2021年青海教師招聘考試初中政治說課稿唱響自信之歌

青海教師招聘考試初中政治說課稿《唱響自信之歌》各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：人們好！今天我說課內(nèi)容是人教版七年級下冊第二課<揚起自信風(fēng)帆>第三框題《唱響自信之歌》。一、說教材本框題選自七年級下冊教材第一單元，本單元起著承上啟下作用。上學(xué)期重要內(nèi)容是協(xié)助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)習(xí)生活，本單元是協(xié)助學(xué)生學(xué)會對的結(jié)識自己和評價自己。同步，本單元學(xué)習(xí)，也為后幾種單元學(xué)習(xí)做了鋪墊。只有學(xué)會對的結(jié)識自己和評價自己，才干做生活主人，做一種自立自強(qiáng)人?！冻懽孕胖琛芬豢蚴瞧吣昙壪聝缘谝粏卧诙n《揚起自信風(fēng)帆》中第三框，本框是本課總結(jié)，是本課落腳點。本節(jié)課重要內(nèi)容是教給學(xué)生培養(yǎng)自信幾種辦法，這無論是在全冊書還是在整個第二課都起著非常重要作用。這是由于當(dāng)代大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，再加上正直青春期學(xué)生自身結(jié)識水平限制，導(dǎo)致諸多學(xué)生在自我結(jié)識上浮現(xiàn)偏差，浮現(xiàn)不同限度自負(fù)和自卑心態(tài)，因而協(xié)助學(xué)生樹立真正自信顯得尤為迫切和急需。二、說目的結(jié)合七年級學(xué)生心理特點，根據(jù)課程原則“成長中我”中“結(jié)識自我”里理解自我評價重要性，客觀地結(jié)識、評價自己優(yōu)缺陷，形成比較清晰自我整體形象，和自尊自強(qiáng)里養(yǎng)成自信生活態(tài)度，確立教學(xué)目的如下：知識目的：引導(dǎo)學(xué)生掌握樹立和增強(qiáng)自信辦法。能力目的：學(xué)會對的地結(jié)識自我，對自己作客觀評價；能運用對的辦法，增強(qiáng)自信心。情感態(tài)度價值觀目的：樹立對自我對的結(jié)識基本上自信生活態(tài)度，在協(xié)助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信過程中，培養(yǎng)學(xué)生對的人生觀和價值觀。三、說重點和難點重點：樹立自信辦法。難點：理解個人自信與民族自信關(guān)系，將個人自信上升為民族自信。四、說設(shè)計思路這節(jié)課我綜合設(shè)計思路是通過”變化我心”、”長處記錄”、”大話成功”、”自信中華人民共和國”這四個層層遞進(jìn)活動，讓學(xué)生在活動中結(jié)識和體驗，并產(chǎn)生踐行愿望，來達(dá)到感受自信、建立自信、增強(qiáng)自信、提高自信目。五、說教學(xué)過程本課基本環(huán)節(jié)是這樣：變化我心——感受自信、長處記錄——建立自信、大話成功——增強(qiáng)自信、自信中華人民共和國——提高自信詳細(xì)我是這樣設(shè)計：(一)變化我心——感受自信以春晚盲人歌手楊光一首歌曲視頻，導(dǎo)入本課主題《唱響自信之歌》。設(shè)計意圖：通過簡介楊光身世背景和成長經(jīng)歷，看到她正是由于發(fā)揮了歌唱天分才樹立自信，走向成功引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考，從而感受到其實有諸多事，不是咱們無法做到，而是在于咱們要不要去做，當(dāng)咱們下定決心一定要做時候，會發(fā)現(xiàn)一切皆有也許，自信會帶給咱們無窮力量。因此在咱們?nèi)松?，要始終唱響自信之歌。如何唱響自信之歌呢？也就是培養(yǎng)自信辦法有哪些呢？我是通過第二個活動“長處記錄”和第三個活動“大話成功”來解決本課這一重點問題。(二)長處記錄——建立自信這個環(huán)節(jié)是通過兩個角度來完畢。其一：發(fā)現(xiàn)自己長處。為了完畢這一種教學(xué)目，我采用如下兩個環(huán)節(jié)：1.簡介某些因找到自己長處而獲得成功事例(1)國際物理學(xué)大師楊振寧博士年輕時去攻讀物理實驗，但是她自己都說：我動手能力差，好多事情不會弄。別人都說，“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧”。日后在導(dǎo)師泰勒先生指引下，她改學(xué)理論物理，發(fā)揮了她善于理論研究特長，終于發(fā)現(xiàn)宇宙不守衡定律而獲諾貝爾獎。(2)知名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但她發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)研究，日后終于成為知名數(shù)學(xué)家。設(shè)計意圖：名人成長經(jīng)歷可以勉勵學(xué)生全面客觀地結(jié)識自我、接納自我，予以她們積極心理暗示，在對自我對的把握基本上樹立自信。而發(fā)現(xiàn)自己長處，正是自信基本。2.活動：潛能引爆第一步：我來引爆她(她)規(guī)定：全班分為兩大陣營，雙方各推選一人上臺接受引爆。雙方都需集中火力，轟炸她們長處、特長。每隊準(zhǔn)備30秒。符合實際并且火力強(qiáng)陣營獲勝。第二步：你被引爆了嗎請說一說此刻你心中感受。設(shè)計意圖：根據(jù)新課程原則規(guī)定，思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合，長處大引爆活動就是對課堂延伸。同步，比賽活動形式，增長學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力，活躍了課堂氛圍，掀起本堂課一種小高潮。第二步設(shè)立之因此規(guī)定談感受，是為了進(jìn)一步印證她們長處，勉勵她們永葆自信。其二：看到自己進(jìn)步。這某些學(xué)習(xí)我是采用活動方式完畢：每個人找出自己學(xué)習(xí)、生活中點滴進(jìn)步，在小組或在全班進(jìn)行交流。設(shè)計意圖：活動內(nèi)容以學(xué)生尋常生活為基本，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無論大小，只要體現(xiàn)一種進(jìn)步，一種成長，就是學(xué)生自信理由，通過此活動培養(yǎng)孩子自信心，教給她們樹立自信好辦法。設(shè)計這個活動，重要是為了通過學(xué)生對進(jìn)步回憶，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，使她們相信，有這次進(jìn)步，就會有下次進(jìn)步，還會有人生中許多次進(jìn)步。(三)大話成功——增強(qiáng)自信活動：由廣告詞猜猜品牌名稱涉及：咱們領(lǐng)先，她人仿效。(理光復(fù)印機(jī))使不也許變?yōu)橐苍S。(佳能打印機(jī))沒有不做小生意，沒有解決不了大問題。(IBM公司)就是這樣自信！(飄柔洗發(fā)水)最后出示李寧品牌標(biāo)記，請學(xué)生猜其廣告詞——一切皆有也許然后，簡介李寧從106塊金牌冠軍到16億身價歷程設(shè)計意圖：通過實例告訴學(xué)生相信自己行，才干大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過去成功經(jīng)歷就是她對挑戰(zhàn)布滿信心支點，信心，是人生道路上最寶貴財富。活動內(nèi)容以學(xué)生熟悉公眾人物為基本，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。以上兩個流程環(huán)節(jié)完畢是教材上提供兩三種培養(yǎng)自信辦法：看到進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)長處和增強(qiáng)信心與實力。我以為培養(yǎng)自信辦法不只這三個，因而我引領(lǐng)同窗們對教材進(jìn)行大膽補(bǔ)充，讓她們暢所欲言，說出培養(yǎng)自信尚有哪些辦法。然后，在此基本上，我再進(jìn)行歸納總結(jié)，以擬人化圖片制作短片“信心背囊”送給同窗們，并但愿同窗們在學(xué)習(xí)和生活中，不斷運用和充實自己信心背囊，使咱們自信之歌唱更加嘹亮。第二步：你被引爆了嗎請說一說此刻你心中感受。設(shè)計意圖：根據(jù)新課程原則規(guī)定，思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合，長處大引爆活動就是對課堂延伸。同步，比賽活動形式，增長學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力，活躍了課堂氛圍，掀起本堂課一種小高潮。第二步設(shè)立之因此規(guī)定談感受，是為了進(jìn)一步印證她們長處，勉勵她們永葆自信。其二：看到自己進(jìn)步。這某些學(xué)習(xí)我是采用活動方式完畢：每個人找出自己學(xué)習(xí)、生活中點滴進(jìn)步，在小組或在全班進(jìn)行交流。設(shè)計意圖：活動內(nèi)容以學(xué)生尋常生活為基本，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無論大小，只要體現(xiàn)一種進(jìn)步，一種成長，就是學(xué)生自信理由，通過此活動培養(yǎng)孩子自信心，教給她們樹立自信好辦法。設(shè)計這個活動，重要是為了通過學(xué)生對進(jìn)步回憶，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，使她們相信，有這次進(jìn)步，就會有下次進(jìn)步，還會有人生中許多次進(jìn)步。(三)大話成功——增強(qiáng)自信活動：由廣告詞猜猜品牌名稱涉及：咱們領(lǐng)先，她人仿效。(理光復(fù)印機(jī))使不也許變?yōu)橐苍S。(佳能打印機(jī))沒有不做小生意，沒有解決不了大問題。(IBM公司)就是這樣自信！(飄柔洗發(fā)水)最后出示李寧品牌標(biāo)記，請學(xué)生猜其廣告詞——一切皆有也許然后，簡介李寧從106塊金牌冠軍到16億身價歷程設(shè)計意圖：通過實例告訴學(xué)生相信自己行，才干大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過去成功經(jīng)歷就是她對挑戰(zhàn)布滿信心支點，信心，是人生道路上最寶貴財富?；顒觾?nèi)容以學(xué)生熟悉公眾人物為基本，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。以上兩個流程環(huán)節(jié)完畢是教材上提供兩三種培養(yǎng)自信辦法：看到進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)長處和增強(qiáng)信心與實力。我以為培養(yǎng)自信辦法不只這三個，因而我引領(lǐng)同窗們對教材進(jìn)行大膽補(bǔ)充，讓她們暢所欲言，說出培養(yǎng)自信尚有哪些辦法。然后，在此基本上，我再進(jìn)行歸納總結(jié)，以擬人化圖片制作短片“信心背囊”送給同窗們，并但愿同窗們在學(xué)習(xí)和生活中，不斷運用和充實自己信心背囊，使咱們自信之歌唱更加嘹亮。(四)自信中華人民共和國——提高自信自信之歌，回蕩在個人成長努力之中，更應(yīng)當(dāng)回蕩在民族振興奮斗之中，只有把個人命運與祖國發(fā)展結(jié)合在一起，咱們自信才有堅如磐石根基，才更故意義和價值。那么，如何將個人自信上升為民族自信呢？我是通過“自信中華人民共和國”這一活動突破這一教學(xué)難點，這個活動分兩步進(jìn)行：1.不做中華人民共和國耐克，要做世界李寧”——這是李寧人不懈追求目的。提問，這體現(xiàn)一種如何民族感情？設(shè)計意圖：由剛才李寧品牌簡介順勢談到李寧人目的，承上啟下，結(jié)合李寧品牌目的，將個人成功上升到民族自尊心。自然過渡到對學(xué)生道德修養(yǎng)上規(guī)定，指引學(xué)生自覺地將個人自信上升為民族自信，把個人命運與祖國發(fā)展結(jié)合在一起。2.活動：中華風(fēng)采知多少接力賽活動規(guī)定(多媒體)：(1)共分四個小組，兩分鐘準(zhǔn)備時間。(2)各組以接力形式說出呈現(xiàn)中華人民共和國風(fēng)采事例，各組間接力間隔時間不得超過5秒，內(nèi)容不得重復(fù)，每位同窗只有一次回答機(jī)會，抽簽決定起始組。(3)找一名同窗作為記錄人，記錄接力賽成果。設(shè)計意圖：采用競賽形式可以極大地增強(qiáng)同窗們參加積極性，并且在同窗們積極競賽，紛紛簡介自己所理解呈現(xiàn)中華人民共和國風(fēng)采事例時候，整堂課達(dá)到高潮。同步，同窗們回答互為補(bǔ)充，是每位同窗都能更多地理解咱們中華民族悠久燦爛文化，勤快智慧人民以及舉世矚目成就，找到作為中華人民共和國日呢自信。最后，對全篇知識點進(jìn)行小結(jié)，列出本課知識構(gòu)造圖，讓學(xué)生對課文知識有個清晰概念。設(shè)計意圖：在信息容量大課堂上，小結(jié)構(gòu)造圖能使學(xué)