林州市七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

林州市七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）林州市

2023秋期末七年級語文考試

時間：120分鐘滿分：120分

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1．閱讀下面語段，回答問題。（共5分）

閱讀是心靈的遠(yuǎn)行。翻開書本，你可以與朱自清并肩走在早春的田野上，感悟在參差不齊的綠芽中醞釀的盎然春意；你可以跟劉湛秋結(jié)伴賞一場酣暢淋lí的夏雨，感受熱烈而又粗獷的夏日風(fēng)情；你可以推著史鐵生去北海逛逛，體味秋風(fēng)中爛漫盛放的菊花所展示的péng勃的生命力；你還可以約上淘氣的小魯迅，在人跡hǎn至的百草園來一場雪地捕鳥的游戲，體會童年的快樂……

（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．cānkuàngB．cēnguǎngC．cānguǎngD．cēnkuàng

（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（3分）

淋lí（）péng（）勃人跡hǎn（）至

2．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的名作，安徒生的代表作還有《海的女兒》《丑小鴨》《格林童話》《賣火柴的小女孩》等。

B．“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"“但愿人長久，千里共嬋娟”這些詩詞都借明月抒發(fā)了思鄉(xiāng)懷人之情。

C．古人常以“而立"“不惑”“知天命"“耳順”代稱三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。

D．寓言一般篇幅比較短小，常用假托的故事寄寓意味深長的道理。

3．古詩文默寫。（8分）

我們在古詩文中感悟古人精神。在曹操的《觀滄?！分?，領(lǐng)略到“①____，若出其中；星漢燦爛，②____"的氣概；在陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中，見識到“③____，鐵馬冰河入夢來”的壯志；在李商隱的《夜雨寄北》中，感受到“④____，卻話巴山夜雨時"的情思；在譚嗣同的《潼關(guān)》中，體會到“⑤____，山入潼關(guān)不解平”的少年意氣……如此種種，唯有平心靜氣，凝神專注，方可悟得。正如諸葛亮對其子的教誨，“非淡泊無以明志，⑥____"（《誡子書》），不管是閱讀還是學(xué)習(xí)，必須做到寧靜專一，才能有所成就。當(dāng)然，只有學(xué)習(xí)還不夠，還應(yīng)當(dāng)學(xué)思結(jié)合，否則就會如孔子所言“⑦_(dá)___，⑧____”（《〈論語〉十二章》）。愿大家都能在品讀中華經(jīng)典中涵養(yǎng)品性，學(xué)有所成。

4．名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）《朝花夕拾》中除了有溫暖的回憶，還有理性的批判。請從下面兩個篇目中任選一個，結(jié)合具體內(nèi)容，舉例分析作者批判的內(nèi)容。

①《〈二十四孝圖〉》②《五猖會》

（2）魯迅先生在《中國小說史略》中評價《西游記》時說：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。"這說的是妖魔神佛身上具有“人”的特性。請結(jié)合《西游記》里關(guān)于某一“神魔"或“精魅”的具體情節(jié)，說說你對魯迅先生這一評價的理解。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

置身梨園，暗香襲人。這千姿百態(tài)的梨花，有的肆意綻放，________；有的半開半合，________；有的剛剛破蕾，________。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細(xì)嫩的花蕊。蜜蜂、蝴蝶聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。

①燦爛而熱情②好奇地打量著陌生的世界③似含羞少女

A．①②③B．③①②C．③②①D．①③②

6．《禮記·學(xué)記》中說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。"交個好朋友，可以相互幫助，共同成長。班級正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（共7分）

（1）同學(xué)們出了一期黑板報，除了“同學(xué)風(fēng)采"“友誼名言”“交友之道"等欄目外，還粘貼了一組圖片，請你給這一欄目擬寫一個小標(biāo)題。（2分）

小標(biāo)題：__________

（2）為了鼓勵同學(xué)們克服膽怯，勇敢地上臺展示自己，結(jié)交新的朋友，班委會還在黑板上擬寫了一副對聯(lián)，請你幫忙對出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：大膽展示告別舊我下聯(lián)：___

（3）活動中，同學(xué)小語為不會交朋友而苦惱。請你結(jié)合下面三則材料，給他提供一些交友建議。（3分）

材料一習(xí)近平主席在演講時，引用了一句非常經(jīng)典的話：“以利相交，利盡則散；以勢相交，勢去則傾；惟以心相交，方成其久遠(yuǎn)?！?/p>

材料二跟著蒼蠅找?guī)?，跟著蜜蜂找花朵，跟著千萬賺百萬，跟著乞丐學(xué)要飯。

材料三“君子之交淡若水"，因?yàn)榈圆拍懿荒?，才能持久?！芭c朋友交，久而敬之。”敬就是保持距離，也就是防止過分親昵。不過“狎而敬之"是很難的。最要注意的是，友誼不可透支，總要保留幾分。

（選自梁實(shí)秋《談友誼》，有刪改）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成7~10題。（共15分）

泥濘中，把母親的頭巾舉起

①直到我五歲，母親才肯相信當(dāng)初醫(yī)生所說的話——我永遠(yuǎn)不能說話了！

②母親沒有任何表情地接受了這個事實(shí)。她覺得我除了不能說話之外，并沒有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽村里的人說，“沖喜”也許能讓我說話，正好又湊上“八"這個吉利數(shù)，就打算辦回酒席。為這事，本來生活就很艱苦的家里，爆發(fā)了一場大戰(zhàn)。最后，母親和父親把財產(chǎn)分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話沒說，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請了很多人?？吹饺藗兺肜餄M滿的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結(jié)果?。∧翘欤沂贡M了全身力氣，也沒有叫出“媽媽”兩個字。

③日子依舊平靜地過著，我還是不能說話。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)У教镆袄锶ァＶ钡接幸惶?，我再三“央?，母親才帶我來到田野。

④田野一望無際，遠(yuǎn)處是一些樹，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長著，里面還星星點(diǎn)點(diǎn)地夾著開黃花的蒲公英。這場景真的叫人很爽快。

⑤母親把我安置在一塊寬寬的田埂上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會兒要是聽到她叫我，就舉起頭巾。這時，我才明白母親不帶我來田野是怕我走失。

⑥微涼的風(fēng)中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状?，我馬上就把那塊頭巾舉起來。母親站在陽光下努力搜尋，直到看到那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。

⑦后來，我看到遠(yuǎn)處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚的情形，頓時心動不已。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。

⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚兒游來游去，多可愛??！我學(xué)著記憶中那些小孩兒的動作，用雙手去捧，結(jié)果一無所獲。我有些無奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個寬大的、能漏水的東西來。

⑨我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開頭巾向水中放去。看著那些魚兒在頭巾里跳動，我的心里樂開了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺地浮現(xiàn)出笑意。

⑩正當(dāng)我開心到忘乎所以的時候，母親的呼喊聲又傳來了。我不敢將沾滿污泥的頭巾舉起來，心想，母親呼喊幾聲后，應(yīng)該就不會管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過，母親見我仍沒把頭巾舉起來，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲。

我心里萬分緊張，不知所措。我很想告訴母親我在這里，不用擔(dān)心，可我叫不出來。我想要把頭巾舉起來，可又怕母親會責(zé)罰我。

母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉(zhuǎn)向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚倒進(jìn)水里，拼命搖動那血紅的頭巾，同時“啊啊”地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽見后回去繼續(xù)安心勞作。

沒想到，腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來。

突然，“撲通"一聲重重的悶響！

我猛地站起身來，迅速撥開草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著，暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混合著汗水的頭發(fā)凌亂地貼在臉上，母親就這么真實(shí)地呈現(xiàn)在我眼前！

我激動萬分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來。母親一邊用沾滿泥土的雙手替我擦著淚水，一邊安慰著我。

從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因?yàn)?，這能讓母親少走些泥濘的路；因?yàn)椋@是對母愛最簡單的回應(yīng)。

7．閱讀文章第③~段，完成下面的表格。（4分）

段落內(nèi)容概括

③~④母親帶“我"到田野，“我”看到了田野的美景

⑤~⑥（1）________

⑦~⑨“我"到河塘邊用母親的頭巾捕魚

⑩~（2）________

~“我”抱住泥濘中尋找而來的母親大哭，母親安慰“我"

8．請從描寫方法的角度，賞析第段畫線句。（4分）

9．文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

10．“血紅的頭巾”在文中多次出現(xiàn)，有什么樣的作用？（3分）

（二）閱讀下文，完成11~13題。（共12分）

一棵大樹

①從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個王冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時，他們還在一塊兒玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。

②樹感到很幸福。

③日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊硗媪恕?/p>

④有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。"

⑤“我長大了，不想再這么玩了。”男孩說，“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？"

⑥“很抱歉，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的。"

⑦男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。

⑧樹感到很幸福。

⑨此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。

⑩終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹高興得顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活?！?/p>

“我忙得沒空玩這個。"男孩說，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”

“我沒有屋，"樹說，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。”

于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。

但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會兒，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。"

“我又老又傷心，沒心思玩?！蹦泻⒄f，“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我條船好嗎？"

“把我的樹干鋸下來做船吧?！睒湔f，“這樣你就能離開這里，你就會高興了。"

男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。

樹很欣慰，但心底里卻是難過……

又過了好久，男孩又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩下，什么也不能給你了。”

她說：“我沒有果子了。"

他說：“我的牙咬不動果子了?！?/p>

她說：“我沒有樹枝了，你沒法蕩秋千。"

他說：“我老了，蕩不動秋千了?！?/p>

樹低語說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。"

男孩說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個安靜的地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了?！?/p>

樹說：“好吧，"說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧?！?/p>

于是男孩坐在了樹墩上。

（選自《騎著藍(lán)色的鳥去旅行》，陳丹燕譯）

11．童話故事想象豐富，引人入勝。請你根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）

12．第②段和第⑧段都寫了“樹感到很幸福"，這兩處樹感到“幸?！钡脑騾s有所不同，請結(jié)合文章內(nèi)容說明。（4分）

13．童話大師安徒生說過：“最奇妙的童話是從最真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來的。"請你結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕乃伎肌＃?分）

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面兩個文段，完成14~17題。（共11分）

【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】楊天一言：“見二鼠出，其一為蛇所吞，其一瞪目如椒①，意似甚恨怒，然遙望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴，方將過半，鼠奔來，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷，欻然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾⑤如悼息⑥，銜之而去?！庇讶藦垰v友為作《義鼠行》。

【注釋】①椒：花椒。②果腹：填飽肚子。③故：素來。④（xū）然：快速的樣子。⑤啾啾：擬聲詞，形容動物細(xì)小的叫聲。⑥悼息：悼念哭泣。

14．下列各組句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．恐前后受其敵蓋以誘敵B．其一犬坐于前然遙望不敢前

C．方欲行方將過半D．意暇甚意將隧入以攻其后也

15．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

16．甲文段主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過，說說其經(jīng)歷了哪幾次交鋒。（3分）

17．甲、乙兩個文段分別塑造了“狼"和“鼠”怎樣的形象？作者對它們持有怎樣的態(tài)度？（4分）

（二）閱讀下面一首詩，完成18~19題。（共4分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

18．這首詩以描寫“楊花"和“子規(guī)”兩樣景物起筆，有何用意？（2分）

19．請從修辭的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"。（2分）

四、作文（50分）

20．從下面兩小題中任選一題，按要求作文。（請自備作文紙進(jìn)行寫作）

（1）生活中，總會有不期而遇的溫暖。它可以來自一個物件、一處風(fēng)景、一番話語、一場相遇、一次閱讀……它無處不在，始終撫慰著我們的心靈。

請以“那一種溫暖”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感。②不少于500字。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）人生路上，我們一直都在和人打交道，這些人中，有你喜歡的，有你感謝的，有你敬佩的……請以“最________的人"為題目，寫一篇記敘文。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感。③不少于500字。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

林州市

2023秋期末七年級語文考試

1．（1）B（2）漓蓬罕

2．A

3．①日月之行②若出其里③夜闌臥聽風(fēng)吹雨④何當(dāng)共剪西窗燭⑤河流大野猶嫌束⑥非寧靜無以致遠(yuǎn)⑦學(xué)而不思則罔⑧思而不學(xué)則殆

4．（1）[示例一]①《〈二十四孝圖〉》。該篇目中魯迅對“老萊娛親”和“郭巨埋兒"兩個故事強(qiáng)烈反感，作者借此揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的悲慘處境。

[示例二]②《五猖會》。該篇目中寫魯迅兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》—而消失殆盡，作者借此批判了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性—的壓制和摧殘。

（任選一篇，結(jié)合名著內(nèi)容舉例，指出批判的內(nèi)容，即可得滿分）

（2）[示例一]孫悟空因三打白骨精被唐僧執(zhí)意趕走時，他感念師徒一場，叩頭辭別唐僧，又囑咐沙僧保護(hù)好唐僧。孫悟空雖為石猴所變，但當(dāng)面臨被誤會，甚至被解除師徒關(guān)系時，他也會像普通人一樣感念師恩，且心系其安危。

[示例二]羅剎女認(rèn)為是孫悟空的緣故，紅孩兒才被觀音菩薩收走，使他們母子不能相見，故拒借芭蕉扇給孫悟空。即便是妖怪，亦有人世間的母子深情。

（答出具體情節(jié)，分析其身上對應(yīng)的“人”的特性，即可得滿分）

5．D

6．[示例]（1）交友典故（或：交友故事）

（2）勇敢上臺結(jié)交新朋

（3）①結(jié)交朋友要真心以待。②結(jié)交朋友要慎重選擇，要結(jié)交益友。③交友要把握好尺度，不可過分親密，需要保持適當(dāng)距離。

7．（1）母親怕“我"走失呼喊“我”，“我"用頭巾回應(yīng)

（2）母親急切呼喊、尋找“我”，“我"最終回應(yīng)

（意思對即可。每空2分，共4分）

8．運(yùn)用動作描寫和外貌描寫，生動形象地寫出了母親因得不到“我”的回應(yīng)時的擔(dān)心和焦急，表現(xiàn)了母親對“我"深沉無私的愛。（描寫方法每個1分，分析合理2分。共4分）

9．①堅強(qiáng)：從母親坦然接受“我”不能說話的事實(shí)可以看出母親的堅強(qiáng)。②愛子心切：母親不顧生活的艱苦，為了給“我"治病宰了肥豬請客“沖喜”。③細(xì)心：母親叮囑“我"聽到呼喊后舉起頭巾，防止“我”在田野走失。（答出任意兩點(diǎn)，意思對即可。一點(diǎn)2分，共4分）

10．①“血紅的頭巾"貫穿全文，是文章的線索；②它蘊(yùn)含著母親對“我”無私的愛；③它表現(xiàn)“我"對母親的理解和感激。（意思對即可。一點(diǎn)1分，共3分）

11．①男孩砍下樹枝做屋子②欣慰又難過③男孩坐在樹墩上休息④抱歉（每空1分，共4分）

12．第②段的“幸福”是樹與男孩一起玩耍，共享快樂時光，所以樹感到很幸福；（2分）第⑧段的“幸福"是因?yàn)槟泻⑾驑湟X，樹用自己的果實(shí)滿足了男孩的物質(zhì)需求，樹為自己能滿足男孩，讓男孩高興而感到“