教育工作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教育工作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)【一】

每次打開校內(nèi)網(wǎng)，總能觀察同學(xué)們近期的實(shí)習(xí)以及支教的狀況，看到大家相互鼓舞，相互打氣，訴說著自我的歡樂，溝通著自我的教學(xué)心得，真的是非常得快樂，也發(fā)覺這樣的教育實(shí)習(xí)開展的真的很有好處也很有價(jià)值。

我想不管我們大家會(huì)怎樣來度過自我的教育實(shí)習(xí)，但我總覺得它在我們的人生中是獨(dú)一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺(tái)，并體驗(yàn)到了作為老師的樂趣和艱辛……

也是在此中與我們的第一批同學(xué)相遇，相識(shí)，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們老師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會(huì)對(duì)我們的老師生涯產(chǎn)生必需的影響。

我不能說對(duì)于每個(gè)人來說這次教育實(shí)習(xí)很重要，但是這樣機(jī)會(huì)真的很難得，這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和懷念的。

據(jù)我所知，我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了，二月五號(hào)只身來到了學(xué)校，二月六號(hào)就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們支配了一下實(shí)習(xí)的工作，回去預(yù)備了幾天，于二月十號(hào)正式去了義務(wù)教育部那邊。

先是聽了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級(jí)是初一三班，也就是我此刻實(shí)習(xí)班主任的那班，雖然說他們很淘氣，成果也不好，但是人都還不錯(cuò)，比較聽話，上課回答問題也很專心，對(duì)待老師也很有禮貌。

就應(yīng)說學(xué)校給了我很大的自由，實(shí)習(xí)他們的班主任是我自我選取的，而我之所以會(huì)選取他們是由于他們是我踏上老師生涯中的第一個(gè)真正的教學(xué)對(duì)象，那節(jié)課我上的很順當(dāng)，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的士氣和信念，雖然說要讓他們轉(zhuǎn)變和成長我會(huì)花更多的功夫，雖然他們有時(shí)候的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人生氣，但是我明白他們大多數(shù)是仔細(xì)的，我也明白在自我的不懈努力下他們會(huì)有很大的提高的，加油!

說到實(shí)習(xí)的時(shí)候，不得不提的是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛的同學(xué)們，我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自我的生活。

先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，能夠說是我的師姐吧，但是年齡還是有點(diǎn)大了，她對(duì)人很好，和四周同事的關(guān)系也很好(沒有想到她竟然能夠上課時(shí)間不夠去擠其他老師的課)對(duì)我也很好。

除了在教學(xué)方應(yīng)對(duì)我仔細(xì)的指導(dǎo)(她幾乎每節(jié)課都會(huì)聽我的課)外，還在生活關(guān)懷我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。

另外一個(gè)是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任，她對(duì)我也很不錯(cuò)，常常和她談天的時(shí)候會(huì)聊很久，當(dāng)然了除了同學(xué)外，還有許多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯(cuò)，正在逐步的了解之中，呵呵

我的同學(xué)其實(shí)都很可愛，雖然說他們也有那種很淘氣的，也有常常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。

雖然說許多老師都說我實(shí)習(xí)班的許多同學(xué)笨，但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的進(jìn)展?jié)摿?。開頭班主任的工作是從這個(gè)周才正式開頭的，值得慶幸的是我實(shí)習(xí)班的同學(xué)我都能熟悉完了，也了解到了有的想當(dāng)音樂家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)老師等等。

就應(yīng)說從這周起我們的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲乏的身體感覺到很簡潔。

我的付出沒有白費(fèi)，我發(fā)覺他們開頭喜愛上生物了，他們也會(huì)在打籃球的時(shí)候叫我去，也會(huì)在打乒乓的時(shí)候叫上我，上體育課的時(shí)候也會(huì)叫我去，他們?cè)S多時(shí)候還會(huì)請(qǐng)我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時(shí)候也會(huì)讓我中午去他們教室給他們講講題。

當(dāng)然了，他們不僅僅僅指的是一個(gè)班的人，許多時(shí)候我都不明白跟我說老師好的是哪個(gè)班級(jí)的。很有可能以后會(huì)上四個(gè)班的課，所以下一個(gè)目標(biāo)是開頭了解另外一個(gè)班了。

我此刻的實(shí)習(xí)伙伴，除了我們專業(yè)三個(gè)外還有四個(gè)心理學(xué)院的。四個(gè)心理學(xué)院的每一天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪拢麄円幌蚨急容^專心的。

我們專業(yè)的其他三個(gè)還比較閑，但是我們很團(tuán)結(jié)的，他們對(duì)我也很關(guān)懷。記得昨日我比較累，由于還要留下來守他們的自習(xí)。

他們很關(guān)懷的說：不要把自我搞得太累了，此刻只是實(shí)習(xí)，以后工作了會(huì)更累的，那到時(shí)候你怎樣辦啊

呵呵，許多謝他們的關(guān)懷啦，我想給他們說的是：多謝你們了，有你們真好!雖然說此刻是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加仔細(xì)和努力的做好每一件自我能做好的事。

就應(yīng)說對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿足吧，過得也還充實(shí)和歡樂的吧，有一幫愛我的同學(xué)以及我愛的同學(xué)圍著我，很快樂!有空的時(shí)候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊談天，還不錯(cuò)吧。

就應(yīng)說前面還有許多挑戰(zhàn)在等待著我吧，但是加油，信任專心能夠制造特別跡的，加油~~~

【二】

我不明白他們給了我多少日子;但我的手確乎是慢慢空虛了。。。。。。去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆忙呢。。。。。。沈老師的一堂“時(shí)間的測(cè)量”勾起了我對(duì)這近兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)的無限回憶。

在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，準(zhǔn)確的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一。為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名老師，若你播下的是禮貌的種子，開的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被同學(xué)看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就猶如種子般，悄無聲息的種在同學(xué)的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學(xué)放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅僅在教學(xué)上要這樣，在平常的生活中亦是如此。

二。老師的管理、教學(xué)工作要從同學(xué)動(dòng)身

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從同學(xué)的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次應(yīng)對(duì)的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的緣由吧。

不僅僅班級(jí)管理工作要以同學(xué)為動(dòng)身點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民老師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其特長，進(jìn)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。

三、用寬容的心去包涵

人非圣賢孰能無過?更不要談同學(xué)了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。而且，我們更不就應(yīng)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量同學(xué)們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自我的同學(xué)時(shí)代，許多麻煩事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么?中同學(xué)有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，共性是我們這特別的班級(jí)，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個(gè)別同學(xué)的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要留意翼翼的愛護(hù)好他們的自信念、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定。其實(shí)，好同學(xué)幾乎都是靠表揚(yáng)出來的。老師對(duì)他們滿懷期望的眼神必需能得到他們專心地回應(yīng)努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候一個(gè)笑容，一句鼓舞的話語，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

實(shí)習(xí)的過程是一個(gè)摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論學(xué)問與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累閱歷，用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)閱歷的積累起到很大的作用，所以師范生就應(yīng)盡早的開頭聽課這一教學(xué)活動(dòng)。

【三】

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就務(wù)必付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，我們也能夠找出自我的不足之處，從而努力完善自我。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個(gè)很共性的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類禮貌的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出高校校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說，職責(zé)更是重大，只有擁有過硬的本事，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大好處。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自我的專業(yè)學(xué)問，廣泛閱讀，多思索，多鉆研，革新觀念，使自我成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類禮貌貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

實(shí)習(xí)期間，我專心主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每一天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的全都好評(píng)，始終堅(jiān)持在自我工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂于將自我多年的教學(xué)閱歷拿出來與我共享，因而，我學(xué)到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自我既有的學(xué)問簡潔的傳授給同學(xué)，而同學(xué)又樂于理解，這才是一名優(yōu)秀的老師。傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對(duì)同學(xué)來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對(duì)象，所以，我們不能只為了講而講，就應(yīng)更注意學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以同學(xué)為中心。

實(shí)習(xí)是一次熬煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我許很多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清晰了自我所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我熟悉到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和同學(xué)們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的學(xué)問。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自我平常很少留