部分地區(qū)上學(xué)期高一語文期末試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）-6

部分地區(qū)上學(xué)期高一語文期末試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）古代詩歌閱讀

廣東省湛江市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測試高一語文試卷

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。

卻東西門行①

曹操

鴻雁出塞北，乃在無人鄉(xiāng)。

舉翅萬余里，行止自成行。

冬節(jié)食南稻，春日復(fù)北翔。

田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風(fēng)遠(yuǎn)飄揚(yáng)。

長與故根絕，萬歲不相當(dāng)。

奈何此征夫②，安得去四方！

戎馬不解鞍，鎧甲不離傍。

冉冉老將至，何時反故鄉(xiāng)？

神龍藏深泉，猛獸步高岡。

狐死歸首丘③，故鄉(xiāng)安可忘！

【注】①《卻東西門行》：據(jù)考證，這首詩作于曹操晚年，即大敗于赤壁之戰(zhàn)以后。②征夫：行旅之中的人，此處指詩人自己。③狐死歸首丘：屈原《哀郢》中有“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘"。首丘：頭向著自己的窟穴。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．本詩巧用比興手法，一寫雖辛勞萬里但可以歸鄉(xiāng)的鴻雁，一寫隨風(fēng)飄蕩、永無所依的蓬草，二者構(gòu)成鮮明對比。

B．面對戰(zhàn)亂頻仍、赤壁大敗、統(tǒng)一大業(yè)渺茫無期的現(xiàn)狀，詩人悲積于心，使全詩彌漫著沉重氣氛。

C．詩歌雖只以寥寥數(shù)語寫“征夫”之苦，卻極具概括性：遠(yuǎn)赴四方，日夜警戒，夫妻長別，老不得歸。

D．詩歌末尾連用神龍、猛獸、狐貍等數(shù)個意象來表達(dá)詩人內(nèi)心的情感，最后一句抒情水到渠成。

16．《短歌行》的主題，可用一個“憂"字概括；《卻東西門行》的主題，可用一個“悲”字概括。這兩首詩分別寫了哪些“憂"“悲”？請概括說明。（6分）

廣東省梅州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲①驛里逢冬至②，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

【注】①邯鄲：地名，今河北省邯鄲市。②冬至：農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，在十二月下旬，這天白天最短，夜晚最長。古代冬至有全家團(tuán)聚的習(xí)俗。

14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．首句交代了詩人所處的環(huán)境、地點(diǎn)、時節(jié)，語言質(zhì)樸真摯，感情淺顯外露。

B．“抱膝"生動勾畫作者呆坐的神態(tài)，與“影”相伴，賦予“影"人的感情。

C．本詩沒有精工華美的辭藻，卻構(gòu)思精巧別致，讀起來十分感人，耐人尋味。

D．本詩描寫了冬至夜晚詩人在邯鄲驛舍的所思所感，表現(xiàn)出真切的思鄉(xiāng)之情。

15．明人陸時雍《詩鏡總論》說“代為之思，其情更遠(yuǎn)”，本詩三、四兩句和《涉江采芙蓉》都采用了這種“對寫法"，請結(jié)合兩詩具體詩句作簡要分析。（6分）

廣東省茂名市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高一語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）

閱讀下面這兩首詩，完成15—16題。

赤壁懷古

蘇轍

新破荊州得水軍，鼓行夏口氣如云。

千艘已共長江險，百勝安知赤壁焚？

觜距①方強(qiáng)要一斗，君臣已定勢三分。

古來伐國須觀釁②，意突成功所未聞。

【注】①背距：禽鳥的嘴和爪甲。比喻決勝的武力、武器或力量。②觀釁：窺伺敵人的間隙。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．首聯(lián)所寫之事與蘇軾《赤壁賦》中“破荊州，下江陵”所依據(jù)的歷史事實(shí)基本相同。

B．一二聯(lián)以描寫為主，三四聯(lián)以議論為主，具體分析了曹操赤壁之戰(zhàn)失敗的原因。

C．第三句緊承上句士氣如云的場景，寫千艘戰(zhàn)船橫布長江，突顯曹軍雄壯氣勢。

D．“安知赤壁焚"強(qiáng)調(diào)了曹軍在赤壁的意外慘敗，并與結(jié)句“未聞”形成呼應(yīng)。

16．請從內(nèi)容、表達(dá)方式、風(fēng)格中任選兩個角度簡要分析本詩與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的不同。（6分）

廣東省江門市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

青玉案

陳亮〔南宋〕

武陵溪上桃花路。見征騎、匆匆去。嘶入斜陽芳草渡。讀書窗下，彈琴石上，留得銷魂處。落花冉冉春將暮。空寫池塘夢中句。黃犬①書來何日許。輞川輕舸，杜陵尊酒，半夜燈前雨。

【注】①指晉代陸機(jī)的黃耳犬。機(jī)有犬曰黃耳，曾為機(jī)長途傳遞書信。后遂以“黃犬"為信使的代稱。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詞的首句借用《桃花源記》的內(nèi)容，點(diǎn)出詞人正處于隱居生活之中。

B.詞人認(rèn)為，“讀書窗下”“彈琴石上"使人銷魂，說明詞人非常享受這樣的生活。

C.“落花冉冉”寫出暮春之傷感，“空寫"二字有時不待我之意。

D.全詞由所見之景入筆，抒發(fā)詞人情感，體現(xiàn)詞人沉郁蒼涼的詞風(fēng)。

16.結(jié)尾三句“輞川輕舸，杜陵尊酒，半夜燈前雨”具有豐富內(nèi)蘊(yùn)，請結(jié)合全詞分析。(6分)

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩，完成14～15題。

清平樂·村居

辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。"

14．下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．兩首詩詞都運(yùn)用了白描手法描繪農(nóng)民生活，也都運(yùn)用了動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫塑造人物形象。

B．辛詞緊緊圍繞著小溪，布置畫面，展開人物的活動。文中多處“溪”字的使用使得畫面的布局緊湊。

C．楊詩開篇點(diǎn)題，直敘插秧其事，“拋"“接”“拔"“插”等動詞的使用，突出了勞作的緊張有序。

D．楊詩通過兩個新穎的比喻化板滯為飛動，形成一股活潑靈動的氣勢，描繪了農(nóng)人如士兵奮戰(zhàn)的場景。

15．這兩首詩詞雖然都有對勞動場面的描寫，但是詩詞表達(dá)的主旨并不相同，請結(jié)合文本簡要賞析。（6分）

廣東省東莞市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題

(四)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成10~11題。

初冬野興陸游

關(guān)北關(guān)南霜露寒，滾東滾西山谷盤。簟紋細(xì)細(xì)吹殘水，黿背時時出小灘。

衰發(fā)病來無復(fù)綠，寸心老去尚如丹。逆胡未滅時多事，卻為無才得少安。

注：①滾，即滾河，在夔州(今重慶市奉節(jié)縣)。②黿，一種鱉科爬行動物。

10.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.首聯(lián)是詩人所見所感，嚴(yán)霜寒露，滾水枯淺，緊扣詩題中的“初冬"二字。

B.頷聯(lián)細(xì)致描寫涼風(fēng)吹拂屋內(nèi)簟席，吹過清冷水面，黿不時爬上小灘的畫面。

C.頸聯(lián)寫詩人鬢發(fā)已衰白，又身患疾病，慨嘆尤深，但其報國之心仍然熾烈。

D.本詩對仗工整，語言簡潔有力，凝練深沉，使用疊詞增添了韻律和節(jié)奏感。

11.本詩尾聯(lián)蘊(yùn)含了哪些思想感情請簡要分析。(6分)

古代詩歌閱讀

廣東省湛江市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測試高一語文試卷

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。

卻東西門行①

曹操

鴻雁出塞北，乃在無人鄉(xiāng)。

舉翅萬余里，行止自成行。

冬節(jié)食南稻，春日復(fù)北翔。

田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風(fēng)遠(yuǎn)飄揚(yáng)。

長與故根絕，萬歲不相當(dāng)。

奈何此征夫②，安得去四方！

戎馬不解鞍，鎧甲不離傍。

冉冉老將至，何時反故鄉(xiāng)？

神龍藏深泉，猛獸步高岡。

狐死歸首丘③，故鄉(xiāng)安可忘！

【注】①《卻東西門行》：據(jù)考證，這首詩作于曹操晚年，即大敗于赤壁之戰(zhàn)以后。②征夫：行旅之中的人，此處指詩人自己。③狐死歸首丘：屈原《哀郢》中有“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘”。首丘：頭向著自己的窟穴。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．本詩巧用比興手法，一寫雖辛勞萬里但可以歸鄉(xiāng)的鴻雁，一寫隨風(fēng)飄蕩、永無所依的蓬草，二者構(gòu)成鮮明對比。

B．面對戰(zhàn)亂頻仍、赤壁大敗、統(tǒng)一大業(yè)渺茫無期的現(xiàn)狀，詩人悲積于心，使全詩彌漫著沉重氣氛。

C．詩歌雖只以寥寥數(shù)語寫“征夫"之苦，卻極具概括性：遠(yuǎn)赴四方，日夜警戒，夫妻長別，老不得歸。

D．詩歌末尾連用神龍、猛獸、狐貍等數(shù)個意象來表達(dá)詩人內(nèi)心的情感，最后一句抒情水到渠成。

16．《短歌行》的主題，可用一個“憂”字概括；《卻東西門行》的主題，可用一個“悲"字概括。這兩首詩分別寫了哪些“憂”“悲"？請概括說明。（6分）

15．【答案】C

【解析】“夫妻長別”錯誤，原詩中沒有這一信息。

16．【答案】《短歌行》之“憂"：①憂人生短暫；②憂人才難得；③憂大業(yè)未成。

（卻東西門行》之“悲”：①悲戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生；②悲將士征戰(zhàn)，不得歸鄉(xiāng)；③悲自己年事已高，大勢已去。（每點(diǎn)1分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲①驛里逢冬至②，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

【注】①邯鄲：地名，今河北省邯鄲市。②冬至：農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，在十二月下旬，這天白天最短，夜晚最長。古代冬至有全家團(tuán)聚的習(xí)俗。

14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．首句交代了詩人所處的環(huán)境、地點(diǎn)、時節(jié)，語言質(zhì)樸真摯，感情淺顯外露。

B．“抱膝"生動勾畫作者呆坐的神態(tài)，與“影”相伴，賦予“影"人的感情。

C．本詩沒有精工華美的辭藻，卻構(gòu)思精巧別致，讀起來十分感人，耐人尋味。

D．本詩描寫了冬至夜晚詩人在邯鄲驛舍的所思所感，表現(xiàn)出真切的思鄉(xiāng)之情。

15．明人陸時雍《詩鏡總論》說“代為之思，其情更遠(yuǎn)”，本詩三、四兩句和《涉江采芙蓉》都采用了這種“對寫法"，請結(jié)合兩詩具體詩句作簡要分析。（6分）

14．A【解析】首句未交代環(huán)境，且未能直接體現(xiàn)詩人情感。

15．“對寫法”指從對方寫起，代為之思。（1）《邯鄲冬至夜思家》：作者不直接寫自己思家，而是從對方著筆，想象家人冬至夜深時分，圍坐燈前談?wù)撐疫@個遠(yuǎn)行的人，突出詩人的思鄉(xiāng)懷人之情。（手法分析2分、情感1分）（2）《涉江采芙蓉》：“涉江"的女子采芙蓉后思念頓起，想象外出的男子在遠(yuǎn)道“還顧”望鄉(xiāng)，漫漫遠(yuǎn)方歸“舊鄉(xiāng)"而不得的惆悵，表達(dá)了分隔兩地和漂泊他鄉(xiāng)的無奈。（手法分析2分、情感1分）

【參考譯文】我居住在邯鄲客棧的時候正好是冬至佳節(jié)。晚上，我抱著雙膝坐在燈前，只有影子與我相伴。我相信，家中的親人今天會相聚到深夜，還應(yīng)該談?wù)撝疫@個遠(yuǎn)行人。

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）

閱讀下面這兩首詩，完成15—16題。

赤壁懷古

蘇轍

新破荊州得水軍，鼓行夏口氣如云。

千艘已共長江險，百勝安知赤壁焚？

觜距①方強(qiáng)要一斗，君臣已定勢三分。

古來伐國須觀釁②，意突成功所未聞。

【注】①背距：禽鳥的嘴和爪甲。比喻決勝的武力、武器或力量。②觀釁：窺伺敵人的間隙。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．首聯(lián)所寫之事與蘇軾《赤壁賦》中“破荊州，下江陵”所依據(jù)的歷史事實(shí)基本相同。

B．一二聯(lián)以描寫為主，三四聯(lián)以議論為主，具體分析了曹操赤壁之戰(zhàn)失敗的原因。

C．第三句緊承上句士氣如云的場景，寫千艘戰(zhàn)船橫布長江，突顯曹軍雄壯氣勢。

D．“安知赤壁焚"強(qiáng)調(diào)了曹軍在赤壁的意外慘敗，并與結(jié)句“未聞”形成呼應(yīng)。

16．請從內(nèi)容、表達(dá)方式、風(fēng)格中任選兩個角度簡要分析本詩與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的不同。（6分）

15．B（“一、二聯(lián)以描寫為主"錯，一、二聯(lián)是寫曹操攻下荊州得到諸多水軍，于是帶領(lǐng)千艘戰(zhàn)船到達(dá)赤壁準(zhǔn)備與孫劉聯(lián)軍大戰(zhàn)，結(jié)果沒想到一把大火燒了戰(zhàn)船。這是記敘了曹操赤壁之戰(zhàn)的情景，因此一、二聯(lián)以記敘為主。）

16．內(nèi)容：①聚焦的歷史人物不同。蘇轍詩聚焦于曹操；蘇軾詞聚焦于周瑜。（1分）②情感不同。蘇轍詩從曹操的失敗中得出結(jié)論，認(rèn)為自古以來攻伐他國需要等待時機(jī)、準(zhǔn)備充分，想要突然成功是不可能的。蘇軾借追憶周瑜的功業(yè)來抒發(fā)自己年華老去、功業(yè)未成的感慨。（2分）表達(dá)方式：蘇轍詩以記敘、議論為主；蘇軾詞以描寫、抒情為主。風(fēng)格：蘇轍詩樸實(shí)無華，理性客觀；蘇軾詞雄渾豪放。（任選兩個角度即可，每個角度3分）

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(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

青玉案

陳亮〔南宋〕

武陵溪上桃花路。見征騎、匆匆去。嘶入斜陽芳草渡。讀書窗下，彈琴石上，留得銷魂處。落花冉冉春將暮?？諏懗靥翂糁芯?。黃犬①書來何日許。輞川輕舸，杜陵尊酒，半夜燈前雨。

【注】①指晉代陸機(jī)的黃耳犬。機(jī)有犬曰黃耳，曾為機(jī)長途傳遞書信。后遂以“黃犬”為信使的代稱。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詞的首句借用《桃花源記》的內(nèi)容，點(diǎn)出詞人正處于隱居生活之中。

B.詞人認(rèn)為，“讀書窗下"“彈琴石上”使人銷魂，說明詞人非常享受這樣的生活。

C.“落花冉冉"寫出暮春之傷感，“空寫”二字有時不待我之意。

D.全詞由所見之景入筆，抒發(fā)詞人情感，體現(xiàn)詞人沉郁蒼涼的詞風(fēng)。

16.結(jié)尾三句“輞川輕舸，杜陵尊酒，半夜燈前雨"具有豐富內(nèi)蘊(yùn)，請結(jié)合全詞分析。(6分)

15.B“說明詞人非常享受這樣的生活”錯。詞的上片寫作者在隱居之地，以布衣之身，見

征騎匆匆而去不禁引動須臾不能忘卻的憂國之志。“讀書窗下，彈琴石上，留得銷魂處。"

讀書彈琴，悠游終日，在一般的士大夫眼里未嘗不是一種銷魂的生活，一種因任性適意而銷

魂的生活，而這里詞人看征騎遠(yuǎn)去，自己只能留在武陵溪中桃花源里，他的銷魂卻是一種極

度的悲哀。

16.①詞人用“輞川輕舸”“杜陵尊酒"，借王維、杜甫的典故，寫出詞人在閑居的生活中；

“半夜燈前雨”營造了一種凄涼氛圍，以景結(jié)情。②詞人閑居生活雖然悠閑，卻也充滿無奈，

在看見征騎匆匆而去，不禁引動憂國之志和報國之情的。③結(jié)片三句寫出詞人無論如何迫切

渴望報國，可是伴隨他的卻只有輕舸樽酒、孤燈夜雨?，F(xiàn)實(shí)與理想有極大的反差，內(nèi)心積憤

不平躍然紙上。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)6分，其他答案言之成理酌情給分。）

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩，完成14～15題。

清平樂·村居

辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。"

14．下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．兩首詩詞都運(yùn)用了白描手法描繪農(nóng)民生活，也都運(yùn)用了動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫塑造人物形象。

B．辛詞緊緊圍繞著小溪，布置畫面，展開人物的活動。文中多處“溪”字的使用使得畫面的布局緊湊。

C．楊詩開篇點(diǎn)題，直敘插秧其事，“拋"“接”“拔"“插”等動詞的使用，突出了勞作的緊張有序。

D．楊詩通過兩個新穎的比喻化板滯為飛動，形成一股活潑靈動的氣勢，描繪了農(nóng)人如士兵奮戰(zhàn)的場景。

15．這兩首詩詞雖然都有對勞動場面的描寫，但是詩詞表達(dá)的主旨并不相同，請結(jié)合文本簡要賞析。（6分）

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