2024年安徽省阜陽市重點(diǎn)中學(xué)中考一模語文試題

江淮名卷·2024年省城名校中考調(diào)研（一）語文（試題卷）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3．請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫。（10分）（1）四時(shí)之景在古詩文中搖曳生姿。春天在白居易眼中是“亂花漸欲迷人眼，①______”（《錢塘湖春行》），夏天瑯琊山的樹木在歐陽修筆下是“②______”（《醉翁亭記》），范仲淹在《漁家傲·秋思》中用“③______，④______”極力渲染邊塞秋季蕭瑟荒涼的景象。（2）古詩文名句往往蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，引人深思，催人奮進(jìn)。王安石《登飛來峰》中，“⑤____________，⑥______”表明當(dāng)認(rèn)識(shí)達(dá)到一定高度時(shí)，我們就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不被事物的假象所迷惑；龔自珍《己亥雜詩》（其五）中，“⑦_(dá)_____，⑧______”表達(dá)甘愿犧牲自我的無私奉獻(xiàn)精神；周敦頤《愛蓮說》中，“⑨____________，⑩______”借蓮的外形表達(dá)正直不茍、豁達(dá)大度的君子之風(fēng)。2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）～（4）題。（12分）這時(shí)便有更多的紅軍fēng擁爬上了鐵索，趕來撲滅了火焰，鋪上了新板。不久，在安順場(chǎng)過了河的一師紅軍也出現(xiàn)了，對(duì)殘余的敵軍陣地展開側(cè)翼進(jìn)攻，這樣沒有多久白軍就全部竄逃——有的是竄逃，有的是同紅軍一起追擊，因?yàn)橛幸话僮笥业乃拇ㄜ婈?duì)繳械投誠，參加追擊。一兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，全軍就興高采烈地一邊放聲高唱，一邊渡過了大渡河，進(jìn)入了四川境內(nèi)。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）fēng（）擁 側(cè)翼（） 竄（）逃（2）下面是斯諾采訪“紅色中國”的主要路線圖（見下面圖一），請(qǐng)你結(jié)合《紅星照耀中國》的閱讀體驗(yàn)，完成探究。（3分）①地點(diǎn)：______ ②人物：______ ③人物形象：______（3）根據(jù)斯諾的采訪經(jīng)歷，上面語段情節(jié)應(yīng)該在采訪路線中的______（填“A”或“B”）處。（2分）（4）“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，孟子的這幾句話讓你聯(lián)想到了《紅星照耀中國》中的哪個(gè)人物或哪些人物？請(qǐng)結(jié)合書中有關(guān)他（他們）的具體事例說明原因。（4分）3．合肥徽文學(xué)校開展以“探尋語文課本中的安徽”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）【修改發(fā)言】九年級(jí)（1）班的團(tuán)支部書記擬寫了活動(dòng)發(fā)言，下面是序言的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫忙修改。（6分）翻開語文課本，映入眼簾的一篇篇佳作中總有安徽的身影。語文課本里的安徽，是鳳陽濠梁上的“子非我，安知我不知魚之樂”的智慧哲思；是宿州【甲】______“王侯將相寧有種乎”的響亮吶喊；【乙】是涇縣“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友情純真；是滁州醉翁亭“射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)”的熱鬧場(chǎng)景；是“長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線……二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人”的勝利號(hào)……【丙】這樣的安徽讓人心馳神往。①請(qǐng)?jiān)凇炯住刻帣M線上填上恰當(dāng)?shù)牡孛?。?分）②【乙】處畫線句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。（2分）③請(qǐng)將【丙】處畫線句改為反問句，以增強(qiáng)語言的感染力，不得改變?cè)狻＃?分）（2）【演繹佳作】同學(xué)們準(zhǔn)備將活動(dòng)發(fā)言中出現(xiàn)的佳作場(chǎng)景拍成短視頻，下面的劇本設(shè)計(jì)合理的一項(xiàng)是（）（3分）劇本場(chǎng)景名稱人物場(chǎng)景設(shè)計(jì)A濠梁觀魚孟子、惠子魚在水中悠閑游弋，兩人站在橋上看魚，有說有笑。B揭竿起義陳勝、吳廣、將尉、戍卒陳勝故意激怒將尉，趁其拔劍將其殺死，和吳廣一起號(hào)召戍卒起義。踏歌送別汪倫、李白李白坐在船上，即將離開桃花潭，汪倫踏歌送行，兩人難舍難分。D歡樂宴飲歐陽修、眾賓客歐陽修和賓客宴飲，桌上擺滿酒杯和酒籌，有人在對(duì)飲，有人在下棋，有人在射箭。（3）【探訪路線】同學(xué)們準(zhǔn)備去鳳陽縣小崗村研學(xué)，請(qǐng)你根據(jù)交通示意圖（見上面圖二），為合肥的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)乘車路線。（4分）二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。［一］（23分）重生的月季花明前茶①那天，我提著水果和飯盒，去養(yǎng)老院看望逐漸失智的父親。一進(jìn)門，平時(shí)走路都需要攙扶的他，竟顫悠悠地站起來，拉著我的手，要帶我去后院。②一到后院，就聞見新鮮土壤的濕潤味道。原本空蕩蕩的花壇里，翻了土，種上了一些經(jīng)過矮化處理的月季花，紅的、粉的、黃的、橙的、白的，還有各種鑲邊的、混色的……雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有5月份時(shí)那么碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊，但另外一半依舊頑強(qiáng)地、郁郁蔥蔥地生長著，并且還在不斷爆出新的花蕾。③為了看花，老先生老太太們有的搖著輪椅，有的推著學(xué)步車，紛紛從房間里出來了。父親也一改愁眉苦臉的模樣，臉上有了興致與光輝，他一步一蹭地從小房間里出來，穿過走廊，穿過餐廳，一直走到后院里。一路上，我都聽見他的鞋底兒在地上重重摩擦的聲音。養(yǎng)老院的吳院長欣慰地說：“為了看花，老人家們個(gè)個(gè)成了運(yùn)動(dòng)員。你爸這幾天走得鞋底兒都蹭掉了一層。我們的理療師苦口婆心動(dòng)員他們多做運(yùn)動(dòng)，恐怕都起不了這幾朵花那么大的作用?！雹苓@幾十株花是哪兒來的？我很好奇。因?yàn)轲B(yǎng)老院壓根沒有搞綠化的錢，前幾年應(yīng)消防的要求，把后院堆放雜物的棚屋都拆除了，改建成花圃，但吳院長好久都沒有籌集到栽花、栽樹的經(jīng)費(fèi)。⑤吳院長揭開了謎底：“張嫂送來的呀！那個(gè)在我這里應(yīng)聘護(hù)理員不成，就在大廳里當(dāng)眾痛哭的黑高個(gè)兒，你還記得？”⑥我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對(duì)雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見吳院長不肯留她，急壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老太太們，紛紛搖著輪椅出來勸她，見勸不住這女人滾滾的熱淚，又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。⑦這件事，讓張嫂惦記上了養(yǎng)老院的老人家。吳院長說，張嫂現(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手，組織了30多位老鄉(xiāng)干綠化，街心公園、十字路口、有軌電車駛過的草坪、高架橋快速線的兩側(cè)花圃，到處都有他們戴著草帽和護(hù)袖，埋頭養(yǎng)護(hù)、修剪、補(bǔ)種的身影。張嫂在太陽下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個(gè)顏色稍淡的方框印子。⑧前不久，一個(gè)周末，她開著小皮卡，領(lǐng)著幾位老鄉(xiāng)，在養(yǎng)老院門口卸下半車月季老樁。她用滿是老繭的手一把拉住吳院長：“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵，這好處，不用我多說了吧。”⑨吳院長特別不好意思：“可是，我沒有經(jīng)費(fèi)買你的花……”⑩張嫂戴著粗線手套，拎起一棵帶土的花來給吳院長細(xì)看：“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花。你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)作了修剪。起碼有一小半月季老樁看著還挺有生命力，就這樣一股腦兒淘汰了，太可惜?！?吳院長還沒有發(fā)話，張嫂和她的伙伴們已經(jīng)從小皮卡上拿下了花耙、花鋤、多用剪、小花鏟、三字花鏟等，還拿下了只有十幾厘米高的小板凳，飛快地進(jìn)入荒廢許久的花圃，先翻一遍地，把小石頭與小磚塊揀出去，馬上開始種花。?吳院長感動(dòng)得一句話也說不出來。本來，臉和手臂都曬成醬油色的張嫂他們，這會(huì)兒把淘汰的花運(yùn)到垃圾站去，一天的工作就完成了，而今，他們卻要在這里再苦干三四個(gè)鐘頭。吳院長只好立刻吩咐廚房煮了綠豆稀飯，還把自己的端午福利都拿了出來，熱粽子、切鴨蛋，讓這些淳樸的工友們墊墊肚子。?張嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長：“你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝?，秋天我們?nèi)バ藜簦皟赡晗卤┭┣?，又去蓋草墊子防冰凍……有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個(gè)好人家，心里才踏實(shí)?！?這些差點(diǎn)兒被丟棄的月季花，適應(yīng)了養(yǎng)老院的環(huán)境后，逐漸有了元?dú)狻Ｋ鼈內(nèi)缃癫辉俸粑R路上的尾氣了，恐怕比當(dāng)年栽在馬路中間的花壇里，精神還要昂揚(yáng)得多。新的一批花朵又開起來了，比春天時(shí)的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它們依舊是活潑又絢爛的月季啊。它們的花期還很長，可以從現(xiàn)在開到晚秋。?養(yǎng)老院里坐輪椅的老人家也出來呼吸新鮮空氣了。他們努力端穩(wěn)了手機(jī)，拍花朵上的蝴蝶和瓢蟲。這樣簡單又深刻的變化，由做綠化的張嫂帶來，真是了不起。（選自《家庭文摘》2023年第12期）4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第?段中“這樣簡單又深刻的變化”是指張嫂讓養(yǎng)老院空蕩蕩的花壇鮮花怒放。B．第⑥段插敘養(yǎng)老院的老太太們?yōu)閺埳┚杩畹氖拢瑸楹笪那楣?jié)做鋪墊。C．“我”是線索人物，見證張嫂給養(yǎng)老院送花一事，使故事更具真實(shí)性。D．種花前后父親的行為形成鮮明對(duì)比，凸顯了興旺的花朵給老人帶來的好處。5．為什么張嫂要給養(yǎng)老院送花？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（4分）6．請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析張嫂的形象。（6分）7．這篇小說前有伏筆后有照應(yīng)，請(qǐng)你從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的語句，并分析其作用。（4分）8．文章標(biāo)題“重生的月季花”中的“重生”蘊(yùn)含怎樣的深意？請(qǐng)聯(lián)系全文簡要分析。（6分）［二］（16分）材料一科學(xué)思維是形成生命觀念的重要途徑，是認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)、認(rèn)知行為、認(rèn)知方式和認(rèn)知品質(zhì)的統(tǒng)一?？茖W(xué)思維的表現(xiàn)形式是科學(xué)思維方法，即認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)及事物之間的關(guān)系需要一定的方法才能得出正確的結(jié)論。中學(xué)科學(xué)課程中的科學(xué)思維方法主要是指邏輯思維，包括比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與概括、批判性思維，是形成概念、建構(gòu)模型的重要思維方法。邏輯思維在概念的形成中有著重要作用。概念的建構(gòu)要用到多種邏輯思維方法，其中分析和比較是基礎(chǔ)的邏輯思維方法，其他方法都是建立在分析、比較的基礎(chǔ)上的。抽象程度越高的概念，用到的邏輯思維方法就越高級(jí)。［摘編自《生物學(xué)教學(xué)》（第43卷）第11期］材料二認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)是科學(xué)思維的起點(diǎn)，只有在“崇尚真知，追求科學(xué)知識(shí)、原理和方法”的基礎(chǔ)上，我們才會(huì)相信科學(xué)，進(jìn)行科學(xué)分析，產(chǎn)生“尊重事實(shí)和證據(jù)”的認(rèn)知行為，“尊重事實(shí)和證據(jù)”是科學(xué)思維的前提；認(rèn)知行為如何具體落實(shí)為認(rèn)知方式呢？進(jìn)行“正確的邏輯分析和推理”是認(rèn)識(shí)事物及事物之間聯(lián)系的核心；在認(rèn)知的過程中，需要堅(jiān)持質(zhì)疑和批判的認(rèn)知精神和品質(zhì)。由此可見，認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)、認(rèn)知行為、認(rèn)知方式、認(rèn)知品質(zhì)，是逐級(jí)提升的，體現(xiàn)出科學(xué)思維鮮明的邏輯層次。而認(rèn)知品質(zhì)在科學(xué)思維的全部過程之中得以體現(xiàn)。（摘編自吳成軍《試論科學(xué)思維及其在生物學(xué)學(xué)科中的獨(dú)特性》）材料三有人之所以會(huì)覺得物理枯燥，除了學(xué)科本身的嚴(yán)謹(jǐn)特質(zhì)之外，更多的是因?yàn)榈谝淮谓佑|物理時(shí)一般在小學(xué)、初中，這時(shí)的我們對(duì)這個(gè)世界的科學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面，如果追問得夠深入，所有關(guān)于“為什么”的問題都會(huì)以“不知道”而告終。但當(dāng)你聽到這樣一種說法——“把生物切片，每一個(gè)過程都是化學(xué)；把化學(xué)切片，每一個(gè)過程都是物理”，你是否又會(huì)覺得知識(shí)有趣了起來？讓我們對(duì)這個(gè)世界的科學(xué)認(rèn)識(shí)更加全面，從而獲得有趣的知識(shí)體驗(yàn)，這正是科普的意義和價(jià)值所在。從科普“飛入尋常百姓家”，到“潤物細(xì)無聲”養(yǎng)成科學(xué)思維，我們可在觀念、內(nèi)容、方式上持續(xù)發(fā)力。一是從理解科學(xué)到參與科學(xué)。當(dāng)前，技術(shù)飛速更迭、信息海量泛在、萬物萬眾皆媒，青少年科普模式也正從傳統(tǒng)的知識(shí)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)思維導(dǎo)向。因此，亟待從科普觀念上進(jìn)行調(diào)整，即不僅要重視青少年對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握，同時(shí)還要更多傳遞知識(shí)本身產(chǎn)生的過程，更加注重青少年科學(xué)思維養(yǎng)成、科學(xué)精神培育以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。二是用研究科學(xué)的精神去做科普。由于青少年認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的限制，科學(xué)思維的養(yǎng)成不可能一跋而就。因此，要根據(jù)青少年的年齡和各階段發(fā)展特點(diǎn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)各類傳播主體在科普內(nèi)容供給和科普方式上，強(qiáng)化科普思維養(yǎng)成意識(shí)，注重思維培養(yǎng)、方法訓(xùn)練等方面的優(yōu)化設(shè)計(jì)，用研究科學(xué)的精神去做科普。三是創(chuàng)造性的科學(xué)鍛煉不可或缺。從科普實(shí)踐的角度來說，科學(xué)普及不僅要傳播科學(xué)知識(shí)，更要弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)方法，激發(fā)受眾尤其是青少年的想象力和好奇心。（摘編自《科普,更要普及科學(xué)思維》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年6月14日）材料四培養(yǎng)科學(xué)思維是中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的主攻方向。首先，培養(yǎng)科學(xué)思維是義務(wù)教育新課標(biāo)的具體要求，是培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)性工程。其次，科學(xué)思維是面對(duì)未來新情境、新問題的創(chuàng)新思維，只有在中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段養(yǎng)成科學(xué)思維，在未來不確定的社會(huì)中才能得心應(yīng)手、迅速適應(yīng)。再次，科學(xué)思維還是學(xué)生未來創(chuàng)造幸福生活的必須，有了科學(xué)思維，學(xué)生才能夠更好地理解生活、創(chuàng)造生活、享受幸福。最后，科學(xué)思維是引領(lǐng)教師正確地教、學(xué)生正確地學(xué)，真正擺脫單純知識(shí)學(xué)習(xí)記憶、為了考試而簡單機(jī)械學(xué)習(xí)的必由之路。學(xué)生只有擺脫了知識(shí)立意的學(xué)習(xí)，科學(xué)思維才能得到培養(yǎng)，簡單、機(jī)械、碎片化知識(shí)學(xué)習(xí)方式才能夠被根除，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能走向創(chuàng)造，學(xué)生才能夠真正走向生命的自主成長。（摘編自《加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作·大家談》，“中國教育新聞網(wǎng)”2023年6月28日）9．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．生命觀念形成的主要途徑就是科學(xué)思維，中學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)思維方法主要是邏輯思維。B．物理學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶刭|(zhì)會(huì)讓我們覺得其枯燥無味，而科普的意義和價(jià)值就是幫我們擺脫枯燥。C．因?yàn)榭茖W(xué)思維的養(yǎng)成不可能一蹴而就，所以青少年往往受到認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的限制。D．培養(yǎng)科學(xué)思維是培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)性工程，也是中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的主攻方向。10．圖文轉(zhuǎn)換是一種重要的思維方式。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料二的內(nèi)容，完成下圖。（4分）11．根據(jù)材料三的內(nèi)容，從簡單科普到培養(yǎng)青少年的科學(xué)思維，具體需要做到哪幾點(diǎn)？（3分）12．請(qǐng)結(jié)合材料四的內(nèi)容，說說義務(wù)教育新課標(biāo)要求培養(yǎng)科學(xué)思維，對(duì)學(xué)生具有哪些現(xiàn)實(shí)意義。（至少答出三點(diǎn)）（6分）［三］（16分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】西湖之水，非嚴(yán)寒不冰，冰亦不堅(jiān)。冰合①初晴，湖面水澌瓊珠，點(diǎn)點(diǎn)浮泛。時(shí)操小舟，敲冰浪游，觀冰開水路，儼若舟引長蛇，晶瑩片片堆疊。家僮善擊冰片，舉手鏗然，聲溜百步，恍若流星。或沖激破碎狀飛玉屑大快寒眼。幽然此興，恐人所未同?？巯祥L歌，把酒豪舉，覺我陽春滿抱，白雪知音，忘卻冰湖雪岸之為寒也。舊聞戒涉春冰，胸中不抱懼心，又何必以涉冰為戒？（選自高濂《四時(shí)幽賞錄》，有刪改）［注］①冰合：冰封。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）余拏一小舟 拏：______ （2）余強(qiáng)飲三大白而別 強(qiáng)：______（3）儼若舟引長蛇 引：______ （4）又何必以涉冰為戒 戒：______14．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）或沖激破碎狀飛玉屑大快寒眼15．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）湖中焉得更有此人?。?）幽然此興，恐人所未同。16．同樣是寫冬季游西湖，兩位作者在字里行間分別表露出了怎樣的志趣？（4分）三、寫作（55分）17．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）泰戈?duì)栍幸皇自娊小断嘈畔嘈诺牧α俊?，相信相信的力量，成為很多人人生的信條。對(duì)此你是怎么想的呢？請(qǐng)聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以《相信相信的力量》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。江淮名卷·2024年省城名校中考調(diào)研（一）·語文（參考答案）一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．（10分）（1）①淺草才能沒馬蹄②佳木秀而繁陰③塞下秋來風(fēng)景異④衡陽雁去無留意（2）⑤不畏浮云遮望眼⑥自緣身在最高層⑦落紅不是無情物⑧化作春泥更護(hù)花⑨中通外直⑩不蔓不枝（每空1分。有錯(cuò)字、漏字、添字則該空不得分）2．（12分）（1）（3分）蜂yìcuàn（2）（3分）①保安②周恩來③善于作戰(zhàn)/富有才智/驍勇善戰(zhàn)（3）（2分）B（4）（4分）示例：我想到了紅軍戰(zhàn)士。他們?cè)诟鶕?jù)地時(shí)生活艱苦，吃不飽，穿不暖，但他們的革命信仰從未動(dòng)搖，可見他們“貧賤不能移”。3．（13分）（1）（6分）①（2分）大澤鄉(xiāng)②（2分）把“友情純真”改為“純真友情”。③（2分）示例：這樣的安徽，怎能不讓人心馳神往？（2）（3分）C（3）（4分）示例：先從合肥乘車出發(fā)到定遠(yuǎn)，從329國道前往總鋪方向，然后從總鋪出發(fā)，沿著旅游專線坐車到風(fēng)陽縣小崗村。二、閱讀（55分）4．（3分）A【解析】結(jié)合文章內(nèi)容可知，這變化不僅指張嫂讓養(yǎng)老院空蕩蕩的花壇鮮花怒放，更指因鮮花怒放而引起的養(yǎng)老院老人們的變化。故選A項(xiàng)。5．（4分）①養(yǎng)老院老太太們自發(fā)捐款兩千多元給張嫂，讓張嫂一直惦記著養(yǎng)老院的老人們；②張嫂對(duì)從珠江路上淘汰下來的花有了感情，不忍心丟掉，想替它們尋找一個(gè)好人家。（每點(diǎn)2分）6．（6分）①從“張嫂現(xiàn)在出息了，成了搞城市綠化的能手……張嫂在太陽下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個(gè)顏色稍淡的方框印子”可以看出她勤勞能干、吃苦耐勞。②從“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)作了修剪”“有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍”可以看出她心地善良、考慮周到。③從“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵”“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花”可以看出她知恩圖報(bào)、懂得感恩。（每點(diǎn)2分）7．（4分）伏筆：第②段“雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有5月份時(shí)那么碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊”。（1分）照應(yīng)：第⑩段“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲”。（1分）作用：使文章前后照應(yīng)，內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）8．（6分）既指從珠江路上淘汰下來的花變得精神昂揚(yáng)（2分），又指張嫂從四年前還為雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)到現(xiàn)在成為帶領(lǐng)大家搞城市綠化的能手，是人生的重生（2分）；還指“我”逐漸失智的父親、坐輪椅推學(xué)步車的老人們走出房間去后院欣賞鮮花，他們對(duì)生活有了新的希望（2分）。9．（3分）D【解析】A項(xiàng)，由材料一第一段中“科學(xué)思維是形成生命觀念的重要途徑”可知，選項(xiàng)中“生命觀念形成的主要途徑就是科學(xué)思維”表述有誤。B項(xiàng)，由材料三第一段中“讓我們對(duì)這個(gè)世界的科學(xué)認(rèn)識(shí)更加全面，從而獲得有趣的知識(shí)體驗(yàn)。這正是科普的意義和價(jià)值所在”可知，選項(xiàng)中“科普的意義和價(jià)值就是幫我們擺脫枯燥”表述有誤。C項(xiàng)，由材料三第四段中“由于青少年認(rèn)知