幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)策劃方案

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)策劃方案孩子在每個(gè)年齡段須要依據(jù)幼兒身心開展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，以及實(shí)力的造就。兩者結(jié)合才能使幼兒心智同步開展。這就須要老師因材施教，進(jìn)展總結(jié)，以下是我為大家細(xì)心整理的幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)籌劃方案五篇，歡送閱讀。

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)籌劃方案1

為了更好地解答家長(zhǎng)最關(guān)注的這些問題，幼兒園都會(huì)在學(xué)期末舉辦家長(zhǎng)會(huì)，那么幼兒老師該如何支配會(huì)議內(nèi)容才能讓家長(zhǎng)會(huì)的效果更好呢?

一、家長(zhǎng)會(huì)的目的

①讓家長(zhǎng)感知幼兒學(xué)習(xí)方式，理解幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)。

②共享提高幼兒生活自理實(shí)力的有效方法，呼吁家長(zhǎng)放開愛的雙手，促進(jìn)孩子自理實(shí)力的提高。

③傳播先進(jìn)的育兒理念，供應(yīng)正確育兒方法，用才智的愛陪伴孩子成長(zhǎng)。

二、會(huì)前準(zhǔn)備

1.發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)的需求

為了提高家長(zhǎng)會(huì)的針對(duì)性、管用性，在召開之前，可以給家長(zhǎng)發(fā)放一份問卷，讓家長(zhǎng)將教化孩子過程中遇到的困惑或者麻煩問題寫出來，還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫下來。

老師們會(huì)前將這些資料匯總分析，摸清家長(zhǎng)們想要了解的點(diǎn)，有針對(duì)性地支配家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，用開放的形式和顯明的主題，為家長(zhǎng)供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，為家長(zhǎng)供應(yīng)實(shí)實(shí)在在的幫助。

2.正式真誠(chéng)的邀請(qǐng)

很多老師通知家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)就是通過讓孩子告知的方式，這樣比擬松散不正式，孩子也簡(jiǎn)潔遺忘。

正確的做法是：親自給每位家長(zhǎng)發(fā)送通知或邀請(qǐng)函(電子版即可)，明確時(shí)間、地點(diǎn)、行車路途及停車方式。將家長(zhǎng)會(huì)的簡(jiǎn)潔流程提前告知，用生動(dòng)的語言描述主題，讓家長(zhǎng)感受到家長(zhǎng)會(huì)的重要性，體會(huì)到老師們的努力和真誠(chéng)，并對(duì)此充溢期盼。

還可以讓孩子親自制作家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，這樣孩子也會(huì)對(duì)爸爸媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)充溢了期盼。

三、家長(zhǎng)會(huì)流程

1.家長(zhǎng)簽到

做好人員分工，進(jìn)展迎接、簽到和拍照，讓家長(zhǎng)有良好的參會(huì)體驗(yàn)。

2.觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活

老師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長(zhǎng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。

3.班主任開場(chǎng)致辭

特殊感謝大家頂著酷暑來參加今日的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過得真快，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們多數(shù)的歌聲和快樂聲，留下他們成長(zhǎng)的蹤跡。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班老師誠(chéng)意地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與踴躍協(xié)作。

4.進(jìn)展本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

老師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣造就、收獲的學(xué)問、動(dòng)手實(shí)力等方面進(jìn)展總結(jié)和共享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有條件者可以進(jìn)展教學(xué)成果展示。

5.家長(zhǎng)代表發(fā)言

幼兒在幼兒園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，他的變更家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。老師可以提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較協(xié)作的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，堅(jiān)信他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的心。

6.表彰共享環(huán)節(jié)

以欣賞的眼光對(duì)待每一個(gè)幼兒，評(píng)出“進(jìn)步寶寶”、“機(jī)智寶寶”等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。

7.親子互動(dòng)游戲

游戲：比比看

游戲目的：通過穿衣服競(jìng)賽讓家長(zhǎng)理解自我效勞對(duì)于小班幼兒的意義。

游戲方法：將全班家長(zhǎng)分成兩大組，一組為“他人幫助穿衣服”競(jìng)賽隊(duì)，另一組為“自己穿衣服”競(jìng)賽隊(duì)。

小結(jié)：競(jìng)賽結(jié)果是“自己穿衣服的時(shí)間短，別人幫助穿衣服的時(shí)間長(zhǎng)”。道理很淺顯，自己的大腦指揮自己的手更干脆、更快速，別人的大腦指揮自己的手還須要反響過程。

請(qǐng)家長(zhǎng)體會(huì)一下，我們?cè)趲秃⒆哟┮路⒀澴訒r(shí)，孩子是不是也不怎么協(xié)作?道理就是這樣。盼望家長(zhǎng)從今讓孩子自己做力所能及的事情，家長(zhǎng)少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長(zhǎng)一些實(shí)力。

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)籌劃方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.向家長(zhǎng)展示幼兒一學(xué)期的綜合狀況;

2.讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活;

3.更好地向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園的教學(xué)理念，助力家園共育工作的進(jìn)一步開展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

提前給家長(zhǎng)發(fā)參會(huì)通知以及參會(huì)留意事項(xiàng);

準(zhǔn)備會(huì)議材料，如家長(zhǎng)簽到表、簽到筆、演講稿或演講PPT;

整理幼兒照片或視頻，制作成短片或PPT進(jìn)展播放;

將幼兒平常的美術(shù)、手工等作品整理成冊(cè)。

活動(dòng)流程

1、家長(zhǎng)簽到

做好人員分工，進(jìn)展迎接、簽到和拍照，讓家長(zhǎng)有良好的參會(huì)體驗(yàn)。

2、觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活

老師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長(zhǎng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。

(注：視頻中每個(gè)幼兒的鏡頭都要有)

3、主持人(班主任)開場(chǎng)致辭

特殊感謝大家冒著寒冷來參加今日的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過得真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們多數(shù)的歌聲和快樂聲，留下他們成長(zhǎng)的蹤跡。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班老師誠(chéng)意地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與踴躍協(xié)作。

4、進(jìn)展本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

老師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣造就、收獲的學(xué)問、動(dòng)手實(shí)力等方面進(jìn)展總結(jié)和共享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有條件者可以進(jìn)展教學(xué)成果展示。

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)籌劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中班孩子的年齡特點(diǎn)有所了解，使家長(zhǎng)更有針對(duì)性的進(jìn)展家庭教化。

2、更好地做好家園同步教化，形成理解信任相互支持的合作氣氛。

活動(dòng)內(nèi)容：

一：

1、老師開場(chǎng)：

2、介紹幼兒園整體狀況，本班老師狀況。

3介紹本園特色所在。

二：介紹本班幼兒狀況。

(一)生活方面：

1、此時(shí)此刻我們的全部孩子根本上能夠自己用餐，但有局部幼兒習(xí)慣不好，比方拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等，都須要老師的幫助。我們根本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒須要的養(yǎng)分。在這里，我們要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在必需的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒供應(yīng)足夠的養(yǎng)分。用餐后應(yīng)自覺擦嘴。

2、外出活動(dòng)時(shí)或天氣變更時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在相宜的時(shí)間間格中讓孩子喝水，盼望各位家長(zhǎng)在家也造就幼兒的良好習(xí)慣。

3、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，此時(shí)此刻大局部幼兒都能夠進(jìn)臥房后找到自己的小床，然后自己把鞋襪脫掉放好。午睡時(shí)間是12：20，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣盼望家長(zhǎng)周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大局部幼兒都能感知解便的須要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象幾乎沒有。

(二)學(xué)習(xí)方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，造就孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也特殊重要。因此，我們建議家長(zhǎng)在家開展15——20分鐘的傾聽活動(dòng)或靜謐活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)踴躍的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不興盛，對(duì)筆的限制實(shí)力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很簡(jiǎn)潔導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿態(tài)，進(jìn)入小學(xué)后很難訂正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進(jìn)展簡(jiǎn)潔的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的根底。

一：中班年齡特點(diǎn)：

二：幼兒工作：

(一)自理方面。其實(shí)，我特殊盼望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：但凡孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮袒斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)展活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是開展孩子的手部肌肉。此時(shí)此刻孩子還處在開展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到開展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手實(shí)力會(huì)比其他孩子晚。

(二)解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了造就孩子的動(dòng)手實(shí)力之外，我們也盼望造就孩子們解決問題的實(shí)力，平常常常能聽到小摯友來告狀，發(fā)生一點(diǎn)小沖突都想得到老師的幫助，盼望老師能來幫助解決，而我們此時(shí)此刻想造就孩子們自己來解決這個(gè)沖突，不僅能開展幼兒的語言，還能造就孩子的情商。造就孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比擬羞澀，我們也將留意孩子自信念的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

(三)班級(jí)管理方面。中班的孩子自理實(shí)力提高了，為他人效勞的意識(shí)也漸漸在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個(gè)星期有五天，每天有4個(gè)孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提示幼兒離開座位把小椅子放好等。

三：家長(zhǎng)工作：

(一)此時(shí)此刻我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)在二樓，上下樓梯就成為平安問題。盼望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候留意上下樓梯的平安，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、游戲。

(二)為了孩子的平安考慮接送孩子請(qǐng)運(yùn)用接送卡制度。我園準(zhǔn)備進(jìn)展電子接送卡，目前正在建立當(dāng)中。實(shí)行電子接送卡后，憑卡刷卡接送。因此，也盼望家長(zhǎng)妥當(dāng)保管，不要遺失，按時(shí)接送。我園規(guī)定早上7：50——9：00之前把孩子送到幼兒園。

(三)關(guān)于幼兒吃藥。需吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)在早上入園時(shí)把藥交給門衛(wèi)的保健醫(yī)生，并謹(jǐn)慎填寫服藥登記。她會(huì)遵照登記的時(shí)間給幼兒服藥。假如幼兒生病不來上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。

(四)幼兒園強(qiáng)調(diào)小摯友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不當(dāng)心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教化好孩子不玩銳利的東西或其他有緊急的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

(五)衣著。

在這里我想重申一下孩子的衣著問題：盡量給孩子穿一些寬松的衣褲、鞋襪，提議不穿背帶褲、和緊身褲等，這樣便于孩子自己穿脫。在家教孩子學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋襪，不包辦代替，放手造就孩子的生活自理實(shí)力。不能穿系鞋帶的鞋。還有發(fā)覺一些孩子的衣服上裝飾物比擬多的時(shí)候，在上課的時(shí)候就簡(jiǎn)潔分心老是要玩一玩，所以衣服選擇上可以盡量簡(jiǎn)潔一點(diǎn)。

(六)不要帶是早餐入園

(七)家長(zhǎng)協(xié)作。幼兒教化是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教化干脆影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不行替代的，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣協(xié)作幼兒園教化好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。1、在日常的活動(dòng)中,我們時(shí)時(shí)會(huì)因?yàn)檎n程的須要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、像我們?cè)谧呃仍O(shè)置的超市角就須要大量的“商品”供幼兒游戲，當(dāng)然這些商品不是真的商品，要每位家長(zhǎng)幫我收集廢舊飲料瓶，各種食品包裝盒。我們會(huì)將這些要求寫在黑板上，請(qǐng)您來接孩子時(shí)留意看一下。2、多方面教化孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)問。3、平安方面。平常無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些平安方面的問題，增加孩子的自我愛惜意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)那么，不跟生疏人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。4、教化孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)潔的禮貌用語：感謝、對(duì)不起、不客氣等。

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)籌劃方案4

1.家長(zhǎng)簽到

做好人員分工，進(jìn)展迎接、簽到和拍照，讓家長(zhǎng)有良好的參會(huì)體驗(yàn)。

2.觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活

老師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長(zhǎng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。

3.班主任開場(chǎng)致辭

特殊感謝大家頂著酷暑來參加今日的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過得真快，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們多數(shù)的歌聲和快樂聲，留下他們成長(zhǎng)的蹤跡。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班老師誠(chéng)意地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與踴躍協(xié)作。

4.進(jìn)展本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

老師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣造就、收獲的學(xué)問、動(dòng)手實(shí)力等方面進(jìn)展總結(jié)和共享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有條件者可以進(jìn)展教學(xué)成果展示。

5.家長(zhǎng)代表發(fā)言

幼兒在幼兒園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，他的變更家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。老師可以提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較協(xié)作的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，堅(jiān)信他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的心。

6.表彰共享環(huán)節(jié)

以欣賞的眼光對(duì)待每一個(gè)幼兒，評(píng)出“進(jìn)步寶寶”、“機(jī)智寶寶”等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。

7.親子互動(dòng)游戲

游戲：比比看

游戲目的：通過穿衣服競(jìng)賽讓家長(zhǎng)理解自我效勞對(duì)于小班幼兒的意義。

游戲方法：將全班家長(zhǎng)分成兩大組，一組為“他人幫助穿衣服”競(jìng)賽隊(duì)，另一組為“自己穿衣服”競(jìng)賽隊(duì)。

小結(jié)：競(jìng)賽結(jié)果是“自己穿衣服的時(shí)間短，別人幫助穿衣服的時(shí)間長(zhǎng)”。道理很淺顯，自己的大腦指揮自己的手更干脆、更快速，別人的大腦指揮自己的手還須要反響過程。

請(qǐng)家長(zhǎng)體會(huì)一下，我們?cè)趲秃⒆哟┮路⒀澴訒r(shí)，孩子是不是也不怎么協(xié)作?道理就是這樣。盼望家長(zhǎng)從今讓孩子自己做力所能及的事情，家長(zhǎng)少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長(zhǎng)一些實(shí)力。

探討共享環(huán)節(jié)

幼兒生活自理金點(diǎn)子

(分四組分別探討)

A：幼兒進(jìn)餐，您是如何做的?

B：幼兒入睡，您是如何做的?

C：幼兒穿脫衣物，您是如何做的?

D：幼兒整理運(yùn)用過的物品，您是如何做的?

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)籌劃方案5

會(huì)前準(zhǔn)備

1.發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)需求

為了提高家長(zhǎng)會(huì)的有效性，在召開之前，可以向家長(zhǎng)發(fā)放一份問卷，也可以將“想要了解孩子的哪些方面”寫下來，還可以讓家長(zhǎng)將“教化過程中遇到的困惑或麻煩問題”寫出來，老師們將這些資料匯總分析后，有針對(duì)性地籌劃家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，給家長(zhǎng)供應(yīng)實(shí)實(shí)在在的幫助。

2.正式邀請(qǐng)家長(zhǎng)

會(huì)前，給每位家長(zhǎng)發(fā)送通知或邀請(qǐng)函(電子版即可)，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、行車路途及停車方式，并將會(huì)議流程、主題提前告知，讓家長(zhǎng)感受老師們的努力和真誠(chéng)，并對(duì)此充溢期盼。還可以讓孩子親自制作家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，這樣孩子也會(huì)對(duì)爸爸媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)充溢了期盼。

會(huì)中流程

1.家長(zhǎng)簽到

老師提前做好人員分工，專人負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的迎接、簽到和拍照工作，讓家長(zhǎng)有一個(gè)良好的參會(huì)體驗(yàn)。

2.班主任開場(chǎng)致辭

這里給大家列舉一份開場(chǎng)致辭模板，僅供學(xué)習(xí)：

尊敬的家長(zhǎng)摯友們：

你們好!特殊感謝大家冒著寒冷來參加今日的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過得真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們多數(shù)的歌聲和快樂聲，留下了他們成長(zhǎng)的蹤跡。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班老師，誠(chéng)意地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與踴躍協(xié)作。

3.回憶幼兒園一學(xué)期的重大活動(dòng)

老師播放幼兒本學(xué)期在園學(xué)習(xí)和生活的照片、視頻，讓家長(zhǎng)看到孩子一日生活的精彩片段。

4.本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

老師可分別從班級(jí)教學(xué)狀況、幼兒行為習(xí)慣的造就、收獲哪些學(xué)問、動(dòng)手實(shí)力如何等方面進(jìn)展總結(jié)和共享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有條件者還可以進(jìn)展教學(xué)成果展示

5.家長(zhǎng)代表發(fā)言

幼兒在園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，這其中的變更家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。老師可以提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較協(xié)作的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，堅(jiān)信他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的心。

6.表彰共享環(huán)節(jié)