初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)21.《〈莊子〉二則》學(xué)案B4

4/4學(xué)習(xí)札記21.《〈莊子〉二則》學(xué)案學(xué)習(xí)札記班級(jí)：八年級(jí)班小組：姓名：時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．積累文言詞匯，把握故事主旨。2．感受莊子生活的詩(shī)意，了解莊子的志趣。3．拓寬閱讀視野，增加對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解，提高文化品位。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)反復(fù)朗讀，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，積累常用文言詞語(yǔ)和句式。欣賞《莊子》中雄奇瑰麗的想象和機(jī)智巧妙的論辯。三、知識(shí)鏈接1.作者鏈接:莊子(約前369－前286)，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)蒙(今河南商丘東北)人，哲學(xué)家，道家學(xué)派代表人物，與老子并稱(chēng)為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然。莊子對(duì)待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時(shí)而處順”“知其無(wú)可奈何而安之若命”“清靜無(wú)為”。政治上主張“無(wú)為而治”。2.作品介紹:《莊子》，莊子及其后學(xué)的著作，今存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇和雜篇11篇。其文想象奇幻，構(gòu)思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。它不僅有很高的哲學(xué)成就，對(duì)后世文學(xué)的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。人們?cè)u(píng)價(jià)這本書(shū)為“文學(xué)的哲學(xué)、哲學(xué)的文學(xué)”。魯迅先生稱(chēng)贊其文“汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也”。郭沫若也評(píng)價(jià)說(shuō)：“以思想家而兼文章家的人，在中國(guó)古代哲人中，實(shí)在是絕無(wú)僅有?！彼?、清障式自讀1．自由地、大聲地朗讀文章，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。北冥()鯤()齊諧()摶扶搖()濠梁()鰷魚(yú)()2.劃分節(jié)奏：（1）鯤之大，不知其幾千里也（2）怒而飛，其翼若垂天之云（3）是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥（4）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也（5）莊子與惠子游于濠梁之上（6）鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也（7）安知我不知魚(yú)之樂(lè)（8）子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣（9）既已知吾知之而問(wèn)我（10）我知之濠上也3．借助注釋、工具書(shū)，并結(jié)合上下文語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。(1)重點(diǎn)詞匯①怒而飛：②其翼若垂天之云：③志怪者也：④摶扶搖而上者九萬(wàn)里：⑤去以六月息者也：⑥亦若是則已矣：⑦是魚(yú)之樂(lè)也：⑧汝安知魚(yú)樂(lè)：⑨全矣：⑩循其本：(2)通假字①北冥有魚(yú)()②其正色邪（）(3)詞類(lèi)活用①志怪者也()②南冥者，天池也()(4)一詞多義①息去以六月息者也()生物之以息相吹也()②為其名為鯤()化而為鳥(niǎo)()學(xué)習(xí)札記③之鵬之背，不知其幾千里也()學(xué)習(xí)札記鵬之徙于南冥也()④其其名為鵬()其視下也()其正色邪()⑤而化而為鳥(niǎo)()怒而飛()⑸古今異義：南冥者，天池也天池（古義：今義：）安知魚(yú)之樂(lè)安（古義：今義：）子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)子（古義：今義：）（6）文言句式①判斷句：《齊諧》者，志怪者也（“……者……也”表判斷）是魚(yú)之樂(lè)也（“……也”表判斷）子固非魚(yú)也（“……也”表判斷）②倒裝句：去以六月息者也（介詞短語(yǔ)后置句，即“以六月息者也去”）莊子與惠子游于濠梁之上（狀語(yǔ)后置句，即“莊子與惠子于濠梁之上游”）③省略句：我知之濠上也（省略介詞“于”，應(yīng)為“我知之于濠上也”）（7）成語(yǔ)：鯤鵬展翅——扶搖直上——鵬程萬(wàn)里——3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)怒而飛，其翼若垂天之云。(2)是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。(3)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。(4)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。(5)天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？⑹鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。⑺子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？⑻子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣?、图纫阎嶂鴨?wèn)我，我知之濠上也。4．在理解文意的基礎(chǔ)上，背誦課文。五、賞析式自讀《北冥有魚(yú)》1.大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫(xiě)這一形象的呢?2.文章標(biāo)題為“北冥有魚(yú)”，后來(lái)怎么又寫(xiě)鳥(niǎo)了？3.鳥(niǎo)為什么要遷徙到南冥？4.鯤鵬由北海飛到南海，需要借助什么條件？學(xué)習(xí)札記5.句子賞析：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里?！睂W(xué)習(xí)札記6.如何理解這篇短文的主旨？《莊子與惠子游于濠梁之上》7.這場(chǎng)“魚(yú)之樂(lè)”的辯論體現(xiàn)了莊子和惠子二人各自怎樣的思想？8. 你是如何理解莊子的反問(wèn)的？（考點(diǎn)：反問(wèn)句的作用）9. 莊子是如何化解惠子的發(fā)難的？10.如何理解這則故事的主旨？六、探究式自讀《北冥有魚(yú)》1、莊子在本文段中講述寓言故事的目的是什么？2、文章用夸張的手法描寫(xiě)“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！庇泻巫饔?？3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。”的理解。4、莊子的文章意境開(kāi)闊，想象奇特，能夠運(yùn)用大量幻想的、傳說(shuō)的和現(xiàn)實(shí)的事例，闡明自己的觀點(diǎn)，使文章充滿(mǎn)浪漫主義色彩。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文段中的想象的理解。5.作者在文中表達(dá)的主旨是：世間萬(wàn)物的活動(dòng)都是有所憑借的，是不自由的。請(qǐng)你結(jié)合這一主題，談?wù)勀惬@得了什么啟示?！肚f子與惠子游于濠梁之上》6．莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境？7.這一場(chǎng)辯論中的莊子與惠子，你欣賞的是誰(shuí)？為什么？學(xué)習(xí)札記七、主題閱讀篇目學(xué)習(xí)札記莊周夢(mèng)蝶昔者莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻①適志②與，不知周也。俄然覺(jué)③，則蘧蘧然④周也。不知周之夢(mèng)為胡蝶與，胡蝶之夢(mèng)為周與？周與胡蝶，則必有分⑤矣。此之謂物化⑥。(《莊子·齊物論》)【注釋】《莊周夢(mèng)蝶》又稱(chēng)《周公夢(mèng)蝶》《莊生曉夢(mèng)》。①喻：通“愉”，愉快。②適志：合乎心意，心情愉快。③覺(jué)(jué)：醒來(lái)。④蘧(qú)蘧然：驚動(dòng)的樣子。一說(shuō)僵直的樣子。⑤分：區(qū)分、區(qū)別。⑥物化：事物自身的變化。此處意思為，外部事物都會(huì)與自身交合的，即：萬(wàn)事萬(wàn)物最后都是要合而為一的，指大道時(shí)而化為莊周，時(shí)而化為蝴蝶?！咀g文】過(guò)去莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶，很生動(dòng)逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和愜意啊！不知道自己原本是莊周。突然間醒過(guò)來(lái)，驚惶不定之間方知原來(lái)我是莊周。不知是莊周夢(mèng)中變成蝴蝶呢，還是蝴蝶夢(mèng)中變成莊周呢？莊周與蝴蝶那必定是有區(qū)別的。這就可叫作物、我的交合與變化。莊周家貧莊周家貧，故往貸粟①于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金②將貸子三百金可乎？”莊周忿然作色③曰：“周昨來(lái)，有中道④而呼。周顧視，車(chē)轍中有鮒魚(yú)焉。周問(wèn)之曰：‘鮒魚(yú)來(lái)，子何為者耶？’對(duì)曰：‘我東海之波臣⑤也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾！我且南游吳、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鮒魚(yú)忿然作色曰：‘吾失吾常與⑦，我無(wú)所處⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆！’”(選自《莊子·外物》)【注釋】①貸粟：借糧。②邑金：封地交納的租稅。③忿然作色：生氣而變了臉色。④中道：道路中間。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常與：我失去曾經(jīng)做伴的(水)。⑧處：安身之地。⑨然：乃，就?！咀g文】莊周家里窮困，因此到監(jiān)河侯那里去借糧。監(jiān)河侯答應(yīng)說(shuō)：“好的！我將要收到封地上的租稅，收到后借給你三百金，可以嗎？”莊周氣得變了臉色，說(shuō)：“我昨天來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到路中間有呼救聲。我回頭一看，原來(lái)車(chē)轍中有條鮒魚(yú)困在那里。我問(wèn)它說(shuō)：‘鮒魚(yú)，你(在這)做什么呀？’它回答說(shuō)：‘我是東海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我嗎？’我說(shuō)：‘好的！我將要到南方去游說(shuō)吳國(guó)和越國(guó)的國(guó)王，引過(guò)西江的水來(lái)迎接你(回東海)好嗎？’鮒魚(yú)氣得變了臉色，說(shuō)：‘我離開(kāi)住慣了的地方，就無(wú)法生存。(現(xiàn)在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你卻說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)，還不如早一點(diǎn)到干魚(yú)市場(chǎng)來(lái)找我！”惠子相梁惠子相梁①，莊子往見(jiàn)之?；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)②中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓，子知之乎？夫鹓發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止，非練食③不食，非醴泉④不飲。于是鴟得腐鼠，鹓過(guò)之，仰而視之，曰：‘嚇⑤！’今子欲以子之梁國(guó)嚇我邪？”(選自《莊子·秋水》)【注釋】①相梁：在梁國(guó)為相。②國(guó)：國(guó)都。③練食：干凈的竹米。④醴泉：甘美的泉水。⑤嚇：擬聲詞，發(fā)怒時(shí)的叫聲?！咀g文】惠子在梁國(guó)為相，莊子去拜訪他。有人告訴惠子說(shuō)：“莊子到梁國(guó)來(lái)，想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在國(guó)都搜捕(莊子)三天三夜。莊子前去見(jiàn)他，說(shuō)：“南方有一種鳥(niǎo)，它的名字叫鹓，你知道嗎？它從南海起飛飛到北海去，不是梧桐不棲息，不是干凈的竹米不吃，不是甘美的泉水不喝。在這個(gè)時(shí)候貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓從它面前飛過(guò)，(貓頭鷹)仰頭看著鹓，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲?，F(xiàn)在你想用你梁國(guó)宰相的職位來(lái)‘嚇’我嗎？”八、整理學(xué)案我的收獲：