情緒是恐懼、緊張，右邊的同學(xué)則表現(xiàn)樂觀、興奮，不同的情緒使他們在比賽中表現(xiàn)也不同。情緒就像神奇果，會對人產(chǎn)生神奇的作用，有時(shí)他使人精神煥發(fā)，干勁倍增，有時(shí)他使人無精打采、萎靡不振。概括地說，情緒一旦產(chǎn)生，就會對人的行為產(chǎn)生一定的作用，猶如一把雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高人的活動效率和能力，促使人的健康成長；另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出令自己后悔甚至違法的事情【活動六：小小推理家】（5分鐘）接下來我們來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們來當(dāng)一回推理家，猜猜哪只猴子會先死。兩只猴子同時(shí)被關(guān)在籠子里，一只被捆住了，不能動，另一只可以在籠子里活動。實(shí)驗(yàn)者每隔20秒對猴子進(jìn)行一次電擊。每次放電前5秒，籠子里的紅燈會亮起來?；\子里有一個(gè)開關(guān)，可以自由活動的猴子在籠子里活動時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)開關(guān)，每當(dāng)紅燈亮起來的時(shí)候，它就打開開關(guān)逃出籠子。而另一只猴子不能活動。實(shí)驗(yàn)不斷進(jìn)行，有一只猴子先死了。（學(xué)生小組討論，猜一猜哪只猴子先死，并說明原因）。師：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是可以活動的猴子先死去了。猴子害怕電擊，都希望能夠逃避，被捆住的猴子毫無辦法，只好聽天由命；可以活動的猴子為了逃避電擊，需要時(shí)刻注意紅燈的閃動，紅燈一亮就要迅速打開開關(guān)逃竄。猴子的死，是和不良情緒有關(guān)的?！净顒悠撸赫媲閭鬟f】（5分鐘）人在受到不良影響的情況下，負(fù)面影響也是很大的，接下來，送給同學(xué)們幾句話，希望同學(xué)們可以正確認(rèn)識情緒，做情緒的主人。1、退一步天高地闊，讓三分心平氣和。2、最好的，不一定是最合適的；最合適的，才是真正最好的。

3、真正的快樂來源于寬容和幫助。課后，請大家設(shè)計(jì)一句有關(guān)情緒的格言，制作成書簽送給自己或朋友，真誠地希望通過這樣的活動，讓我們身邊的每一個(gè)人都可以改變自己的情緒，保持好心情。（三）回顧總結(jié)、課堂演練（5分鐘）豐富多樣的情緒一、情緒的萬花筒二、情緒及生活1、含義1、神奇作用2、基本類型2、積極作用3、及各人的需求有關(guān)