第一章 分子動理論與內(nèi)能 章末總結（原卷版）

學而優(yōu)教有方第一章分子動理論與內(nèi)能單元總結（原卷版）1.了解：分子間相互作用力與固液氣三態(tài)的關系；熱傳遞的概念；比熱容的概念。2.會：利用分子熱運動解釋問題；利用分子間相互作用力解釋問題；比熱容、熱值的簡單計算；利用比熱容解釋問題。3.理解：分子動理論；分子間相互作用力；內(nèi)能的概念。4.掌握：改變物體內(nèi)能的兩種方式?！镏R點一：分子動理論1.物質(zhì)的構成：常見物質(zhì)是由分子、原子構成的。2.分子的動理論：（1）擴散：不同物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象。（2）影響擴散快慢的因素：溫度。（3）擴散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。3.分子之間的作用力：分子之間即存在斥力也存在引力。要點詮釋：1.物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。溫度的高低是物體內(nèi)分子熱運動劇烈程度的標志。溫度越高，分子熱運動越劇烈，擴散越快。2.分子之間的引力和斥力同時存在，只是對外表現(xiàn)不同：（1）當固體被壓縮時，分子間的距離變小，作用力表現(xiàn)為斥力。（2）當固體被拉伸時，分子間的距離變大，作用力表現(xiàn)為引力。3.分子動理論的基本觀點：（1）常見物質(zhì)是由大量的分子、原子構成的；（2）物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運動；（3）分子之間存在引力和斥力?！镏R點二：內(nèi)能1.定義：構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。2.單位：焦耳，符號：J。3.影響內(nèi)能大小的因素：溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等。4.改變內(nèi)能的方式：熱傳遞、做功。5.內(nèi)能與機械能的區(qū)別：物體的內(nèi)能大小與物體內(nèi)部分子的熱運動以及分子間的相互作用情況有關，是物體能量的微觀表現(xiàn)；物體的機械能則與整個物體的機械運動情況及相對位置有關，是物體能量的宏觀表現(xiàn)。物體的內(nèi)能在任何情況下都不會為零（因為分子不停地做無規(guī)則運動總有動能），而物體的機械能可以相對為零。所以內(nèi)能和機械能是兩種不同形式的能量。6.燃料的熱值：（1）定義：把某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值。（2）單位：焦每千克，符號：J/kg。（3）熱量的計算：，—燃料完全燃燒后放出的熱量，m—質(zhì)量，q—燃料的熱值。要點詮釋：1.內(nèi)能與溫度：同一個物體，它的溫度越高，內(nèi)能越大。物體的溫度升高，內(nèi)能增加，內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如：晶體熔化的過程，物體吸收熱量內(nèi)能增加，但是溫度不變。2.熱傳遞：（1）發(fā)生條件：溫度差。（2）方向：能量從高溫物體傳遞到低溫物體。（3）結果：物體溫度相同。（4）實質(zhì)：內(nèi)能的轉移。3.熱量：熱傳遞中，傳遞的能量的多少叫熱量。即“熱量”是一個過程量，只能說“吸收”或“放出”了熱量，不能說物體含有熱量。熱量的單位是焦耳（J）4.做功：外界對物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對外界做功，物體內(nèi)能減小。做功的實質(zhì)是能量的轉化。★知識點三：比熱容1.定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容；符號c。2.單位：焦每千克攝氏度，符號是J/(㎏·℃）。3.熱量的計算：（1）吸熱公式：；式中Q吸表示物體吸收的熱量，c表示物質(zhì)的比熱容，m表示物體的質(zhì)量，t0表示物體原來的溫度，t表示物體后來的溫度。（t-t0）表示溫度的升高量。（2）放熱公式：；式中（t0-t）表示物體溫度的降低量。要點詮釋：1.比熱容是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)：（1）同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下的比熱容與其質(zhì)量、吸收（或放出）熱量的多少及溫度的改變無關。（2）同一種物質(zhì)在不同的狀態(tài)下比熱容不同，如冰、水的比熱容是不同的。2.水的比熱容比較大，是4.2×103J/(㎏·℃）。主要表現(xiàn)：（1）由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水升高（或降低）一定的溫度吸收（或放出）的熱量較多，我們用水作為冷卻劑和取暖用。（2）由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水吸收（或放出）較多的熱量而自身的溫度卻改變不多，這一點有利于調(diào)節(jié)氣候。夏天，太陽曬到海面上，海水的溫度升高過程中吸收大量的熱，所以人們住在海邊并不覺得特別熱；冬天，氣溫低了，海水由于溫度降低而放出大量的熱，使沿海氣溫降得不是太低，所以住在海邊的人又不覺得特別冷?？枷颍河美碚摻忉尙F(xiàn)象考向：用理論解釋現(xiàn)象考點一：分子動理論與分子考點一：分子動理論與分子間相互作用力備考：（1）對分子熱運動的理解；（2）用分子熱運動解備考：（1）對分子熱運動的理解；（2）用分子熱運動解釋現(xiàn)象；（3）用分子間作用力解釋現(xiàn)象等。內(nèi)能考點二：內(nèi)能的改變考向：內(nèi)能考點二：內(nèi)能的改變考向：內(nèi)能改變方式；判斷內(nèi)能增減；內(nèi)能概念的理解備考：備考：通過生活實例讓判斷物體內(nèi)能是如何改變的，改變的類型；加強對內(nèi)能概念的理解；理解熱量、內(nèi)能與溫度的關系等。考向：考向：用比熱容概念解釋現(xiàn)象；比熱容簡單計算。備考：（1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關，與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度和吸熱、放熱的多少無關備考：（1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關，與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度和吸熱、放熱的多少無關；（2）加強比熱容的相關計算。考點三：比熱容的概念考點一：分子動理論與分子間相互作用力★典例一：關于物質(zhì)的構成與分子熱運動，下列說法正確的是（）。A．物質(zhì)是由分子、原子組成，原子由質(zhì)子和中子組成B．光學顯微鏡能分辨出組成物質(zhì)的分子、原子C．兩塊經(jīng)打磨后的鉛塊緊壓后結合在一起，說明分子間只存在引力D．在一小杯清水中滴入紅墨水，一段時間后整杯水變紅，這是擴散現(xiàn)象★典例二：“遙知不雪，為有暗香來”詩人能遠遠感知是梅不是雪，是因為聞到梅花香味，“暗香來”說明（）。A.分子間有空隙 B.分子間有引力 C.分子間有斥力 D.分子是運動的考點二：內(nèi)能概念與改變物體內(nèi)能的方式★典例三：如圖所示，用塞子塞緊瓶口，再用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當瓶內(nèi)氣壓達到足夠大時，塞子從瓶口沖出。下列關于瓶內(nèi)氣體的說法，正確的是（）.A．向瓶內(nèi)打氣，外界對氣體做功，氣體內(nèi)能減少；B．向瓶內(nèi)打氣，氣體對外界做功，氣體內(nèi)能增加；C．塞子從瓶口沖出，氣體對外界做功，氣體內(nèi)能減少；D．塞子從瓶口沖出，外界對氣體做功，氣體內(nèi)能不變★典例四：下列說法正確的是（）。A.兩物體溫度相同，內(nèi)能一定相同；B.兩物體相比，分子動能越大的物體，其內(nèi)能越大；C.甲物體傳遞了熱量給乙物體，說明甲物體內(nèi)能大；D.擴散現(xiàn)象中，分子可以從低溫物體運動到高溫物體考點三：比熱容概念及其相關計算★典例五：用同一酒精燈分別給質(zhì)量相等的甲、，乙兩種物質(zhì)加熱，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制如圖所示圖象，由圖可知（）。A.甲物質(zhì)的溫度比乙物質(zhì)溫度升高的快，甲物質(zhì)的比熱容大于乙物質(zhì)的比熱容；B.甲物質(zhì)的溫度比乙物質(zhì)溫度升高的快，甲物質(zhì)的比熱容小于乙物質(zhì)的比熱容；C.甲物質(zhì)的溫度比乙物質(zhì)溫度升高的慢，甲物質(zhì)的比熱容大于乙物質(zhì)的比熱容；D.甲物質(zhì)的溫度比乙物質(zhì)溫度升高的慢，甲物質(zhì)的比熱容小于乙物質(zhì)的比熱容★典例六：太陽能既是清潔能源又是（選填“可再生”或“不可再生”）能源，某家用太陽能熱水器可裝水50kg，則這些水每升高1℃所吸收的熱量是J（C水＝4.2×103J/（kg?℃））★典例七：探究物質(zhì)的吸熱能力，通常有兩種方案：方案一：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比較溫度的變化。方案二：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，比較吸收的熱量。（1）為便于開展實驗探究，熱源相同時，我們將方案中的“吸收的熱量”轉換為“加熱的時間”，通過加熱時間的長短可知吸收熱量的多少。實驗室溫度計就是應用這種轉換思想測量溫度的：當溫度升高或降低時，溫度計中的液體便膨脹或收縮，從溫度計中的變化便可知溫度的變化。（2）下表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時記錄的實驗數(shù)據(jù)。液體名稱液體質(zhì)量液體初溫液體末溫加熱時間液體吸熱情況“多”或“少”甲1030406多乙1030403少①分析表中信息，小明采用的是（選填“方案一”或“方案二”；②分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結論：；③如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動機冷卻液，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，應選液體作發(fā)動機冷卻液。一、選擇題1.下列說法中正確的是（）。A．春天來了，楊絮飄飄，這就是分子運動；B．將食鹽和黃土以適當比例混合加水和成泥狀，裹在鴨蛋表面腌制鴨蛋，說明分子在不停地運動；C．用力拉鐵絲，鐵絲不斷，說明分子間只有引力，沒有斥力；D．打碎的玻璃不可能再對接在一起，說明分子間只有斥力，沒有引力2.秋竹同學在廚房幫媽媽做飯時觀察到了一些現(xiàn)象，并用所學物理知識進行了解釋，其中解釋正確的是（）。A、高壓鍋做飯熟的快，是因為壓強增大，沸點降低；B、瓷碗碰碎不能復原，是因為分子間斥力大；C、打開電冰箱時冒出的“白煙”，是冰箱內(nèi)的水蒸氣液化形成的；D、炒菜時聞到香味是分子的無規(guī)則運動3.王安石在一首詩《梅花》中有“遙知不是雪，為有暗香來”的詩句。詩人根據(jù)遠處飄來的淡淡的梅花香味判斷出“是梅而非雪”，而他從遠處就能聞到梅花的香味，是因為（）。A．分子的體積是非常小的；B．分子在不停地運動著；C．分子之間存在力的作用；D．分子之間存在著空隙4.生活中很多現(xiàn)象與物理知識息息相關，下列說法中不正確的是()。A．“端午深情，粽葉飄香”，能聞到米粽的香味是一種擴散現(xiàn)象；B．海邊晝夜溫度變化比內(nèi)陸小，是因為水的比熱容大；C．塑料吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力；D．北方冬天室內(nèi)用暖氣取暖，是用熱傳遞的方式改變室內(nèi)空氣的內(nèi)能5.下列關于內(nèi)能的說法正確的是（）。A．汽油機在做功沖程中將機械能轉化成內(nèi)能；B．物體溫度越低，內(nèi)能越小，所以0°C的物體沒有內(nèi)能；C．沿海地區(qū)晝夜溫差較小，主要原因是水的比熱容較大；D．兩物體相互接觸時，熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體轉移6.下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（）。A．捂熱水袋的手變暖；B．放進熱湯中的金屬湯勺變得燙手；C．寒冷的冬天用嘴呼出的“哈氣”暖手；D．寒冷的冬天兩只手相互搓手來暖手7.汽車的發(fā)動機用循環(huán)流動的水進行冷卻，是利用水具有（）。A．較低的凝固點；B．較大的比熱容；C．較小的密度；D．較好的導電性8.我們常常受到“二手煙”的危害，我們之所以聞到“二手煙”是因為（）。A．一切物體都是由分子組成；B．分子間存在間隙；C．分子間存在斥力和引力；D．分子在不停地做無規(guī)則運動9.目前，各地十分關注空氣質(zhì)量，主要是PM2.5值走高，PM2.5是指空氣中直徑小于2.5μm的顆粒物，其浮在空中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液對人體形成危害，下列關于PM2.5的說法中正確的是（）。A.溫度低于0°C，PM2.5不具有內(nèi)能；B.PM2.5在空氣中的運動屬于分子熱運動；C.顆粒之間存在分子的相互作用力；D.PM2.5是由大量分子組成的10.探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖。下列說法正確的是（）。A．實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強；B．在本實驗中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的；C．實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同；D．實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強二、填空題11.密度板是以木質(zhì)纖維為原料，施加適用的膠粘劑制成的人造板材，常被用來加工成家具，它的制作過程利用了膠粘劑與木質(zhì)纖維分子存在相互作用的力。劣質(zhì)的涂料、膠粘劑中含有較多的甲醛、苯、二甲苯等有毒物質(zhì)，用來裝修房屋，會造成室內(nèi)環(huán)境污染，這是因為有毒物質(zhì)向室內(nèi)空氣中發(fā)生了現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在夏天特別嚴重，因為溫度越高，分子運動越。12.將踩癟但沒有破裂的乒乓球放入熱水中，球內(nèi)氣體通過方式增加內(nèi)能使氣壓增大，癟下去的部分很快恢復了原狀。對于球內(nèi)氣體而言，沒有發(fā)生改變的物理量是。汽車發(fā)動機采用水冷方式降