2022-2023學年七年級語文下冊第五單元綜合測試卷附答案解析

-2023學年七年級語文下冊第五單元綜合測試卷（滿分120分。）一、基礎（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）念天地之悠悠，□□□□□□?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）（1分）（2）浩蕩離愁白日斜，□□□□□□□。（《己亥雜詩》

龔自珍）（1分）（3）陸游在《游山西村》中寫下的蘊涵豐富人生哲理的千古名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（陸游《游山西村》）（2分）（4）杜甫在《望岳》中，虛實結合，描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句是：□□□□□，□□□□□。（杜甫《望岳》）（2分）（5）默寫王安石《登飛來峰》。（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）唉，往日多么傲慢的我，多么jīnchí（）的我，原來也是個孱頭兒。（賈平凹《一棵小桃樹》）（2）一切都是shùnxī（），一切都將會過去。（《外國詩二首》）（3）船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么xiānlùqiónɡjiānɡ（）？我湊上去，想摘一朵。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）（4）我從此也有了血氣方剛的魂魄，學習呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走了上了社會，要hōnɡhōnɡlièliè（）地干一番我的事業(yè)了。（賈平凹《一棵小桃樹》）3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)（3分）A．他真是禍不單行，自行車被撞壞，又丟了一大筆錢。B．老王善于察言觀色，一眼就看出這個年輕人有心事。C．元旦晚會上，他那滑稽的動作、搞笑的語言掀起了晚會的高潮，大家忍俊不禁地笑開了花。D．紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A．在“安全生產月“活動中，由于消防隊通過加大宣傳力度，讓消防知識走進千家萬戶。B．夜市上人頭攢動，熱鬧非凡，所售商品種類繁多，吃的喝的玩的、用的一應俱全。C．近年來，過度使用一次性塑料制品已經(jīng)嚴重造成了環(huán)境污染，必須引起全社會警惕。D．公園的荷花已經(jīng)開放，游客身處其中，聆聽著大自然的鳥語花香感覺特別愜意。5.(1)北京林業(yè)大學的校訓是“養(yǎng)青松正氣,法竹梅風骨”。右圖書法作品正好是一首關于松的詩,請把它完整地抄寫在下面的橫線上,并加上標點符號。(2分)（2）下列選項從題材看與右圖詩歌最接近的一項是()(2分)A.《登飛來峰》(王安石) B.《己亥雜詩(其五)》(龔自珍)C.《使至塞上》(王維) D.《春望》(杜甫)二、閱讀（46分）（一）課內文言文閱讀（10分）愛蓮說——周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!6．解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)（1）予獨愛蓮（）（2）不蔓不枝（）（3）花之隱逸者也（）7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。8.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是()（3分）A.作者從環(huán)境習性、體態(tài)香氣、清高氣質等方面寫蓮的形象,賦予蓮美好的品質。B.文章綜合運用了幾種表達方式,第一段先描寫后記敘,第二段先抒情后議論。C.本文用菊花和牡丹來襯托蓮,其中菊花屬于正襯,牡丹屬于反襯。D.作者的人生態(tài)度:要在污濁的世間獨立不移,永遠保持清白的操守和正直的品德。課外文言文閱讀（9分）芙蕖(節(jié)選)[明末清初]李漁群葩當令時，只在花開之數(shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然：自荷錢【1】出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日【2】妍。有風既作飄搖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏【3】成花嬌姿欲滴后先相繼自夏徂秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。【1】荷錢：初生的小荷葉。【2】日上日：一天又一天

【3】菡萏（hàndàn）：未開的荷花

9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()（3分）A．自荷錢出水之日/自以為大有所益B．及其莖葉既生/及魯肅過尋陽C．日高日上/日中不至，則是無信D．先享無窮逸致矣/悲守窮廬，將復何及10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）迨至菡萏成花嬌姿欲滴后先相繼自夏徂秋11.閱讀短文，說說芙蕖之美表現(xiàn)在哪些方面。（3分）（三）實用類文本閱讀（10分）紫藤蘿瀑布①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸(bèng)濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_花！”它們在笑。⑤“我在開花！”它們嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊(qióng)漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇(zhù)立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶(líng)仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬(qiú)臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1982年5月6日12.閱讀本文概括作者感情的變化:（1）→→（3分）13.下列關于本文的寫作特色分析不恰當?shù)囊豁検?)（3分）A．作者發(fā)揮想象，在文中大量運用比喻、擬人，同感，對比等修辭手法，細膩傳神地描繪紫藤蘿花。B．全文抒情委婉含蓄。作者通過對紫藤蘿花的生動描繪，贊美生命的頑強和美好，感受生命的永恒和美好。C．將花喻為“瀑布”，形象地表現(xiàn)了花之繁茂、花之流長，隱含了生命的活力與綿延長遠。D．文章運用象征的手法，由紫藤蘿花的枯榮反映時代的更替，生命的再生，從而使作者感受到生命的永恒。14.選段中有“紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”一句，為什么說紫藤蘿瀑布“也在我心上緩緩流過”？（4分）（四）文學類文本閱讀（17分）向日葵尤今①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。②那天，約好在她下班后共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧?！雹畚掖┝艘灰u寬松的棉質衣裙，沒帶外套。和老公提早十分鐘來到游人稀少的小公園。天很冷，刺骨的寒風奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結了。到了七點整，一向準時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。④寒風肆無忌憚，我凍成了冰，像湖底下一尾郁悒的魚。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。⑤“天氣這么冷，她竟不為我們著想！”我口出怨言，“簡直就是個工作狂??！”⑥“唉，”老公嘆氣，“倫敦的工作壓力真是太大了！”⑦七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起！工作堆積如山，做不完呀！”我和老公對看一眼，果然不出所料！⑧我被凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你過去守時的好習慣，去了哪里？”說著，徑自往前走，不再看她一眼。⑨到了餐館，女兒輕車熟路地點了各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。⑩女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有搭腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。?第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，九點多了！奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外還沒開口，女兒便說：“媽媽，我今天請假?！蔽矣牣惖貑枺骸斑?，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎？”?桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。?卡片里，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵；而您，就是我們的陽光?！?讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！”?說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”?這一天，是我的生日。?可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。(有刪改)15.隨著事件的發(fā)展，“我”對女兒的情感態(tài)度也發(fā)生了變化，請用簡明語言概括出來，填寫下表。(4分)事件公園里等女兒共進晚餐(2)（3）情感(1)傷心失望(4)16.文章第?段畫線處是一個細節(jié)：“她笑嘻嘻地說：‘工作做不完，不是還有明天嗎？’”根據(jù)上下文揣摩此刻女兒的心理活動，用第一人稱寫出來。(4分)17.聯(lián)系上下文，從某一種修辭角度賞析下列句子。(4分)(1)到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。(2)桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。18．文章的結尾說“可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”。請結合全文說說為什么“我”的眼眶里全都是淚。(5分)三、作文（50分）19.生活是個萬花筒,它向我們展示了一個五彩繽紛的世界,十三四歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土,在那里,你用自己的心靈感受著。它們讓你著迷和陶醉。讀書、踢球、畫畫、集郵、種花……你一定從中享受到無限樂趣,得到教益和啟發(fā),增長才干陶冶情緒。請以“,真讓我著迷”為題,寫一篇文章。要求:先補全題目再寫作,字數(shù)500以上,不出現(xiàn)真實的姓名、校名。附加題（10分）閱讀下列名著選段,回答問題。這時是早晨10點。太陽光在相當傾斜的角度下,投射在水波面上,光線由于曲折作用,像通過三棱鏡一樣被分解,海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動物,一接觸被分解的光線,在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結,真正是一架赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒,總之,它是十分講究的水彩畫家的一整套顏色!看來實在是神奇,實在是有眼福!我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢?怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢?我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣,利用一種約定的記號來傳達我的思想呢?因為沒有更好的辦法,所以我只好自己對自己說話,在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊;雖然我知道,說這些空話消耗的空氣恐怕比預定的要多些。對著這燦爛的美景,康塞爾跟我一樣驚奇的欣賞著。顯然,這個守本分的人,要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類,不停地分類。滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲,孤獨生活的角形蟲,純潔的眼球蟲,被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲,肌肉盤貼在地上的白頭翁……布置成一片花地;再鑲上結了天藍絲絳領子的紅花石疣,散在沙間像星宿一般的海星,滿是小蟲的海盤車,這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。朵朵的花彩因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺動起來。把成千成萬散布在地上的軟體動物的美麗品種,環(huán)紋海扇,海槌魚,當那貝——真正會跳躍的貝,洼形貝,朱紅胄,像天使翅膀一般的袖形貝,葉紋貝,以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物,踐踏在我的腳底下,我心中實在難受,實在惋惜。但是我們不得不走,我們繼續(xù)前進,在我們頭上是成群結隊的管狀水母,它們伸出它們的天藍色觸須,一連串的飄在水中。還有月形水母,它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘,套了天藍色框子,給我們遮住了陽光。在黑暗中,更有發(fā)亮的半球形水母,為我們發(fā)出磷光,照亮了我們前進的道路!20.請簡要概括選段內容。(3分)21.“我”在尼摩船長的邀請下遨游了海底的很多地方,除了選文中的地方,你還能從原著中找出其他三處嗎?(3分)22．請聯(lián)系選段內容及原著其他情節(jié)，向你的同桌介紹康塞爾。(4分)參考答案一、基礎（24分）1.（10分，本題共4小題10組空格。每組空格錯、漏、多1字，該組空格即不能得分。）（1）獨愴然而涕下(2)吟鞭東指即天涯。（3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（4）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（5）飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。2.（4分，每空一分。）（1）矜持（2）瞬息（3）仙露瓊漿（4）轟轟烈烈3.（3分）C【解析】點撥：語意重復，“忍俊不禁”指忍不住笑。4.（3分）選B.【解析】A.成分殘缺，缺少主語，應去掉“由于”或“讓”；C.語序不當，把“嚴重”移到“環(huán)境污染”之前；D.前后搭配不當，“花香”不能聆聽，最簡單的方法是去掉“花香”；也可改為“聆聽著大自然的鳥語，嗅聞著大自然的花香”；故選B。5.（4分）（1）大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時。（2）B解析:右圖古詩與B同為托物寓意。A.哲理詩;C.邊塞征戰(zhàn)詩;D.愛國詩。二、閱讀（46分）（一）課內文言文閱讀（10分）6.（3分）（1）只。（2）橫生藤蔓（3）隱居避世。7.（4分）（1）從淤泥里長出來卻不受污染，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。（2）潔凈地挺立，可以遠遠地觀賞但是不能靠近玩弄它。8.（3分）B(第一段先記敘后描寫,第二段先議論后抒情。)課外文言文閱讀（9分）9.（3分）B10.（3分）（用了四條或四條以上“/”，本題給0分。用了1-3條“/”，每對1處給1分。）迨至菡萏成花/嬌姿欲滴/后先相繼/自夏徂秋11.（3分）出水點綴綠波；莖葉既生，日上日妍，有風既作飄搖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿；成花，嬌姿欲滴；結實，亭亭獨立。【參考譯文】在花的最佳觀賞時節(jié)，只在花開的那幾天，在此以前、以后都屬于無人問津的時候。芙蕖就不是這樣：自從荷葉出水那一天，便把水波點綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出，則又一天一天地高起來，一天比一天美麗。有風時就作出飄動搖擺的神態(tài)