高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ河南省南陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說，蓽撥是①。說它熟悉，是因?yàn)檫@種芳香植物在目前的主產(chǎn)地南亞、東南亞和我國(guó)的兩廣、閩浙、云貴藏等地，幾乎稱得上（甲），不僅房前屋后、山野林間隨處可見，而且可藥可食，極受歡迎和喜愛；說它陌生，則是因?yàn)橹挥猩鲜鼍植康貐^(qū)的人們對(duì)它（乙），但到底起源于哪里，又是如何傳入中國(guó)的，至今（丙）。相對(duì)令人信服的觀點(diǎn)應(yīng)該是，②。因?yàn)樵缭诠?000年至公元前500年的古印度詩(shī)歌典籍《夜柔吠陀本集》和《阿達(dá)婆吠陀本集》中，就曾經(jīng)提到過蓽撥。另外，與蓽撥同科同屬的香料植物胡椒，也原產(chǎn)于印度，相同的地理?xiàng)l件與氣候環(huán)境，確實(shí)比較容易孕育出相似的植物。雖然我國(guó)與印度毗鄰，但與胡椒等其他許多植物一樣，蓽撥也不是直接從原產(chǎn)地傳入我國(guó)的，而是經(jīng)由中東首先傳至古希臘，再?gòu)臍W洲沿著絲綢之路傳入，③。這條傳播路線也從另一個(gè)角度印證了《唐本草》中為什么會(huì)記載蓽撥“生波斯”。中國(guó)人最早接觸并使用蓽撥的時(shí)間，大約是在西晉時(shí)期。唐宋以來(lái)，各種歷朝歷代的醫(yī)學(xué)典籍都有蓽撥入藥，民間百姓也喜歡用它來(lái)煮粥治病。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不要改變?cè)??！敬鸢浮?8.甲：家喻戶曉乙：如數(shù)家珍丙：眾說紛紜19.①一種既熟悉又陌生的芳香植物。②蓽撥原產(chǎn)自印度。③從而輾轉(zhuǎn)來(lái)到我國(guó)。20.唐宋以來(lái)，歷朝歷代的各種醫(yī)學(xué)典籍都有蓽撥入藥的案例，民間百姓也喜歡用它來(lái)煮粥治病?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。甲：依據(jù)“不僅房前屋后、山野林間隨處可見，而且可藥可食，極受歡迎和喜愛”推斷蓽撥廣為人知，故可填寫“家喻戶曉”?！凹矣鲬魰浴?，意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。乙：此處語(yǔ)境是指只有上述局部地區(qū)的人們熟悉蓽撥，故可填寫“如數(shù)家珍”。“如數(shù)家珍”，好像在數(shù)自己家里的珍寶一樣。通常用來(lái)形容某人對(duì)所講的事情十分熟悉。丙：此處語(yǔ)境是指蓽撥到底起源于哪里，又是如何傳入中國(guó)的，至今各式各樣的說法紛亂不一致，故可填寫“眾說紛紜”?！氨娬f紛紜”，各式各樣的說法紛亂不一致?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空：依據(jù)“說它熟悉……說它陌生”可知，蓽撥對(duì)大多數(shù)人來(lái)說又熟悉又陌生，故可填寫“一種既熟悉又陌生的芳香植物”。第二空：依據(jù)“因?yàn)樵缭诠?000年至公元前……相同的地理?xiàng)l件與氣候環(huán)境，確實(shí)比較容易孕育出相似的植物”可知，蓽撥應(yīng)該原產(chǎn)自印度，故可填寫“蓽撥原產(chǎn)自印度”。第三空：依據(jù)“雖然我國(guó)與印度毗鄰，但與胡椒等其他許多植物一樣，蓽撥也不是直接從原產(chǎn)地傳入我國(guó)的，而是經(jīng)由中東首先傳至古希臘，再?gòu)臍W洲沿著絲綢之路傳入”可知，傳入我國(guó)的歷程比較曲折，故可填寫“從而輾轉(zhuǎn)來(lái)到我國(guó)”。20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語(yǔ)?。阂皇恰案鞣N歷朝歷代的醫(yī)學(xué)典籍”定語(yǔ)順序不對(duì)，應(yīng)為“歷朝歷代的各種醫(yī)學(xué)典籍”；二是“蓽撥入藥”后缺少賓語(yǔ)，成分殘缺。后應(yīng)加“的案例”或“的藥方”。修改后：唐宋以來(lái)，歷朝歷代的各種醫(yī)學(xué)典籍都有蓽撥入藥的案例，民間百姓也喜歡用它來(lái)煮粥治病。河南省洛陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。1937年，日寇全面侵華，母親在逃難的小船上生下了錢七虎。此后在的生活中，一家居無(wú)定所。錢七虎7歲那年，父親因病去世，臨終叮囑他“要干一番事業(yè)”，他，為此刻苦學(xué)習(xí)。新中國(guó)成立后，錢七虎不斷進(jìn)步，從哈軍工到蘇聯(lián)莫斯科古比雪夫軍事工程學(xué)院，他學(xué)習(xí)了十年的防護(hù)工程。如果說進(jìn)攻的武器是矛，防護(hù)工程就是盾。錢七虎就這樣成為了共和國(guó)最早的一批鑄盾人。六十多年，他想盡各種辦法為祖國(guó)建起來(lái)一座打不爛的地下鋼鐵長(zhǎng)城。他牽頭制定了我國(guó)城市人防防護(hù)等級(jí)首套標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)辦了我國(guó)防護(hù)工程人才培養(yǎng)體系，解決了核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)一系列關(guān)鍵技術(shù)。錢七虎說：“我也沒什么特別的才能，主要就是認(rèn)真地完成了組織上交給我的任務(wù)?！卞X七虎院士是科技戰(zhàn)線的一座高峰，是引領(lǐng)創(chuàng)新的一束火炬，是獻(xiàn)身強(qiáng)軍的一面旗幟。他著眼于國(guó)家發(fā)展全局，不僅主動(dòng)作為實(shí)踐強(qiáng)軍夢(mèng)，在軍事工程方面功勛卓著，還勇于擔(dān)當(dāng)譜寫中國(guó)夢(mèng)，在民生工程方面發(fā)揮了不可替代的創(chuàng)新表率作用。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不可改變?cè)狻?9.文中畫波浪線的句子使用了博喻修辭，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?7.①顛沛流離②銘記于心③嘔心瀝血18.他牽頭制定了我國(guó)首套城市人防防護(hù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，建立了我國(guó)防護(hù)工程人才培養(yǎng)體系，解決了核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)一系列關(guān)鍵技術(shù)的難題。19.構(gòu)成：本體是錢七虎，喻體是高峰、火炬、旗幟。效果：從科學(xué)、創(chuàng)新、國(guó)防等不同角度突出了錢七虎院士的卓越功勛，增強(qiáng)了語(yǔ)義表達(dá)的氣勢(shì)?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，結(jié)合前文“日寇全面侵華，母親在逃難的小船上生下了錢七虎”以及后文“一家居無(wú)定所”可知，此處形容錢七虎生活艱難，四處流浪。故用“顛沛流離”。顛沛流離：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。第二處，結(jié)合前文“父親因病去世，臨終叮囑他‘要干一番事業(yè)’”可知，此處表達(dá)錢七虎把父親的囑托牢牢記在心上。故用“銘記于心”。銘記于心：指牢牢記在心上。第三處，結(jié)合后文“他想盡各種辦法為祖國(guó)建起來(lái)一座打不爛的地下鋼鐵長(zhǎng)城”可知，此處突出錢七虎為了祖國(guó)的事業(yè)費(fèi)盡心血。故用“嘔心瀝血”。嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血。多用來(lái)形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子有三處語(yǔ)病。一是語(yǔ)序不當(dāng)，將“首套”放在“城市”前面；二是搭配不當(dāng)，把“創(chuàng)辦”改為“建立”；三是成分殘缺，在“關(guān)鍵技術(shù)”后面加上“難題”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。從句子構(gòu)成上看，“錢七虎院士是科技戰(zhàn)線的一座高峰，是引領(lǐng)創(chuàng)新的一束火炬，是獻(xiàn)身強(qiáng)軍的一面旗幟”連續(xù)使用比喻，構(gòu)成了博喻修辭，其中，“錢七虎”為本體，比喻詞為“是”，喻體是高峰、火炬、旗幟。從表達(dá)效果上看，“科技戰(zhàn)線”“引領(lǐng)創(chuàng)新”“獻(xiàn)身強(qiáng)軍”，從科學(xué)、創(chuàng)新、國(guó)防等不同角度突出了錢七虎院士的卓越功勛，使語(yǔ)義的表達(dá)充滿氣勢(shì)，讀起來(lái)鏗鏘有力，振奮人心。河南省信陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吃文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到食不厭精的現(xiàn)代，滄桑變化，難以盡述。全國(guó)各地都有特色名吃，從北方的演馬牛肉、德州扒雞，到南方的金華火腿和寧波海鮮，①。與吃有關(guān)的故事，更是②。西漢淮南王劉安發(fā)明了豆腐，北宋大詞人蘇軾創(chuàng)制東坡肉。說到豆腐，有許多豆腐美食，如四川的麻婆豆腐，江浙的西施豆腐，北京、長(zhǎng)沙的臭豆腐。豆腐腦也是一種美食，清晨遛彎回來(lái)，到快餐店喝一碗豆腐腦，吃兩個(gè)生煎包，算是一頓簡(jiǎn)單美味的早餐。民以食為天，千百年來(lái)，勞苦百姓因吃不上飯而③，演繹了多少驚天動(dòng)地的歷史活劇。吃飯是最基本的民生問題。飯都吃不飽，別的都無(wú)從談起。1978年，安徽鳳陽(yáng)縣小崗村十八戶村民搞大包干，揭開了農(nóng)村改革的序幕，徹底解決了人們的吃飯問題。說到吃，想起了飯局。史上著名的飯局莫過于鴻門宴了。當(dāng)年項(xiàng)羽鴻門宴上放走劉邦，后來(lái)落了個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)。如今，好多事情如商務(wù)談判、簽訂合同，往往都在飯局上解決。也有人用飯局搞不正之風(fēng)，謀取私利。中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后，仍有人頂風(fēng)而上，不知收斂，結(jié)果受到嚴(yán)懲。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.漢語(yǔ)中與“吃”有關(guān)的詞匯，非常豐富，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》注釋“吃”：把食物等放到嘴里經(jīng)過咀嚼咽下去（包括吸、喝）。這應(yīng)當(dāng)是“吃”的本義。那么“吃得開，吃虧，吃不了兜著走，吃不準(zhǔn)，吃飽了撐的”等詞匯，分別是針對(duì)什么樣的情形而言的呢？請(qǐng)參考示例，寫出其他詞匯描述的情形。示例：吃得開：某人在社會(huì)上有能力有地位，叫吃得開。（1）吃虧：___________。（2）吃不了兜著走：__________。（3）吃不準(zhǔn)：_________。（4）吃飽了撐的：_____________?！敬鸢浮?7.①應(yīng)有盡有/一應(yīng)俱全②不勝枚舉/數(shù)不勝數(shù)③揭竿而起/鋌而走險(xiǎn)18.①.受到損失②.做了壞事，造成嚴(yán)重后果③.遇事拿不定主意④.愛管閑事【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，前面說“全國(guó)各地都有特色名吃，從……到……”，側(cè)重類別齊全，該有的都有了，能表達(dá)這個(gè)意思的成語(yǔ)是“應(yīng)有盡有”或“一應(yīng)俱全”?！皯?yīng)有盡有”或“一應(yīng)俱全”：意思是應(yīng)該有的都有，形容很齊全。第②空，從前面文字看，所填成語(yǔ)說的是“與說有關(guān)的故事”；從后文舉例來(lái)看，側(cè)重于“與說有關(guān)的故事的數(shù)量多，無(wú)法全部列舉出來(lái)”。因此應(yīng)用“不勝枚舉”或“數(shù)不勝數(shù)”?！安粍倜杜e”或“數(shù)不勝數(shù)”：意思是指無(wú)法一一全舉出來(lái)，形容數(shù)量很多。第③空，從后文“多少”看，強(qiáng)調(diào)數(shù)量；從“活劇”看，“活劇”一詞屬于文學(xué)詞匯，含有明顯的褒揚(yáng)意味，它描述、謳歌現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的有戲劇性或有感染力的人物故事或離奇場(chǎng)面，是對(duì)生活的壯美或曲折的概括。此處應(yīng)用“揭竿而起”或“鋌而走險(xiǎn)”?！敖腋投稹保焊吲e反抗的旗幟，起來(lái)斗爭(zhēng)。泛指人民武裝起義。鋌而走險(xiǎn)：指在無(wú)路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行為?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義、仿寫句子的能力。（1）吃虧：指遭受損失或?qū)е虏挥淇斓慕Y(jié)局或情況。（2）吃不了兜著走：比喻不識(shí)大局，惹出了事或造成了不良后果必須自己承受。（3）吃不準(zhǔn)：捉摸不?。话盐詹欢?。（4）吃飽了撐的：形容人把(多余的)精力沒有用到正地方或者用到了不該用的地方。河南省長(zhǎng)垣市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。應(yīng)朋友小余邀約，我來(lái)到閩西北著名景區(qū)金湖游覽——水際村。十年前，我曾到過水際村采訪。因地處庫(kù)區(qū)腹地，因此而搬遷。說起搬遷，小余十分感慨地說，這里的村民，盡管也懷戀故土，①，但聽說是國(guó)家建設(shè)的需要，二話沒說，很快就答應(yīng)下來(lái)。后來(lái)，我在村里采訪的時(shí)候，村支書老鄒向我講述了村子搬遷后的發(fā)展。從最初的開發(fā)野趣景點(diǎn)、搖船游覽，到銷售旅游工藝品、魚干，試開小餐館等，再到村里充分發(fā)揮黨支部的引領(lǐng)作用，以村民自愿入股模式，組建了家庭旅館協(xié)會(huì)、游船協(xié)會(huì)、漁業(yè)協(xié)會(huì)，形成了“協(xié)會(huì)十公司十農(nóng)戶”的新路徑，一躍成為②的富裕村。如今，水際村又會(huì)有一番怎樣的變化呢？我真想再去看一看。我的腦海里旋即浮現(xiàn)初見老鄒的情景。當(dāng)時(shí)，我請(qǐng)老鄒談?wù)勊嗄甑膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他只是說：“水際村的成就，是大家一起干出來(lái)的……”回想間，不覺船抵水際村。剛一上岸，我就怔住了，一幅鄉(xiāng)村水墨畫映入眼簾——一幢幢粉墻黛瓦的錯(cuò)落有致的農(nóng)家別墅；農(nóng)家旅館一家家裝潢考究，別致秀氣；清澈澄凈的如詩(shī)如畫的一灣灣湖水。我一邊慢走細(xì)看，一邊在心里贊嘆：水際村的人真不簡(jiǎn)單，看這一切的布局和安排，就知道他們對(duì)家鄉(xiāng)的美已深有體會(huì)！水際村這些年來(lái)，接待四面八方的來(lái)客多了，接收的信息也極大地豐富，村民們的眼界開闊了，開始自覺地學(xué)習(xí)發(fā)展旅游的知識(shí)，提高了整個(gè)村子的③。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或詞語(yǔ)。19.請(qǐng)將文中畫波浪線部分改成一組句式整齊的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.①安土重遷②聞名遐邇（遠(yuǎn)近聞名）③品位19.一幢幢粉墻黛瓦的農(nóng)家別墅，錯(cuò)落有致；一家家裝潢考究的農(nóng)家旅館，別致秀氣；一灣灣清澈澄凈的湖水，如詩(shī)如畫。20.①運(yùn)用設(shè)問，突出了“我”急切的心情；②設(shè)置懸念，語(yǔ)氣強(qiáng)烈；③突出強(qiáng)調(diào)了水際村的巨大變化?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第①處，根據(jù)橫線前面的“盡管也懷戀故士”可知句子表達(dá)的是村民對(duì)故土的依戀，因此填寫“安士重遷”。安士重遷：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。第②處，根據(jù)橫線前面所說的水際村采取的各項(xiàng)措施，讓水際村富裕起來(lái)，再根據(jù)“一躍成為”可知應(yīng)填“遠(yuǎn)近聞名”。遠(yuǎn)近聞名：名聲傳遍近的和遠(yuǎn)的地方。形容名氣很大。第③處，根據(jù)橫線前面的“村民們的眼界開闊了，開始自覺地學(xué)習(xí)發(fā)展旅游的知識(shí)”，可知村民文化水平的提高，提高了村子的水平，故填“品位”。品位：泛指人或事物的品質(zhì)、水平。【19題詳解】本題考查學(xué)生變換句式的能力。作答時(shí)，可以從畫波浪線的句子中找到一個(gè)句子作為標(biāo)準(zhǔn)句，把其它的句子變成標(biāo)準(zhǔn)句的形式，組成一組整齊的句子。觀察畫波浪線的句子，可以把“農(nóng)家旅館一家家裝潢考究，別致秀氣”作為標(biāo)準(zhǔn)句，但是為了表達(dá)的更加通順，可改變語(yǔ)序?yàn)?一家家裝潢考究的農(nóng)家旅館，別致秀氣。然后把其余兩句調(diào)整順序，進(jìn)行變化。最后變?yōu)椋阂淮贝狈蹓焱叩霓r(nóng)家別墅，錯(cuò)落有致；一家家裝潢考究的農(nóng)家旅館，別致秀氣；一灣灣清澈澄凈的湖水，如詩(shī)如畫?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。作答時(shí)，首先要聯(lián)系前后文從內(nèi)容的角度進(jìn)行分析，明確設(shè)問中的“問”是什么，然后從后文找到相關(guān)內(nèi)容對(duì)問題進(jìn)行回答，明確設(shè)問自問自答的特點(diǎn)，然后從引發(fā)讀者的思考和激發(fā)讀者的閱讀興趣的角度分析表達(dá)效果。“如今，水際村又會(huì)有一番怎樣的變化呢？”，從下句“我真想再去看一看”看，突出了“我”想去水際村看一看的急切的心情；從后文“我一邊慢走細(xì)看，一邊在心里贊嘆”強(qiáng)調(diào)了水際村的變化之大。河南省駐馬店市環(huán)際大聯(lián)考2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！暗?、地、得”在漢字中使用頻率最高，卻最不易讓人覺察。這也不難理解?？创髲N掌勺，人們總將目光聚焦于食材，很少在意油、鹽、糖、醋等調(diào)料；品大家作品，我們往往關(guān)注人物描寫，倘若你老在“的、地、得”上糾纏，人家會(huì)覺得你特?zé)o聊。其實(shí)正確區(qū)分“的、地、得”，還真是學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代漢語(yǔ)繞不開的一個(gè)話題。平時(shí)的表達(dá)中，要說清“的、地、得”的①，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。簡(jiǎn)言之，“的、地、得”始于唐宋，興于“五四”，成于當(dāng)代，歷史不算悠久，演變比較復(fù)雜。“的、地、得”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中②、分工明確，“的”是定語(yǔ)的標(biāo)記，“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)記，“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)記，使用規(guī)則十分明晰。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，“的、地、得”使用不規(guī)范的現(xiàn)象不在少數(shù)。一方面，是一些內(nèi)容平臺(tái)、內(nèi)容生產(chǎn)者對(duì)文字把關(guān)不嚴(yán)。另一方面，快節(jié)奏、碎片化的線上交流，拼音輸入法、語(yǔ)音輸入法的流行，對(duì)“的、地、得”的誤用客觀上也起了③的作用。在近十年的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展歷程中，語(yǔ)言文字工作者越來(lái)越深刻認(rèn)識(shí)到，漢語(yǔ)交際的正確道路，不在于無(wú)限加快的表達(dá)速度，也不在于過分強(qiáng)調(diào)的表達(dá)率，而是基于表達(dá)更加準(zhǔn)確而豐富。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)以“過分強(qiáng)調(diào)的表達(dá)效率”為開頭，重組語(yǔ)段中畫橫線部分內(nèi)容。（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能改變?cè)猓?0.文中畫波浪線的句子使用了類比的手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。【答案】18.①來(lái)龍去脈②各司其職③推波助瀾19.過分強(qiáng)調(diào)的表達(dá)效率，無(wú)限加快的表達(dá)速度，不能代表漢語(yǔ)交際的正確道路，讓表達(dá)更加準(zhǔn)確而豐富才是其正確的基礎(chǔ)。20.①將“的、地、得”與大廚做菜使用的油、鹽、糖、醋等調(diào)料作類比；

②貼近生活，化抽象為形象，為文本制造出生動(dòng)、活潑的藝術(shù)效果?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，結(jié)合后文的“‘的、地、得’始于唐宋，興于‘五四’，成于當(dāng)代，歷史不算悠久，演變比較復(fù)雜”，這里說的是“的、地、得”形成的前因后果，故可用“來(lái)龍去脈”。來(lái)龍去脈：原是過去風(fēng)水先生的說法，認(rèn)為山勢(shì)如龍，從頭到尾都有血脈連貫?，F(xiàn)在常用來(lái)比喻事物的來(lái)歷或事情的前因后果。第二處，后文說“的、地、得”“分工明確，‘的’是定語(yǔ)的標(biāo)記，‘地’是狀語(yǔ)的標(biāo)記，‘得’是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)記，使用規(guī)則十分明晰”，說明“的、地、得”各自有各自的分工職責(zé)，故可用“各司其職”。各司其職：各自負(fù)責(zé)掌握自己的職責(zé)，做好所承擔(dān)的工作。第三處，結(jié)合語(yǔ)境，此處是說“快節(jié)奏、碎片化的線上交流，拼音輸入法、語(yǔ)音輸入法的流行”推動(dòng)了“的、地、得”的誤用，可用“推波助瀾”。推波助瀾：比喻從旁助長(zhǎng)或推動(dòng)事物（多指壞的事物）的發(fā)展，擴(kuò)大聲勢(shì)或影響?！?9題詳解】本題考查學(xué)生變換句式的能力。解答本題的關(guān)鍵在于讀懂內(nèi)容，理清句子與句子之間的關(guān)系。畫橫線的句子由四小句話組成，可以把前三句話理解為第一層意思：無(wú)限加快的表達(dá)速度，過分強(qiáng)調(diào)的表達(dá)效率，不能代表漢語(yǔ)交際的正確道路。因?yàn)轭}干要求以“過分強(qiáng)調(diào)的表達(dá)效率”為開頭，故可以調(diào)整為：過分強(qiáng)調(diào)的表達(dá)效率，無(wú)限加快的表達(dá)速度，不能代表漢語(yǔ)交際的正確道路。第四句話是第二層意思，是說“讓表達(dá)更加準(zhǔn)確而豐富才是漢語(yǔ)交際的正確的基礎(chǔ)”。故整個(gè)句子可以整理成：過分強(qiáng)調(diào)的表達(dá)效率，無(wú)限加快的表達(dá)速度，不能代表漢語(yǔ)交際的正確道路，讓表達(dá)更加準(zhǔn)確而豐富才是其正確的基礎(chǔ)?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。畫波浪線的句子先說“看大廚掌勺，人們總將目光聚焦于食材，很少在意油、鹽、糖、醋等調(diào)料”，之后一個(gè)“；”，再說“品大家作品，我們往往關(guān)注人物描寫，倘若你老在“的、地、得”上糾纏，人家會(huì)覺得你特?zé)o聊”，說明前后兩句話是并列的關(guān)系，此處特意將“的、地、得”與大廚做菜使用的油、鹽、糖、醋等調(diào)料作類比，意在說明正確區(qū)分“的、地、得”，是學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代漢語(yǔ)繞不開的一個(gè)話題。將將“的、地、得”與大廚做菜使用的油、鹽、糖、醋等調(diào)料作類比，更加貼近生活，化抽象為形象，化深?yuàn)W為淺顯，易于讀者理解，讀來(lái)更加生動(dòng)活潑，吸引閱讀興趣。河南省鄭州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)產(chǎn)銷量連續(xù)5年居世界首位，累計(jì)推廣新能源汽車超過450萬(wàn)輛，占全球50%以上。然而，在買與不買的選擇中，續(xù)航難題還是難倒了不少人。＿①＿，新能源汽車才能真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶。隨著充電樁建設(shè)的不斷提速，新能源汽車的充電難問題得到局部緩解，目前全國(guó)各類充電樁保有量已超過130萬(wàn)個(gè)。不過，私人充電樁安裝率偏低，公共充電樁利用率不高，充電樁的使用體驗(yàn)也不佳。既要“裝得上”，＿②＿，充電模式改進(jìn)還有很長(zhǎng)的路要走。＿③＿，換電模式速度更快、效率更高。只不過，由于換電站建站成本不菲、維護(hù)成本太高，再加上電池型號(hào)不統(tǒng)一、不兼容等因素，推廣普及換電模式也遇到了不小的困難。18.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。19.請(qǐng)分