研究性學(xué)習(xí)報(bào)告環(huán)保

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篇一：環(huán)境研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

環(huán)境研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

隨著現(xiàn)代都市的發(fā)展，出現(xiàn)了一種新的污染——光污染，它已成為現(xiàn)在都市的環(huán)境公害，影響人們的身心健康。而這種光污染是由反光、反熱的建筑材料造成的，如一些大廈的玻璃幕墻。在下午約2～4時(shí)折射的太陽光正好對著公路，司機(jī)們的視線受到干擾，存在安全隱患。在深圳也存在此種問題，特別是繁華地段的高層反光反熱的玻璃幕墻，因此，本小組在深圳市的蔡屋圍等繁華地段進(jìn)行調(diào)查研究，開展了“光污染”的課題研究。課題目的：

1.認(rèn)識和了解光污染的有關(guān)知識。

2.調(diào)查城市光污染，并提出有關(guān)建議。

3.

學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)對知識的探討與研究。

課題研究過程與方法：

1.查找資料：上網(wǎng)查找，翻閱書報(bào)。收集資料。

(1)光污染分為人造光與自然光，這些光照對人體有害處。

(2)人對光的色彩有何反應(yīng)。

(3)光污染對各種人群的危害。

2.實(shí)地調(diào)查

(1)對行人、司機(jī)的采訪。

(2)采用拍照，進(jìn)行實(shí)情記錄。

3.總結(jié)整理

(1)整理資料，分析內(nèi)容。

(2)制作網(wǎng)頁。

研究結(jié)果和分析：

1.光污染及其危害

根據(jù)環(huán)境科學(xué)的解釋，光污染是指過量的光輻射，紫外線輻射和紅外線輻射對人體健康，人類生活和工作環(huán)境造成不良影響的現(xiàn)象。

(1)眩光

造成光污染的光輻射中常見的是眩光。眩光是指在視野內(nèi)有光亮度范圍不適宜，在空間或時(shí)間上存在著極端的光亮度對比，以致引起不舒服或降低可見度的視覺現(xiàn)象，玻璃幕墻的光污染就是由于其反射太陽光、燈光等光線過強(qiáng)造成眩光。眩光使人的視力下降并迅速疲勞，日常生活中的眩光污染有很多，如夜間迎面而來的汽車前燈的眩光會(huì)使受到光刺激的司機(jī)和行人控制力降低，很容易發(fā)生危險(xiǎn)等。

(2)自然光

自然光主要來源太陽輻射。太陽光主要有紫外線、紅外線、可見光等。而光污染是指過量的光的輻射，紫外光的輻射，能對人體健康、人類生活和工作環(huán)境造成不良影響。如：受日光中的紫外線過度的照射，便會(huì)引起日光性皮膚炎，會(huì)使人身體暴露部位紅腫，嚴(yán)重者起水皰，患部有灼熱，刺癢或疼痛感；病情嚴(yán)重時(shí)，可伴隨身體不適、發(fā)燒、惡心及心跳加速，長期日曬過量會(huì)造成慢性損害，長期照射陽光，紫外線能誘發(fā)皮膚癌。但適量的陽光照射是必要的。

(3)反射太陽光

反射太陽光，這種光污染是城市中最為嚴(yán)重的。例如，我市的建筑，雖然以玻璃幕墻為主，是很美觀，但在美麗的背后卻潛藏著殺機(jī)，它給周圍的人帶來了很多危險(xiǎn)，如：使正常細(xì)胞衰亡，出現(xiàn)血壓升高，心急燥熱等不良癥狀，還可以使人的視力下降尤其是眩光。

(4)人造光

人造光就是指我們?nèi)粘Ｊ褂玫碾姛簦鑿d用的彩燈等。在舞廳里，我們看到的燈光五光

十色，美麗萬分，可你對它的危害又認(rèn)識多少呢？各式各樣的彩燈是光污染的來源之一。彩燈雖然能夠強(qiáng)烈的刺激感官，同時(shí)刺激也能病發(fā)細(xì)胞，使人的眼睛不適，影響人的中樞神經(jīng)，令人產(chǎn)生頭暈?zāi)垦?，站立不穩(wěn)的感覺，長期處于這種燈光下會(huì)引起頭痛，失明，食欲不振。此外經(jīng)科學(xué)研究表明，彩光能給人產(chǎn)生心理壓力，不同的顏色有不同程度的心理壓力。學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告·學(xué)習(xí)工作報(bào)告·公司學(xué)習(xí)報(bào)告·交流學(xué)習(xí)報(bào)告·出差學(xué)習(xí)報(bào)告

(5)彩光心理壓力指數(shù)篇二：環(huán)境研究性學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告

環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)最受關(guān)注的熱門之一。

環(huán)境是人類賴以生存的基本空間，也是人類尋求發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量是衡量一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展水平和生活質(zhì)量的重要標(biāo)志，是關(guān)系到社會(huì)長治久安的可靠保證。而校園是培養(yǎng)祖國人才的基地，好的校園環(huán)境為我們提供了一個(gè)優(yōu)美、舒適的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，所以我們提倡“愛護(hù)校園，呵護(hù)綠色”。

地球只有有限空間，我們生存環(huán)境的優(yōu)劣，與每個(gè)人息息相關(guān)。認(rèn)識這樣一個(gè)淺顯的道理，人類經(jīng)過了漫長的探索過程。如今，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為我國一項(xiàng)基本國策，黨的十四屆五中、六中全會(huì)，又將環(huán)境保護(hù)列為我們今后奮斗目標(biāo)的一個(gè)重要內(nèi)容。江澤民總書記在最近召開的計(jì)劃生育和環(huán)境保護(hù)工作座談會(huì)上又強(qiáng)調(diào)計(jì)劃生育和環(huán)境保護(hù)都很重要，都關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局，都是我們必須長期堅(jiān)持的基本國策。他還說：“如果環(huán)境保護(hù)工作抓得不好，環(huán)境受到污染或者破壞，就會(huì)直接影響人民身體健康，影響生存條件，甚至危及子孫后代的生存和發(fā)展?！袄铢i同志在會(huì)上也指出：“人民生活要達(dá)到小康水平，不僅包括衣、食、住、行、用等物質(zhì)生活的改善，也應(yīng)包括環(huán)境質(zhì)量的提高?！?/p>

隨著經(jīng)濟(jì)增長速度的加快，我國環(huán)境形勢日趨嚴(yán)峻。全國600多個(gè)城市中，大氣環(huán)境質(zhì)量符合國家一級標(biāo)準(zhǔn)的城市不到1％，污染嚴(yán)重的城市超過世界衛(wèi)生組織有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)近10倍。除部分內(nèi)陸河流和大型水庫外，我國已有78％的河流、50％城市地下水遭受污染，40％的飲用水源已無法飲用。垃圾總量也正以每年8—10％的速度增長。造成這種嚴(yán)重污染的原因，有我國工業(yè)技術(shù)整體水平不高、資源消耗多、“三廢”治理差的因素，也有能源結(jié)構(gòu)不合理因素，還有環(huán)保治理水平落后、資金投入不足因素。無可否認(rèn)的是，公眾環(huán)境意識差，也是其中一個(gè)重要原因。

中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)組織的“全民環(huán)境意識調(diào)查”結(jié)果顯示，公眾對環(huán)境保護(hù)知識知之甚少。我們在生活中也經(jīng)常聽到有人抱怨：周圍環(huán)境太差，空氣污濁、水質(zhì)不好、灰塵漫天、垃圾遍地。好象這些都是政府和有關(guān)部門的責(zé)任。但我們是否想過為什么會(huì)造成這樣結(jié)果自己可以為保護(hù)我們的生存環(huán)境盡一份力嗎我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境盡過力嗎？

就我校而言，大家肆意糟蹋我們大家的生存環(huán)境，亂丟塑料袋、亂扔桔子皮隨意踐踏草坪，亂折花草樹木??

春到人間，清風(fēng)入室，盈盈蕩漾，蘭草葉尖懸掛在露珠一臉欣喜。一群雨精靈到領(lǐng)，深夜?jié)撊肴碎g，嘀嘀嗒嗒，雨腳頻頻，溫暖了一片夢境。一夜之后，迎著花競相開放，明黃深綠，鑲嵌如畫，春光輕柔地浮沉，有著孩子一般的天真，笑容透明。天空變得純澈，密葉間草地上鳥聲正濃，陽光下蝴蝶與蜜蜂，留戀花蕊中春天的鮮艷。然而校園里卻見不到如此風(fēng)情萬種、千姿百態(tài)的春色，感受不到花在綻放，芬芳在漫延。綠色也同樣不那么光彩照人，死氣沉沉，一眼瞧見就覺得厭煩，小草兒蔫暮巴巴。

近幾天，天氣越來越暖和了，學(xué)校小賣部賣冷飲的生意也越來越紅火了。我們班的包干區(qū)就在小賣部旁邊，自然也就遭了殃。一下課，小賣部里擠得水泄不通，同學(xué)們捧著一塊塊食品，咬著一支支棒冰，吸著一袋袋冷飲，吃著、笑著、鬧著從小賣部出來了，少數(shù)同學(xué)將包裝紙、冷飲袋隨手一丟，于是我們的包干區(qū)上花花綠綠的包裝紙、冷飲袋隨著陣陣清風(fēng)在地上輕飛漫舞，上下翻飛，可謂我們校園中別具一格的一道風(fēng)景線，它與我們學(xué)校新砌的花

圃，剛植的草皮是那樣的格格不入。

這下我們打掃包干區(qū)的同學(xué)可就有事可干了。一下課就得住守包干區(qū)—

—專撿包裝紙、冷飲袋、冰棍棒。有時(shí)遇上大風(fēng)，我們只好追著飛舞的紙袋，跟它們打游擊。剛剛拾干凈了，又有人扔下了，不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下，似天女散花一般。氣得我們干脆不拾了。我們回到教室，任憑他們?nèi)G吧、扔吧。不一會(huì)兒，我們包干區(qū)上就已稀稀疏疏地點(diǎn)綴著那些花花紙、紅綠袋了，真是五彩繽紛。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，誰有這么多功夫呢？正在賭氣，忽然，我們透過窗戶看見已經(jīng)退了休而又有中風(fēng)后遺癥的丁老師，他正挪動(dòng)著蹣跚的雙腿，顫巍巍地從宿舍走出，來到我班包干區(qū)，慢慢地蹲下，伸出那雙實(shí)在不靈便的手，抖抖索索地，一個(gè)一個(gè)地將地上的雜物慢慢地?fù)炱穑瑩炱????！丁老師，您為我們能有一個(gè)潔凈、優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，不顧年老體衰，忘了病魔纏身，一下課就到商店附近撿除垃圾，我們還有什么理由躲在教室里呢？那可是我們的包干區(qū)??！我們不再賭氣了，我們的眼睛濕潤了，我們趕緊奔向我們的包干區(qū)，繼續(xù)去撿那不知什么時(shí)候才能撿完的垃圾。

中國有句古話：“治病要治根”，治理環(huán)境的根本在于使人們懂得環(huán)境與人們生存和發(fā)展的重要關(guān)系，從思想上重視環(huán)境保護(hù)問題，并從自身做起，從身邊小事做起，新世紀(jì)更需要一批具有自覺環(huán)境保護(hù)意識的公民。

同學(xué)們，為了藍(lán)天白云常在，為了青山綠水永存。愛護(hù)校園，美化環(huán)境，人人有責(zé)。當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當(dāng)你走路看見地上飄著紙片的時(shí)候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯?，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔、美麗。同學(xué)們，為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境。我們的校園一定會(huì)更加美好！篇三：環(huán)境研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

環(huán)境研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

隨著現(xiàn)代都市的發(fā)展，出現(xiàn)了一種新的污染——光污染，它已成為現(xiàn)在都市的環(huán)境公害，影響人們的身心健康。而這種光污染是由反光、反熱的建筑材料造成的，如一些大廈的玻璃幕墻。在下午約2～4時(shí)折射的太陽光正好對著公路，司機(jī)們的視線受到干擾，存在安全隱患。在深圳也存在此種問題，特別是繁華地段的高層反光反熱的玻璃幕墻，因此，本小組在深圳市的蔡屋圍等繁華地段進(jìn)行調(diào)查研究，開展了“光污染”的課題研究。課題目的：

1.認(rèn)識和了解光污染的有關(guān)知識。

2.調(diào)查城市光污染，并提出有關(guān)建議。

3.學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)對知識的探討與研究。

課題研究過程與方法：

1.查找資料(material)：上網(wǎng)查找，翻閱書報(bào)。收集資料(material)。

(1)光污染分為人造光與自然光，這些光照對人體有害處。

(2)人對光的色彩有何反應(yīng)。

(3)光污染對各種人群的危害。

2.實(shí)地調(diào)查

(1)對行人、司機(jī)的采訪。

(2)采用拍照，進(jìn)行實(shí)情記錄。

3.總結(jié)整理

(1)整理資料(material)，分析內(nèi)容。

(2)制作網(wǎng)頁。

研究結(jié)果和分析：

1.光污染及其危害

根據(jù)環(huán)境科學(xué)的解釋，光污染是指過量的光輻射，紫外線輻射和紅外線輻射對人體健康，人類生活和工作環(huán)境造成不良影響的現(xiàn)象。

(1)眩光

造成光污染的光輻射中常見的是眩光。眩光是指在視野內(nèi)有光亮度范圍不適宜，在空間或時(shí)間上存在著極端的光亮度對比，以致引起不舒服或降低可見度的視覺現(xiàn)象，玻璃幕墻的光污染就是由于其反射太陽光、燈光等光線過強(qiáng)造成眩光。眩光使人的視力下降并迅速疲勞，日常生活中的眩光污染有很多，如夜間迎面而來的汽車前燈的眩光會(huì)使受到光刺激的司機(jī)和行人控制力降低，很容易發(fā)生危險(xiǎn)等。

(2)自然光

自然光主要來源太陽輻射。太陽光主要有紫外線、紅外線、可見光等。而光污染是指過量的光的輻射，紫外光的輻射，能對人體健康、人類生活和工作環(huán)境造成不良影響。如：受日光中的紫外線過度的照射，便會(huì)引起日光性皮膚炎，會(huì)使人身體暴露部位紅腫，嚴(yán)重者起水皰，患部有灼熱，刺癢或疼痛感；病情嚴(yán)重時(shí)，可伴隨身體不適、發(fā)燒、惡心及心跳加速，長期日曬過量會(huì)造成慢性損害，長期照射陽光，紫外線能誘發(fā)皮膚癌。但適量的陽光照射是必要的。

(3)反射太陽光

反射太陽光，這種光污染是城市中最為嚴(yán)重的。

篇二：課題研究性學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于環(huán)境的

篇一：研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告表——保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源

研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告表

填表時(shí)間:20XX-12-1篇二：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告(環(huán)境保護(hù))

研究性學(xué)習(xí)

【課題】：環(huán)境污染及物種保護(hù)

【所屬科目】：化學(xué)

【指導(dǎo)教師】：汪銅生

【班級】：11屆05班

【組長】：徐佳敏

【組員】：胡天佑、周金闖、朱家俊、章偉

結(jié)題報(bào)告

【課題】：環(huán)境污染及物種保護(hù)

【小組分工】：

〈資料調(diào)查〉：胡天佑

〈資料整理〉：徐佳敏、胡天佑

〈文字處理〉：周金闖、章偉

〈后期制作〉：徐佳敏、朱家俊

【選題背景】：當(dāng)今世界環(huán)境問題與以前的環(huán)境問題有著本質(zhì)的區(qū)別。50~60年

代，雖然也發(fā)生過像“倫敦?zé)熿F”這樣嚴(yán)重的環(huán)境污染，但那畢竟是局部的或者是某一區(qū)域內(nèi)的環(huán)境問題，人們通過專門的技術(shù)可以將其治理，其費(fèi)用也是國家和地區(qū)能夠承擔(dān)。而當(dāng)今的環(huán)境問題已經(jīng)發(fā)展成與國際政治、和平安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展交織在一起的全球問題。其基本特點(diǎn)是：①涵蓋面廣。地球表層的四大圈層都涉及到，既有全球性的環(huán)境問題，又疊加著區(qū)域性的環(huán)境問題。②影響面寬。不僅影響著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，還直接威脅著人類的生存，是一組集科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、政治和權(quán)益于一體的復(fù)雜問題。③人們的認(rèn)識已經(jīng)超出了一般性的認(rèn)識。隨著1992年國際環(huán)發(fā)大會(huì)的召開，國際立法活動(dòng)加強(qiáng)，人類開始進(jìn)入制定和實(shí)施實(shí)質(zhì)性、定量化的政策措施的階段。人類共同保護(hù)環(huán)境的意識，要求世界各國加強(qiáng)合作、承擔(dān)義務(wù)。而野生動(dòng)物是大自然中對生態(tài)環(huán)境變化最敏感的生物類群,隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快,越來越多的野生動(dòng)物失去了棲息地,成為瀕危動(dòng)物。如何有效保護(hù)野生動(dòng)物日益受到人類社會(huì)的關(guān)注。

【研究目的】：為環(huán)境保護(hù)、物種保護(hù)事業(yè)出一份力,這是我們的初衷,也是我們研究的主要目的。【時(shí)間安排和活動(dòng)步驟】：

時(shí)間第1~3天第4~5天

階段任務(wù)可行性分析形成開題報(bào)

告

主要研究查詢法課件制作

方法第6~15天問卷調(diào)查和資料收集調(diào)查問卷第16~18天問卷、資料整理統(tǒng)計(jì)法第19~20天形成結(jié)題報(bào)告課件制作

主要負(fù)責(zé)全組人員胡天佑、徐全員周金闖、朱徐佳敏人員佳敏家俊

【理論依據(jù)】：

1、多元智能理論。

每一位學(xué)生都有多項(xiàng)不同的智能，且不同的智能強(qiáng)弱各有不同，因

此相信每一個(gè)孩子都有發(fā)展的潛力，相信每一位學(xué)生都有發(fā)展的空

間。特別需要認(rèn)真對待物理基礎(chǔ)相對較弱的學(xué)生，降低要求，注意

引導(dǎo)，提供平臺和機(jī)會(huì)，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，學(xué)生可以逐步跟

上來。

2、激勵(lì)教育理論。

“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”（第斯多惠語）。管理心理學(xué)認(rèn)為，人的一切行為都是因受激勵(lì)而產(chǎn)生的。

研究表明受到充分激勵(lì)的人其能力可發(fā)揮到激勵(lì)前的三到四倍。物

理教學(xué)中充分利用各種因素，創(chuàng)設(shè)一種積極的教育時(shí)空環(huán)境和情感

體驗(yàn)，更多地采取表揚(yáng)、贊美、寬容的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生努力挖

掘自身的潛能、審視自己學(xué)習(xí)的過程、修正自我的學(xué)習(xí)方式，形成

自主學(xué)習(xí)、自我教育的學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的成

功者。

【研究內(nèi)容】：

1.調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題

2.查詢國家、地區(qū)有關(guān)環(huán)保的文件

3.調(diào)查大眾對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識

4.調(diào)查近年來瀕臨滅絕的動(dòng)物

5.調(diào)查國家、地區(qū)對瀕危動(dòng)物的文件及保護(hù)措施

【問卷】

您的年齡：

□10-18歲□19-29歲□30-39歲□40-49歲□50-60

歲□60歲以上

您的職業(yè)：

□學(xué)生□機(jī)關(guān)干部□工人□教師□公司職員□科

技人員□其他

1.請問世界環(huán)境日是每年的幾月幾號？（）a．4月20日b．5月6日

月5日

2.您覺得現(xiàn)在的環(huán)境保護(hù)工作做的怎么樣？（）

a．很差，需要大力加強(qiáng)b．一般，略微有所加強(qiáng)即可

c．很好了，不需要進(jìn)一步加強(qiáng)d．無所謂，好不好與我無關(guān)

3.您對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的態(tài)度為：（）

a．經(jīng)濟(jì)更重要，要先搞好經(jīng)濟(jì)發(fā)展再進(jìn)行環(huán)境保護(hù)

b．環(huán)保更重要，任何的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)

c．兩方面都很重要，二者需要兼顧

d．視具體情況而定，以獲得利益為前提

4.您覺得現(xiàn)在面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題是什么？

a．溫室效應(yīng)b．酸雨c．臭氧層破壞d．“三廢”污染e．生

物多樣性減少

5.請問您聽說過“濕地使者行動(dòng)”嗎？（）

a．沒有，從未耳聞b．聽別人偶爾提起過，有一點(diǎn)

印象

c．有一定了解，但不是很全面d．很了解，經(jīng)常關(guān)注其活動(dòng)

6.您知道09年“濕地使者行動(dòng)”的主題嗎

a．從上游到下游，濕地連著你和我

b．加強(qiáng)濕地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)，積極應(yīng)對全球氣候變化

c．飲水當(dāng)思源，呵護(hù)水源地．6月2日．6cd

d．維護(hù)人類飲水安全，保護(hù)魚類生命家園

7.您覺得保護(hù)濕地對于環(huán)境保護(hù)的意義重大嗎？（）

a．重大，是環(huán)境保護(hù)的一個(gè)重要部分b．有一定的意義

c．可有可無，沒多大關(guān)系d．不是很了解

8.您以前有聽說過wwf（世界自然基金會(huì)）嗎？

a．很了解，經(jīng)常關(guān)注b．了解一點(diǎn)，但不

是很詳細(xì)

c．曾聽別人偶爾提起過，有一點(diǎn)印象d．完全不了解，從

沒聽說過

9.您認(rèn)為環(huán)保是為了什么？

a．為了生活環(huán)境更加干凈整潔b．什么都不為，

認(rèn)為并不需要

c．為了與自然和諧相處，為我們的子孫后代著想d．其他原因

10.您會(huì)積極響應(yīng)國家的環(huán)保政策，參與到環(huán)保的行動(dòng)中來嗎？

a．會(huì)，不僅自己做到，還會(huì)帶動(dòng)周圍的人都愛護(hù)環(huán)境

b．自己本身會(huì)切實(shí)做到保護(hù)環(huán)境

c．如果環(huán)保政策不會(huì)損害自身利益，我會(huì)參與

d．有強(qiáng)制措施時(shí)會(huì)，不然看自己心情

【研究結(jié)果】：

1.河北屬于華北地區(qū)，鹽堿、風(fēng)沙、干旱是最嚴(yán)重的三大問題

華北地區(qū)干旱的原因既有自然原因，又有人為原因。

自然原因：①水熱條件不穩(wěn)定，導(dǎo)致降水的季節(jié)分布不均，春旱

嚴(yán)重；②冬季風(fēng)的通道；③接近沙源地；④蒸發(fā)強(qiáng)烈，植被覆蓋率低。

人為原因：①是主要農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地，灌溉用水增加；②人

口、城市密集，人均水資源匱乏；③過量抽取地下水，導(dǎo)致地面

沉降、海水倒灌，水資源缺乏。

華北地區(qū)沙塵暴多發(fā)的原因：①由于氣候干旱，土壤疏松干燥，

風(fēng)力對土壤的侵蝕越來越嚴(yán)重；②在日益增長的人口壓力下，人

們毀林開荒、濫砍濫伐森林，使得森林覆蓋率降低。③在經(jīng)濟(jì)利

益的驅(qū)使下，過度放牧、濫挖藥材，使得森林草原急劇退化，沙

化土地面積不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致沙塵暴多發(fā)。

次生鹽漬化又稱“次生鹽堿化”。指由于不合理的耕作灌溉而引起

的土壤鹽漬化過程。主要發(fā)生在干旱或半干旱地區(qū)地下水位較高、

地下徑流不暢、地下水中含有較多可溶性鹽的沖積平原，如我國

的華北平原、松遼平原、河套平原、渭河平原等。因受人為不合

理措施的影響，使地下水抬升，在當(dāng)?shù)卣舭l(fā)量大于降水量的條件

下，使土壤表層鹽分增加，引起土壤鹽化。防治的關(guān)鍵在于控制

地下水位，故應(yīng)健全灌排系統(tǒng)，采取合理灌溉等農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，

防止地下水位抬升和土壤返鹽

參考資料：百度

2.《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《地方環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和污染物

排放標(biāo)準(zhǔn)備案管理辦法》

3.調(diào)查結(jié)果：群眾對環(huán)境保護(hù)表現(xiàn)積極，但較為專業(yè)的保護(hù)方法

和知識缺乏。

4.令人憂心的近年動(dòng)物滅絕記載:渡渡鳥(印度,1781),藍(lán)馬羚

歐洲野馬(歐洲,1876),斑驢(亞洲,1883),白臀葉猴(中國,1893),

旅鴿(北美,1914),佛羅里達(dá)猴(北美,1917),卡羅萊那鸚鵡(北

美,1918),中國犀牛(中國,1922),高加索野牛(歐洲,1925),巴厘

虎(印尼,1937),紅鴨(印度,1942),普氏野馬(中國,1947),袋狼

(澳洲,1948),冠麻鴨(亞洲,1964),爪哇虎(印尼,1972)??也有

材料談到我國瀕臨滅絕的動(dòng)物如:麋鹿(全世界3*!000頭),華南

虎(50頭),雪豹(1*!000～2*!000頭),揚(yáng)子鱷(1*!500只),白暨

豚(100只),大熊貓(1*!000只),黑犀牛(3*!500頭)指猴(9只),

絨毛蛛猴(100只),滇金絲猴(1*!000只),野金絲猴(700只),白眉

長臂猴(70只).

5.《國家危險(xiǎn)廢物名錄》

【研究心得】：

·胡天佑：本次研究性學(xué)習(xí)，雖然比較倉促，準(zhǔn)備并不充分，但

由于全員同心協(xié)力，尤其是其中一位同學(xué)不辭辛苦為大家找資

料，這次活動(dòng)才得以順利完成。通過這次研究性學(xué)習(xí)，讓我對團(tuán)

結(jié)就是力量有了更深的理解，同時(shí)也學(xué)到了許多東西。

朱家俊：動(dòng)物與我們一起在地球上生活了這么多年，他們在地球上都擔(dān)當(dāng)者重要的位置，維持著自然界微妙的平衡。人類的肆意

改造地球，已嚴(yán)重威脅到地球上的各種生命。人類如此妄為無異

于自掘墳?zāi)?，保護(hù)瀕危動(dòng)物，是我們?nèi)祟惲x不容辭的事。

周金闖：在開放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自

主學(xué)習(xí)，提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，

提升自我。

徐佳敏：通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我又加深對環(huán)境保護(hù)和瀕危動(dòng)物

得了解。在這次學(xué)習(xí)中，我更加深刻地了解到動(dòng)物與我們是一樣

的。我們都生活在地球村這個(gè)大家庭中，我們應(yīng)該和睦相處，各

盡所職，共同維護(hù)我們生活的環(huán)境。

【參考資料】：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中國瀕危動(dòng)物紅皮書》、《瀕危動(dòng)物遺傳多樣性研究》篇三：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告

霧霾，誰才是環(huán)境的真正殺手？

--有關(guān)霧霾對***（地點(diǎn)）的影響的調(diào)查研究

課題組長：***

課題組成員：***、***、***、***、***

執(zhí)筆：***

指導(dǎo)教師：***

********（自己學(xué)校與班級）

“有關(guān)霧霾對**的影響的調(diào)查研究”

研究性學(xué)習(xí)課題組

****年*月

有關(guān)霧霾對***的影響的調(diào)查研究

課題結(jié)題報(bào)告

1、課題研究背景、目的意義、有利條件：

（一）課題研究背景

20XX年一月份以來，全國中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中。中央氣象臺將大霧藍(lán)色預(yù)警升級至黃色預(yù)警。連一向環(huán)境極少污染的**也出現(xiàn)了連續(xù)一周左右的霧霾天氣；面對歷史罕見的天氣狀況，我組成員決定針對該問題進(jìn)行深入調(diào)查。

（二）目的意義

尋找探究**霧霾污染嚴(yán)重的原因。了解**人民對霧霾的看法，及霧霾帶來的影響。并提出相關(guān)治理的建議。使組員體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并從身邊小事做起保護(hù)環(huán)境。

（三）有利條件：

**人民都親身經(jīng)歷過霧霾天氣，頗有感觸和想法。治理污染天氣也是**人民的迫切希望，人們對該調(diào)查愿意積極配合。

2、課題研究的主要內(nèi)容：

1、分析霧(:研究性學(xué)習(xí)報(bào)告環(huán)保)霾天氣

2、探究**霧霾污染嚴(yán)重的原因

3、了解**人民對霧霾的看法

4、霧霾帶來的影響及危害

5、針對霧霾提出相關(guān)治理的建議

3、課題研究步驟：

1、準(zhǔn)備階段：

①討論并確立課題

②查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)瀏覽獲取資料

2、實(shí)施階段：

①設(shè)計(jì)問卷調(diào)查

②實(shí)地調(diào)查（發(fā)放問卷調(diào)查）。

③實(shí)地調(diào)查（訪問交警、路人等）

3、總結(jié)階段：

①整理并分析數(shù)據(jù)

②撰寫調(diào)查報(bào)告

4、預(yù)期成果：了解霧霾的相關(guān)知識，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。加強(qiáng)組內(nèi)合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，使組員充分意識到團(tuán)結(jié)互助的必要性，。深厚同學(xué)友誼，增進(jìn)感情。開發(fā)獨(dú)特的思維能力，提高社交能力。

表達(dá)方式：撰寫論文

5、霧霾的現(xiàn)狀：當(dāng)前，從華北到東南沿海、甚至是西南地區(qū)，已陸續(xù)有25個(gè)省份、100多座大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣，覆蓋了我國一大半的國土。霧霾來勢洶洶，104座城市重度“淪陷。市民出行變得極為不便，很大程度上影響了南方城市居民的工作和學(xué)習(xí)。總而言之，全國大部分地區(qū)都不同程度上受到霧霾天氣的影響，霧霾天氣幾乎已經(jīng)成災(zāi)難之勢，影響到了全國各地人們的正常生產(chǎn)生活。

最近一段時(shí)間，全國霧霾天氣呈多發(fā)高發(fā)態(tài)勢，連一向環(huán)境極少污染的**也出現(xiàn)了連續(xù)一周左右的霧霾天氣,針對此種情況，**縣氣象局不斷加強(qiáng)霧霾監(jiān)測、預(yù)報(bào)及科普宣傳工作。一是組織業(yè)務(wù)人員加強(qiáng)了對霧霾天氣的監(jiān)測工作，并根據(jù)霧霾特征、觀測數(shù)據(jù)資料，綜合分析相關(guān)氣象條件，及時(shí)發(fā)布霧霾服務(wù)信息；二是進(jìn)一步加強(qiáng)部門合作，協(xié)同交通、環(huán)保等部門，提醒公眾注意出行安全；三是利用多渠道宣傳優(yōu)勢，通過電視臺、電臺、短信、等渠道向相關(guān)部門及社會(huì)公眾普及霧霾科普知識及注意事項(xiàng)。

7、霧霾形成的原因：

據(jù)氣象專家介紹，春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是，近地面空氣相對濕度比較大；沒有

篇三：環(huán)境研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

環(huán)境研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

隨著現(xiàn)代都市的發(fā)展，出現(xiàn)了一種新的污染——光污染，它已成為現(xiàn)在都市的環(huán)境公害，影響人們的身心健康。而這種光污染是由反光、反熱的建筑材料造成的，如一些大廈的玻璃幕墻。在下午約2～4時(shí)折射的太陽光正好對著公路，司機(jī)們的視線受到干擾，存在安全隱患。在深圳也存在此種問題，特別是繁華地段的高層反光反熱的玻璃幕墻，因此，本小組在深圳市的蔡屋圍等繁華地段進(jìn)行調(diào)查研究，開展了“光污染”的課題研究。課題目的：