2024屆福建省廈門(mén)市部分校中考語(yǔ)文考前最后一卷含解析

2024屆福建省廈門(mén)市部分校中考語(yǔ)文考前最后一卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．讀了惡書(shū)、爛書(shū)，等于給腦海中輸送了負(fù)能量，還不如不開(kāi)卷，任憑風(fēng)霜雪雨來(lái)教導(dǎo)。B．在偉人傳記的字里行間汲取精神養(yǎng)分，讓自己的身心變得充盈富足起來(lái)，也就有了對(duì)抗社會(huì)風(fēng)浪襲擊。C．要是在人生觀、價(jià)值觀上好好培育，除草，驅(qū)蟲(chóng)，施肥，灌溉，“種心”也就收獲了“心正”。D．如果生命的長(zhǎng)度沒(méi)法把控，那么我們就應(yīng)該盡量延伸生命的寬度。2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)推舉、討論、表決等一系列程序，我校新一屆學(xué)生會(huì)人選順利產(chǎn)生。B．隨著“復(fù)興號(hào)”高鐵最高時(shí)速提至350公里，標(biāo)志著我國(guó)高鐵技術(shù)已達(dá)到世界頂峰。C．許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個(gè)人努力的結(jié)果。D．央視《朗讀者》深受觀眾好評(píng)，是因?yàn)楣?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。B．這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助，才使他打開(kāi)了思路，掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯的提高。C．21世紀(jì)人的競(jìng)爭(zhēng)力在于學(xué)習(xí)力，人類(lèi)獲取知識(shí)80%靠閱讀，而閱讀效率低制約人們獲取知識(shí)與信息的最大障礙。D．最近，來(lái)自“一帶一路”沿線20個(gè)國(guó)家的在華留學(xué)生，評(píng)選出中國(guó)“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購(gòu)、支付寶和共享單車(chē)。4．下列關(guān)于作家作品表述有誤一項(xiàng)是（）A．我們讀過(guò)許多描寫(xiě)人間至情的文章《背影》《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的懷念》。都主要表達(dá)了父母和子女之間的真情。B．我們常說(shuō)的“四書(shū)”“五經(jīng)”中的“四書(shū)”是《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》。C．蘇軾，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一?！端{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》句句扣住“月”來(lái)寫(xiě)，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，具有強(qiáng)烈的感染力。D．“相關(guān)專(zhuān)家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為?！边@是一個(gè)病句，應(yīng)把“干預(yù)”和“發(fā)現(xiàn)”的位置互換。5．古詩(shī)文默寫(xiě)_______________，不亦君子乎。（《論語(yǔ)》）蒹葭萋萋，___________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）與君離別意，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）_____________________，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（《河中石獸》）自康樂(lè)以來(lái)，______________。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）______________，教然后知困。（《雖有佳肴》）《行路難》中詩(shī)人用形象化的語(yǔ)言，寫(xiě)出了世途的艱難，寓含無(wú)限悲慨的詩(shī)句是________________，________________?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》中由詠雪過(guò)渡到送別，為餞別場(chǎng)面醞釀氣氛的詩(shī)句是________________，________________。在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，寫(xiě)出一組用典的詩(shī)句__________，__________。6．閱讀下列文段，回答問(wèn)題。（林沖）把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍?zhuān)愠鰪R門(mén)投東去。上述文字寫(xiě)的是什么事件？這一事件體現(xiàn)了林沖怎樣的性格特點(diǎn)？二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。治水之法，……是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，……則事不舉而水利不興矣。無(wú)敢言時(shí)政者。四十五年二月，瑞獨(dú)上疏，帝得疏大怒抵①之地顧左右曰：“趣②執(zhí)之，無(wú)使得遁?！被鹿冱S錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺，訣妻子，待罪于朝，童仆亦奔散無(wú)留者，是不遁也。”帝默然。少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息，留中者數(shù)月。嘗曰：“此人可方③比干，第④朕非紂耳。：明世宗當(dāng)政期間，不理朝政，專(zhuān)心設(shè)壇求佛，以求長(zhǎng)生不老。朝廷官員沒(méi)有人敢議論朝政。海瑞卻在奏疏中尖銳的批評(píng)皇帝，指出錯(cuò)誤。①抵：扔。②趣：趕快。③方，等同。④第：但是。1．用“/”劃分句子停頓。（劃三處）帝得疏大怒抵之地顧左右曰2．解釋下列加點(diǎn)的詞。蓋地有高低______事可舉______此人素有癡名______少頃復(fù)取讀之______3．翻譯下列句子。非相度不得其情，非咨詢不窮其致。童仆亦奔散無(wú)留者，是不遁也。4．請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)甲、乙兩文中海瑞的形象。8．閱讀下面的文字，完成下列小題。余光中先生曾經(jīng)在文章中寫(xiě)道：旅行，我不想跟李白，因?yàn)樗回?fù)責(zé)任，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)感；我也不想跟杜甫，因?yàn)樗喙?，恐怕太?yán)肅；而蘇東坡就很好，我們可以做很好的朋友。可能是因?yàn)樘K軾的人生個(gè)性簽名是這樣的——“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤(pán)。人間有味是清歡?！睕](méi)錯(cuò)，就是“人間有味是清歡”，因?yàn)?，?duì)于蘇軾來(lái)說(shuō)，無(wú)論在哪里，哪里都有美味。[甲]豬肉頌凈洗鐺，少著水，柴頭罨[1]煙焰不起。待他自熟莫催他，火候足時(shí)他自美。黃州好豬肉，價(jià)賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮，早晨起來(lái)打兩碗，飽得自家君莫管。（注）：[1]罨：yǎn，掩蓋，掩覆。[乙]老饕賦（節(jié)選）庖丁鼓刀，易牙[1]烹熬。水欲新而釜欲潔，火惡陳（江右久不改火，火色皆青）而薪惡勞。九蒸暴而日燥，百上下而湯鏖。嘗項(xiàng)上之一臠[2]，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟。蓋聚物之夭美，以養(yǎng)吾之老饕。（注）：[1]庖丁是古代一位刀功極好的廚師，易牙則是春秋時(shí)齊桓公寵幸的近臣，長(zhǎng)于調(diào)味。[2]臠：luán，小塊肉。1．饕在漢語(yǔ)字典上的解釋有：①傳說(shuō)中的一種兇惡貪食的野獸，古代銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾；②喻兇惡貪婪的人；③喻貪吃的人。你認(rèn)為“老饕”的“饕”是哪種義項(xiàng)？并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。2．下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．凈洗鐺風(fēng)煙俱凈B．蓋聚物之夭美蓋竹柏影也C．嘗項(xiàng)上之一臠嘗貽余核舟一D．嚼霜前之兩螯吾妻之美我者3．甲文中“待他自熟莫催他，火候足時(shí)他自美”很有哲理情味，請(qǐng)結(jié)合生活感悟，談?wù)勀愕慕庾x。4．結(jié)合兩文及以下助讀資料，談?wù)勌K軾的飲食人生里，折射出一個(gè)怎樣的精神世界？助讀資料：甲文是詩(shī)人因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶黃州時(shí)所作。乙文是詩(shī)人被貶海南儋州時(shí)所作，謫居海南時(shí)，詩(shī)人的狀況是：“此間食無(wú)肉，病無(wú)藥，居無(wú)室，出無(wú)友，冬無(wú)炭，夏無(wú)寒泉……”。在宋朝，海南是真正的蠻荒之地，當(dāng)時(shí)人皆稱(chēng)海南“非人所居”，蘇東坡在動(dòng)身前已經(jīng)寫(xiě)好遺囑，將家人大部分留在惠州，帶著小兒子蘇過(guò)再次奔赴茫茫貶謫之路。而在此之前，與蘇軾精神世界十分相得的第三任妻子在惠州感染瘟疫去世。而到了儋州，蘇軾先是在公房居住，公房漏雨，一晚上搬了三次，后來(lái)連公房也不讓住了，蘇東坡在桄榔林中自己動(dòng)手搭茅屋，自命為“桄榔庵”。在庵中“食芋飲水，著書(shū)以為樂(lè)”。9．閱讀[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”[乙]吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”注釋?zhuān)孩贆常篸ú，木柜、木匣，這里指書(shū)櫥。②覿：dí，相見(jiàn)。1．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。有仙則名（_________________）（2）妻子不覿（________________）2．翻譯下面句子?？鬃釉疲骸昂温?？”輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”3．用原文句子填空。甲乙兩文中的主人都熱愛(ài)自己的居室。陋室的主人自評(píng)“_________，__________”，書(shū)巢主人的朋友評(píng)價(jià)“____________”4．填空乙文居室的主人情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個(gè)意思可以用甲文中的“__________，____________”來(lái)表達(dá)。10．現(xiàn)代文閱讀“春分豎雞蛋”的歷史變奏①如今每年春分時(shí)，總是被來(lái)自全世界的春分豎雞蛋的新聞報(bào)道刷屏。很多報(bào)道說(shuō)，春分的時(shí)候，太陽(yáng)光直射赤道，所以萬(wàn)有引力南北平衡，地球、雞蛋和太陽(yáng)都排列到合適的位置，雞蛋只有在這一天才能豎起來(lái)。②其實(shí)這個(gè)解釋根本不靠譜。③可是你知道嗎？這個(gè)流行全世界的不靠譜游戲，竟然是從中國(guó)出口的。根據(jù)美國(guó)天文科普作家菲爾·普萊特的調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲源自1945年駐重慶的美國(guó)記者在《生活》雜志中對(duì)中國(guó)習(xí)俗的報(bào)道，只不過(guò)中國(guó)人玩這個(gè)游戲是在立春而不是春分。這也可以從1946年1月開(kāi)明少年雜志的一篇文章里獲得證實(shí)，因?yàn)闂钕壬?945年立春這一天，邀請(qǐng)了七八位美國(guó)記者和軍官表演了豎雞蛋的游戲，一次豎起了一排30只雞蛋。中國(guó)人對(duì)立春豎雞蛋的解釋是立春標(biāo)志著春回大地陽(yáng)氣上升、春氣萌動(dòng)。不過(guò)有意思的是，立春是中國(guó)習(xí)俗里春天的開(kāi)始，可是美國(guó)國(guó)家習(xí)慣上把春分作為春季的第一天，所以立春豎雞蛋就悄悄地演變成春分豎雞蛋了，對(duì)它的解釋也從中國(guó)古老的陽(yáng)氣上升，變成了看似很科學(xué)的引力平衡——因?yàn)榇悍謺r(shí)陽(yáng)光直射赤道，南北半球都晝夜相等嘛。④可這個(gè)解釋同樣不靠譜。⑤豎雞蛋，當(dāng)然也要在比較光滑的平面上來(lái)進(jìn)行，要做到這一點(diǎn)并不特別容易。菲爾·普萊特本人曾經(jīng)在各種時(shí)間不同場(chǎng)合表演豎雞蛋，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)破除只有春分才能豎雞蛋的謠言。他豎雞蛋的經(jīng)驗(yàn)是要放松，心平氣和，手要穩(wěn)，尋找雞蛋的平衡位置。因?yàn)殡u蛋表面并不是絕對(duì)光滑的，總是有微小凹凸之處，只要讓至少三個(gè)點(diǎn)接觸平面，雞蛋就站起來(lái)了。菲爾·普萊特還曾經(jīng)收到過(guò)“粉絲”提供的一個(gè)更加令人驚奇的實(shí)驗(yàn)成果——1999年10月16日，密歇根州的一所中學(xué)的老師帶領(lǐng)學(xué)生們把雞蛋在光滑平面上樹(shù)立起來(lái)，而且保持時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月之久才人為放倒。⑥那么，“春分豎雞蛋，是因?yàn)橐Φ钠胶狻钡恼f(shuō)法錯(cuò)在哪里呢？⑦從天文上說(shuō)春分是太陽(yáng)光一年兩次，正好直射赤道的日子之一(另一次是秋分），但這真不關(guān)引力平衡什么事兒。雖然南北半球受到等量的日照，可太陽(yáng)總是在遠(yuǎn)處，太陽(yáng)對(duì)地球和我們身邊一些物體的引力總是存在的，沒(méi)有什么可以“平衡”的。⑧當(dāng)然牛頓的萬(wàn)有引力定律告訴我們：兩個(gè)物體之間的引力比與它們的重量成正比，與距離平方成反比。與我們腳下的地球相比，太陽(yáng)質(zhì)量雖然很大，但由于距離也很遠(yuǎn)，太陽(yáng)的引力要比地球引力小得多——而且我們還根本體驗(yàn)不到太陽(yáng)的引力。為了方便理解，我們可以參考宇航員在地球軌道上的失重狀態(tài)，空間站和宇航員都受到地球引力的作用，但它們?cè)谲壍郎侠@地球運(yùn)行，需要向心力，這個(gè)向心力就是由地球引力充當(dāng)?shù)?。所以我們看到宇航員可以自由地飄來(lái)飄去，仿佛沒(méi)有任何“重量”。同樣，我們也隨著地球一起在繞太陽(yáng)運(yùn)行的軌道上，這是太陽(yáng)引力充當(dāng)了軌道運(yùn)行的向心力，所以不管太陽(yáng)引力的大小是多少，像宇航員體驗(yàn)不到地球引力一樣，我們和雞蛋都體驗(yàn)不到太陽(yáng)的引力。我們和雞蛋能穩(wěn)穩(wěn)地待在地球上，只是因?yàn)榈厍蛞Φ淖饔?。⑨嗯，春天?lái)了，去豎個(gè)雞蛋吧，同時(shí)別忘了謝謝牛頓，畢竟是他發(fā)現(xiàn)了引力。1．對(duì)于立春（或春分）可以豎起雞蛋的原因的推測(cè)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．春分的時(shí)候，太陽(yáng)光直射赤道，所以萬(wàn)有引力南北平衡，且地球、雞蛋和太陽(yáng)都排列到合適的位置。B．立春是中國(guó)習(xí)俗里春天的開(kāi)始，標(biāo)志著春回大地陽(yáng)氣上升，雞蛋也有往上的力量，所以可以豎起來(lái)。C．我們和雞蛋都穩(wěn)穩(wěn)地待在地球上，因?yàn)榈厍蛞拖蛐牧Φ墓餐饔?，就可以豎起雞蛋。D．雞蛋表面并不是絕對(duì)光滑的，總是有微小凹凸之處，只要讓至少三個(gè)點(diǎn)接觸平面，雞蛋就站起來(lái)了。2．⑧段舉了宇航員在地球軌道上失重的例子，對(duì)其作用的說(shuō)法最全面的一項(xiàng)是（）A．用宇航員和太陽(yáng)的引力來(lái)類(lèi)比雞蛋和地球的引力，說(shuō)明正是有了引力平衡，雞蛋才可以豎起來(lái)。B．為了說(shuō)明正是有看太陽(yáng)引力和地球引力的平衡，雞蛋才可以立起來(lái)。C．說(shuō)明太陽(yáng)的引力對(duì)于宇航員非常重要，并且以此來(lái)說(shuō)明正是因?yàn)橛辛颂?yáng)的引力，雞蛋才可以豎起來(lái)。D．否定“春分豎雞蛋，是因?yàn)橐ζ胶狻钡恼f(shuō)法，因?yàn)殡m然太陽(yáng)對(duì)我們有引力，但是因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)而變得微乎其微。3．分析第④段畫(huà)線句子中列舉準(zhǔn)確時(shí)間的用意。1999年10月16日，密歇根州的一所中學(xué)的老師帶領(lǐng)學(xué)生們把雞蛋在光滑平面上樹(shù)立起來(lái)，而且保持時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月之久才人為放倒。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。父親的字據(jù)童慶炳①我的家鄉(xiāng)在福建西部的一個(gè)山村里，那里雖然偏僻，卻有美麗無(wú)比的山和水。②整個(gè)村子都被高高低低的山包圍著。無(wú)論你從哪一條路走，迎面而來(lái)的都是山。與北方的山不同，那山總是樹(shù)木蔥蘢，一年四季的顏色雖有一些變化，但它整體的色調(diào)總是青綠的。山上的杜鵑花開(kāi)放的時(shí)候，就像一位畫(huà)家將一團(tuán)團(tuán)的紅顏色潑在綠色的山坡上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直是人間仙境，美極了。幽靜的山谷里，會(huì)突然傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲，讓你不得不停下手中的柴刀，豎起耳朵接受那天然樂(lè)師的饋贈(zèng)。③在山里，我和我的小伙伴都有自己尋覓到的秘密。在遠(yuǎn)山深谷的某處，有一棵或兩棵只有自己才知道的楊梅樹(shù)。我們算定它結(jié)的果子成熟的時(shí)候，就起個(gè)大早，神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到屬于自己的楊梅樹(shù)邊，望著那滿樹(shù)的或紅或白的果實(shí)，大叫大笑，然后一直吃到牙齒酸倒了，才想起父母交給我們的任務(wù)。至于各種蘑菇、鳥(niǎo)蛋等，更是大山常見(jiàn)的恩賜，那種美味不是城里人能享用到的。④有山就有水，從我們村子邊上繞過(guò)的那條小河，是從東往西流去的。河水從深山里流淌出來(lái)，在有的地方形成淺灘，河水跳躍著，永不疲倦地唱著歌；在有的地方積成深潭，緩緩流動(dòng)，平靜得出奇，就像一位散步的哲學(xué)家正沉思著什么。河水清澈見(jiàn)底，游魚(yú)在水中的身姿都清晰可見(jiàn)。我小時(shí)候最愉快的時(shí)刻，是用自制的捕魚(yú)器捕魚(yú)。捕魚(yú)器是一個(gè)用蚊帳布做的圓形的“烏龜殼”，在“烏龜殼”上挖一個(gè)手掌大的圓洞，魚(yú)餌是豆腐拌酒糟，那味道很香。我把“烏龜殼”沉到魚(yú)兒出沒(méi)的河水中，用石頭壓住，然后就爬到河邊的一棵樹(shù)上，瞭望我設(shè)下的“圈套”。這時(shí)候，我總能看見(jiàn)一些小魚(yú)經(jīng)不起香味的誘惑，在“烏龜殼”的洞口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。一般的情況是，有一條小魚(yú)先進(jìn)去，然后就會(huì)有別的大一些的魚(yú)也跟進(jìn)去。對(duì)我來(lái)說(shuō)，把握時(shí)機(jī)是至關(guān)重要的。一定要在魚(yú)兒進(jìn)去最多，但還未吃飽，對(duì)那豆腐拌酒糟戀戀不舍之際，我突然來(lái)到“烏龜殼”旁，用一塊瓦片，迅速將洞口封住，然后小心翼翼地把“烏龜殼”端起來(lái)。這時(shí)，我能感到小魚(yú)在里面跳動(dòng)。那時(shí)，我們一家終年難得見(jiàn)到葷腥，飯桌上能有幾條小魚(yú)，那是何等的快活，而我獲得的則是雙份的快活。⑤然而最吸引我的不是故鄉(xiāng)的山和水，而是上學(xué)。我的最高理想是讀完中學(xué)，以便將來(lái)能當(dāng)一位山村的小學(xué)教師?？烧鎽K，在我讀完初中一年級(jí)后，因?yàn)闊o(wú)力供給我每周5斤米的伙食，父親叫我休學(xué)了。后來(lái)，家里雖然勉強(qiáng)支持我讀完初中，可無(wú)論如何，我是邁不過(guò)高中的門(mén)檻了。⑥在我?guī)缀踅^望之際，聽(tīng)說(shuō)離我家鄉(xiāng)約300里的龍巖市有一所師范學(xué)校恢復(fù)了招生。我背著家里偷偷地去參加考試，并以第一名的成績(jī)被錄取。永遠(yuǎn)忘不了那一天，我在口袋里藏著龍巖師范學(xué)校的錄取通知書(shū)，回到那四周被青山包圍著的村子。我天天割稻、挑柴，終于以特別勤快的表現(xiàn)在一次吃晚飯的時(shí)候換來(lái)了父親的笑臉。我趕緊抓住時(shí)機(jī)，又一次提出繼續(xù)上學(xué)的請(qǐng)求。父親說(shuō)：“你死了這條心吧！你是長(zhǎng)子，你不種田誰(shuí)種田？你想上學(xué)，從哪里去弄學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)？你就認(rèn)命吧，孩子！”這時(shí)候，我試探著說(shuō)：“要是有一所學(xué)校，既不要學(xué)費(fèi)，還管飯，那……”父親搶過(guò)話頭說(shuō)：“你做夢(mèng)吧！天下會(huì)有這樣的學(xué)校？要真有，那你就去好了?！比胰硕夹ξ野l(fā)癡，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為我說(shuō)的話是認(rèn)真的。我暗暗高興，裝出若無(wú)其事的樣子，繼續(xù)“套”爸爸的話：“爸爸，空口無(wú)憑，你給我立一個(gè)字據(jù)，要是真有這樣的學(xué)校……”他還是不讓我把話說(shuō)完：“我什么時(shí)候說(shuō)了話不算數(shù)？你要立字據(jù)就立字據(jù)，拿筆墨來(lái)！”果然，就在飯桌上，父親給我立了一張字據(jù)。我拿了字據(jù)，極力掩飾著內(nèi)心的激動(dòng)與興奮，悄悄到姑姑、舅舅以及所有的親戚家，把父親的字據(jù)給他們看。他們都說(shuō)：“你是想讀書(shū)想瘋了，這一張字據(jù)有什么用？再說(shuō)，哪里會(huì)有吃飯不要錢(qián)的學(xué)校?！蔽艺f(shuō)：“這你們別管，我只要你們做這張字據(jù)的見(jiàn)證人。”臨近開(kāi)學(xué)，有一天我趁姑姑、舅舅都在我家的時(shí)候，把龍巖師范學(xué)校的錄取通知書(shū)拿出來(lái)，放在他們面前。奶奶、爸爸、媽媽、姑姑、舅舅，所有在場(chǎng)的人都大吃一驚。爸爸苦笑著，什么也說(shuō)不出來(lái)。⑦在一個(gè)清晨，我獨(dú)自挑著一根竹扁擔(dān)，一頭是一個(gè)藤編的箱子，另一頭是一個(gè)鋪蓋卷，邁著堅(jiān)定的步子，翻山越嶺，向龍巖城走去。山坡上的野花似乎開(kāi)得特別鮮艷，山谷里的泉水也特別甘甜，天空中飛著的大雁也特別活躍。那一年我15歲。（選自《讀者》2019年第7期，有改動(dòng)）1．簡(jiǎn)要概括第①～④段寫(xiě)了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？這樣寫(xiě)有什么作用？2．根據(jù)第⑥段內(nèi)容寫(xiě)出父親字據(jù)的內(nèi)容要點(diǎn)。3．結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)賞析下面的句子。（1）幽靜的山谷里，會(huì)突然傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲，讓你不得不停下手中的柴刀，豎起耳朵接受那天然樂(lè)師的饋贈(zèng)。（2）那時(shí)，我們一家終年難得見(jiàn)到葷腥，飯桌上能有幾條小魚(yú)，那是何等的快活，而我獲得的則是雙份的快活。4．結(jié)合第⑦段的三句話分析“我”去龍巖城時(shí)的心情，以及現(xiàn)在回憶往事時(shí)的心情。三、應(yīng)用12．請(qǐng)閱讀下列材料，完成有關(guān)任務(wù)。柳州，這座西南的老工業(yè)城市，在改革實(shí)踐中，取得了卓越的成效：工業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)、旅游市場(chǎng)火熱、生態(tài)環(huán)境舒適……柳州正朝著更宜居、宜業(yè)、宜人的方向堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)！柳東新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況三江侗族自治縣舉辦的以侗族過(guò)年民俗、農(nóng)事體驗(yàn)、品農(nóng)家美食等為特色的文娛活動(dòng)，內(nèi)容豐富，亮點(diǎn)紛呈。程陽(yáng)八寨侗族婚俗、布央仙人山的捶糍粑和多耶、《坐妹》演出、冠洞景區(qū)百家宴、丹洲景區(qū)尋找好聲音等體驗(yàn)活動(dòng)備受游客青睞。侗族特色油茶、茶油、侗族臘味、高山紅薯、刺繡、侗族手工藝品等成為重要旅游商品。為使廣大市民和游客度過(guò)一個(gè)歡快的吉祥年，全市各景區(qū)（點(diǎn)）堅(jiān)持“民俗+旅游”的思路精心舉辦極富地方年味的旅游活動(dòng)，營(yíng)造春節(jié)濃厚氛圍，深受游客喜愛(ài)。西來(lái)寺祈福納祥、馬鞍山登高迎春、魚(yú)峰公園聽(tīng)山歌、環(huán)江濱水大道健康長(zhǎng)跑，成了廣大柳州游客慶祝新春佳節(jié)的方式，全市景區(qū)熱鬧非凡，喜氣洋洋。1．我來(lái)探究：（1）請(qǐng)分析材料一中的數(shù)據(jù)變化，寫(xiě)出你的結(jié)論。__________________________________綜合三則材料的內(nèi)容，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。________________________________2．我來(lái)宣傳：請(qǐng)根據(jù)材料二中介紹的三江特色旅游產(chǎn)品，圍繞宣傳“三江侗族自治縣的旅游”為主題，寫(xiě)一則廣告語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。3．我來(lái)推薦：你的同學(xué)小明想去景區(qū)體驗(yàn)一下豐富多彩的旅游活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)材料三的內(nèi)容，給他推薦兩個(gè)景區(qū)，并說(shuō)明推薦理由景區(qū)一：_________________________理由：__________________景區(qū)二：__________________________理由：__________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．作文一起朝夕相處，共同的話題卻越來(lái)越少；一件很小的事情，最終卻引發(fā)了不必要的矛盾；一次小小的成功，暗自得意之余卻發(fā)現(xiàn)還可以做得更好……類(lèi)似的問(wèn)題經(jīng)常困擾著你我，引發(fā)著我們?nèi)ド钊胨伎?。?qǐng)以“有問(wèn)題并不可怕”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體不限，可以敘述經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)，也可以展開(kāi)想象。文中不得透露真實(shí)的人名、校名等信息。

參考答案一、積累1、B【解析】

試題分析：B.缺少賓語(yǔ)，在句末加“的能力”等。故答案為B。2、A【解析】

A.正確；B.缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“隨著”；C.前后表述不一致，去掉“與失敗”；D.語(yǔ)意重復(fù)，去掉“的緣故”。故選A。3、D【解析】

A殘缺賓語(yǔ)。在“定位準(zhǔn)確及時(shí)”后加“等優(yōu)勢(shì)”。B殘缺主語(yǔ)。改為“經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，他才打開(kāi)思路，掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高”。C句式雜糅。去掉“的最大障礙”或改為“而閱讀效率低成為制約人們獲取知識(shí)與信息的最大障礙”。【點(diǎn)睛】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。4、A【解析】

A：《再塑生命的人》表達(dá)的是師生之間的感情。故選A。5、人不知而不慍白露未晞同是宦游人爾輩不能究物理未復(fù)有能與其奇者學(xué)然后知不足欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬(wàn)里凝此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：晞，瀚。6、

參考答案：事件：（林沖）風(fēng)雪山神廟；性格：①細(xì)致；②有血性；③有反抗精神【解析】

本題考查名著閱讀與理解。此題材料出自《水滸傳》中《林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)》。這是對(duì)文學(xué)名著的知識(shí)考查。在日常的閱讀中，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要全部閱讀，小說(shuō)作者，小說(shuō)中人物和故事情節(jié)，要加以了解和識(shí)記。在京城林沖遭到高俅陷害，被發(fā)配滄州。發(fā)配路上險(xiǎn)遭殺害，被魯智深搭救。到達(dá)滄州后奉命看守草料場(chǎng)，陸虞候受高太尉指使，設(shè)計(jì)火燒草料場(chǎng)，要害林沖性命，被林沖識(shí)破殺死。這一事件體現(xiàn)了林沖謹(jǐn)慎細(xì)心、有反抗精神的性格特點(diǎn)。二、閱讀7、1．帝疏/大怒/抵之地/顧左右曰2．（1）原來(lái)是（2）辦事成功（3）本來(lái)，一向（4）一會(huì)兒3．（1）不經(jīng)過(guò)觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過(guò)訪問(wèn)、征求意見(jiàn)就不能徹底摸清情況。（2）他的仆役也都走光沒(méi)有留下來(lái)的，（他）這樣是不會(huì)逃跑的。4．甲文：海瑞躬親治水，不畏艱辛，體恤民情，清正廉潔。乙文：海瑞剛正不阿，直言敢諫，不怕?tīng)奚?，為百姓、?guó)家的利益，將個(gè)人生死置之度外?！窘馕觥考祝哼x自《履園叢話》作者：錢(qián)泳年代：清乙：選自《明史》作者：張廷玉年代：清參考譯文：甲：治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章制度，也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢(shì)有彎有直，不經(jīng)過(guò)觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過(guò)訪問(wèn)，征求意見(jiàn)就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。從前海瑞治理河流的時(shí)候，輕裝便服，冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來(lái)來(lái)往往，親自發(fā)給民工錢(qián)糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢(qián)財(cái)。必須像這樣，才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。乙：沒(méi)有人敢說(shuō)時(shí)政。嘉靖四十五年二月，海瑞單獨(dú)上疏，嘉靖皇帝讀了海瑞上疏，十分憤怒，把上疏扔在地上，對(duì)左右說(shuō)：“快把他逮起來(lái)，不要讓他跑掉?！被鹿冱S錦在旁邊說(shuō)：“這個(gè)人向來(lái)有傻名。聽(tīng)說(shuō)他上疏時(shí)，自己知道冒犯該死，買(mǎi)了一個(gè)棺材，和妻子訣別，在朝廷聽(tīng)候治罪，奴仆們也四處奔散沒(méi)有留下來(lái)的，是不會(huì)逃跑的。”皇帝聽(tīng)了默默無(wú)言。過(guò)了一會(huì)又讀海瑞上疏，一天里反復(fù)讀了多次，為上疏感到嘆息，只得把上疏留在宮中數(shù)月。曾說(shuō)：“這個(gè)人可和比干相比，但朕不是商紂王?！?．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。這句話的意思是：嘉靖皇帝讀了海瑞上疏，十分憤怒，把上疏扔在地上，對(duì)左右說(shuō)?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。2．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷?！芭e”的意思不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，在這里是“辦事成功”的意思；“此人素有癡名”的意思是“這個(gè)人向來(lái)有傻名”，“素”的意思是“本來(lái)，一向”。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。“度”“窮”“致”“遁”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。4．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。從“躬?dú)v山川，親勞胼胝”可以看出海瑞勤政愛(ài)民，關(guān)心人民疾苦；乙文寫(xiě)海瑞上書(shū)惹怒皇上，在黃錦的幫助下，皇上仔細(xì)閱讀其上書(shū)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)他的話很有道理，由此可見(jiàn)海瑞的忠心與勇敢。8、1．第三種，蘇軾在《老饕賦》里把中國(guó)烹飪與飲食表現(xiàn)得很精妙，從選料的精細(xì)，烹飪的精粹來(lái)品味美食，足見(jiàn)他對(duì)美食獨(dú)到的鐘愛(ài)，世間萬(wàn)千精美，經(jīng)他之手，都變得“美味無(wú)窮”，真是個(gè)不折不扣的貪食之人。2．B3．“待他自熟莫催他，火候足時(shí)他自美”，煮豬肉，只要方法得當(dāng)，緩緩煨燉，不用著急。到了時(shí)候，它自然滋味醇厚，美不可言。這兩句，說(shuō)的是煮肉，但是當(dāng)我們了解了蘇東坡當(dāng)時(shí)的艱難處境時(shí)，就會(huì)在詩(shī)人享受味覺(jué)美味的后面，看到一個(gè)不屈的靈魂，一個(gè)在為人處世方面，永遠(yuǎn)追求更高遠(yuǎn)深刻的情味，而當(dāng)我們聯(lián)想到人生的時(shí)候，不是正好發(fā)現(xiàn)，它切中了那種急功近利的社會(huì)人生弊端嗎？人生的成熟感悟，是需要時(shí)間的。好大喜功、氣浮心躁，得到的可能有一時(shí)“戰(zhàn)果”，其實(shí)是失敗的結(jié)局。4．兩文都展現(xiàn)了蘇軾樂(lè)天派的生活情趣，閃爍著超乎常人的平和樂(lè)觀的精神。在長(zhǎng)期不斷被貶謫的困頓中，詩(shī)人沒(méi)有自怨自艾，漸漸學(xué)會(huì)了如何在困苦中尋找歡樂(lè)，在失意中尋找滿足?！敦i肉頌》里詩(shī)人耐心地研究起豬肉的烹調(diào)藝術(shù)來(lái)了。“凈洗鐺”——把鍋?zhàn)酉吹酶筛蓛魞?，表明作者的一絲不茍，和他對(duì)烹調(diào)的極其執(zhí)著、投入的心態(tài)?！按允炷咚?，火候足時(shí)他自美”這兩句的口吻，以及“自”、“莫”、“火候足”、“他自美”諸字句，都透露出一種不急不火的從容心態(tài)，展示了烹調(diào)者的自得悠然形象?！包S州好豬肉，價(jià)賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮”的嘆息人生的精彩往往就在平淡的日常生活當(dāng)中?！霸绯科饋?lái)打兩碗，飽得自家君莫管”。不但寫(xiě)出了胃口的滿足，更寫(xiě)出了心靈的愜意。作者仿佛早就料到了他人的議論與驚詫?zhuān)L(fēng)趣地說(shuō)，我吃豬肉，腹?jié)M心愜，如魚(yú)飲水，冷暖自知，外界對(duì)我的褒貶，盡可至之度外。而在《老饕賦》里展現(xiàn)了其在選材、刀工、火候等烹飪方面的獨(dú)到見(jiàn)解，道出了他享受美味的樂(lè)趣，品食美味的講究。此賦寫(xiě)于儋州，被貶謫之地異?；臎銎D苦，詩(shī)人既已預(yù)見(jiàn)生而無(wú)望的災(zāi)難襲來(lái)，卻并沒(méi)有怨天咒地。“聚物之夭美，以養(yǎng)吾之老饕”，詩(shī)人盛贊天地萬(wàn)物對(duì)他的厚愛(ài)，流露出深切的隨緣自適。其實(shí)，謫居海南，詩(shī)人的生活里根本就沒(méi)有那些美食可餐，一切都是詩(shī)人自己想象出來(lái)的，此乃詩(shī)人之精神大餐！這種在逆境中自我擺脫，超然物外，以苦為樂(lè)的闊達(dá)心胸，實(shí)是令人敬佩不已?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中的“待他自熟莫催他，火候足時(shí)他自美”“早晨起來(lái)打兩碗，飽得自家君莫管”，“項(xiàng)上之一臠[2]，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟”可以看出蘇軾對(duì)于食材的加工很講究，而且對(duì)于美食他也很有研究，來(lái)者不拒。所以此處的“饕”應(yīng)該是選項(xiàng)三：喻貪吃的人。2．此題考查的是一詞多義。A：洗凈/散凈。B：都是“大概是”。C：品嘗/曾經(jīng)。D：結(jié)構(gòu)助詞，的/用在主謂之間。故選B。3．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟?！按允炷咚?，火候足時(shí)他自美”的意思是“等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然會(huì)滋味極美”，此句雖是在寫(xiě)對(duì)豬肉的煲制，其實(shí)聯(lián)系蘇軾的經(jīng)歷，可以看出其中蘊(yùn)含著一定的哲理，蘇軾一生多次入仕，多次被貶，但他有著豁達(dá)的胸襟和樂(lè)觀的態(tài)度。它讓我們體會(huì)到人生的成熟感悟，是需要時(shí)間的磨礪的。據(jù)此理解作答。4．此題屬于延伸試題。結(jié)合材料我們可以看出蘇軾坎坷的一生，兩文都寫(xiě)于蘇軾被貶時(shí)期，但從“在桄榔林中自己動(dòng)手搭茅屋，自命為“桄榔庵”。在庵中“食芋飲水，著書(shū)以為樂(lè)””一句中可以看出他積極樂(lè)觀的心態(tài)?！敦i肉頌》里詩(shī)人耐心地研究起豬肉的烹調(diào)藝術(shù)來(lái)了，從最初的洗鍋，到烹煮，每個(gè)細(xì)節(jié)都做得意思不茍，“早晨起來(lái)打兩碗，飽得自家君莫管”又可以看出他心靈的愜意和滿足。《老饕賦》里展現(xiàn)了其在選材、刀工、火候等烹飪方面的獨(dú)到見(jiàn)解，雖然“海南是真正的蠻荒之地，當(dāng)時(shí)人皆稱(chēng)海南“非人所居”，但“嘗項(xiàng)上之一臠[2]，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟”句中作者對(duì)美食的研究足見(jiàn)他身處逆境以苦為樂(lè)的闊達(dá)心胸。據(jù)此理解作答。譯文：（甲）把鍋?zhàn)酉吹酶筛蓛魞?，少許放水，燃上柴木、雜草，抑制火勢(shì)，用不冒火苗的虛火來(lái)煨燉。等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然會(huì)滋味極美。黃州有這樣好的豬肉，價(jià)錢(qián)賤得像泥土一樣；富貴人家不肯吃，貧困人家又不會(huì)煮。我早上起來(lái)打上兩碗，自己吃飽了您莫要理會(huì)。（乙）皰丁來(lái)操刀、易牙來(lái)烹調(diào)。烹調(diào)用的水要新鮮，鎊碗等用具一定要潔凈，柴火也要燒得恰到好處。有時(shí)候要把食物經(jīng)過(guò)多次蒸煮后再曬干待用，有時(shí)則要在鍋中慢慢地文火煎熬。吃肉只選小豬頸后部那一小塊最好的肉，吃螃蟹只選霜凍前最肥美的螃蟹的兩只大螯。把櫻桃放在鍋中煮爛煎成蜜，用杏仁漿蒸成精美的糕點(diǎn)。蛤蜊要半熟時(shí)就著酒吃，蟹則要和著酒糟蒸，稍微生些吃。天下這些精美的食品，都是我這個(gè)老食客所喜歡的。9、1．（1）出名、有名（2）妻子和兒女（子女）2．（1）孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”（2）（陸游）就自己笑自己（自我解嘲）說(shuō)：“這不就是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎！”3．斯是陋室，惟吾德馨信乎其似巢也4．談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁【解析】1．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。“名”，詞類(lèi)活用，名詞作動(dòng)詞，意為“出名、有名”；“妻子”，古今異義，今義為“男子的配偶”，古義為“妻子和兒女”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中得分點(diǎn)有：（1）云，說(shuō)；陋，簡(jiǎn)陋。注意“何陋之有”是倒裝句。（2）輒，就；謂，說(shuō)。此句為省略句，要加上主語(yǔ)（陸游）。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在正確翻譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！八故锹?，惟吾德馨”意思是：這是一間簡(jiǎn)陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。是作者自己對(duì)陋室的評(píng)價(jià)，以室中主人之賢來(lái)說(shuō)明陋室不陋，表達(dá)了對(duì)陋室的喜愛(ài)；“信乎其似巢也”意思是：這確實(shí)是像書(shū)窩啊!以朋友評(píng)價(jià)來(lái)表明自己對(duì)居室的熱愛(ài)。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合題意“與朋友談笑風(fēng)生”，找到甲文中描寫(xiě)與朋友交往的句子，即“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，意思是：這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。參考譯文：[甲]山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡(jiǎn)陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔蘚爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。沒(méi)有繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋?？鬃诱f(shuō)：“這有什么簡(jiǎn)陋呢？”[乙]我的屋子里，有的書(shū)堆在書(shū)櫥上，有的書(shū)陳列在前面，有的書(shū)放在床上當(dāng)枕頭，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來(lái)，沒(méi)有沒(méi)有書(shū)的地方。我的飲食起居，病痛的呻吟，感到悲傷、憂愁、憤怒、感嘆，不曾不與書(shū)在一起?？腿瞬粊?lái)拜訪，妻子兒女不相見(jiàn)，且風(fēng)雨雷雹天氣變化，也都不知道。偶爾想要站起來(lái)，但雜亂的書(shū)圍繞著我，像堆積著的枯樹(shù)枝，有時(shí)到了不能行走的地步，于是就自己笑自己說(shuō)：“這不是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎？”于是邀請(qǐng)客人靠近看(當(dāng)時(shí)的情形)。客人剛開(kāi)始不能夠進(jìn)入屋子，已經(jīng)進(jìn)到屋中又不能出來(lái)，于是客人也大笑著說(shuō)：“這確實(shí)是像書(shū)窩啊!”10、1．D2．D3．時(shí)間具體精確，表明此事件的真實(shí)性（更加有說(shuō)服力），更加具體準(zhǔn)確地說(shuō)明并非只有春分才能豎起雞蛋。（更能說(shuō)明只有春分才能豎起雞蛋是謠言）【解析】1．A.錯(cuò)，“很多報(bào)道說(shuō)”不是真實(shí)的情況，說(shuō)明這個(gè)解釋根本不靠譜；B.錯(cuò)，這個(gè)解釋同樣不靠譜；C.錯(cuò)，不管太陽(yáng)引力的大小是多少，像宇航員體驗(yàn)不到地球引力一樣，我們和雞蛋都體驗(yàn)不到太陽(yáng)的引力。故選D。2．“春分豎雞蛋，是因?yàn)橐Φ钠胶狻钡恼f(shuō)法錯(cuò)在哪里呢？提出問(wèn)題后，然后舉宇航員在地球軌道上失重的例子，來(lái)說(shuō)明雖然太陽(yáng)對(duì)我們有引力，但是因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)而變得微乎其微。故選D。3．考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文中確切數(shù)字的運(yùn)用，時(shí)間具體精確，表明此事件的真實(shí)性（更加有說(shuō)服力），更能說(shuō)明只有春分才能豎起雞蛋是謠言。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。11、1．內(nèi)容：一是寫(xiě)了家鄉(xiāng)的山水之美，二是寫(xiě)了“我”心中的樂(lè)：享用山中美味、捕魚(yú)吃魚(yú)的快樂(lè)。作用：即便如此“美”“樂(lè)”，也沒(méi)有上學(xué)對(duì)“我”的吸引大，這樣寫(xiě)更能襯托“我”上學(xué)的愿望強(qiáng)烈。2．如果兒子考上了既不要學(xué)費(fèi)還管飯的學(xué)校，我就允許他去上學(xué)。3．（1）“不得不”突出了鳥(niǎo)鳴聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)已到了引人關(guān)注的程度；“天然樂(lè)師”運(yùn)用比喻的修辭，把鳥(niǎo)兒比作樂(lè)師，既有喜愛(ài)之情又有贊美之意——贊美其鳴叫技巧的高超。（2）“終年難得”寫(xiě)出了家境的貧困、生活的艱難；“何等的快活”既突出了全家人因食有魚(yú)的“快活”程度之深，又進(jìn)一步暗示了生活的貧困艱難，也為下文父親不讓“我”繼續(xù)上學(xué)做鋪墊。4．①“邁著堅(jiān)定的步子”，是因?yàn)椤拔摇庇挚梢陨蠈W(xué)了，將來(lái)可以當(dāng)教師了，這里表現(xiàn)了“我”對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和希望的心情。②野花鮮艷、泉水甘甜、大雁活躍等景物是美好的，經(jīng)歷諸多曲折，“我”終于可以去師范學(xué)校上學(xué)了，這里烘托了“我”興奮、喜悅的心情。③“那一年我15歲”蘊(yùn)含了“我”為自己少時(shí)的獨(dú)立和進(jìn)取精神而感到自豪的情感?！窘馕觥?/p>

1．考查對(duì)文段內(nèi)容的概括以及作用的理解。仔細(xì)閱讀①-④段的內(nèi)容，抓住寫(xiě)了什么，怎么樣來(lái)概括。第一段“我的家鄉(xiāng)雖然偏僻，卻有美麗無(wú)比的山和水?！焙驮谶@片土地上做著快樂(lè)的事情——享用山中美味、捕魚(yú)吃魚(yú)?！阿萑欢钗业牟皇枪枢l(xiāng)的山和水，而是上學(xué)?！雹?④段突出的“樂(lè)”，這不是“我”最想要的“樂(lè)”，最想要的“樂(lè)”是“上學(xué)”，可知這幾段是為下文做鋪墊，以突出“我”上學(xué)的愿望強(qiáng)烈。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的推測(cè)。根據(jù)父子的對(duì)話“你想上學(xué)，從哪里去弄學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)？”“天下會(huì)有這樣的學(xué)校？”“要是有一所學(xué)校，既不要學(xué)費(fèi)，還管飯”，可知推測(cè)出父親擔(dān)心的是學(xué)費(fèi)和吃飯問(wèn)題，要是這兩樣解決了，自然就讓“我”去上學(xué)了。據(jù)此作答即可。3．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解詞語(yǔ)要結(jié)合語(yǔ)境。①不得不：是雙重否定，表示肯定。美妙的鳥(niǎo)鳴聲，讓人不得不停下來(lái)，突鳥(niǎo)鳴叫的悅耳動(dòng)聽(tīng)。將鳥(niǎo)兒比作樂(lè)師，運(yùn)用比喻修辭手法，進(jìn)一步突出鳥(niǎo)鳴叫的美妙以及“我”心情的愉悅。②“終年難得”是年年難得的吃到葷類(lèi)的事物，突出家境困難，“何等的快活”能吃到葷腥——小魚(yú)的快樂(lè)程度，進(jìn)一步暗示了生活的貧困艱難。層層鋪墊，只為下文父親不讓“我”繼續(xù)上學(xué)埋下伏筆。4．考查對(duì)文末句子的理解。通過(guò)理解句子來(lái)體會(huì)人物的心情。結(jié)合句子，“邁著堅(jiān)定的步子”，經(jīng)過(guò)不懈努力，自己終于可以去實(shí)現(xiàn)最高理想，將來(lái)能當(dāng)一位山村的小學(xué)教師。步伐堅(jiān)定，對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和希望?！吧狡律系囊盎ㄋ坪蹰_(kāi)得特別鮮艷，山谷里的泉水也特別甘甜，天空中飛著的大雁也特別活躍?！庇镁拔锩鑼?xiě)，烘托自己此時(shí)的快樂(lè)愉悅的心情?！澳且荒晡?5歲”，小小年紀(jì)，便自己獨(dú)自外出求學(xué)，為自己少時(shí)的獨(dú)立和進(jìn)取精神而產(chǎn)生的自豪之情。三、應(yīng)用12、1．（1）柳東新區(qū)的工業(yè)總產(chǎn)值，2016年比2007年增長(zhǎng)，但2017年下降；財(cái)政收入2016年比2007年顯著提高，但2017年比上年有所減少。（2）柳州在工業(yè)發(fā)展、旅游市場(chǎng)和生態(tài)環(huán)境等方面取得了顯著的成效。2．特色油茶香味彌漫，侗族手工魅力無(wú)窮3．示例：景區(qū)一：魚(yú)峰山公園，理由：聽(tīng)山歌，感受民族音樂(lè)的魅力，提升藝術(shù)修養(yǎng)景區(qū)二：環(huán)江濱水大道理由：健康長(zhǎng)跑，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)?！窘馕觥?．