海陽(yáng)市三年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（PDF版含解析）

海陽(yáng)市三年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（PDF版，含解析）2023-2024學(xué)年山東省煙臺(tái)市海陽(yáng)市三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

（五四學(xué)制）

1．用“√"標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

戰(zhàn)斗．（dǒudòu）豆渣．（cházh?。┑桑郏╠èngdēng）

胸脯．（púpǔ）償還．（háihuán）眼眶．（kuāngkuàng）

2．根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出正確的字詞。

（1）這個(gè)學(xué)期的快樂(lè)語(yǔ)文之旅，我們?cè)诹碌膆uāngyě與花一起kuánghuā

n，在mínglǎng的秋天，與風(fēng)兒一起tiàowǔ。

（2）清晨，微風(fēng)qīngróu地拂過(guò)，我放慢hūxī，用鼻子gǎnshòu

新鮮的空氣。

3．下面每組詞語(yǔ)中，讀音和書(shū)寫(xiě)都正確的一組是（）

A．挑（tiǎo）戰(zhàn)孵（fū）蛋臘燭一本正經(jīng)

B．處（chǔ）理壓（y?。└淇旒?xì)嚼慢咽

C．鑰匙（shi）噴（pèn）香裝扮層林盡染

D．圈（juàn）養(yǎng)答（d?。?yīng)粗壯五谷風(fēng)登

4．按要求給這些字分類(lèi)。

①咽咬啃吞②吼吟啼喊③嘩嗚嘟啪

（1）我發(fā)現(xiàn)上面的三組漢字都含有偏旁“口”，說(shuō)明它們都與有關(guān)。

（2）通過(guò)進(jìn)一步比較，我發(fā)現(xiàn)第①組漢字與有關(guān)，第②組漢字與有

關(guān)，第③組漢字與有關(guān)。（填字母）

A.聲音

B.吃的動(dòng)作

C.叫喚的動(dòng)作

（3）像這樣帶有“口"的字，我還能寫(xiě)出2個(gè)：、。

5．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，再?gòu)哪闼鶎?xiě)的詞語(yǔ)當(dāng)中選擇一個(gè)寫(xiě)句子。

慢騰騰顫巍巍、、

寫(xiě)句子：

6．突然雖然忽然仍然居然

（1）真沒(méi)想到，班長(zhǎng)林明在這次期中考試中成績(jī)這么差。

（2）天氣寒冷，但是爺爺堅(jiān)持去公園鍛煉。

（3）父親站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了

又聞。

（4）我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上

爬……

7．根據(jù)積累填空

（1）一個(gè)人要成就大事業(yè)，光靠個(gè)人單打獨(dú)斗是不行的，所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)

樁，”，有了大家的幫助才會(huì)離成功更近。

（2）老師經(jīng)常用“有理，無(wú)理。"這句諺語(yǔ)教育我們無(wú)論做

什么事都要講“理”。

（3）暑假里，爸爸帶我游覽杭州西湖。在看到西湖晴天與雨天的美麗景色后，我不禁感

嘆：“怪不得蘇軾在詩(shī)中這樣夸贊西湖，__________________。"

（4）秋天的雨很美，它有一盒五彩繽紛的。你看，它把給了銀杏

樹(shù)，把紅色給了，把金黃色給了，把橙紅色給了。

8．用“____”畫(huà)出以下片段的關(guān)鍵句，再完成填空。

①青蛙最喜歡吃昆蟲(chóng)。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢等，它都愛(ài)吃。只要看到，它就噌

地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷到嘴里去了。

②操場(chǎng)上，同學(xué)們有跑步的，有跳繩的，有打籃球的，有捉迷藏的……課間的操場(chǎng)

可真熱鬧?。?/p>

（1）我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候一段話的開(kāi)頭就表達(dá)了這段話的主要意思，但這樣的句子也有可能

在一段話的或。找到這樣的句子，可以幫助我

們，寫(xiě)作文的時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫(xiě)。

（2）用下面的句子開(kāi)頭，圍繞這個(gè)意思，寫(xiě)一段話。

我喜歡春天的公園。。

9．讀一讀下面的句子，用修改符號(hào)修改病句。

（1）我們家離學(xué)校很進(jìn)。

（2）小明起來(lái)穿上衣服和書(shū)包就出門(mén)了。

（3）今年?duì)敔敿曳N了玉米、麥子、大豆、高粱、松樹(shù)等糧食作物。

10．下面四幅圖分別是什么季節(jié)？這個(gè)季節(jié)給你什么感受？請(qǐng)你用3個(gè)不同的詞語(yǔ)來(lái)形容一

下。

季節(jié)：季節(jié)：季節(jié)：季節(jié)：

11．先讀一讀，再借助關(guān)鍵詞句進(jìn)行排序，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。

啄木鳥(niǎo)告訴他，在山的那一邊，有只大公雞，他很會(huì)吹喇叭。

他走去問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“啄木鳥(niǎo)，請(qǐng)你告訴我，誰(shuí)會(huì)教我吹喇叭？"

小公雞一遍一遍地向大公雞認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于學(xué)會(huì)了吹喇叭。

小公雞翻過(guò)了山，終于找到了大公雞，虛心向它學(xué)習(xí)吹喇叭。

一只小公雞，想學(xué)吹喇叭。

12．讀選文，回答問(wèn)題。

林海（節(jié)選）

大興安嶺這個(gè)“嶺”字，跟秦嶺的“嶺"大不一樣。這里的嶺的確很多，高點(diǎn)的，

矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的，橫著的，順著的，可是沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種

險(xiǎn)境。多少條嶺啊，在疾駛的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，看也看不完，看也看不厭。每條嶺

都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，

盛氣凌人。

目之所及，哪里都是綠的，的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：

深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫(huà)家才能夠描繪出這么多的綠顏色

來(lái)！

興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋?？?，海邊上不是

有些白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹(shù)干是銀白色的。在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，

閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊上的浪花嗎？

兩山之間往往流動(dòng)著清可見(jiàn)底的小河。河岸上有多少野花??！我是愛(ài)花的人，到這

里卻叫不出那些花的名兒來(lái)。興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著

繡花鞋。連樹(shù)與樹(shù)之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開(kāi)著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶

一一它們很親熱地落在客人身上。

看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？有多少省市用過(guò)這里的木

材呀！大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬(wàn)古長(zhǎng)青，恰好與廣廈、良材聯(lián)

系在一起。所以，興安嶺越看越可愛(ài)！它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人

心中感到親切、舒服。

（1）文章主要從、、三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)大興安

嶺的美景，表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺之情。

（2）請(qǐng)將文段中畫(huà)線的句子，換個(gè)說(shuō)法保持意思不變。

（3）“興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋"這句話中把青

松比作，把比作，這里的“繡花鞋”是指。我也

可以嘗試仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子：。

（4）為什么文章最后一段說(shuō)“興安嶺越看越可愛(ài)"，從文章中找答案。

13．讀選文，回答問(wèn)題

上學(xué)一路歌

春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭……一邊走，一邊

看，弄得滿身香。

夏天上學(xué)，走一路，蹚一路溪水。小溪從山上流下來(lái)，我們隨著它跳過(guò)山石。我們

唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是濕鞋印。

秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像

黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹(shù)上的紅，就摘哪棵樹(shù)上的。今天不紅，明

天就紅了。

冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯。我們或者站，或者坐，

往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門(mén)口一直滑到了學(xué)校。一路嗒嗒嗒！

嗒嗒嗒！睜開(kāi)眼睛，好像坐汽車(chē)；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅?！到了！”伙伴們互相

提醒著，以免坐過(guò)“站"。跑進(jìn)校門(mén)，大伙又都怪學(xué)校太近太近……

（1）我從文中積累了兩個(gè)有新鮮感的、表示聲音的詞語(yǔ)，它們分別是“”

和“"。

（2）短文按順序描寫(xiě)了上學(xué)路上的不同情景，請(qǐng)你填一填。

春天（看野花）→夏天→秋天→冬天

（3）摘抄一句你最喜歡的有新鮮感的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。

我最喜歡的句子：

喜歡的理由：

14．習(xí)作。

考試結(jié)束后，操場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。但與往常不同的是：有許多同學(xué)們聚集在宣傳

欄前，他們都伸著脖子看著什么，就連個(gè)子小的同學(xué)，也不停地在那一躥一躥地跳著看。

出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……要求：（1）展開(kāi)合理想象，想想宣傳欄

上寫(xiě)的是什么內(nèi)容，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。（2）自擬題目，用提供的材料開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一

篇作文。（3）語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。

2023-2024學(xué)年山東省煙臺(tái)市海陽(yáng)市三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

（五四學(xué)制）

參考答案與試題解析

1．【解答】斗：讀“dòu”時(shí)意思有對(duì)打；斗爭(zhēng)；戰(zhàn)斗；為了一定的目的而努力；比賽爭(zhēng)勝。

讀“dǒu"時(shí)意思有古代酒器。圓形或方形，有柄；容量單位。一斗等于十升；舊時(shí)量（liáng）

糧食的器具。容量是一斗，多為方形。故“戰(zhàn)斗”的“斗"應(yīng)讀“dòu”。

脯：讀“pú"時(shí)意思為胸部。讀“fǔ”時(shí)意思有干肉；干燥脫水的瓜果。故“胸脯"的

“脯”應(yīng)讀“pú"。

還讀“hái”時(shí)意思為依然，仍然。讀“huán"時(shí)意思為回到原處或恢復(fù)原狀。故“償還”

的“還"應(yīng)讀huán。

故答案為：

dòuzhādèng

púhuánkuàng

2．【解答】故答案為：

（1）荒野狂歡明朗跳舞；

（2）輕柔呼吸感受。

3．【解答】A.有誤。蠟燭：用蠟或油脂制成的燭，多用于照明、喜慶或祭祀典禮。故“臘燭”

應(yīng)為“蠟燭"。

B.有誤?！皦骸睘槎嘁糇帧Ｗx“yā"時(shí)，意為從上面加力。讀“yà”時(shí)，意為根本，從來(lái)。

故“壓根"的“壓”讀作“yà"。

C.正確。

D.有誤。五谷豐登：指農(nóng)作物獲得大豐收。故“五谷風(fēng)登”應(yīng)為“五谷豐登"。

故選：C。

4．【解答】（1）含有偏旁“口”，說(shuō)明它們都與“嘴的動(dòng)作"有關(guān)。

（2）“咽、咬、啃吞”與“吃的動(dòng)作"有關(guān)；“吼、吟、啼、喊”與“叫喚的動(dòng)作"有

關(guān)；“嘩、嗚、嘟、啪”與“聲音"有關(guān)。

（3）“口”的字如：呼、咀。

故答案為：

（1）嘴的動(dòng)作；

（2）BCA；

（3）呼咀。

5．【解答】慢騰騰：是ABB形式的詞語(yǔ)，據(jù)此仿寫(xiě)如：綠油油、胖乎乎、美滋滋。

胖乎乎：形容人長(zhǎng)得肥胖的樣子。

故答案為：

綠油油胖乎乎美滋滋

胖乎乎——妹妹有一雙胖乎乎的小手。

6．【解答】突然：形容事情發(fā)生的很急促。結(jié)合語(yǔ)境填入（3）。

雖然：表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因此成立。結(jié)合語(yǔ)境填入（2）。

忽然：表示來(lái)得迅速而又出乎意料。結(jié)合語(yǔ)境填入（4）。

仍然：示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。結(jié)合語(yǔ)境填入（2）。

居然：表示出乎意料。結(jié)合語(yǔ)境填入（1）。

故答案為：

（1）居然；

（2）雖然仍然；

（3）突然；

（4）忽然。

7．【解答】（1）考查諺語(yǔ)。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫：一個(gè)人的力量很單薄，要大

家互相幫助才能做成事。

（2）考查諺語(yǔ)。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行：我們無(wú)論做什么事情，都要有理可循。

（3）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，全詩(shī)為：水光瀲滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（4）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《秋天的雨》，原文：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎

熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金

黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，

爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

故答案為：

（1）一個(gè)好漢三個(gè)幫；

（2）走遍天下寸步難行；

（3）水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇；

（4）顏料黃色楓樹(shù)田野果樹(shù)。

8．【解答】①“青蛙最喜歡吃昆蟲(chóng)。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢等，它都愛(ài)吃。只要看到，

它就噌的跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷到嘴里去了"出自《青蛙的眼睛》，中心句是“青

蛙最喜歡吃昆蟲(chóng)”。

②“操場(chǎng)上，同學(xué)們有跑步的，有跳繩的，有打籃球的，有捉迷藏的……課間的操場(chǎng)可

真熱鬧??！"的中心句是“課間的操場(chǎng)可真熱鬧??！”。

（1）我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候一段話的開(kāi)頭就表達(dá)了這段話的主要意思，但這樣的句子也有可能

在一段話的開(kāi)頭或結(jié)尾。找到這樣的句子，可以幫助我們理解文章中心思想，寫(xiě)作文的

時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫(xiě)。

（2）圍繞“我喜歡春天的公園"，寫(xiě)一段話即可。

故答案為：

①青蛙最喜歡吃昆蟲(chóng)。

②課間的操場(chǎng)可真熱鬧??！”

（1）開(kāi)頭結(jié)尾理解文章中心思想；

（2）小草綠油油的，樹(shù)木伸展著發(fā)了芽的枝丫，迎春花、郁金香、牡丹花綻放出美麗迷

人的花朵，同時(shí)也留下了醉人的芳香。湖中游客們劃著小船兒，不時(shí)有小鴨子，大白鵝

跟著游客的船兒戲水，小魚(yú)兒也自由的遨游在水中。

9．【解答】（1）書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，把“進(jìn)"改為“進(jìn)”。

（2）搭配不當(dāng)，把“和"改為“背上”。

（3）歸類(lèi)不當(dāng)，去掉“、松樹(shù)"。

故答案為：

（1）們家離學(xué)校很近。

（2）小明起來(lái)穿上衣服，背上書(shū)包就出門(mén)了。

（3）今年?duì)敔敿曳N了玉米、麥子、大豆、高粱等糧食作物。

10．【解答】認(rèn)真觀察圖片，結(jié)合不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出不同的詞語(yǔ)。

故答案為：

秋天碩果累累五谷豐登秋高氣爽冬天冰天雪地千里冰封鵝毛大雪夏天

烈日炎炎綠樹(shù)成蔭電閃雷鳴春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香百花盛開(kāi)春回大地

11．【解答】一只小公雞，想學(xué)吹喇叭。他走去問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“啄木鳥(niǎo)，請(qǐng)你告訴我，誰(shuí)會(huì)教我

吹喇叭？”啄木鳥(niǎo)告訴他，在山的那一邊，有只大公雞，他很會(huì)吹喇叭。小公雞翻過(guò)了

山，終于找到了大公雞，虛心向它學(xué)習(xí)吹喇叭。小公雞一遍一遍地向大公雞認(rèn)真學(xué)習(xí)，

終于學(xué)會(huì)了吹喇叭。

故答案為：

32541

12．【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括、體會(huì)思想感情。根據(jù)短文中“這里的嶺的確很

多，高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的，橫著的，順著的，可是沒(méi)有一條使人想起“云

橫秦嶺"那種險(xiǎn)境。多少條嶺啊，在疾駛的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，看也看不完，看也看

不厭。每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也

不孤峰突起，盛氣凌人?！薄叭簬X起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明

的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫(huà)家才能夠描繪出這么多的綠顏色來(lái)！"“興安嶺多

么會(huì)打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹(shù)與樹(shù)之間的空隙也不缺乏

色彩：松影下開(kāi)著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶一一它們很親熱地落在客人身上?！笨芍?，

文章主要從嶺多、溫柔、林的顏色多、美麗多姿、花多三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)大興安嶺的美景，

表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺無(wú)比熱愛(ài)之情。

（2）本題考查句式轉(zhuǎn)換，改為陳述句，去掉“不、呢"，把“？”換成“。"即：看到那

數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)都會(huì)向四面八方望一望。

（3）本題考查仿寫(xiě)句子?！芭d安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡

花鞋”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“青松"比作“衫”，把“白樺"比作“裙”，

這里的“繡花鞋"是指花。根據(jù)例句仿寫(xiě)句子即可。如：藍(lán)天多么愛(ài)打扮自己呀：日月

作簪，浮云為衣，還戴著星星項(xiàng)鏈。

（4）本題考查句子的理解與分析。根據(jù)短文中“有多少省市用過(guò)這里的木材呀！大至礦

井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬(wàn)古長(zhǎng)青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所

以，興安嶺越看越可愛(ài)！它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、

舒服?！笨芍鸢?。

故答案為：

（1）嶺多、溫柔林的顏色多、美麗多姿花多無(wú)比熱愛(ài)；

（2）看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)都會(huì)向四面八方望一望。

（3）衫白樺裙花藍(lán)天多么愛(ài)打扮自己呀：日月作簪，浮云為衣，還戴著星星項(xiàng)

鏈。

（4）有多少省市用過(guò)這里的木材呀！大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬(wàn)

古長(zhǎng)青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫

人心中感到親切、舒服。

13．【解答】（1）本題考查字詞的解釋與分析。叮咚叮咚：狀聲詞。形容有規(guī)律的敲擊聲或

樂(lè)聲。嗒嗒嗒：作為象聲詞，模擬馬蹄聲或機(jī)關(guān)槍聲。文中兩個(gè)有新鮮感的、表示聲音

的詞語(yǔ)，它們分別是“叮咚叮咚"和“嗒嗒嗒”。

（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“春天上學(xué)，走一路，看一路野花。"“夏天

上學(xué)，走一路，蹚一路溪水。”“秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。"可知，短文按時(shí)間順

序描寫(xiě)了上學(xué)路上的不同情景：春天（看野花）→夏天蹚溪水→秋天吃野果→冬天滑冰。

（3）本題考查句子的理解與分析