八步區(qū)九年級上學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

八步區(qū)九年級上學(xué)期期末考試語文試題（含答案）2023年秋季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測九年級試卷

語文

（滿分120分時間150分鐘）

注意事項：

1．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上。

2．考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。

一、積累（21分）

閱讀下面文字，完成1～5題。（11分）

絲綢之路凝結(jié)著中國古人的智慧。長期以來，沿線其他國家經(jīng)由絲綢之路與中國開展了各種經(jīng)貿(mào)活動。西漢時期，張騫開拓出聞名于世的絲綢之路，打通了東西方的貿(mào)易通道，中國的絲織品、茶葉、瓷器以及灌gài（）、制絲技術(shù)等，開始向中亞、西亞乃至世界各地傳播。七百多年后，唐朝高僧玄奘沿著古絲綢之路遠(yuǎn)赴天竺，帶回了許多佛像、經(jīng)論和佛舍利，創(chuàng)造了中印文化交流的高峰。及至明代，鄭和七下西洋，將青花瓷、中國歷法等商品技藝和華夏文明傳遍亞非數(shù)十國，使海上絲綢之路發(fā)展到極盛時期。幾千年來，絲綢之路孜孜不倦的溝通著中西，這些互利共贏的經(jīng)貿(mào)往來和互學(xué)互鑒的文化交流，展現(xiàn)了開放包容的胸襟（）與和平合作的精神，成就了絲路佳話。

如今，絲路故事仍在講述。近年來，我國與“一帶一路"沿線國家互辦文化年、藝術(shù)節(jié)、電影周、旅游推介等活動，還開展了各種項目合作。這些舉措使沿線國家民心相通，在求同存異中共同進(jìn)步，助力“一帶一路”行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音（2分）

灌gài（）___胸襟（）

2．材料中有不少成語，請寫出其中3個。（3分）

_____、______、___

3．根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，對“孜孜不倦"“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”加以解釋。（“致"在詞典中有以下幾個義項，分別為：①情趣。②達(dá)到：實現(xiàn)。③精密；精細(xì)。④招致；引起。）（2分）

孜孜不倦：_________行穩(wěn)致遠(yuǎn)：

4．畫橫線處用來總領(lǐng)后面三句話，有些地方表達(dá)欠妥。請修改之后寫在橫線上。（2分）

____________

5．下面這幅對聯(lián)是這段文字的小結(jié)。依次填入下面對聯(lián)空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

上聯(lián)：拓絲路，經(jīng)貿(mào)交流①結(jié)碩果下聯(lián)：通②，文明互鑒求同存異越古今

A.①助推傳播②民心____________B.①互利共贏②技藝

C.①互利共贏②民心____________D.①助推傳播②技藝九年級語文試卷

不下雨的時候，這個區(qū)域一半嚴(yán)肅、一半活潑。但三十多年前，這是一個整體，記不清哪一天被一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安靜，哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門，是那種透視的鐵藝門，彼此都能窺見，兩邊的人如相會，能拉手，不能擁抱。

他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。

起先沒有劃開的時候，他也時常過來，那時候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路的對面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，但顯得破了，和一個老人一樣，安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。那時候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，經(jīng)常繞著高墻行走。回到家里，透過斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。

現(xiàn)在，景色不一樣了。對面已換成高大的牌樓，牌樓上四個大字，烈士陵園。字是金色的，四周是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂傷。有一年，他看到對面的高墻被人推倒，聽說是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由。負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎?wù)?，一臉崇敬地接待了他?/p>

工作人員一直與他溝通，后來公園還是建成了，或者說，陵園地塊一分為二了。他接受了現(xiàn)實，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然。孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？

后來，他看著那些在公園里休閑的人們，臉上都掛著幸福。這時候，他會想起孫子的那句話。

他比任何人在公園待的時間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時候反過來。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時候反過來。

孫子也來過，用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，從門口看不到。孫子回過頭，看到爺爺，變成一臉的歡喜，跑開了。孩子這個年紀(jì)不會裝，高興就是高興，誰也不能說這個少年褻瀆了英烈。

看到孫子笑著跑開，他也涌動一份幸福。

他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作。這個時候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來，挨個給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。

這里的一千六百五十八個戰(zhàn)友，他一個都不認(rèn)識，卻又都熟悉。無論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會不熟悉呢？他們在戰(zhàn)場上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。

每當(dāng)擦到一個叫李云峰的烈士墓碑時，他會想到那時的通信員，一個叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因為在這個李什么峰之前，已有兩個通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問，你叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個喇叭大聲說，他叫“李什么峰”。

后來，這個叫李什么峰的通信員也犧牲了。

他深深內(nèi)疚。

他就把這個李云峰當(dāng)做那個李什么峰對待，在碑身上多擦幾下，多停片刻。

擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。坐在前面的大石碑臺階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。

九年級語文試卷第5頁（共8頁）九年級語文試卷第6頁（共8頁）

坐久了，他會感覺到?jīng)?，由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的心和眼睛也潮濕起來。等云一片片散開，太陽光照在大地。公園的一側(cè)開始了歡鬧，一張張笑臉又蕩漾起來。

--摘自《羊城晚報》（2022.08.03，有刪改）

10．三十多年的時代變遷，陵園地塊由“整體"一分為二，引發(fā)了“他”的心理變化。小說圍繞“陵園地塊的變動"講述了一個感人的故事。請根據(jù)提示完成表格。（4分）

地塊變動情況“他”的行為“他"的心理狀態(tài)

沒有劃開過時常過來，繞墻走，從家中看平靜

開始建公園時(1)_______(2)_______

公園建成后(3)_______(4)_______

11．結(jié)合小說內(nèi)容，分析文中劃線句子的作用。（3分）

這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。

_______________

12．“他”是一個怎樣的人？孫子的言行對“他"有怎樣的影響？（3分）

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13．標(biāo)題“守望”有深刻的意蘊(yùn)，請談?wù)勀愕睦斫?。?分）

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（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面這首唐代樂府詩，完成14-15題。

行路難（李白）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

14．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）（2分）

A.“停、投、拔、顧"四個前后連續(xù)的動作，揭示了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。

B.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，以寫實手法描寫詩人為官途中的環(huán)境，表達(dá)了詩人濟(jì)世安民的理想無法實現(xiàn)的迷茫，其中寓含著無限的悲憤。

C.詩中運用典故，含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實現(xiàn)的豪邁氣概。

15．這首詩的結(jié)尾“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請作簡要分析。（3分）九年級語文試卷第7頁（共8頁）

（四）文言文閱讀，完成16-20題。（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲漏潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。.....

然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】歐陽修謫滁州，自號“醉翁”。既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士"?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代①以來金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。"客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？"客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志④吾之樂爾。"

（節(jié)選自《詩人玉屑》）

【注釋】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：逃避名聲，不求名聲。④志：記述

16．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.醒能述以文者_(dá)__集錄三代以來金石遺文一千卷

B.得之心而寓之酒也___吾固知名之不可逃

C.是豈不為六一乎？___豈能為暴漲攜之去

D.既老而衰且病___中峨冠而多髯者為東坡

17．下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）（2分）

A.甲文描寫了在年事已高的太守管轄下，百姓的日常生活以及太守自己生活的一個片斷，呈現(xiàn)的是一派閑適快活、安詳和平的景象，

B.甲文通過景物描寫及人事敘述，抒發(fā)了作者由此而觸發(fā)的內(nèi)心感慨。

C.乙文中歐陽修之所以“屢易其號”，是因為他不喜歡之前的那些名號了。

D.乙文通過寫歐陽修被貶潁州后，閑適而高雅的生活，表現(xiàn)自己對生活的簡單追求與希冀。

18．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）

（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

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（2）吾為此名，聊以志吾之樂爾。

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19．根據(jù)上面語段內(nèi)容，分別寫出歐陽修自號“醉翁"和“六一居士”的原因。（2分）

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20．歐陽修在不同境況下的“樂"各是什么？請結(jié)合甲、乙兩文談?wù)勀愕睦斫夂透惺?。?分）

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三、綜合（10分）

21．學(xué)校九年級開展主題為“君子自強(qiáng)不息”的綜合性實踐活動，下面是小安參與的部分內(nèi)容。

（1）任務(wù)一【讀名著】《水滸傳》中梁山先后三位寨主都是悲劇結(jié)局，請根據(jù)你的閱讀積累，幫助小安完成下表。

寨主姓名及綽號悲劇結(jié)局直接原因悲劇命運根本原因

白衣秀士王倫被林沖火并致死心胸狹隘妒賢嫉能

(①）晁蓋③中毒箭后不治而亡一意孤行缺乏謀略

④及時雨宋江被朝廷賜御酒毒死(②)

（2）任務(wù)二【析形象】小安想推薦《水滸傳》中的某個英雄為“自強(qiáng)不息"代言，但有同學(xué)認(rèn)為《水滸傳》中的英雄們都太過暴力，并不能體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神，請你結(jié)合原著內(nèi)容和下列鏈接材料幫他消除同學(xué)的質(zhì)疑。（4分）

【鏈接材料】

材料一：路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇......

--電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》

材料二：開篇就把矛頭指向了最高統(tǒng)治者宋徽宗，通過高俅發(fā)跡前后的經(jīng)歷，刻畫了一個昏庸無道、任人唯親的風(fēng)流天子形象。正是在他的統(tǒng)治下，高俅、蔡京等權(quán)臣奸臣才得以貪贓枉法，陷害忠良。

--李煜暉《忠義與綠林》

（3）任務(wù)三【明內(nèi)涵】小安想寫一首詩歌激發(fā)同學(xué)參與的熱情。下列是他還沒有完成的詩作，請你幫他完成。（4分）

自強(qiáng)不息，自強(qiáng)不息，___自強(qiáng)不息，

需志存高遠(yuǎn)，需奮斗向前，________，

如光之耀眼，如火之熱情，________，

照亮前路；燃燒不止；________。

四、寫作（50分）

22．以下兩組題目，請任選一題寫作。

（1）請以“成長路上有”為題寫一篇文章。

（2）習(xí)近平總書記2022年8月16日至17日在遼寧考察時說：“紅色江山來之不易，守好江山責(zé)任重大。要講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，把紅色基因傳承下去，確保紅色江山后繼有人、代代相傳。"

請根據(jù)對上述材料的理解和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）如果選題目一，請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）文體自選但須鮮明，表達(dá)要有真情實感，不套寫、不抄襲。

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（4）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

（5）文章字?jǐn)?shù)不少于600字。

九年級語文試卷第8頁（共8頁）九年級語文答案第1頁（共3頁）

2023年秋季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測九年級語文參考答案

一、積累（21分）

1．（2分）溉jīn

2．（3分）聞名于世孜孜不倦互利共贏求同存異行穩(wěn)致遠(yuǎn)（寫出任意三個即可）

3．（2分，各1分）孜孜不倦：工作或?qū)W習(xí)勤奮而不知道疲倦。行穩(wěn)致遠(yuǎn)：走得穩(wěn)健，能實現(xiàn)長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

4．長期以來，中國經(jīng)由絲綢之路與沿線其他國家開展了各種經(jīng)貿(mào)活動與文化交流。

5．（2分）C

6．（10分，答對一空得1分，滿分不超過10分）

（1）毛澤東（2）還看今朝（3）零落成泥碾作塵（4）蠟炬成灰淚始干（5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（6）欲為圣明除弊事（7）湘水無情吊豈知（8）千里共嬋娟（9）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（10）贏得生前身后名二、閱讀

（一）閱讀現(xiàn)代文I，完成7-9題。（7分）

7．（2分）C

8．（每小題1分）（1）A（2）B

9．我認(rèn)為小安重新做的表格更符合探究所需（0.5分）。從這份表格中可以清楚看到，2015年到2020年，紅色革命題材的電影票房越來越高，排名居高不下，特別是2021年的《長津湖》票房高達(dá)57.72億元，高居票房榜首，種種跡象表明該類電影越來越受大眾喜愛；而材料一中的表格只能看出中國電影票房冠軍的變化，不能表明紅色革命題材電影越來越受中國觀眾喜愛。

說明：選擇【材料一】并能說清理由，可酌情給分，最高給1分。

（二）閱讀現(xiàn)代文II，完成10-13題。（13分）

10．（各1分，共4分）

（1）找主管部門，亮軍功章，訴說說反對理由（反對建公園）。

（2）義憤填膺（憤怒）

（3）長時間坐在已成隔檔的大門邊。

（4）傷痛（答釋然或“覺得也不錯”給分，答“歡笑"不給分）

11．（3分）這是景物描寫，具有象征意義。（1分，只寫景物描寫給0.5分）“松柏”既是指墓園當(dāng)中的植物綠被，也指墓園中安葬的那些烈士們?！八砂厣n翠"，指烈士的革命精神長青，永垂不朽?！坝晁?，像流下的眼淚”既實寫雨天下雨的樣子，同時也指人民群眾對革命烈士的緬懷之情。（寫出兩點即可給滿分，未結(jié)合文中內(nèi)容最多給1分）（2分）

12．戰(zhàn)功卓著、對戰(zhàn)友有深厚感情、執(zhí)著明理、顧全大局（1.5分）。孫子說的一句話（孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎）讓他釋然，孫子“凝重"地看著“里面”

的表情凸顯出孩子對革命先烈的敬重，轉(zhuǎn)頭看到爺爺之后的“歡喜"讓“他”覺得幸

福，也體現(xiàn)了烈士們奉獻(xiàn)的價值所在。（1.5分，結(jié)合內(nèi)容，言之成理即可）

13．標(biāo)題“守望"有兩重意蘊(yùn)，一是活著的人們在守望英烈，帶著悲傷與傷痛；二是英烈在守望活著的人們，守望人們的幸福生活，是一種美好的期盼和幸福。（各1.5分）

（三）古代詩歌閱讀（5分）

14.B

15．（3分）這兩句在全篇中起到卒章顯志的作用。（1分）詩歌四個層次跌宕起伏，彌漫著失意困頓和前途渺茫的惆悵，但尾句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！眲t顯得高昂樂觀，境界頓開，表達(dá)了詩人對未來的期望以及對實現(xiàn)理想的向往。（2分）

（四）文言文閱讀，完成16-20題。（共13分）

16．（2分）D

17．（2分）C

18．（4分）

（1）有一個亭子四角翹起，像鳥張開翹膀一樣，高踞在泉水邊上的，這就是醉翁亭。（“翼然"“于”“者"“也”句式需譯出）

（2）我取這個名號，姑且用來記下我的樂趣罷了。（“為"“志”“爾"需譯出）

19．（2分）飲少輒醉，年又最高（1分）家有六個“一”（一萬卷書，一千卷金石遺文，一張琴，一局棋，一壺酒，一老翁）（1分）

20．（4分）在滁州時與民同樂（1分）（若答“山水之樂"給0.5分），在潁州時則在琴棋書畫中自得其樂（1分）；歐陽修入仕時能心系人民，與民同樂，不為官時能依然保持自己的志趣，在琴棋書畫中不斷提高自己的修養(yǎng)，我們要學(xué)習(xí)歐陽修這種不管在什么境遇下都依然不墮其志的精神（2分）。（能結(jié)合文章談自己的理解和感受即可）

三、綜合（10分）

21．（1）任務(wù)一

【讀名著】（每空1分，共2分）

①托塔天王②一心招安誤判時局（意思對即可）

（2）任務(wù)二

【析形象】（4分）他們身上可以體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神（1分）。魯達(dá)為解救金氏父女打死鎮(zhèn)關(guān)西，懲奸除惡；武松也將蔣門神這個惡霸進(jìn)行了嚴(yán)懲，他們身上都體現(xiàn)出“俠義”精神，面對惡勢力時，奮不顧身，拔刀相助（2分）。在當(dāng)時的時代背景下，朝廷腐敗，奸臣當(dāng)?shù)溃麄兩聿挥杉?，只能以暴制暴，所以他們也是在無奈之下，尋找一條自強(qiáng)不息的道路（1分）。（觀點1分，原著內(nèi)容2分，鏈接材料1分）

（3）任務(wù)三

【明內(nèi)涵】

示例一：自強(qiáng)不息，需厚積薄發(fā)，如水之包容，匯聚成海。

示例二：自強(qiáng)不息，需砥礪前行，