部分地區(qū)高一上學期期末語文試卷匯編語言文字運用Ⅱ（含答案）

部分地區(qū)高一上學期期末語文試卷匯編語言文字運用Ⅱ（含答案）語言文字運用Ⅱ

江蘇省無錫市2023-2024學年上學期高一期終教學質量調研測試語文試題

（三）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分）

閱讀下面的文字和圖片，完成第5題。

5．有人將下述新興的表達形式稱為“注音心聲體"，請概述其形式特點，并分析表達效果。（6分）

（1）看了這么硬（tǔ）核（wèi）的宣傳你還在等什么？（《包吃包住、伙食全是肉！這波硬核招聘，你心動了嗎？》）

（2）為了做（àn）好（shi）科（bi）研（yè），許多研究生每天大多數時間都泡在實驗室里。（吳非：《史上最肝“科學家”：每天工作21.5小時，8天做了688個實驗，終于肝上了Nature封面》）

（3）《圍城》中方鴻漸在演講

江蘇省淮安市2023-2024學年度第一學期期末高一調研測試語文試題

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，3分）

20.下列對加點字詞義演變歸屬不正確的一項是（3分）

A.詞義擴大。即詞義外延擴大。如“年十七，好古文"“童子莫對，垂頭而睡”。

B.詞義縮小。即詞義外延縮小。如“金就礪則利"“望美人兮天一方”。

C.詞義轉移。即詞義發(fā)生轉移。如“山不厭高"“暮去朝來顏色故”。

D.情感色彩。情感色彩發(fā)生變化。如“風流總被雨打風吹去"“痛哭流涕”。

21.下列表述正確的一項是（3分）

A.《文字下鄉(xiāng)》一章中指出，在鄉(xiāng)土社會，人們“眉目傳情"“指石相證”，不僅文字是多余的，連語言都并不是傳達情意的唯一象征體系。

B.《禮治秩序》一章中指出，禮治社會是文質彬彬的，像《鏡花緣》里的君子國一般，禮治社會拒絕窮兇極惡，不允許有殘酷野蠻的事情發(fā)生。

C.《差序格局》一章中指出，鄉(xiāng)土社會的格局像是田里捆柴，幾根稻草束成一把，幾把束成一扎，幾扎束成一捆，幾捆束成一挑，每個人處在不同的團體中。

D.《長老統(tǒng)治》一章中指出，鄉(xiāng)土社會的權力格局中，既有不民主的橫暴權力，又有教化權力，但是沒有民主的同意權力。

22.下列括號中對破折號用法表述不正確的一項是（3分）

A.《鄉(xiāng)土本色》：“我們大家是熟人，打個招呼就是了，還用得著多說么？"——這類的話已經成了我們現(xiàn)代社會的阻礙。（引出概括性的說明）

B.《差序格局》：明知道人家在這河里洗衣洗菜，卻毫不覺得有什么需要自制的地方。為什么呢？——這種小河是公家的。（引出對事情原因的解釋）。

C.《維系著私人的道德》：在以自己作中心的社會關系網絡中，最主要的自然是“壹是皆以修身為本”——這是差序格局中道德體系的出發(fā)點。（解釋說明）

D.《無訟》：子曰：“聽訟，吾猶人也，必也使無訟乎。"——當時體會到了孔子說這話時的神氣了。（表示語意的轉折）

23.下列不能說明“差序格局”是以“自己"為中心的一項是（3分）

A.一表三千里。

B.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。

C.各人自掃門前雪，莫管他人屋上霜。

D.身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。

江蘇省鎮(zhèn)江市2023-2024學年度第一學期高一期末考試語文試卷

(二）語言文字運用II（本題共2小題，10分)

閱讀下面的文字，完成21-22題。

中華傳統(tǒng)文化中一項核心特點是對儀式和禮節(jié)的高度注重。儀式和禮節(jié)不僅被視為一種行為規(guī)范，更承載著道德價值觀念、社會秩序及人際關系的維系。通過對儀式和禮節(jié)的傳承與研究，使我們可以深入了解中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，感愛到人與人之間的尊重與關愛。

儀式在中華傳統(tǒng)文化中具有非常重要的地位和深遠的意義，①，大到國家重大活動，儀式都占據著關鍵的位置。禮節(jié)在中華傳統(tǒng)文化中同樣占據著重要地位，②。家庭禮節(jié)方面，伴隨著年齡等級的不同，凡事都要按照一定的規(guī)模和程序來進行；社交禮節(jié)方面，人們要遵循一定的禮儀準則來展示自己的謙遜、尊重和友善；而宗教禮節(jié)方面，諸如祭祀、懺悔、行善等都是中華傳統(tǒng)文化中重要的宗教儀式。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載著豐富的內涵和價值，③：其在塑造個體身心健康方面；品德修養(yǎng)和人格培養(yǎng)方面；增進社會和諧與穩(wěn)定方面；建立穩(wěn)定與和諧的社會狀況方面都起到了特有的價值和意義。

21.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)

22.文中畫波浪線的句子有語病，請把修改好的句子寫在下面。(4分)

江蘇省連云港市2023-2024學年高一上學期期末語文試卷

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

雪被譽為“冬之精靈”。有時鵝毛般的“雪團"落在地上蓬松如棉絮；有時雪如粉塵，細細落在身上都是小白點；也有時如砂糖，落下來噼噼啪啪彈跳開來；有時如冰晶，在路燈下猶如鉆石下雨只有種，_____。

不同的環(huán)境形成不同的雪花，降雪的模樣也便不盡相同。李白說，燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。這如席子的雪其實并非雪花，而是雪片。一團雪片由少則幾枚、多則上百枚的雪花組成，一般來說，這在溫度濕度都較高時容易出現(xiàn)。

____，比如同在零下15攝氏度的環(huán)境中，濕度較低的時候會形成寬瓣六瓣雪花，而在濕度較高時形成細六瓣雪花，如果濕度更大，水汽更充沛，就會形成擁有復雜分枝的大雪花。

人們總說，雪花是“六出飛花”，六瓣是雪花統(tǒng)一的特征。實際上呢？不是六瓣的雪花種類也不少。在歷史記錄中，人們通過手繪記錄下12瓣、18瓣甚至24瓣的雪花，它們或是雙數，或與6相關。它們到底是如何形成的，現(xiàn)在學術界仍有很多不同的觀點。

21.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

22.小剛對問號的使用有些困惑，他認為文中畫波浪線的兩處句子都應該使用問號，請你分析這兩個句子，為小剛答疑。

江蘇省泰州市2023-2024學年度第一學期高一期末調研測試語文試題

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

京劇舞臺上的人物出行，并非真坐車、騎馬、駕舟、乘轎，而是將車、馬、舟、轎高度提煉，借以虛擬、借代，（___）。

京劇舞臺上的車，以兩面有車輪圖案的方旗代表。通常由龍?zhí)籽輪T手持穿有木桿的車旗，坐車人站立其間，手扶車旗，①_____________，表演配合密切。京劇舞臺上的馬，以馬鞭代表。馬鞭由藤條制成，加有五色絲線，代指馬的毛色。舞臺上的舟多以槳代表。舞臺上的轎，②_____________，有的以演員的“無實物表演"呈現(xiàn)。用轎帳，通常由轎夫手持轎桿。

其實，以上所說車、馬、舟、轎，③_____________，比如《探親家》中胡媽媽是騎驢的。

21.填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）

A.達到約定俗成的假定性，并輔以演員的程式表演，創(chuàng)造出獨特的舞臺空間。

B.輔以演員的程式表演，并達到約定俗成的假定性，創(chuàng)造出獨特的舞臺空間。

C.創(chuàng)造出獨特的舞臺空間，并輔以演員的程式表演，達到約定俗成的假定性。

D.輔以演員的程式表演，創(chuàng)造出獨特的舞臺空間，并達到約定俗成的假定性。

22.補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）

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江蘇省東臺市2023—2024學年度第一學期期末學業(yè)水平考試高一語文試題

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成20～21題。

長期的農業(yè)社會，產生和繼承發(fā)展了許多節(jié)日?，F(xiàn)在只要打開古代《歲時廣記》一類的文獻看看，你就會感到驚異了。①___？是古人閑著無事干，或者他們物力、精力過剩，所以要來弄弄這種“四時八節(jié)”嗎？不是的。在過去節(jié)日及其活動中，②___（如端午的灑雄黃酒、六月六的曬衣物及年終的撣塵等），有些卻只是滿足生活、心理的要求的（如新年的家人團聚、親友來往以及追儺、釘桃符等）．后者往往帶著幻想和迷信的色彩。這是由于當時人們對付實際事物的能力還很有限，認識事物的知識又比較低下。這就必然要使這種文化帶有消極因素。它標志著人類和民族文化的原始的或近原始的階段。

我們現(xiàn)在處在社會主義社會的初級階段。許多社會禮制和觀念都起著新的變化。我們的風俗、習尚（包括節(jié)日）也不能安于舊態(tài)。新中國成立之后。我們已經采用了一些新節(jié)日，如青年節(jié)、勞動節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)（還有些地方把重陽節(jié)改為老人節(jié)）。③___，如春節(jié)、清明、中秋節(jié)等。不過由于現(xiàn)實生活有較大的變動，作為上層建筑的文化，不能不作相應修改，如傳統(tǒng)新年改為春節(jié)，并加入新的內容（慰問軍烈屬等）；清明節(jié)主要作為紀念革命烈士的節(jié)日等。這樣做，是合理的，也是必要的。這些有長遠歷史的古老節(jié)日，在新社會中就成了新文化的一部分。

20．下列句子中的引號和文中畫橫線處的引號，用法相同的一項是（）（3分）

A．在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光"。（《拿來主義》）

B．俗話說：“到什么山上唱什么歌。”（《反對黨八股》）

C．鐘揚在青藏高原上刷新了一個植物學家的極限，被稱為“鐘大膽"。（《“探界者”鐘揚》）

D．分析義項間的相互關系，往往就抓住了理解多義詞的“線索"。（《詞語積累與詞語解釋》）

21．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

①

②

③

語言文字運用Ⅱ

江蘇省無錫市2023-2024學年上學期高一期終教學質量調研測試語文試題

（三）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分）

閱讀下面的文字和圖片，完成第5題。

5．有人將下述新興的表達形式稱為“注音心聲體”，請概述其形式特點，并分析表達效果。（6分）

（1）看了這么硬（tǔ）核（wèi）的宣傳你還在等什么？（《包吃包住、伙食全是肉！這波硬核招聘，你心動了嗎？》）

（2）為了做（àn）好（shi）科（bi）研（yè），許多研究生每天大多數時間都泡在實驗室里。（吳非：《史上最肝“科學家"：每天工作21.5小時，8天做了688個實驗，終于肝上了Nature封面》）

（3）《圍城》中方鴻漸在演講

5．（6分）

①句中某幾個漢字后加注括號，括號內以拼音書寫另一個字。括號內外意思完全相異甚至截然相反。

②括號外的表述更加正式，但括號內注音才是作者內心真實情感和看法（心聲）。

③括號內外的兩個聲音構成反差與對比，制造出幽默的表達效果。

④通過“欲蓋彌彰”的方式強化真實意圖的表達。

（評分參考：每點2分，答對三點即滿分）

江蘇省淮安市2023-2024學年度第一學期期末高一調研測試語文試題

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，3分）

20.下列對加點字詞義演變歸屬不正確的一項是（3分）

A.詞義擴大。即詞義外延擴大。如“年十七，好古文"“童子莫對，垂頭而睡”。

B.詞義縮小。即詞義外延縮小。如“金就礪則利"“望美人兮天一方”。

C.詞義轉移。即詞義發(fā)生轉移。如“山不厭高"“暮去朝來顏色故”。

D.情感色彩。情感色彩發(fā)生變化。如“風流總被雨打風吹去"“痛哭流涕”。

21.下列表述正確的一項是（3分）

A.《文字下鄉(xiāng)》一章中指出，在鄉(xiāng)土社會，人們“眉目傳情"“指石相證”，不僅文字是多余的，連語言都并不是傳達情意的唯一象征體系。

B.《禮治秩序》一章中指出，禮治社會是文質彬彬的，像《鏡花緣》里的君子國一般，禮治社會拒絕窮兇極惡，不允許有殘酷野蠻的事情發(fā)生。

C.《差序格局》一章中指出，鄉(xiāng)土社會的格局像是田里捆柴，幾根稻草束成一把，幾把束成一扎，幾扎束成一捆，幾捆束成一挑，每個人處在不同的團體中。

D.《長老統(tǒng)治》一章中指出，鄉(xiāng)土社會的權力格局中，既有不民主的橫暴權力，又有教化權力，但是沒有民主的同意權力。

22.下列括號中對破折號用法表述不正確的一項是（3分）

A.《鄉(xiāng)土本色》：“我們大家是熟人，打個招呼就是了，還用得著多說么？"——這類的話已經成了我們現(xiàn)代社會的阻礙。（引出概括性的說明）

B.《差序格局》：明知道人家在這河里洗衣洗菜，卻毫不覺得有什么需要自制的地方。為什么呢？——這種小河是公家的。（引出對事情原因的解釋）。

C.《維系著私人的道德》：在以自己作中心的社會關系網絡中，最主要的自然是“壹是皆以修身為本”——這是差序格局中道德體系的出發(fā)點。（解釋說明）

D.《無訟》：子曰：“聽訟，吾猶人也，必也使無訟乎。"——當時體會到了孔子說這話時的神氣了。（表示語意的轉折）

23.下列不能說明“差序格局”是以“自己"為中心的一項是（3分）

A.一表三千里。

B.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。

C.各人自掃門前雪，莫管他人屋上霜。

D.身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。

20.（3分）D（A.“古文”：先秦兩漢時的散文，后指五四之前的古代文言?！八?：本指坐著打瞌睡，后不僅僅指瞌睡等方式。B.“金”：各類金屬及其制品的統(tǒng)稱，現(xiàn)專指金子、黃金?！懊廊?：所思慕的人，可指圣君賢君子等等，現(xiàn)指美麗女性。C.“厭”：本義滿足，現(xiàn)多指厭惡?！邦伾?：本義是面色，現(xiàn)多指色彩。D.“風流”：英雄事業(yè)的風流余韻，為褒義詞；現(xiàn)多指男女間情愛，為貶義詞。錯在“痛哭流涕"中的涕，古代多指眼淚，現(xiàn)指鼻涕，屬于詞義轉移。）

（選自教材第128頁等）

21.（3分）A（B項，禮治社會并不是文質彬彬的，可以殺人，也可以野蠻。C項，捆柴譬喻的是西洋社會的團體格局。D項，有同意權力）

22.（3分）D（語意的承接跳躍）

23.（3分）C（此語多用來比喻不要多管閑事）

（選自《鄉(xiāng)土中國》，費孝通著，人民出版社2015年版第25頁等）

江蘇省鎮(zhèn)江市2023-2024學年度第一學期高一期末考試語文試卷

(二）語言文字運用II（本題共2小題，10分)

閱讀下面的文字，完成21-22題。

中華傳統(tǒng)文化中一項核心特點是對儀式和禮節(jié)的高度注重。儀式和禮節(jié)不僅被視為一種行為規(guī)范，更承載著道德價值觀念、社會秩序及人際關系的維系。通過對儀式和禮節(jié)的傳承與研究，使我們可以深入了解中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，感愛到人與人之間的尊重與關愛。

儀式在中華傳統(tǒng)文化中具有非常重要的地位和深遠的意義，①，大到國家重大活動，儀式都占據著關鍵的位置。禮節(jié)在中華傳統(tǒng)文化中同樣占據著重要地位，②。家庭禮節(jié)方面，伴隨著年齡等級的不同，凡事都要按照一定的規(guī)模和程序來進行；社交禮節(jié)方面，人們要遵循一定的禮儀準則來展示自己的謙遜、尊重和友善；而宗教禮節(jié)方面，諸如祭祀、懺悔、行善等都是中華傳統(tǒng)文化中重要的宗教儀式。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載著豐富的內涵和價值，③：其在塑造個體身心健康方面；品德修養(yǎng)和人格培養(yǎng)方面；增進社會和諧與穩(wěn)定方面；建立穩(wěn)定與和諧的社會狀況方面都起到了特有的價值和意義。

21.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)

22.文中畫波浪線的句子有語病，請把修改好的句子寫在下面。(4分)

21.①小到個人生活的重要時刻，②貫穿于人們生活的各個方面，③對個人和社會發(fā)展產生深遠的影響。

22.通過對儀式和禮節(jié)的研究與傳承，我們可以深入了解中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，感受到人與人之間的尊重與關愛。

江蘇省連云港市2023-2024學年高一上學期期末語文試卷

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

雪被譽為“冬之精靈”。有時鵝毛般的“雪團"落在地上蓬松如棉絮；有時雪如粉塵，細細落在身上都是小白點；也有時如砂糖，落下來噼噼啪啪彈跳開來；有時如冰晶，在路燈下猶如鉆石下雨只有種，_____。

不同的環(huán)境形成不同的雪花，降雪的模樣也便不盡相同。李白說，燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。這如席子的雪其實并非雪花，而是雪片。一團雪片由少則幾枚、多則上百枚的雪花組成，一般來說，這在溫度濕度都較高時容易出現(xiàn)。

____，比如同在零下15攝氏度的環(huán)境中，濕度較低的時候會形成寬瓣六瓣雪花，而在濕度較高時形成細六瓣雪花，如果濕度更大，水汽更充沛，就會形成擁有復雜分枝的大雪花。

人們總說，雪花是“六出飛花”，六瓣是雪花統(tǒng)一的特征。實際上呢？不是六瓣的雪花種類也不少。在歷史記錄中，人們通過手繪記錄下12瓣、18瓣甚至24瓣的雪花，它們或是雙數，或與6相關。它們到底是如何形成的，現(xiàn)在學術界仍有很多不同的觀點。

21.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

22.小剛對問號的使用有些困惑，他認為文中畫波浪線的兩處句子都應該使用問號，請你分析這兩個句子，為小剛答疑。

21.(4分)（1）而下雪卻是千變萬化。（2）不同的濕度則影響了雪花的具體形狀。（每句2分）

（1）與“雨只有一種"的單一形態(tài)形成對比，強調雪花形態(tài)多樣，含有轉折意，并且在文段結尾處，進行總結，故寫“而下雪卻是千變萬化”；（2分）

（2）第二個空，放在段首，起概括性作用；在語境中舉例說明濕度高低形成不同的雪花行狀，故寫“不同的濕度則影響了雪花的具體形狀"。（2分）

22.(5分)第一句“實際上呢？”表示一種疑問、詢問的口氣，下文有回答，應該用問號；

第二句“它們到底是如何形成的"，句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，語氣緩和，整個句子是陳述句，陳述一種現(xiàn)象；同時此句是整個句子中的主語部分，沒有疑問，所以用逗號。

江蘇省泰州市2023-2024學年度第一學期高一期末調研測試語文試題

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

京劇舞臺上的人物出行，并非真坐車、騎馬、駕舟、乘轎，而是將車、馬、舟、轎高度提煉，借以虛擬、借代，（___）。

京劇舞臺上的車，以兩面有車輪圖案的方旗代表。通常由龍?zhí)籽輪T手持穿有木桿的車旗，坐車人站立其間，手扶車旗，①_____________，表演配合密切。京劇舞臺上的馬，以馬鞭代表。馬鞭由藤條制成，加有五色絲線，代指馬的毛色。舞臺上的舟多以槳代表。舞臺上的轎，②_____________，有的以演員的“無實物表演”呈現(xiàn)。用轎帳，通常由轎夫手持轎桿。

其實，以上所說車、馬、舟、轎，③_____________，比如《探親家》中胡媽媽是騎驢的。

21.填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）

A.達到約定俗成的假定性，并輔以演員的程式表演，創(chuàng)造出獨特的舞臺空間。

B.輔以演員的程式表演，并達到約定俗成的假定性，創(chuàng)造出獨特的舞臺空間。

C.創(chuàng)造出獨特的舞臺空間，并輔以演員的程式表演，達到約定俗成的假定性。

D.輔以演員的程式表演，創(chuàng)造出獨特的舞臺空間，并達到約定俗成的假定性。

22.補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）

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21.A

22.①推車人和坐車人行進步法一致；②有的以轎帳代表；③并不能概括全部交通工具（每處2分，答案切合語境，意思對即可）

江蘇省東臺市2023—2024學年度第一學期期末學業(yè)水平考試高一語文試題

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成20～21題。

長期的農業(yè)社會，產生和繼承發(fā)展了許多節(jié)日?，F(xiàn)在只要打開古代《歲時廣記》一類的文