2023年中考物理三輪復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象(附答案解析)

2023年中考物理三輪復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象

一.選擇題（共12小題）

1.（2023?漳州模擬）2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上漫步的宇航員需借助通

訊設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是（）

A.宇航員聲音的音調(diào)低

B.宇航員聲音的響度小

C.月球上只能傳遞超聲波

D.月球上沒有空氣，真空不能傳聲

2.（2023?市中區(qū)一模）“荷香清露墜，柳動(dòng)好風(fēng)生。微月初三夜，新蟬第一聲?！边@是唐代

詩人白居易對(duì)盛夏的描述，其中對(duì)“蟬聲”的判斷依據(jù)是聲音的（）

A.響度B.音調(diào)C.頻率D.音色

3.（2023?西華縣一模）中國(guó)古詩詞意境優(yōu)美，許多詩句中涉及了聲現(xiàn)象，下列描述不正確

的是（）

A.“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”說明水能傳播聲音

B.“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞信息

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

D.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”是根據(jù)音色判斷的

4.（2023?新都區(qū)一模）從2021年4月天和核心艙發(fā)射到2022年11月神舟15號(hào)發(fā)射，19

個(gè)月內(nèi)中國(guó)載人航天實(shí)施了11次發(fā)射，2次飛船返回，7次航天員出艙，3次太空授課，

女航天員王亞平曾在太空進(jìn)行了2次講課，下列說法正確的是（）

A.王亞平說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭д駝?dòng)發(fā)聲

B.在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度和光速相等

C.王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

D.地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

5.（2023?天心區(qū)校級(jí)模擬）今年春節(jié)期間的朋友圈被“加特林煙花”刷屏，如圖是某同學(xué)

放煙花時(shí)的場(chǎng)景，旁邊的小孩開心的哈哈大笑。下列說法正確的是（）

A.小孩的笑聲是由嘴唇的振動(dòng)產(chǎn)生的

B.小孩的笑聲是通過空氣傳入周圍人員耳朵的

C.“哈哈大笑”中的“大”是指音調(diào)高

D.春節(jié)期間人們聽到“劈里啪啦”的聲音就知道外面有人在放鞭炮，說明聲音能傳遞能

量

6.（2023?長(zhǎng)安區(qū)校級(jí)二模）10月16日，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大

會(huì)堂隆重開幕。會(huì)上，全體起立，高唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。下列說法正確的是（）

A.“高唱國(guó)歌”中的“高”是指音調(diào)高

B.國(guó)歌伴奏音樂是通過空氣傳入?yún)?huì)人員耳朵的

C.參會(huì)人員唱出的國(guó)歌聲是由嘴唇振動(dòng)產(chǎn)生的

D.國(guó)歌伴奏音樂在各種介質(zhì)中的傳播速度均是340m∕s

7.（2023?天山區(qū)校級(jí)一模）“不敢高聲語，恐驚天上人”。詩句中的“高”是指（）

A.音調(diào)高B.響度大C.頻率快D.距離遠(yuǎn)

8.（2023?翼城縣一模）《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治法》自2022年6月5日起施行?！斗?/p>

治法》規(guī)定，禁止在商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中使用高音廣播喇叭或者采用其他持續(xù)反復(fù)發(fā)出高噪

聲的方法進(jìn)行廣告宣傳。下列說法正確的是（）

A.禁止在商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中使用高音廣播喇叭是在聲源處減弱噪聲

B.高音喇叭發(fā)出的聲音為超聲波

C.高音喇叭發(fā)出的聲音成為噪聲是因?yàn)橐粽{(diào)高

D.高音喇叭發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度為3Xl（）8m∕s

9.（2023?天河區(qū)一模）如圖所示，在M處先后安裝并敲擊甲、乙音叉，兩次發(fā)出的聲音相

比（)

音叉

TY

512Hz256HzM

甲乙

A.乙的響度一定大B.甲每秒振動(dòng)次數(shù)多

C.甲振動(dòng)的幅度小D.響度相同，音調(diào)相同

10?（2023?興化市一模）如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音

發(fā)生變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要用來探究（）

A.音調(diào)與聲源振動(dòng)頻率的關(guān)系

B.聲音的產(chǎn)生條件

C.聲音的傳播條件

D.響度與聲源振動(dòng)幅度的關(guān)系

11.（2023?承德縣模擬）如圖所示的四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.我國(guó)航天員王亞平在中國(guó)空間站用古箏彈奏《茉莉花》,為全國(guó)人

民送上太空音樂祝福，說明了真空也能傳聲

B.用不同的力敲響音叉，將叉股接觸懸掛的小球，能看到小球被彈開

的幅度不同，說明敲音叉的力越大，聲音的音調(diào)越高

C.倒車?yán)走_(dá)利用電磁波進(jìn)行回聲定位

D.高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻,是在傳播過程中減弱噪

聲

12?（2023?河西區(qū)模擬）2023年3月3日是我國(guó)第24個(gè)“全國(guó)愛耳日”，我們應(yīng)提升愛耳、

護(hù)耳意識(shí)，降低噪聲影響，守護(hù)聽力健康。圖中的措施是在聲源處減弱噪聲的是（）

道路兩旁安裝隔音板B.在學(xué)校周圍植樹

二.填空題（共8小題）

13?（2023?甘南縣校級(jí)一模）如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時(shí),

可發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體是（填“瓶子和水”或“瓶?jī)?nèi)空氣柱"）。號(hào)

瓶子音調(diào)高，聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，說明聲波具有傳播的性質(zhì)。

刪

12345M67

14.（2023?甘南縣校級(jí)一模）小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦而發(fā)聲，

二胡的聲音是通過傳播到我們耳中的，越用力彈琴弦，聲音的越高。

15?（2023?云龍區(qū)一模）伽郁琴，亦稱朝鮮箏，是流行于我國(guó)朝鮮半島和吉林省延邊朝鮮族

自治州等地區(qū)的朝鮮民族的彈撥弦鳴樂器，它共有二十一弦，粗細(xì)不同，用相同力度撥

動(dòng)不同的琴弦時(shí)，發(fā)出的聲音具有不同的：琴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽，人耳能聽到琴聲主

要是通過傳播的。

16.（2023?甘南縣校級(jí)一模）在東南亞和南亞地區(qū)2004年12月26日由強(qiáng)烈地震引發(fā)的巨

大“海嘯”造成了數(shù)十萬人員傷亡，被稱為“世紀(jì)之災(zāi)”。但令人感到驚訝的是，“海嘯”

過后，人們沒有發(fā)現(xiàn)野生動(dòng)物大規(guī)模死亡的情況，如果從物理知識(shí)的角度分析，其中的

原因可能是有些動(dòng)物能聽到O超聲波和次聲波在同種介質(zhì)中，。（填“A.

超聲波傳播更快。”、"B.次聲波傳播更快。”或“C.超聲波和次聲波傳播速度一樣快J）

17?（2023?全椒縣模擬）如圖是小明同學(xué)用鋼尺做物理實(shí)驗(yàn)：保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，

他用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺，使鋼尺振動(dòng)，實(shí)驗(yàn)過程中能聽到鋼尺發(fā)出聲音的

（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）不同。

18.（2023?泗縣校級(jí)模擬）中國(guó)是制造和使用樂鐘最早的國(guó)家。如圖所示，它用青銅鑄成,

由大小不同的扁圓鐘排列起來，懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上，用木錘敲打銅鐘，就能發(fā)出

不同的樂音。用相同大小的力敲打不同的銅鐘時(shí)發(fā)出的聲音的一定不同。

19.（2023?鄲城縣一模）曲笛在我國(guó)南方廣泛流行，適宜獨(dú)奏、合奏，是昆曲等戲曲音樂、

江南絲竹、蘇南吹打、潮州笛套鑼鼓等地方音樂中富有特色的樂器之一。吹奏曲笛時(shí)，

是由于的振動(dòng)而發(fā)出的聲音；倒車?yán)走_(dá)是利用（選填“電磁波”或“超

聲波”）來進(jìn)行定位的。

20.（2023?深圳模擬）在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”一單元時(shí)，老師領(lǐng)著同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn).如圖甲

所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到泡沫小球被彈起，這說明

了.如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽

到的聲音逐漸減弱，由此可以推理：。如圖丙所示，將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音

樂，燭焰會(huì)跳動(dòng)，說明聲波能傳遞O

≡.實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）

21.（2022?藤縣一模）小華在觀察弦樂團(tuán)演奏時(shí)猜想，在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的

音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是他找來了各種不同的琴弦，設(shè)

計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，琴弦的編號(hào)及材料、長(zhǎng)度、橫截面積情況如表所示：

（1）如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選用表中編號(hào)為和

的琴弦。

編號(hào)弦的材料長(zhǎng)度/cm橫截面積∕mπ?

①鋼300.3

②鋼300.6

③尼龍絲400.5

④銅500.5

⑤尼龍絲500.5

（2）通過查詢資料，小華知道琴弦的振動(dòng)頻率與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系如圖所示。如果小華的

實(shí)驗(yàn)無誤，則可確定的是編號(hào)為的琴弦一定比編號(hào)為的琴弦振動(dòng)時(shí)音

調(diào)低。

22.（2023?豐城市校級(jí)一模）小明等同學(xué)在“探究聲音是什么”的實(shí)驗(yàn)中，將系在細(xì)線上的

乒乓球靠近音叉。

（I）當(dāng)用小槌敲擊音叉時(shí)，在聽到聲音的同時(shí)，觀察到乒乓球，乒乓球在實(shí)驗(yàn)

中起到的作用是O

（2）小明又去敲擊同一個(gè)音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時(shí)間內(nèi)截取敲

擊時(shí)的二列聲波圖，如圖甲和乙，從圖中可以看出這兩次聲音的（選填“響度”

或“音調(diào)”）相同。

（3）細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn)老師桌上還有兩種同種材料制成的音叉，如圖丙和丁，敲擊后

（選填“丙”或“丁”）圖音叉振動(dòng)的頻率更高。

（4）將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲

越來越（選填“強(qiáng)”或“弱”），在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)論：。

但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕對(duì)的真空。在

這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的。

A.通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的

B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的

C.通過理論推導(dǎo)出來的

D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的

四.計(jì)算題（共1小題）

23?（2022?鼓樓區(qū)校級(jí)模擬）汽車以20m∕s的速度勻速行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況,

經(jīng)過0.5s（反應(yīng)時(shí)間）后開始剎車，又經(jīng)過4.5s滑行45.9m車停下。求：

（1）汽車在司機(jī)反應(yīng)的時(shí)間內(nèi)通過的路程是多少？

（2）汽車在滑行時(shí)的平均速度是多少km/h?

（3）汽車以20m∕s勻速行駛中，在某處鳴笛，經(jīng)3s聽到正前方回聲，聽到回聲時(shí)車到

障礙物距離？

2023年中考物理三輪復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象

參考答案與試題解析

選擇題（共12小題）

1.（2023?漳州模擬）2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上漫步的宇航員需借助通

訊設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是（）

A.宇航員聲音的音調(diào)低

B.宇航員聲音的響度小

C.月球上只能傳遞超聲波

D.月球上沒有空氣，真空不能傳聲

【考點(diǎn)】聲音的傳播條件.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

【解答】解：月球表面沒有空氣，聲音的傳播需要介質(zhì)，所以在月球上漫步的宇航員需

借助通訊設(shè)備才能進(jìn)行交談，不能直接用語言交流，故D符合題意，ABC不符合題意。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

2.（2023?市中區(qū)一模）“荷香清露墜，柳動(dòng)好風(fēng)生。微月初三夜，新蟬第一聲。”這是唐代

詩人白居易對(duì)盛夏的描述，其中對(duì)“蟬聲”的判斷依據(jù)是聲音的（）

A.響度B.音調(diào)C.頻率D.音色

【考點(diǎn)】音色.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。

【解答】解：不同的物體發(fā)出聲音的音色不同，我們可以通過音色進(jìn)行辨別，所以對(duì)“蟬

聲”的判斷依據(jù)是聲音的音色，故ABC錯(cuò)誤，D正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了對(duì)聲音特征的辨別，要會(huì)利用聲音的特征解釋生活現(xiàn)象。

3.（2023?西華縣一模）中國(guó)古詩詞意境優(yōu)美，許多詩句中涉及了聲現(xiàn)象，下列描述不正確

的是（）

A.“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”說明水能傳播聲音

B.“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞信息

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

D.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”是根據(jù)音色判斷的

【考點(diǎn)】聲與信息；聲音的傳播條件；音調(diào)、響度、與音色的區(qū)分.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】C

【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)。

（2）聲音可以傳遞信息。

（3）聲音的大小叫響度；響度與發(fā)聲體的振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。

（4）不同的發(fā)聲體音色不同，音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān)。

【解答】解：A、“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”說明水能傳播聲音，故A正確；

B、“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞信息，故B正確；

C、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大，故C錯(cuò)誤；

D、“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”是根據(jù)音色判斷的，故D正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】知道聲音的傳播需要介質(zhì)；知道聲音可以傳遞信息；知道音調(diào)、響度和音色以

及它們的影響因素。

4.（2023?新都區(qū)一模）從2021年4月天和核心艙發(fā)射到2022年11月神舟15號(hào)發(fā)射，19

個(gè)月內(nèi)中國(guó)載人航天實(shí)施了11次發(fā)射，2次飛船返回，7次航天員出艙，3次太空授課，

女航天員王亞平曾在太空進(jìn)行了2次講課，下列說法正確的是（）

A.王亞平說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭д駝?dòng)發(fā)聲

B.在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度和光速相等

C.王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

D.地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

【考點(diǎn)】響度；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】（I）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

（2）聲音在15C的空氣中傳播的速度是340m∕s,光在空氣中傳播速度為3.OX108向5；

（3）響度與發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的距離有關(guān)；

（4）聲音不能在真空中傳播。

【解答】解：A、王亞平說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭д駝?dòng)發(fā)聲，故A正確；

B、聲音在15℃的空氣中傳播的速度是34Om?,光在空氣中傳播速度為3.OXl（）8m∕s,故

B錯(cuò)誤；

C、王亞平講課聲音很大，指的是響度大，是因?yàn)樗穆曇粽穹螅蔆錯(cuò)誤；

D、真空不能傳聲，地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生與傳播條件、聲速、響度，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。

5.（2023?天心區(qū)校級(jí)模擬）今年春節(jié)期間的朋友圈被“加特林煙花”刷屏，如圖是某同學(xué)

放煙花時(shí)的場(chǎng)景，旁邊的小孩開心的哈哈大笑。下列說法正確的是（）

A.小孩的笑聲是由嘴唇的振動(dòng)產(chǎn)生的

B.小孩的笑聲是通過空氣傳入周圍人員耳朵的

C.“哈哈大笑”中的“大”是指音調(diào)高

D.春節(jié)期間人們聽到“劈里啪啦”的聲音就知道外面有人在放鞭炮，說明聲音能傳遞能

【考點(diǎn)】聲與信息；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；音調(diào)、響度、與音色的區(qū)分.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】B

【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)。

（3）聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)。

（4）聲音可以傳遞信息和能量。

【解答】解：A、小孩的笑聲是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；

B、小孩的笑聲是通過空氣傳入周圍人員耳朵的，故B正確；

C、“哈哈大笑”中的“大”是指響度大，故C錯(cuò)誤：

D、春節(jié)期間人們聽到“劈里啪啦”的聲音就知道外面有人在放鞭炮，說明聲音能傳遞信

息，故D錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】知道聲音的產(chǎn)生和傳播條件；知道聲音能傳遞信息和能量；知道音調(diào)和響度。

6.（2023?長(zhǎng)安區(qū)校級(jí)二模）10月16日，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大

會(huì)堂隆重開幕。會(huì)上，全體起立，高唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。下列說法正確的是（）

A.“高唱國(guó)歌”中的“高”是指音調(diào)高

B.國(guó)歌伴奏音樂是通過空氣傳入?yún)?huì)人員耳朵的

C.參會(huì)人員唱出的國(guó)歌聲是由嘴唇振動(dòng)產(chǎn)生的

D.國(guó)歌伴奏音樂在各種介質(zhì)中的傳播速度均是340m∕s

【考點(diǎn)】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；響度；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】B

【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音的大小叫響度；聲音

的高低叫音調(diào)，聲音可以傳遞信息和能量；氣溫為15C時(shí)，一般聲音在空氣中的傳播速

度是340m∕so

【解答】解：A、“高唱國(guó)歌”中的“高”是指響度大，故A錯(cuò)誤；

B、國(guó)歌伴奏音樂是通過空氣傳入?yún)?huì)人員耳朵的，故B正確；

C、參會(huì)人員唱出的國(guó)歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；

D、氣溫為15C時(shí)，國(guó)歌伴奏音樂在空氣中的傳播速度是340m∕s,故D錯(cuò)誤。

故選：B0

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音產(chǎn)生、音調(diào)和響度、聲音的傳播條件等，屬于基礎(chǔ)性題目。

7.（2023?天山區(qū)校級(jí)一模）“不敢高聲語，恐驚天上人”?詩句中的“高”是指（）

A.音調(diào)高B.響度大C.頻率快D.距離遠(yuǎn)

【考點(diǎn)】音調(diào)、響度、與音色的區(qū)分.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】B

【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)

指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色

是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；抓住以上知識(shí)，并深入體味生活中的一些說法，就可

解題。

【解答】解：“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的響度大。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，要

與生活實(shí)際相聯(lián)系；且影響三個(gè)特征的因素各不相同。

8.（2023?翼城縣一模）《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治法》自2022年6月5日起施行?！斗?/p>

治法》規(guī)定，禁止在商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中使用高音廣播喇叭或者采用其他持續(xù)反復(fù)發(fā)出高噪

聲的方法進(jìn)行廣告宣傳。下列說法正確的是（）

A.禁止在商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中使用高音廣播喇叭是在聲源處減弱噪聲

B.高音喇叭發(fā)出的聲音為超聲波

C.高音喇叭發(fā)出的聲音成為噪聲是因?yàn)橐粽{(diào)高

D.高音喇叭發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度為3X10i?∕s

【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；超聲波與次聲波；噪聲及其

來源.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】（1）減弱噪聲有三條途徑，即在三個(gè)不同的位置一一聲源處、傳播過程中、人

耳處。

（2）頻率高于2000OHZ的聲音是超聲波，人的聽力范圍：20HZ——20000Hz?

（3）從環(huán)境保護(hù)的角度，凡是影響人們休息、學(xué)習(xí)、工作以及對(duì)人們有干擾的聲音都屬

于噪聲。

（4）聲音在空氣（15℃）中的傳播速度為340m∕s0

【解答】解：A、禁止在商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中使用高音廣播喇叭是在聲源處減弱噪聲，故A

正確：

B、大喇叭發(fā)出的聲音人耳能夠聽到，不是超聲波，故B錯(cuò)誤；

C、高音喇叭發(fā)出的聲音成為噪聲是因?yàn)轫懚却?，故C錯(cuò)誤；

D、聲音在空氣（15°C）中的傳播速度為340m∕s,故D錯(cuò)誤。

故選：A0

【點(diǎn)評(píng)】知道噪聲及減弱噪聲的途徑、超聲波的頻率范圍、聲音在空氣中的傳播速度，

可解答此題。

9.（2023?天河區(qū)一模）如圖所示，在M處先后安裝并敲擊甲、乙音叉，兩次發(fā)出的聲音相

比（）

音叉

U

512Hz256Hz

M

甲乙

A.乙的響度一定大B.甲每秒振動(dòng)次數(shù)多

C.甲振動(dòng)的幅度小D.響度相同，音調(diào)相同

【考點(diǎn)】響度與振幅的關(guān)系；音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】定性思想；聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】B

【分析】音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高。響度的大小

與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，發(fā)出聲音的響度越大。

【解答】解：ACD、沒說敲擊甲、乙音叉的力的大小，不能確定振動(dòng)幅度大小，響度大

小不能確定，故ACD錯(cuò)誤；

B、甲音叉頻率為512Hz,乙音叉頻率為256Hz,所以敲擊時(shí)，甲音叉振動(dòng)快、頻率高、

音調(diào)高，甲每秒振動(dòng)次數(shù)多，故B正確。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】解決此類問題要結(jié)合頻率與音調(diào)的關(guān)系、響度與振幅的關(guān)系來分析解答。

10.（2023?興化市一模）如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音

發(fā)生變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要用來探究（）

A.音調(diào)與聲源振動(dòng)頻率的關(guān)系

B.聲音的產(chǎn)生條件

C.聲音的傳播條件

D.響度與聲源振動(dòng)幅度的關(guān)系

【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】A

【分析】物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體

振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。

【解答】解：音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，所以

當(dāng)用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，因兩次卡片的振動(dòng)快慢

不同，所以兩次所聽到的聲音的音調(diào)不同，故可探究音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)，故

A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了聲音的特性，難度不大。

11.（2023?承德縣模擬）如圖所示的四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.我國(guó)航天員王亞平在中國(guó)空間站用古箏彈奏《茉莉花》,為全國(guó)人

民送上太空音樂祝福，說明了真空也能傳聲

用不同的力敲響音叉，將叉股接觸懸掛的小球，能看到小球被彈開

的幅度不同，說明敲音叉的力越大，聲音的音調(diào)越高

C.倒車?yán)走_(dá)利用電磁波進(jìn)行回聲定位

D.高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻，是在傳播過程中減弱噪

聲

【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑；聲音的傳播條件；超聲波與次聲波；響度與振幅的關(guān)系.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】(1)電磁波的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播，廣播、電視、移動(dòng)通信、

衛(wèi)星都是用電磁波傳遞信息的。

(2)響度和振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，音調(diào)和振幅無關(guān)，音調(diào)和頻率有關(guān)。

(3)聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量;

(4)減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減

弱噪聲。

【解答】解：A、真空不能傳聲，全國(guó)人民能夠聽到王亞平在中國(guó)空間站用古箏彈奏《茉

莉花》是通過電磁波傳播的，故A錯(cuò)誤。

B、響度和振幅有關(guān)，用不同的力敲響音叉，將叉股接觸懸掛的小球，能看到小球被彈開

的幅度不同，敲音叉的力越大，小球被彈開的幅度越大，聲音的響度越大，音調(diào)和振幅

無關(guān)，故B錯(cuò)誤。

C、倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波的反射來傳遞信息，不是利用電磁波，故C錯(cuò)誤。

D、高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故D正確。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的傳播、減弱噪聲的途徑、聲音特性的辨別，以及超聲波的應(yīng)

用等，具有一定的綜合性，但難度不大。

12.（2023?河西區(qū)模擬）2023年3月3日是我國(guó)第24個(gè)“全國(guó)愛耳日”，我們應(yīng)提升愛耳、

護(hù)耳意識(shí)，降低噪聲影響，守護(hù)聽力健康。圖中的措施是在聲源處減弱噪聲的是（）

道路兩旁安裝隔音板B.在學(xué)校周圍植樹

（S）

C.醫(yī)院附近禁止鳴笛D.

【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】C

【分析】根據(jù)減弱噪聲的途徑分析解答：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處

減弱。

【解答】解：

A、道路兩旁安裝隔音板，是在聲音傳播的過程中減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；

B、在學(xué)校周圍植樹，是在聲音傳播的過程中減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；

C、醫(yī)院附近禁止鳴笛，是在聲源處減弱噪聲，故C正確；

D、工人戴防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。

故選：C,

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)減弱噪聲途徑的方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題，難度

不大。

二.填空題（共8小題）

13?（2023?甘南縣校級(jí)一模）如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時(shí),

可發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體是瓶子和水（填“瓶子和水”或“瓶?jī)?nèi)空氣柱”）。1

號(hào)瓶子音調(diào)高，聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，說明聲波具有傳播能量的性

質(zhì)。

1234567

【考點(diǎn)】聲與能量；聲音的產(chǎn)生；音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】瓶子和水：1；能量.

【分析】（1）用棒敲擊瓶子時(shí)，瓶子和水由于振動(dòng)發(fā)聲，要把握：物體的質(zhì)量越大、體

積越大越難振動(dòng)，相應(yīng)的頻率越低，音調(diào)越低。

（2）聲波能傳遞信息和能量。

【解答】解：（1）用棒敲擊瓶子時(shí)，瓶子和水振動(dòng)發(fā)出聲音，且瓶?jī)?nèi)的水越多，振動(dòng)的

頻率越低，相應(yīng)的音調(diào)越低；

因此，圖示中從左到右的音調(diào)是逐漸降低的。

（2）聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，說明聲波具有傳播能量的性質(zhì)。

故答案為：瓶子和水；1;能量。

【點(diǎn)評(píng)】瓶?jī)?nèi)裝有水，敲擊瓶子和在瓶口吹氣時(shí)，都能發(fā)聲，但是發(fā)聲體是不同的。此

處容易混淆，注意區(qū)分。

14.（2023?甘南縣校級(jí)一模）小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲,

二胡的聲音是通過空氣傳播到我們耳中的,越用力彈琴弦，聲音的響度越高。

【考點(diǎn)】響度與振幅的關(guān)系；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件.

【專題】聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】振動(dòng)；空氣；響度。

【分析】聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)；

聲音有三個(gè)特性：即音調(diào)、響度和音色；音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的強(qiáng)弱或

大小，而音色是取決于物體本身的一種特性。

【解答】解：小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦振動(dòng)發(fā)聲；二胡的聲音是通過

空氣傳到我們耳朵；越用力彈琴弦，振幅越大，響度越大。

故答案為：振動(dòng)；空氣；響度。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播條件和特性的理解和掌握，是聲現(xiàn)象基

礎(chǔ)知識(shí)的考查。

15?（2023?云龍區(qū)一模）伽伽琴，亦稱朝鮮箏，是流行于我國(guó)朝鮮半島和吉林省延邊朝鮮族

自治州等地區(qū)的朝鮮民族的彈撥弦鳴樂器，它共有二十一弦，粗細(xì)不同，用相同力度撥

動(dòng)不同的琴弦時(shí)，發(fā)出的聲音具有不同的音調(diào)；琴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽，人耳能聽到琴聲主

要是通過空氣傳播的。

【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系；聲音的傳播條件.

【答案】音調(diào)；空氣

【分析】（1）聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)。

【解答】解：琴弦類樂器主要依靠撥動(dòng)琴弦振動(dòng)產(chǎn)生聲音，不同的琴弦粗細(xì)不一，用相

同的力度撥動(dòng)，發(fā)聲的響度是相同的，但音調(diào)不同，通常粗弦的音調(diào)更低，細(xì)弦的音調(diào)

更高。人耳聽到悅耳的琴聲是通過空氣傳播的。

故答案為：音調(diào)；空氣。

【點(diǎn)評(píng)】知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件；知道音調(diào)和響度的區(qū)別。

16.（2023?甘南縣校級(jí)一模）在東南亞和南亞地區(qū)2004年12月26日由強(qiáng)烈地震引發(fā)的巨

大“海嘯”造成了數(shù)十萬人員傷亡，被稱為“世紀(jì)之災(zāi)”。但令人感到驚訝的是，“海嘯”

過后，人們沒有發(fā)現(xiàn)野生動(dòng)物大規(guī)模死亡的情況，如果從物理知識(shí)的角度分析，其中的

原因可能是有些動(dòng)物能聽到次聲波。超聲波和次聲波在同種介質(zhì)中，C。（填“A.

超聲波傳播更快?！?、"B.次聲波傳播更快?！被颉癈.超聲波和次聲波傳播速度一樣快J）

【考點(diǎn)】超聲波與次聲波；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】次聲波；C

【分析】（1）地震、海嘯、火山噴發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波不在人耳的聽覺頻率范圍

之內(nèi)。

（2）不同的聲波在同樣的介質(zhì)中的傳播速度相同。

【解答】解：“海嘯”過后，人們沒有發(fā)現(xiàn)野生動(dòng)物大規(guī)模死亡的情況，如果從物理知識(shí)

的角度分析，其中的原因可能是有些動(dòng)物能聽到次聲波。超聲波和次聲波在同種介質(zhì)中

傳播速度一樣快，故選：Co

故答案為：次聲波；Co

【點(diǎn)評(píng)】知道次聲波產(chǎn)生的條件；知道不同的聲波在同樣的介質(zhì)中的傳播速度相同。

17?（2023?全椒縣模擬）如圖是小明同學(xué)用鋼尺做物理實(shí)驗(yàn)：保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，

他用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺，使鋼尺振動(dòng)，實(shí)驗(yàn)過程中能聽到鋼尺發(fā)出聲音的響度

（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）不同。

【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】響度

【分析】（1）音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高。

（2）聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大。

【解答】解：保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度一定，他用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺，使鋼尺振動(dòng),

會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)幅度不同，響度就不同。

故答案為：響度。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了響度與振幅的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題。

18.（2023?泗縣校級(jí)模擬）中國(guó)是制造和使用樂鐘最早的國(guó)家。如圖所示，它用青銅鑄成,

由大小不同的扁圓鐘排列起來，懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上，用木錘敲打銅鐘，就能發(fā)出

不同的樂音。用相同大小的力敲打不同的銅鐘時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)一定不同。

【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】音調(diào)

【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音

色反映了聲音的品質(zhì)與特色。

【解答】解：同一組“編鐘”，質(zhì)地相同，所以打擊編鐘時(shí)發(fā)出聲音的音色相同；但由于

編鐘的大小不同，因此用相同的力敲打不同的銅鐘時(shí)振動(dòng)的頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)也不

同。

故答案為：音調(diào)。

【點(diǎn)評(píng)】解決此類問題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個(gè)因素。

19.（2023?鄲城縣一模）曲笛在我國(guó)南方廣泛流行，適宜獨(dú)奏、合奏，是昆曲等戲曲音樂、

江南絲竹、蘇南吹打、潮州笛套鑼鼓等地方音樂中富有特色的樂器之一。吹奏曲笛時(shí)，

是由于空氣柱的振動(dòng)而發(fā)出的聲音:倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波（選填“電磁波”

或“超聲波”）來進(jìn)行定位的。

【考點(diǎn)】超聲波與次聲波；聲音的產(chǎn)生.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】空氣柱；超聲波

【分析】（1）聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

（2）倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波來進(jìn)行回聲定位的。

【解答】解：吹奏曲笛時(shí)，是由于空氣柱的振動(dòng)而發(fā)出的聲音；倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波

來進(jìn)行定位的。

故答案為：空氣柱；超聲波。

【點(diǎn)評(píng)】知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；知道超聲波的特點(diǎn)及應(yīng)用。

20.（2023?深圳模擬）在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”一單元時(shí)，老師領(lǐng)著同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn).如圖甲

所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到泡沫小球被彈起，這說明了

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出

其中的空氣，聽到的聲音逐漸減弱，由此可以推理：真空不能傳聲。如圖丙所示，

將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音樂，燭焰會(huì)跳動(dòng)，說明聲波能傳遞能量。

甲乙丙

【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；聲與能量；聲音的產(chǎn)生.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；真空不能傳聲；能量。

【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；在物理實(shí)驗(yàn)中，把物體的微小變化轉(zhuǎn)換成其它

物體的變化，這種方法是轉(zhuǎn)換法；

（2）逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越少，聽到的聲音越來越小，可以

推知當(dāng)沒有空氣時(shí)，就聽不到鬧鐘的聲音，說明真空不能傳聲，這種方法是推理法，也

叫理想實(shí)驗(yàn)法；

（3）聲音能夠傳遞信息和能量。

【解答】解：（1）由圖甲可知，音叉發(fā)聲時(shí)，泡沫小球被彈起，說明音叉發(fā)聲時(shí)在振動(dòng);

由于音叉振動(dòng)很小，把音叉微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成泡沫小球的運(yùn)動(dòng)，這種方法是轉(zhuǎn)換法；

（2）由圖乙可知，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)。逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音

將逐漸變小，由此可以推理真空不能傳聲；

（3）由圖丙可知，將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音樂，燭焰會(huì)跳動(dòng)，說明聲波能傳遞能量。

故答案為：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；真空不能傳聲；能量。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生、真空不能傳聲、聲音能夠傳遞能量等知識(shí)，要關(guān)注課

本插圖，明白每一個(gè)插圖反映的物理知識(shí)及涉及的研究方法。

三.實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）

21.（2022?藤縣一模）小華在觀察弦樂團(tuán)演奏時(shí)猜想，在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的

音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是他找來了各種不同的琴弦，設(shè)

計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，琴弦的編號(hào)及材料、長(zhǎng)度、橫截面積情況如表所示：

（1）如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選用表中編號(hào)為①和②的

琴弦。

編號(hào)弦的材料長(zhǎng)度/cm橫截面積∕mπ?

①鋼300.3

②鋼300.6

③尼龍絲400.5

?銅500.5

⑤尼龍絲500.5

（2）通過查詢資料，小華知道琴弦的振動(dòng)頻率與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系如圖所示。如果小華的

實(shí)驗(yàn)無誤，則可確定的是編號(hào)為⑤的琴弦一定比編號(hào)為③的琴弦振動(dòng)時(shí)音調(diào)

【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】探究題；聲現(xiàn)象：科學(xué)探究能力.

【答案】（1）①；②；（2）⑤；③。

【分析】弦樂器的音調(diào)可能跟弦的松緊、長(zhǎng)度、材料、粗細(xì)有關(guān)；

由題意可知，弦張緊程度相同的條件下，探究弦的音調(diào)跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控

制其它因素不變，這種方法是控制變量法。

【解答】解：

（1）在弦張緊程度相同的條件下，探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材

料相同、長(zhǎng)度相等，而弦的粗細(xì)（橫截面積）不同，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，應(yīng)該選用表

中編號(hào)為①、②的琴弦；

（2）弦松緊是一定的，在探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，需控制弦的材料和橫

截面積相同，而長(zhǎng)度不同；

根據(jù)圖像可知，在弦的材料、橫截面積相同的情況下，弦越長(zhǎng)，弦振動(dòng)的頻率越低，音

調(diào)越低；由表中數(shù)據(jù)知，③和⑤的材料、橫截面積相同，長(zhǎng)度不同，③較短，音調(diào)較高。

故答案為：（1）①；②；（2）⑤；③。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是頻率與音調(diào)的關(guān)系，靈活運(yùn)用控制變量法是解題的關(guān)鍵。

22.（2023?豐城市校級(jí)一模）小明等同學(xué)在“探究聲音是什么”的實(shí)驗(yàn)中，將系在細(xì)線上的

乒乓球靠近音叉。

（1）當(dāng)用小槌敲擊音叉時(shí)，在聽到聲音的同時(shí)，觀察到乒乓球會(huì)被彈起一定的角度，

乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是將微小的振動(dòng)放大。

（2）小明又去敲擊同一個(gè)音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時(shí)間內(nèi)截取敲

擊時(shí)的二列聲波圖，如圖甲和乙，從圖中可以看出這兩次聲音的響度（選填“響度”

或“音調(diào)”）相同。

（3）細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn)老師桌上還有兩種同種材料制成的音叉，如圖丙和丁，敲擊后

T（選填“丙”或“丁”）圖音叉振動(dòng)的頻率更高。

（4）將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲

越來越弱（選填“強(qiáng)"或“弱”），在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)論：真空不能

傳聲。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕對(duì)的