宿遷地區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試試卷（有答案）

宿遷地區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試試卷（有答案）六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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C我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，

我先前單知道他在水果店里出賣(mài)罷了。

D為了防止今后不再發(fā)生踩踏事件，學(xué)校進(jìn)一步完善了安全措施。

5.下列說(shuō)法有．誤．的一項(xiàng)是（▲）。

A《只有一個(gè)地球》是一篇說(shuō)明文，通過(guò)舉例子、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法告訴我

們保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。

B在《橋》中，老支書(shū)把生的希望讓給別人，把危險(xiǎn)擋在身后，用一位共產(chǎn)黨員的信

念和一個(gè)父親的愛(ài)筑起了一座不朽的橋梁。

C《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》一詩(shī)依次描繪了狂風(fēng)散云圖、黑云匯聚圖、西湖驟雨

圖、水天一色圖這些奇麗的畫(huà)面。

D《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)，書(shū)中以小學(xué)生的口吻，講述了

一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。

三、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"（改成轉(zhuǎn)述句）（2分）

▲

2.沃克醫(yī)生驚呆了，大聲說(shuō)：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！”（改成

不用“說(shuō)"來(lái)表達(dá)的句子）（2分）

▲

3.根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子，構(gòu)成排比。(2分）

有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞

釀造甜蜜；▲，▲。

四、背誦與積累。（21分）

1.【徜徉于美文中】文．美．于．景．：月亮正從水天相接的地方升起來(lái)?！?/p>

▲。月亮越升越高，穿過(guò)▲。文．美．于．人．：其間有一個(gè)十

一二歲的少年，▲，▲，向一匹猹盡力的

刺去，那猹卻▲，反從他的胯下逃走了。文．美．于．情．：《伯牙鼓琴》中的友

情，鍾子期死，伯牙▲，終身▲，以為▲。

魯迅先生的愛(ài)國(guó)情：惟有▲，惟有▲，中國(guó)才有真進(jìn)步。

2.【行走于詩(shī)詞間】旅游可以開(kāi)闊我們的眼界。當(dāng)我們看到黃河曲折奔騰的氣勢(shì)時(shí)，

便會(huì)想到劉禹錫詩(shī)句：▲，▲；跟隨詩(shī)人朱熹尋

芳泗水時(shí)，會(huì)想到他那富有哲理的詩(shī)句：▲，▲。

3.【浸潤(rùn)于經(jīng)典里】孔子是我國(guó)古代著名的教育家、思想家。他認(rèn)為教師要做好表率，

因?yàn)椋浩渖碚?，▲；其身不正，▲。孔子希望學(xué)生誠(chéng)信守諾：

▲，▲。與人相處時(shí)，孔子告訴我們與人相處時(shí)：君子▲

之美，▲；小人反是。

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注釋?zhuān)罕疚倪x自《書(shū)林紀(jì)事》；懷素是我國(guó)唐朝的書(shū)法家。

【零陵】今湖南零陵?！緭]灑】揮毫寫(xiě)字?！久棵鹈！锯帧孔∷?。

1.下列說(shuō)法中有2項(xiàng)是正．確．的，分別是（▲）和（▲）。（2分）

A在讀“貧無(wú)紙可書(shū)”時(shí)，可以這樣停頓：“貧/無(wú)紙可書(shū)"。

B懷素在芭蕉葉上練字，是為了親近大自然。

C以上文段來(lái)自《書(shū)林紀(jì)事》這個(gè)故事。

D從“盤(pán)板皆穿”可以看出懷素練字的時(shí)間很長(zhǎng)。

2.從這個(gè)故事中我得到的啟示是▲。

我還知道古代的其他書(shū)法家有▲、▲。（2+1+1=4分）

3.懷素為住所起了個(gè)雅號(hào)叫“綠天"，真有意思！請(qǐng)你模仿文中畫(huà)橫線的句子，給你

的書(shū)房也取一個(gè)雅號(hào)。(1+2=3分)

名吾堂曰：“▲”，理由是：▲

▲

（二）那些疼我的人（16分）丁麗梅

①三月天，蜜蜂從土墻的洞里鉆出來(lái)，嗡嗡鬧著。柳樹(shù)綠了，桃花開(kāi)了，油菜花更是

開(kāi)得驚心動(dòng)魄，鋪一望無(wú)際的黃。20世紀(jì)70年代的鄉(xiāng)下，這個(gè)時(shí)候，正是青黃不接。有

什么可吃的呢？沒(méi)有的。

②我去爬屋后的小木橋。小木橋搭在小河上方，橋下終年河水潺潺。湍急的水流，在

幼小的我的眼里，很可怕，我害怕從橋縫里掉下去。那樣的害怕，最終會(huì)被一種向往所抵

消。爬過(guò)木橋，就可以去幾里外的外婆家，外婆會(huì)給我一只煮雞蛋，或是一捧炒蠶豆。這

是極香的誘惑！

③我很幸運(yùn)，每次都能安全地爬過(guò)木橋去。矮矮的外婆見(jiàn)到我，眼睛笑瞇成一條縫。

她手里正補(bǔ)著衣服，或是納著鞋底，她會(huì)立即放下手里的活兒，她的手會(huì)撫過(guò)我的臉，是

沙子吹過(guò)的感覺(jué)，很糙，卻極暖。然后去灶邊生火。一瓢清水倒進(jìn)鍋里，騰起一股熱浪來(lái)，

我知道，我可以有煮雞蛋吃了。一臉威嚴(yán)的外公埋怨她：“那是換鹽的雞蛋啊，家里快沒(méi)

鹽了。"外婆擋著，說(shuō)：“小點(diǎn)兒聲，別嚇著孩子?！彼麄?cè)谖堇镟朽星星械爻场Ｎ也还苣?/p>

些的，有外婆護(hù)著，有香香的煮雞蛋可以吃，便覺(jué)得自己是世上最幸福的孩子。

④我有過(guò)幾次大難不死的經(jīng)歷。母親說(shuō)：“有一年，全村83個(gè)孩子都出天花了，你是

最嚴(yán)重的一個(gè)，高燒昏迷，不省人事。醫(yī)生說(shuō)，沒(méi)治了，讓準(zhǔn)備后事。我抱著你，七天七

夜沒(méi)合眼。你呀……"母親沒(méi)有繼續(xù)這個(gè)“你呀”，她笑著說(shuō)起另外的事，關(guān)心我現(xiàn)在是

不是還常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！"母親這樣說(shuō)。我卻在她那

一句未完的“你呀”后面浮想聯(lián)翩，想我是這么一個(gè)難纏難養(yǎng)的孩子，母親的心，不知碎

過(guò)多少回。大雪天，我又突然生病，母親頂著風(fēng)雪去找醫(yī)生。醫(yī)生來(lái)了，說(shuō)，不行，得趕

緊送街上的醫(yī)院。街離村子有幾十里路，父親又不在家，風(fēng)大雪大的，母親卻決定一個(gè)人

用拖車(chē)拖我去醫(yī)院。母親就真的上路了，用被子把我里三層外三層地裹好。一路上，母親

不知跌了多少跟頭，我卻安然無(wú)恙。到了醫(yī)院，醫(yī)生看著雪人一樣的母親，感動(dòng)了，立即

給我檢查，是急性肺炎，晚一會(huì)兒，就難治了。我的病好了，母親的額上，卻留著指頭長(zhǎng)

的一道疤，像一條臥著的小蠶。我撫摸著母親的那塊疤，問(wèn)母親后不后悔生了我。母親嗔

怪地打掉我的手，說(shuō)一句：“你呀……"

六年級(jí)語(yǔ)文

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⑤結(jié)婚了，遇到的那個(gè)人，不是貌若潘安，才似柳永，卻會(huì)在我生病的時(shí)候，守在身

邊，給我削梨子；會(huì)在我磕疼的時(shí)候，一邊給我揉淤血的膝蓋，一邊嗔怪：“怎么這么不

小心？”他會(huì)買(mǎi)我愛(ài)吃的雞蛋卷回來(lái)，還有我喜歡的花花草草，擺一陽(yáng)臺(tái)，我還是不滿(mǎn)足，

說(shuō)還要，他答應(yīng)一聲：“好。"

⑥現(xiàn)在，我在織一件毛衣。入冬了，兒子的毛衣短了。我挑橘黃的顏色，選一種小熊

貓的圖案，這樣織出來(lái)，一定非常漂亮，兒子穿上，會(huì)極帥氣的。兒子在一邊看著，問(wèn)：

“媽媽?zhuān)墙o我織的嗎？”我答：“不給你織，給誰(shuí)織呢？"“那么，媽媽?zhuān)闶菍氊愇业?/p>

嗎？”我答：“我不寶貝你，還能寶貝誰(shuí)呢？"思緒就在那一刻拐了彎，生命中那些疼我

的人，一一浮現(xiàn)出來(lái)。我癡癡地想，上帝送他們來(lái)，就是為了來(lái)疼我的，就像我疼我的兒

子一樣。世間的美好，原是這樣的愛(ài)寫(xiě)成的。

⑦如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走時(shí)，我在她身邊。她看著我，最后

疼愛(ài)的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的臉上，留在這個(gè)世上。

1.閱讀選文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括那些疼“我”的人為“我"做了哪些事。（4分）

▲

2.選文

{#{QQABYQwEggCoABAAAAhCAwn4CgAQkAACAIoOgBAEsAABSAFABAA=}#}2022-2023學(xué)年度

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5.

4

（8分）

作

文

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_________________。

三

_____________、

表

達(dá)

與

交

流

_________________。

（

30

分

)

三

_____________、

妙

筆

生

花

展

才

情

_________________。

（

3

0

分

）六年級(jí)語(yǔ)文

B善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，有所發(fā)現(xiàn)，有所成就。

A我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件如果不值什么錢(qián)，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很有用。

．．．．

4.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病

的一項(xiàng)是（▲）。

D閱讀文章時(shí)，我們要養(yǎng)成好習(xí)慣：先選擇適合的閱讀方法，再想想閱讀的目的。

C“有的人把名字刻入石頭，想‘不朽’。"這句詩(shī)中的單引號(hào)表示諷刺。

《野草》。

B本學(xué)期所學(xué)課文《少年閏土》和《好的故事》分別出自魯迅先生的《朝花夕拾》和

了水的可愛(ài)。

A“水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。”這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出

．．

3.下列說(shuō)法正確

的一項(xiàng)是（▲）。

響十分熱烈。

D他的講演深入淺出、居高臨下

地闡述青年的前途與國(guó)家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反

．．．．

C小明飽蘸濃墨，覺(jué)得一股墨香撲鼻，靈感便從天而降，筆走龍蛇_(dá)_，寫(xiě)下一首七絕。

．．．．

B歷史的車(chē)輪不斷前進(jìn)，隨著清朝王家覆滅，軍閥又粉墨登場(chǎng)

了。

．．．．

A人們把真正了解自己的人叫做知音，“高山流水

"形容知音難覓或樂(lè)曲高秒。

．．．．

．．．

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（▲）。

D提供

（ɡōnɡ）

貢品（ɡònɡ）

．

．

惟妙惟肖

別枝驚鵲（橫斜）

．

C追悼

（diào)

瘦削

．

．

（xuē）

晉察翼

技高一籌（籌碼）

．

．

．

B一綹（liǔ）

正月（zhēnɡ）

滄海一栗

居高臨下（面對(duì)）

A蜷

縮（quán）

入場(chǎng)券（juàn）

．

．

余音繞粱

湯湯乎（熱水）

．

．．

1.下列音、形、義全部正確

的一項(xiàng)是（▲）。

二、根據(jù)題意，選擇正確的答案。（10分）

yá：天(▲）懸(▲）峭壁

yínɡ:晶（▲）輕（▲）

pénɡ：斗（▲）（▲）架

pínɡ：草（▲）（▲）藻

fèiténɡ

línɡlì

jǔ

sànɡ

ɡē

zhì

一、看拼音，寫(xiě)字詞。（8分）

書(shū)不足，乃漆一盤(pán)書(shū)之，又漆一方板，書(shū)之再三，盤(pán)板皆穿。

懷素居零陵時(shí)，貧無(wú)紙可書(shū)，乃種芭蕉萬(wàn)余株，以蕉葉供揮灑，名其庵曰：“綠天”。

（一）懷素寫(xiě)字(9分)

怪地打掉我的手，說(shuō)一句：“你呀……"

的一道疤，像一條臥著的小蠶。我撫摸著母親的那塊疤，問(wèn)母親后不后悔生了我。母親嗔

給我檢查，是急性肺炎，晚一會(huì)兒，就難治了。我的病好了，母親的額上，卻留著指頭長(zhǎng)

不知跌了多少跟頭，我卻安然無(wú)恙。到了醫(yī)院，醫(yī)生看著雪人一樣的母親，感動(dòng)了，立即

用拖車(chē)拖我去醫(yī)院。母親就真的上路了，用被子把我里三層外三層地裹好。一路上，母親

緊送街上的醫(yī)院。街離村子有幾十里路，父親又不在家，風(fēng)大雪大的，母親卻決定一個(gè)人

過(guò)多少回。大雪天，我又突然生病，母親頂著風(fēng)雪去找醫(yī)生。醫(yī)生來(lái)了，說(shuō)，不行，得趕

一句未完的“你呀”后面浮想聯(lián)翩，想我是這么一個(gè)難纏難養(yǎng)的孩子，母親的心，不知碎

不是還常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！"母親這樣說(shuō)。我卻在她那

夜沒(méi)合眼。你呀……”母親沒(méi)有繼續(xù)這個(gè)“你呀"，她笑著說(shuō)起另外的事，關(guān)心我現(xiàn)在是

最嚴(yán)重的一個(gè)，高燒昏迷，不省人事。醫(yī)生說(shuō)，沒(méi)治了，讓準(zhǔn)備后事。我抱著你，七天七

④我有過(guò)幾次大難不死的經(jīng)歷。母親說(shuō)：“有一年，全村83個(gè)孩子都出天花了，你是

些的，有外婆護(hù)著，有香香的煮雞蛋可以吃，便覺(jué)得自己是世上最幸福的孩子。

鹽了?！蓖馄艙踔f(shuō)：“小點(diǎn)兒聲，別嚇著孩子。"他們?cè)谖堇镟朽星星械爻?。我不管?/p>

我知道，我可以有煮雞蛋吃了。一臉威嚴(yán)的外公埋怨她：“那是換鹽的雞蛋啊，家里快沒(méi)

沙子吹過(guò)的感覺(jué)，很糙，卻極暖。然后去灶邊生火。一瓢清水倒進(jìn)鍋里，騰起一股熱浪來(lái)，

她手里正補(bǔ)著衣服，或是納著鞋底，她會(huì)立即放下手里的活兒，她的手會(huì)撫過(guò)我的臉，是

③我很幸運(yùn)，每次都能安全地爬過(guò)木橋去。矮矮的外婆見(jiàn)到我，眼睛笑瞇成一條縫。

是極香的誘惑！

消。爬過(guò)木橋，就可以去幾里外的外婆家，外婆會(huì)給我一只煮雞蛋，或是一捧炒蠶豆。這

幼小的我的眼里，很可怕，我害怕從橋縫里掉下去。那樣的害怕，最終會(huì)被一種向往所抵

②我去爬屋后的小木橋。小木橋搭在小河上方，橋下終年河水潺潺。湍急的水流，在

什么可吃的呢？沒(méi)有的。

開(kāi)得驚心動(dòng)魄，鋪一望無(wú)際的黃。20世紀(jì)70年代的鄉(xiāng)下，這個(gè)時(shí)候，正是青黃不接。有

①三月天，蜜蜂從土墻的洞里鉆出來(lái)，嗡嗡鬧著。柳樹(shù)綠了，桃花開(kāi)了，油菜花更是

（二）那些疼我的人（16分）

丁麗梅

▲

名吾堂曰：“

▲

”，理由是：

▲

的書(shū)房也取一個(gè)雅號(hào)。(1+2=3分)

3.懷素為住所起了個(gè)雅號(hào)叫“綠天"，真有意思！請(qǐng)你模仿文中畫(huà)橫線的句子，給你

我還知道古代的其他書(shū)法家有

▲

_____________、

▲

_________________。（2+1+1=4分）

2.從這個(gè)故事中我得到的啟示是

▲

_________________。

D從“盤(pán)板皆穿”可以看出懷素練字的時(shí)間很長(zhǎng)。

C以上文段來(lái)自《書(shū)林紀(jì)事》這個(gè)故事。

B懷素在芭蕉葉上練字，是為了親近大自然。

A在讀“貧無(wú)紙可書(shū)"時(shí)，可以這樣停頓：“貧/無(wú)紙可書(shū)”。

1.下列說(shuō)法中有2項(xiàng)是正確

的，分別是（▲）和（▲）。（2分）

．．

【零陵】今湖南零陵?！緭]灑】揮毫寫(xiě)字?！久棵?，起名?！锯帧孔∷?。

注釋?zhuān)罕疚倪x自《書(shū)林紀(jì)事》；懷素是我國(guó)唐朝的書(shū)法家。

六年級(jí)語(yǔ)文

用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。

要求：1.把題目補(bǔ)充完整再抄下來(lái)。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。3.書(shū)寫(xiě)工整，正確運(yùn)

般，永遠(yuǎn)烙在記憶深處。請(qǐng)以“難忘的

"為題寫(xiě)一篇作文，表達(dá)真情實(shí)感。

視又令人后悔的就是時(shí)間?！痹跁r(shí)間的長(zhǎng)河中總有一些人、一些事、一些經(jīng)歷，如印刻一

高爾基說(shuō)過(guò)：“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽

第三部分習(xí)作與表達(dá)（習(xí)作27分+寫(xiě)字3分=30分）

重的“我"而七天七夜沒(méi)合眼的經(jīng)歷，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”常常熬夜的擔(dān)心與牽掛。

D“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀!"母親的話，照應(yīng)了前文她為照顧病

生的盡職盡責(zé)，心地善良。

C選文中寫(xiě)“醫(yī)生看著雪人一樣的母親，感動(dòng)了，立即給我檢查”主要是為了表現(xiàn)醫(yī)

的外婆對(duì)“我"的疼愛(ài)以及給“我”心靈帶來(lái)的溫暖。

B“她的手會(huì)撫過(guò)我的臉，是沙子吹過(guò)的感覺(jué)，很糙，卻極暖。"這句話突出了辛勞

A開(kāi)頭描寫(xiě)春天來(lái)臨的美好景象，交代節(jié)令，引