六年級上冊語文《過故人莊》教案_第1頁
六年級上冊語文《過故人莊》教案_第2頁
六年級上冊語文《過故人莊》教案_第3頁
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第頁共頁六年級上冊語文《過故人莊》教案教案：過故人莊一、教學目標1.了解《過故人莊》的內(nèi)容和背景；2.理解作者的寫作意圖；3.分析課文中的語言特點和修辭手法；4.培養(yǎng)學生的閱讀和感受能力。二、教學重點與難點1.掌握課文的主旨和要點；2.理解作者寫作時的情感表達；3.了解流派的特點。三、教學準備教師：教師課件、課文資料；學生：教材、筆記本。四、教學過程【導入】1.用課件播放一段農(nóng)村莊園的圖片，引導學生思考以下問題：a.你對農(nóng)村莊園有什么樣的認識？b.莊園中會有什么樣的景色、場景？c.莊園中的人們是如何生活的？d.莊園生活與城市生活有什么不同之處？【呈現(xiàn)】2.分析課文標題《過故人莊》，引導學生進行推理猜測：a.什么是“過”？b.什么是“故人莊”？c.《過故人莊》的意思可能是什么？3.用課件播放課文，首先讓學生快速閱讀，了解基本情節(jié)和思想內(nèi)容?！局v解】4.分析文章大意：a.描述詩人重游故鄉(xiāng)，回憶過去的莊園生活；b.通過描寫莊園的景色、人物和家風，表達對故鄉(xiāng)的深情。5.分析課文結(jié)構(gòu)：a.第一部分：詩人回憶過去莊園的景色；b.第二部分：詩人回憶過去莊園的人物；c.第三部分：詩人回憶過去莊園的家風。6.分析課文表達方式：a.插敘法：通過講述過去的莊園生活，揭示詩人的情感；b.對比法：通過描寫莊園與鄉(xiāng)村現(xiàn)況的對比，表達思鄉(xiāng)之情；c.感嘆法：通過詞語的選擇和修辭手法，表達作者的思念之情。【引導與討論】7.引導學生討論以下問題：a.詩人對莊園的景色和人物有何感觸？b.從莊園的景色、人物和家風中，我們可以了解到詩人的什么思想感情？c.詩人為什么要回憶過去莊園的生活？【總結(jié)】8.總結(jié)本課的主要內(nèi)容和思想：通過描寫莊園的景色、人物和家風，表達詩人對故鄉(xiāng)的思念和懷念之情。五、課后反思本節(jié)課通過圖文結(jié)合的方式，讓學生有一個對莊園生活的初步了解，進一步引導學生理解了《過故人莊》的

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