古詩詞中的色彩美

-.z古詩詞中的色彩美①“詩中有畫〞，詩歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現色彩，卻可以通過語言的描寫表情達意，喚起讀者相應的聯想和體驗，展示出一幅幅多彩的畫卷。②許多詩人寫詩在運用色彩上往往追求復色搭配之美。用色時，或組合，或比照，方法多樣。③詩人通過多種色彩的組合給詩歌帶來了濃郁的畫意?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天〞，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致；而且由點到線，向著無垠的空間延伸。這里，明麗的色彩組合，繪出了詩人舒展開闊的心境。④詩人愛用鮮明的色彩比照，來增加感情的濃度。白居易回憶江南春色之美：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。〞楊萬里贊美西湖荷花風韻：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。〞這些佳句都是用鮮明的比照色，使畫面顯得十分絢麗，使情感表現得明朗而熱烈。這種“著色的情感〞，具有繪畫的鮮明性和直觀感，增強了詩歌意境的感染力，到達“詩中有畫，畫中有詩〞的完美境界。⑤詩人還善用色彩的暗地比照，初看似不覺得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫意美。杜甫的“野徑云俱黑，江船火獨明〞，李賀的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開〞，都是先用大塊黑色，用暗色調作底色，又用亮光點染，色調明暗差異很大，構成一幅色調清楚的畫面。⑥詩人用色有時還不局限于一句一聯，所寫詩詞全篇用色，色彩更加豐富，詩的境界更為開闊。岑參?白雪歌送武判官歸京?中“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開〞，一開場便出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹上的積雪，生動地勾畫出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚揚的白雪構成了送別的背景。“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻〞，在一片銀白的世界中，詩人特別描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個背景和個別事物的映襯上，在色彩的調配上，是則美麗而又和諧，真是“獨樹一幟〞。全詩展現出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。⑦有時詩人不用復色搭配，而是追求單一色調深淺濃淡的變化之美。這樣也能浸潤情感，收到很好的抒情效果?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋〞〔楊萬里?宿新市*公店?〕，淡黃深黃相互對襯，蝴蝶和花融為一體，表達了詩人的喜愛之情。⑧還有的詩不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。北朝民歌?敕勒歌?：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。〞蒼天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的形象構成一幅蒼茫的畫面。⑨詩歌中的色彩飽蘸著感情，在詩人筆下可以產生神奇的魅力。它已經超越了客觀的寫景效果，而成為獨特的抒情手段。從色彩美的角度來欣賞詩歌，我們對詩歌的美便有了更深層的認識。詩的色彩美近代實驗心理學告訴我們：色彩的經歷類似感動或情緒的經歷。詩人對色彩的敏感并不亞于畫家，不過因為詩筆和畫筆的不同，在對色彩的反映上和訴諸欣賞者的方式上有所不同而已。詩歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現色彩，卻可以通過語言的描寫，喚起讀者相應的聯想和情緒體驗。白居易的?問*十九?：“綠蟻斬醅酒，紅泥小人爐。晚來天欲雪，能飲一杯無.〞這是一首相飲的小詩，其誘人之處，正在于“綠〞酒、“紅〞爐兩種色彩的和諧配合，在天寒欲雪的背景下，產生了一種親切而溫暖的情味，仿佛在向客人含笑招手。

色彩的組合，給詩歌帶來了濃郁的畫意和鮮明的節(jié)奏?！皟蓚€黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天〞，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致；而且由點到線，向著無垠的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。在這里，明麗的色彩組合，正繪出了詩人舒展開闊的心境?！盁熤辛嗅肚酂o數，雁背夕**欲暮。〞這是周邦彥?玉樓春?詞中的名句?！扒酂o數〞指暮靄中青山連綿，眺望不盡；而雁背上那暗紅的夕照卻不過一縷而已。青、紅二色的比照，一個無限在，一個非常??；然而正是在無邊青蒼的背景上，才襯托出這一縷晚照是那樣地引人注目和令人依戀。

詩人愛用鮮明的比照色，來增加感情色彩的濃度。白居易回憶江南春色之美，說：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。〞楊萬里贊美西湖荷花的姿色風韻，說：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。〞蔣捷感慨時序匆匆，春光易過，說：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。〞他在另一首詞中寫秋天清晨籬落間的風光之美，有句云：“月有微黃禽無影，掛牽牛數朵青花小。秋太淡，添紅棗。〞這些佳句都是用鮮明的比照色，使畫面顯得十分絢麗，詩人的情感也表現得明朗而熱烈。這種“著色的情感〞，具有繪畫的鮮明性和直觀感，仿佛可以使人觸摸，增強了詩歌意境的感染力。

上面各例是色彩的明顯比照，還有一種色彩的暗地比照，初看似不覺得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫意美。杜甫的“夜徑云俱黑，江船火獨明〞，上句明言“黑〞，下句暗點“紅〞；四野黑云中閃爍著一星漁火，以黑襯紅，所以感到特別明亮。錢起的“竹憐新雨后，山愛夕陽時〞，兩句都未明寫色彩，而雨后之竹含“翠〞，夕陽在山見“紅〞，仍暗寓鮮明的色彩比照。陶峴的“鴉翻楓葉夕陽動，鷺立蘆花秋水明〞，則寫出了光與色的變幻和比照。烏鴉翻動楓葉，使得葉上的夕陽之光不停晃動；白鷺站在蘆花灘上，映得秋水格外澄明。上句是紅與黑的比照，下句是青與白的映照。這種色彩的暗比，不僅可以用來寫景，還可以寫人。南朝樂府民歌?西洲曲?寫一位少女：“單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。〞杏紅色的上衣，多么鮮艷；再配上一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有如小烏鴉的羽毛，下句以比喻寫顏色。兩相映照，其人之美，宛在眼前。

詩人運用色彩的比照，還可以創(chuàng)造出一種獨特的行情氣氛。請看：

“不堪玄鬢影，來對白頭吟。〞〔駱賓王〕

“雨中黃葉樹，燈下白頭人。〞〔司空曙〕

“曾是寂寥金燼暗，斷無消息石榴紅。〞〔李商隱〕

好象電影的鏡頭，從樹上黑色的鳴蟬，轉為獄中白發(fā)詩人的悲吟；從秋雨中飄零的黃葉，切入寒燈下白頭的客子；從夜殘媳滅的燭火，化為春去夏來，石榴綻開的紅花〔暗示耿耿相思，隨著時序的轉換而永無盡時〕。詩人悲苦的情懷都寄寓在色彩比照和轉換的鏡頭中了。

有時候詩人不用復色比照，而通過一種單色，也能浸漬情感，收到很好的抒情效果?！坝浀镁G羅裙，處處憐芳草。〞春草的綠色使離人想起愛人的羅裙，因而產生一種戀惜之情?！皶詠碚l染霜林醉，總是離人淚！〞滿林楓葉，火紅如醉，在詩人看來，不是秋霜所打，而是離人的眼淚染成的。在這里，色彩中飽蘸著感情，它已經超越了客觀的寫景效果，而成為獨特的抒情手段了。

中國古典詩歌有煉字的傳統，講究“一字見境界〞。有時這一個字，恰好是一種色彩。杜甫常有此例，如：

“紅入桃花嫩，青歸柳葉新。〞

“雪嶺界天白，錦城曛日黃。〞

“綠垂風折筍，紅綻雨肥梅。〞

“魂來楓林青，魂返關塞黑。〞

別的詩人也常愛煉這類字：

“角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。〞〔李賀〕

“我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。〞〔李賀〕

“五更疏欲斷，一例碧無情。〞〔豐高隱〕

“春風又綠江南岸。〞〔王安石〕

“知否.知否.應是綠肥紅瘦。〞〔李清照〕

“守著窗兒，單獨怎生得黑.〞〔李清照〕

例子不勝枚舉。即此一斑，也能窺見色彩在詩人筆下可以產生何等神奇的魅力了。1．閱讀全文，根據文章內容填寫下表。(3分2．說說第④小節(jié)中“著色的情感〞的含義。〔2分〕答：▲3．④、⑤兩小節(jié)都是介紹運用色彩的比照表現畫意美，能否調換它們的順序.為什么.〔3分〕答：▲4．結合本文，請你也從色彩美的角度，對下面的詩句作一點賞析?！?分〕大漠孤煙直，長河落日圓。

——王維?使至塞上?答：▲5．不僅詩歌講究色彩的畫意美，園林設計常常也著眼于此。下面?**園林?中的一段文字，與本文在巧用色彩創(chuàng)造美感方面，有哪些道理是相通的.〔3分〕梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。答：▲1．閱讀全文，根據文章內容填寫下表。(3分【分析】一般而言，說明文一定有一題是關于文章構造的。其實只要心細一點，分數拿全完全沒有問題。在考場中有的時候會存在一篇文章讀下來，其實你并不知道它講什么，其實這也沒什么，說明文嘛，沒什么趣味性和故事性，但凡注意力稍稍不集中，就會有點看不進腦子里。平復下自己，找出線索，就行了。另外，初中的說明文一般題目就可以略見一二了。好了，下面我們一起來看看題目。

明顯的，圖中是古詩詞關于色彩美的一種分類，在看文章的時候也看到了，文章分了很多段，每段會開頭有句話，后面就舉例誰誰的詩是這樣的。則一般看這種構造性的圖標時最好按照一定的順序，比方這*我們就從左到右，如果一旦出現了什么模糊的不好判斷的再結合上下左右一起判斷。由最左邊的一列可以看出，并列的是：復色搭配之美、〔1〕、景物組合，形成色調之美。則〔1〕填什么呢.我們從文中從頭到下看一遍，提取關鍵詞：②中“追求復色搭配許多詩人寫詩在運用色彩上往往追求復色搭配之美，用色時，或組合，或比照，方法多樣。〞

再結合圖表可以看出，就是最左邊上面的膚色搭配之美，再往下看，由③④⑤的第一句都可看出其實在講的就是②段中的“用色時，或組合，或比照，方法多樣。〞只是展開來說而已。所以這三個顯然都不是〔1〕。則再往下看，⑥段第一句里的還是用全篇用色，在對照圖片看〔2〕與局部用色同屬復色搭配之美，則〔2〕顯然是全局用色。則迎刃而解的就是局部用色中的雙色比照和〔3〕并列，也就是都屬于復色搭配的多色組合。由第7段中的“有時詩人不用復色搭配，而是追求單一色調深淺濃淡的變化之美〞可得正確答案?！敬鸢浮俊?分〕〔1〕單一色調的變化之美

〔2〕全篇用色

〔3〕多色組合【注意】在我們已經遇到過的幾篇考察構造的文章里其實這篇算是有點難度的，但是即使是這樣這里的難度也只是對耐心和細心的考察，所以即使著手事有點混淆不清心理上要暗示自己平復，可以畫畫寫寫，在草稿紙上把這幾個表示類型的關鍵詞寫下來就清楚了。最后再代入看看，沒什么問題。況且還有一個小技巧就是，這*圖表里的很多詞本身就是包含和互補的關系，比方局部用色——全局用色。2．說說第④小節(jié)中“著色的情感〞的含義。〔2分〕答：

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【分析】回到第④小節(jié)，抓住這個詞前面一個特別關鍵的連詞“所以〞，所以前面是什么呢.是一個例子，而看舉出的幾個詩人的例子，再次又回憶到我們之前掌握的方法了，在說明文里，在*段中出現的詞語或者例子，一定是為該段的段落大意效勞的，這段的段落大意是什么呢.很明顯第一句“詩人愛用鮮明的色彩比照，來增加感情的濃度。〞所以這周著色的情感就是這句要表達的意思，則我們來整理一下語言，聯系前一句的例子一句“這些佳句都是用鮮明的比照色，使畫面顯得十分絢麗，使情感表現得明朗而熱烈〞串起來就是：用比照色的這些詩句使情感表現明朗，，具有繪畫的鮮明感和直觀感，增強了詩歌的感染力?！敬鸢浮俊?分〕詩歌中表達色彩的詞語寄托了詩人的情感?！惨馑紝纯伞?．④、⑤兩小節(jié)都是介紹運用色彩的比照表現畫意美，能否調換它們的順序.為什么.〔3分〕答：▲【分析】當然不能，不然干嘛考你.答復出這個就有一分，在前面我們也說過在說明文或者議論文里面，題中考察的詞語一般是不能顛倒的，主要從下面幾個方面一個是本身這詞語就是按照*一順尋排列的，比方遞進.時間.，如果是題目中考察的是例子能不能調換，很可能是這個例子和前面的觀點順順序是一一對應的。而這題，我們回到這兩小節(jié)，既然題目中也明說了都是屬于介紹比照表現畫意美的，言下之意我們要找的就是這兩段的不同之處，從而有跡可循。答復文章去看看，④中“詩人愛用鮮明的色彩比照……具有繪畫的鮮明性和直觀感〞，⑤中“初看似不覺得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫意美〞鮮明與不覺得，直觀感和含蓄。。都是兩個不同層面的，所以故能得到答案。

【答案】〔3分〕不能。因為前者明顯直觀，后者須稍加玩味。這樣的順序符合人們的認知習慣?！惨馑紝纯伞?/p>

【注意】順序能不能互換.不能，則不能就是說明它本身這樣寫是有一定的順序或者邏輯的。則帶著這個目的去找！一是本身順序，本身順序包括邏輯順序和詞語本身是不是有一定的順序，比方調查和分析，顯然分析在調查前面.二是構造順序，例子是不是和表達論點時的順序一樣.本體告訴你都屬于一個*疇，為何有這個順序.那就是求同存異，則我們就去找兩端的區(qū)別。4．結合本文，請你也從色彩美的角度，對下面的詩句作一點賞析?！?分〕大漠孤煙直，長河落日圓。

——王維?使至塞上?答：▲【分析】注意，文中讓你從色彩學角度。顯然這篇文章講的就是古詩詞中的色彩美，則必然的，你在賞析的時候要抓住的是色彩美，而且文中也舉了很多例子，這些例子又都有屬于自己的類型，講白了，其實就是要你說這首詩這句是屬于哪一種，然后看文中是怎么描寫這一種的，仿寫。則，我們就對照上面幾個類型和例子去看，這句詩中首先沒有明顯的表示顏色的詞語吧.且第8段中，我們看的那個例子，似乎和這句神似.所以知道了這句是“不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。〞然后，你在結合詩中的詞和意境稍稍展開來說說，也就是怎樣的衣服畫面~

【答案】〔3分〕“大漠孤煙直，長河落日圓〞，不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，橘紅色的夕陽輝映著閃著