教育教學(xué)工作自查報(bào)吿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教育教學(xué)工作自查報(bào)吿教學(xué)工作自評(píng)自查對(duì)提高老師的教課水平以及職業(yè)的責(zé)任感有很大的關(guān)心，下面是我整理的教學(xué)工作自查報(bào)告，歡迎閱讀。

篇1：教學(xué)工作自查報(bào)告為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理全面推動(dòng)素養(yǎng)教育切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到市教育局關(guān)于開(kāi)展中學(xué)校教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了仔細(xì)的自查現(xiàn)將檢查狀況匯報(bào)如下

一、教學(xué)管理

1、嚴(yán)格按國(guó)家教育部門(mén)頒發(fā)的課程方案，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類(lèi)課程，每學(xué)期有新排課程總表。

學(xué)校每學(xué)期均依據(jù)市區(qū)級(jí)教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻，準(zhǔn)時(shí)向社會(huì)、老師、家長(zhǎng)公布。

2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和教學(xué)活動(dòng)方案同班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度老師有全部任教學(xué)科的教學(xué)方案。

3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則從教學(xué)方案的制定、設(shè)計(jì)到備課上課、同學(xué)的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范老師的教學(xué)行為提高學(xué)校老師的整體教學(xué)質(zhì)量。

4、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行循環(huán)聽(tīng)課的方法爭(zhēng)取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的班級(jí)聽(tīng)課一個(gè)輪回樂(lè)觀與老師溝通促進(jìn)老師提高課堂教學(xué)水平。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率身體力行。要求老師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課不少于：20xx年以下教齡老師不少于25節(jié)，20xx年以上教齡老師不少于15節(jié)，校長(zhǎng)聽(tīng)30節(jié)中層干部聽(tīng)40節(jié)關(guān)注老師課堂表現(xiàn)向40分鐘要質(zhì)量。

5、校本課程、活動(dòng)類(lèi)課程有方案、有組織、有設(shè)施、有輔導(dǎo)、有成效。本學(xué)期，我校為了開(kāi)好校本課程，我校充分領(lǐng)悟文件精神，校本課程、活動(dòng)類(lèi)課程有方案、有組織、有成效。為了開(kāi)好校本課程，我校充分領(lǐng)悟文件精神，做到早預(yù)備、樂(lè)觀設(shè)計(jì)校本課程的方案，進(jìn)行詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校依據(jù)對(duì)同學(xué)需求的了解，開(kāi)設(shè)了：《歡樂(lè)英語(yǔ)》、《古詩(shī)積累與背誦》、《書(shū)法與繪畫(huà)》、《閱讀與觀賞》、《金典誦讀》、跳繩與踢毽子活動(dòng)等校本課程。。

6、老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。我校建立健全老師學(xué)習(xí)制度，健全了青年老師、骨干老師培育檔案，開(kāi)展青藍(lán)工程老師師徒結(jié)對(duì)，有幫促措施、有記錄。從理論到實(shí)踐，注意校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，樂(lè)觀組織老師參與外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì)，有效地促進(jìn)了個(gè)人教育教學(xué)素養(yǎng)的提高。

7、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，我們注意實(shí)施素養(yǎng)教育，重視培育同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好、共性進(jìn)展，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。學(xué)校成立了美術(shù)、體育、音樂(lè)、等愛(ài)好小組，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。本學(xué)期開(kāi)展了跳繩競(jìng)賽、踢毽子競(jìng)賽書(shū)法繪畫(huà)競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽等活動(dòng)。培育同學(xué)愛(ài)好，提高了同學(xué)的力量。

二、教學(xué)工作

1、重視集體備課。本學(xué)期我校對(duì)老師提出教學(xué)常規(guī)“六仔細(xì)”的要求強(qiáng)調(diào)仔細(xì)備課是每位老師的職業(yè)底線(xiàn)備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)課中做到備教材、備同學(xué)、備教法等常規(guī)之外樂(lè)觀提倡發(fā)揮教研組集體的才智重視集體備課。并且備課做到有三定定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人運(yùn)用集體才智關(guān)心個(gè)人設(shè)計(jì)教案。備課提前一周細(xì)心備好每一課沒(méi)有消失無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確重難點(diǎn)、突出難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、板書(shū)設(shè)計(jì)等要齊全有較具體完整的教學(xué)過(guò)程合理的教學(xué)方法字跡工整、清楚。有教學(xué)反思反思內(nèi)容多是教學(xué)過(guò)程中老師的想法、做法同學(xué)在課內(nèi)的反應(yīng)狀況及同學(xué)作業(yè)反饋等。教育處每月進(jìn)行定期檢查檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

2、課堂教學(xué)是主陣地是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念仔細(xì)處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素養(yǎng)教育的課堂教學(xué)氛圍在師生公平的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給同學(xué)思索和活動(dòng);擅長(zhǎng)用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)探究精神和科學(xué)態(tài)度;教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)問(wèn)體系，要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的教學(xué)并充分關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培育;把培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)，樂(lè)觀關(guān)心和指導(dǎo)同學(xué)建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式鼓舞合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)促進(jìn)師生之間相互溝通相互溝通共同進(jìn)展，敬重同學(xué)人格關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好留意發(fā)揮同學(xué)的主體作用讓同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的遷移得到創(chuàng)新的啟迪體驗(yàn)勝利的喜悅獲得更多的學(xué)問(wèn)。

3、老師細(xì)心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性體現(xiàn)敏捷性，提倡分層布置作業(yè)掌握同學(xué)的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背注意積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)注意實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)其他各學(xué)科也應(yīng)制造性地布置作業(yè)。各班級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作嚴(yán)格抓好同學(xué)的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)、正確還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)。把握考試與評(píng)價(jià)的尺度，提高教學(xué)管理和育人質(zhì)量。重視了教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，抓好單元形成性自測(cè)和學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)。每單元自測(cè)后，要求各任課老師進(jìn)行分析、討論對(duì)策，制定補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施，以利于更好地抓好教學(xué)。對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，建立科學(xué)的進(jìn)展性評(píng)價(jià)體系，有較完整的同學(xué)成長(zhǎng)記錄。對(duì)師生的評(píng)價(jià)不單純以考試成果，本著調(diào)動(dòng)老師愛(ài)教，同學(xué)想學(xué)的樂(lè)觀性原則，實(shí)施激勵(lì)性、多元性、進(jìn)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)的完善進(jìn)展。

三、教學(xué)教研

1、校本教研。堅(jiān)持以進(jìn)展為主題以關(guān)注學(xué)校進(jìn)展為根本以促進(jìn)師生的進(jìn)展為宗旨以新課程試驗(yàn)過(guò)程中所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象以老師為討論的主體開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)學(xué)校教研氛圍深厚有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。

2、教研活動(dòng)開(kāi)展?jié)u趨正常。以教研組為載體，組織老師開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，進(jìn)行研討課活動(dòng)，教研活動(dòng)形式有聽(tīng)課評(píng)課、讀書(shū)活動(dòng)、閱歷溝通，還有針對(duì)某些教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的探討和討論等。

四、存在問(wèn)題：

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)，檢查督促某些環(huán)節(jié)還不到位，一些制度沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行。

2、部分老師對(duì)教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。

3、老師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。一些老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)目的、無(wú)方案，隨便性大，次數(shù)不足，記錄也不規(guī)范。

4、教研科研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，且大多局限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科的教育教學(xué)討論活動(dòng)很少或根本沒(méi)有開(kāi)展。

七、努力方向：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。讓老師常常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

2、樂(lè)觀推動(dòng)教科研，深化教學(xué)改革。讓老師對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，提倡老師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)討論”，仔細(xì)抓好校本教研，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。

通過(guò)本次的教學(xué)工作自查自究，我們發(fā)覺(jué)了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使三中學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

篇2：教學(xué)工作自查報(bào)告為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開(kāi)展中學(xué)校教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了仔細(xì)的自查，現(xiàn)將檢查狀況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理1、嚴(yán)格按課程方案開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均依據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻，準(zhǔn)時(shí)向老師、家長(zhǎng)公布。

2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動(dòng)方案，同班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，老師有全部任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)方案。3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)方案的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、同學(xué)的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高學(xué)校老師的整體教學(xué)質(zhì)量。4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行循環(huán)聽(tīng)課的方法，爭(zhēng)取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的班級(jí)聽(tīng)課一個(gè)輪回，樂(lè)觀與老師溝通，促進(jìn)老師提高課堂教學(xué)水平。

為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求老師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，校長(zhǎng)聽(tīng)30節(jié)，中層干部聽(tīng)40節(jié)，關(guān)注老師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。

二、教學(xué)工作1、重視集體備課

本學(xué)期，我校對(duì)老師提出教學(xué)常規(guī)“六仔細(xì)”的要求，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)備課是每位老師的職業(yè)底線(xiàn)，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備同學(xué)、備教法等常規(guī)之外，樂(lè)觀提倡發(fā)揮教研組集體的才智，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同班級(jí)同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體才智，關(guān)心個(gè)人設(shè)計(jì)教案。備課提前一周，細(xì)心備好每一課，沒(méi)有消失無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、板書(shū)設(shè)計(jì)等要齊全，有教具體的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清楚。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過(guò)程中老師的想法、做法，同學(xué)在課內(nèi)的反應(yīng)狀況及同學(xué)作業(yè)反饋等。教育處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，仔細(xì)處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素養(yǎng)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生公平的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給同學(xué)思索和活動(dòng);擅長(zhǎng)用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培育;把培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);樂(lè)觀關(guān)心和指導(dǎo)同學(xué)建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓舞合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互溝通，相互溝通，共同進(jìn)展，敬重同學(xué)人格，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，留意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)勝利的喜悅，獲得更多的學(xué)問(wèn)。

3、老師細(xì)心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)敏捷性，提倡分層布置作業(yè)，掌握同學(xué)的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注意積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注意實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)制造性地布置作業(yè)。各班級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好同學(xué)的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。三、教學(xué)教研1、校本教研堅(jiān)持以進(jìn)展為主題，以關(guān)注學(xué)校進(jìn)展為根本，以促進(jìn)師生的進(jìn)展為宗旨，以新課程試驗(yàn)過(guò)程中所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為討論的主體，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，學(xué)校教研氛圍深厚，有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。2、區(qū)域教研樂(lè)觀參與縣市教研室組織的教研活動(dòng)，且擔(dān)當(dāng)了好幾學(xué)科的集體備課。我校以本次視導(dǎo)為契機(jī)，通過(guò)教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)覺(jué)了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。

我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

篇3：教學(xué)工作自查報(bào)告結(jié)合區(qū)教育局新學(xué)期工作思路中提出的“爭(zhēng)做‘德業(yè)雙馨’老師‘六比六看’競(jìng)賽活動(dòng)”(比師德，看誰(shuí)中學(xué)校老師師德規(guī)范遵守好;比成果，看誰(shuí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展貢獻(xiàn)大;比形象，看誰(shuí)在同學(xué)、家長(zhǎng)和同行中滿(mǎn)足度高;比學(xué)習(xí)，看誰(shuí)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和練習(xí)、教育教學(xué)理論討論得深;比實(shí)踐，看誰(shuí)課堂教學(xué)效果好、效率高;比才智，看誰(shuí)調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)方法巧。)以及師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)我就自己的教學(xué)工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報(bào)告如下：依據(jù)“六比”找不足，依據(jù)“六看”找差距。

在教學(xué)實(shí)踐工作中，我照舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深化討論,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中消失許多困惑.

2、業(yè)務(wù)有待提高,在學(xué)校的帶領(lǐng)下，我在進(jìn)行自編生活語(yǔ)文教材的實(shí)踐對(duì)培智語(yǔ)文教材內(nèi)容的選擇以至對(duì)這種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。

3、教研力度不夠,自從進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任及語(yǔ)文教學(xué),平日內(nèi)

一心撲在同學(xué)管理中，卻沒(méi)