人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：專題 鐵的冶煉-一氧化碳還原氧化鐵（教案）

人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：專題鐵的冶煉-一氧化碳還原氧化鐵（教案）一、教學(xué)目標(biāo)理解鐵的冶煉的基本原理和過(guò)程；掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)方程式和反應(yīng)特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)了解鐵的冶煉的基本原理；掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)方程式和反應(yīng)特點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.鐵的冶煉的基本原理a)理論講解通過(guò)講解PPT和板書(shū)，介紹鐵的冶煉的基本原理，包括高爐的構(gòu)造和工作原理，還原反應(yīng)和氧化反應(yīng)的發(fā)生過(guò)程等。b)實(shí)驗(yàn)演示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)演示，觀察高爐模型的運(yùn)行情況，加深學(xué)生對(duì)鐵的冶煉原理的理解。2.一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)特點(diǎn)a)理論講解通過(guò)講解PPT和板書(shū)，介紹一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)方程式和反應(yīng)特點(diǎn)，包括反應(yīng)速率、溫度和壓力的影響等。b)實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生觀察一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)反應(yīng)特點(diǎn)的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。四、教學(xué)過(guò)程1.鐵的冶煉的基本原理a)理論講解介紹高爐的構(gòu)造和工作原理；詳細(xì)講解還原反應(yīng)和氧化反應(yīng)的發(fā)生過(guò)程。b)實(shí)驗(yàn)演示展示高爐模型，模擬鐵的冶煉過(guò)程；讓學(xué)生觀察高爐模型的運(yùn)行情況，加深對(duì)鐵的冶煉原理的理解。2.一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)特點(diǎn)a)理論講解講解一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)方程式和反應(yīng)特點(diǎn)；解釋反應(yīng)速率、溫度和壓力對(duì)反應(yīng)的影響。b)實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生觀察一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)一氧化碳還原氧化鐵的特點(diǎn)。五、教學(xué)評(píng)估1.群體評(píng)估通過(guò)課堂回答問(wèn)題、討論問(wèn)題、解答問(wèn)題的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解程度。2.個(gè)體評(píng)估通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。六、教學(xué)延伸邀請(qǐng)專業(yè)人士或工程師來(lái)學(xué)校做報(bào)告，介紹實(shí)際鐵的冶煉過(guò)程；帶領(lǐng)學(xué)生參觀鋼鐵廠，親身感受鐵的冶煉過(guò)程；給學(xué)生布置鐵的冶煉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)鐵的冶煉的基本原理和一氧化碳還原氧化鐵的特點(diǎn)有了初步的了解。實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)驗(yàn)操作的設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和科學(xué)