統(tǒng)編小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練題01-書面寫作（+詳細(xì)解析）

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期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練01——書面寫作

班級：_________姓名：__________

1．習(xí)作天地。

“有你，真好”這句讓人感到溫暖的話，你想對誰說？為什么覺得有他“真好”？你們中間發(fā)生過什么事情讓你有這樣的感受？當(dāng)時(shí)的場景是怎樣的？

請以“有你，真好”為題，寫一篇作文。寫的時(shí)候，注意圍繞中心意思把事情敘述具體，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)內(nèi)容來寫；既要關(guān)注整個(gè)場景，又要注意把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作寫具體；表述你的真情實(shí)感；不少于450字。

2．習(xí)作天地。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，雪后的風(fēng)景真美?。‘?dāng)然，下雪也給人們的出行帶來了不便，道路結(jié)冰，車輛難行，路人蹣跚。請你圍繞“雪”這一主題選擇材料寫一篇作文，可以運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，注意將內(nèi)容寫具體。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語句通順、連貫；字跡工整、規(guī)范：標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)：不得抄襲、套作：作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息：字?jǐn)?shù)不少于450字。

3．習(xí)作

感謝父母給予我們生命，感謝老師傳授我們知識和做人的道理，感謝醫(yī)護(hù)人員守護(hù)我們的健康，感謝解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)我們的家園………讓我們學(xué)會(huì)說感謝，常懷感恩心。請以“，謝謝你（您）”為題進(jìn)行習(xí)作。

要求：

①橫線上可以填某個(gè)人（爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……），也可以填書籍、挫折等。

②緊扣中心，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，敘述清楚，情感真摯。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

④書寫工整規(guī)范，卷面清秀整潔，不涂抹，不寫錯(cuò)別字。

4．習(xí)作。

在生活中，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈……了你？你的心結(jié)也許到還未解開呢?；蛘哂腥嗽?jīng)開導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策……了你，讓你在學(xué)習(xí)生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲。請你選擇其中的一件事把它寫下來。

題目：《他（她）了我》

提示和要求：在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策”等詞語，將題目補(bǔ)充完整。

5．習(xí)作

淚水是情感的自然流露，或喜悅，或激動(dòng)，或懊惱……淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過的歷程。請拿起手中的筆，選擇記憶中最難忘的一次流淚經(jīng)歷寫下來。

要求：1．內(nèi)容具體，語句通順，注意表述自己的真情實(shí)感。

2．題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于400字。

6．作文

題目：感受

要求：

1．補(bǔ)充題目，在橫線上填上合適的詞語（如成功、激情、幸福、真情、生命……）

2．通過寫一件事來突出中心，內(nèi)容要具體，真實(shí)；

3．語句通順連貫，標(biāo)點(diǎn)使用正確，書寫工整，無錯(cuò)別字；

4．字?jǐn)?shù)在450字左右。

7．真情習(xí)作

“淚”，是傷心，也是感動(dòng)；是懷念，更是不舍…你是如何感受“淚”字的呢？請圍繞“淚”這個(gè)主題，完成一篇習(xí)作，題目自擬。要求：（1）圍繞中心意思選擇事例；（2）內(nèi)容具體，語句通順，450字左右。

8．習(xí)作。

題目：一次_____________的活動(dòng)

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，如“有趣”“有意義”等等；（2）寫清楚活動(dòng)過程，對印象深刻的部分進(jìn)行重點(diǎn)描寫；（3）既要寫出整個(gè)場景，也要突出個(gè)別人物的表現(xiàn)；（4）不少于450字。

9．從下列作文題目中選一個(gè)，認(rèn)真閱讀要求，完成習(xí)作。字?jǐn)?shù)不少于400字。

（1）記敘文：閉目靜思，我們的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一張張難忘的臉龐：那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱難；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉……

請以“難忘那張的臉”為題寫一篇記敘文。

提示：圍繞中心意思，把重點(diǎn)部分寫具體，表述真摯的情感。

（2）創(chuàng)編故事

冬日寒風(fēng)呼嘯、人頭攢動(dòng)的火車站廣場

忙碌的醫(yī)護(hù)人員、神色凝重的小黑

提示：依據(jù)這組環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事；圍繞主要人物展開故事，情節(jié)吸引人，要借助環(huán)境描寫來突顯人物形象。

10．習(xí)作。

題目：感動(dòng)

提示：在我們的生活中，感動(dòng)無處不在。有時(shí)它是生命拔節(jié)的聲音，有時(shí)它是充滿希望的色彩，有時(shí)它是積極向上的狀態(tài)，有時(shí)它是潤物無聲的場景……請以“感動(dòng)”為題，寫一篇不少于400字的作文。

11．習(xí)作。

人要講誠信，不能撒謊，但有人認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”，請根據(jù)自己的經(jīng)歷和見聞，將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文，要求圍繞中心意思寫，寫出自己的真情實(shí)感。

題目：謊言帶給我的（苦惱、痛苦、快樂、幸?！?/p>

12．習(xí)作。

最燦爛的陽光下，最燦爛的笑容，讓我們看到了王小雅和伙伴們最燦爛的友誼。

“燦爛的陽光下”，是一句讓人感到溫暖的話。細(xì)細(xì)回想，陽光下的那人、陽光下的那事、陽光下的那場景就慢慢浮現(xiàn)在眼前。圍繞“燦爛的陽光下”，寫寫你印象深刻的經(jīng)歷。注意圍繞中心意思來寫，把重點(diǎn)部分寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，不少于400字。

13．我不再_____________

生活中，我們可能會(huì)有一些難忘的經(jīng)歷，往往會(huì)因?yàn)槟撤N原因而改變當(dāng)初的想法和做法。有時(shí)候不再猶豫，積極爭?。挥袝r(shí)候不再膽怯，大膽面對；有時(shí)候不再放棄，咬牙堅(jiān)持；有時(shí)候不再沉淪，奮力拼搏……請以“我不再________”為題寫一篇作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整再作文，文章不少于不少于450字。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

14．快樂習(xí)作

親愛的同學(xué)，豐富多彩的課外活動(dòng)不僅豐富了我們的生活，而且讓我們增長了不少的見識?！癤X都市報(bào)”的“多彩校園”欄目正在火熱征稿，請你從學(xué)校組織的活動(dòng)中挑選一項(xiàng)印象最深的寫下來，向“多彩校園”欄目投稿吧！注意要按照一定順序把活動(dòng)的過程寫清楚，題目自擬。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。不少于400字。

15．習(xí)作

2021年對于每一個(gè)鄭州人來說都是難忘的。一場突如其來的暴雨，給人們帶來了傷痛，也帶來了感動(dòng)；局部反彈的疫情給人們帶來了恐慌，也帶來了溫暖。如果選擇一個(gè)詞語來形容你2021年的感受，你會(huì)選擇哪個(gè)詞語？是溫暖、喜悅、感動(dòng)，還是難過、悲傷、后悔……請圍繞你選擇的詞語寫一篇作文。

想清楚自己要表述的中心意思，注意圍繞中心意思從不同的方面或選擇不同的事情來寫。題目自擬；字?jǐn)?shù)：400字左右。

參考解析：

1．

有你，真好

在一次語文測驗(yàn)中，我拿著得了65分的卷子，心情低落極了，也不理人?；蛟S覺得太傷心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣著。這時(shí)的你猶如天使一般，降臨在了我的身旁。你安慰我，鼓勵(lì)我，幫助我改正出錯(cuò)的題，認(rèn)真地復(fù)習(xí)。終于，在這次的測驗(yàn)中，我取得了優(yōu)異的成績。我看著卷子，高興極了。心里默默地對你說：有你，真好！

有你，真好！

在班級里，我是一個(gè)“馬虎小姐”，常常不是忘帶鉛筆，就是忘帶了筆袋。而作為同桌的你，總是無微不至地幫助我。在一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，我忘記寫名字了，結(jié)果被老師好好地“教育”了一頓。那時(shí)，你便向我說：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？諾，這個(gè)是備忘錄，你把每天該記的作業(yè)，上課用的書，全記好了。如果這樣你還忘了，看我不輕饒你！”那只是一個(gè)小小的本子，卻令我發(fā)生了不可思議的變化——我不再馬虎了。我感激地抱住你：有你，真好！

有你，真好！

一次外出野炊時(shí)，我不小心被火燒傷了，疼得哇哇直哭。而你卻冷靜地替我消腫，包扎，你長長地吐了一口氣，笑瞇瞇地看著我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花貓，哈哈。”說完，你便哈哈大笑起來?！安焕砟懔恕！蹦阋娢疑鷼饬耍隳弥淼叫『舆?，回來后讓我擦臉。此時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣。有你，真好！

現(xiàn)在我們已經(jīng)分開了，但我仍舊忘不了你，待下一次遇見你時(shí)，我會(huì)大聲叫出你的名字，并告訴你：無論在什么時(shí)候，什么地方，有你，真好！

本題為命題作文。

要求以“有你，真好”為題寫一篇習(xí)作?！坝心?，真好”是一句讓人感到溫暖的話。看到這句話，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”？關(guān)于他的哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深，當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？選擇你最想表述的去寫?！澳恪辈皇桥惆橐凰查g，也不是一天一月，而應(yīng)該是一種常態(tài)，一種習(xí)慣，一種永遠(yuǎn)的陪伴。要突出這種形影不離，陪伴左右的慣性；還有就是這“好”字，“有你陪伴”的好處應(yīng)該明確地在文中反映出來，讀者應(yīng)該能夠在第一時(shí)間內(nèi)感受好處，體會(huì)出情感來。注意圍繞中心意思把事情敘述具體，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)內(nèi)容來寫；既要關(guān)注整個(gè)場景，又要注意把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作寫具體；表述你的真情實(shí)感。

提綱：

開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。

中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。

結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。

2．范文：

雪中情

這個(gè)冬天，在人們的記憶中最深刻的莫過于春節(jié)前的那連續(xù)的幾場大雪。雪在小朋友的印象中本來是很美好的，它可以堆雪人、打雪仗，然而，沒完沒了的大雪下了幾天幾夜，許多地方都造成了雪災(zāi)，湖南、山西、貴州等地受災(zāi)特別嚴(yán)重。屋塌了，路封了，電停了，無情的大雪給人們的工作、生活帶來嚴(yán)重的不便，很多異鄉(xiāng)人都滯留在他鄉(xiāng)難以回家過年。

我們泰州的雪下得也很大，泰州也遭遇了多年不遇的雪災(zāi)。1月28日這天，我憋在家中實(shí)在呆不下去了，央求媽媽帶我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，媽媽同意了。外面雪依然在下，在盛和花園門口的青年路上，我看到了一幅令人感動(dòng)的場面：許多機(jī)關(guān)干部、公安干警、武警官兵和許多志愿者都拿著鐵鍬、掃把奮力的在公路上清除積雪。不少人身上都被雪打濕了，他們?nèi)徊活?，一心想著鏟除積雪，方便他人出行。因?yàn)槁飞现贝蚧?，許多人都摔倒了，但他們沒有怨言，爬起來繼續(xù)干。一個(gè)年紀(jì)大的行人想到對面的超市里買東西，一個(gè)公安民警急忙走過去摻著老人過馬路。還有不少出租車掛著紅飄帶，在路上慢慢行駛，看到行人主動(dòng)招呼免費(fèi)送客，媽媽說：“這就是雪中送炭！”，我對媽媽說：“大雪無情人有情！”

這就是在雪中讓我感動(dòng)的一個(gè)場面。

本題考查書面表述。

本次為自命題作文，要求以“雪”為主題寫一篇場面描寫的習(xí)作。本次可以雪后的美景，也可以寫下雪也給人們的出行帶來了不便，道路結(jié)冰，車輛難行，路人蹣跚。圍繞“雪”為主題來選擇材料運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法來寫一篇習(xí)作，做到內(nèi)容具體、敘述清楚、條理清晰，有真情實(shí)感即可。

開頭：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出主題。

中間：可以寫下雪的場景，也可以寫在雪中發(fā)生的感人場面，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法來描寫，突出主要的場面特征。（可以寫景，也可以寫人）

結(jié)尾：抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

3．范文：

媽媽，謝謝您

是誰，在我生病的時(shí)候無微不至地照顧我；是誰，整天不厭其煩地提醒我增添衣裳；是誰，在我犯下錯(cuò)誤時(shí)不斷地教導(dǎo)我，使我不走向歧途……是我親愛的媽媽。媽媽，我要感謝您。

從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就整天整夜地照顧我。她每天忙里忙外，還得督促我做好每一件事。我有時(shí)很調(diào)皮，惹她生氣，把她弄得手忙腳亂?？蓩寢審膩頉]有抱怨和后悔過。十二年如一日，她一直無微不至地照顧我、呵護(hù)我，使我健康快樂地成長。

那件事我一直歷歷在目。記得那天，天氣格外晴朗，太陽像個(gè)火球掛在天上。晚上，我早早地完成了作業(yè)，收拾好了書包，準(zhǔn)備迎接第二天的測試?！皶帐昂昧藛?？”媽媽關(guān)切地問道?！霸缡帐昂昧??！蔽矣悬c(diǎn)不耐煩?！皶r(shí)間不早了，早點(diǎn)睡吧?！眿寢尪谖??！爸懒??！蔽译S口答應(yīng)。可是后來我看電視，快十點(diǎn)才上床睡覺。

“小穗，起床了。”媽媽大聲喊我?！鞍パ剑[鐘還沒響呢！”我迷迷糊糊地說。“6：30了！”6：30了？糟了，今天要測試，得早點(diǎn)去。昨天我就不應(yīng)該看電視到這么晚……想著想著，我一骨碌從床上爬起來。整個(gè)早上，我都手忙腳亂。我匆匆忙忙地來到了學(xué)校?！翱偹銢]遲到?！蔽疑钗艘豢跉?。不知不覺，已經(jīng)8：00了。該測試了，第一節(jié)課考數(shù)學(xué)?！痹懔?，我昨天就該聽媽媽的話，好好整理書包，這回好了，草稿本忘帶了?！蔽蚁袷菬徨伾系奈浵仯募比绶?。我急得翻遍整個(gè)書包，終于翻出了一本嶄新的草稿本，里面夾著一張紙條：女兒，下回別落東西了！頓時(shí)，我的眼淚奪眶而出，迷糊了我的雙眼。媽媽，謝謝您！

媽媽對我的愛如海深，我感激不已。媽媽，謝謝您！

本題考查書面表述。

本次為半命題作文，以“，謝謝你（您）”為題寫一篇記敘文。在自己的成長歷程中，有太多人值得感謝，感謝父母給予我們生命，感謝老師傳授我們知識和做人的道理，感謝醫(yī)護(hù)人員守護(hù)我們的健康，感謝解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)我們的家園………在橫線上可以填某個(gè)人（爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……），也可以填書籍、挫折等，先想想自己最想感謝的是什么，再把題目補(bǔ)充完整，最后進(jìn)行寫作，寫作時(shí)敘事要完整、具體，寫清感謝的原因，注意通過人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)刻畫人物。同時(shí)，要表述出自己的感恩之情，可以運(yùn)用積累的關(guān)于感恩的名言警句。

開頭：開篇點(diǎn)題，交代你要感謝的是什么？

中間：寫明要感謝的原因，可以以一件事敘述，做到敘事完整、具體。

結(jié)尾：表述出自己的感恩之情。

4．范文：

她開導(dǎo)了我

我們生活在這個(gè)世界中，難免會(huì)有一些失誤和挫折，這時(shí)，我們就需要有人來開導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助我們，糾正我們的錯(cuò)誤，給我們指出前進(jìn)的方向。我也同樣如此，其中有一個(gè)人的恩情是我永遠(yuǎn)也不能忘記的。她對我的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo)，使我終身受益。

記得有一天晚上，我把作業(yè)都做完了，就剩下背書了，我不由得笑了笑，對于我來說，背書——小事一樁。但是就這樣過了半小時(shí)后，我再也笑不出來了，不知是課文太長了，還是繞口不好背，我總是背不會(huì)，別說背的結(jié)巴了，就連讀也讀得斷斷續(xù)續(xù)的。這時(shí)，我可有些著急了，但是干著急也不是辦法，反而越背越不熟練。我這時(shí)就像那熱鍋上的螞蟻，干著急卻沒有辦法，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，她來到我的身邊，在簡單的對話中了解了我所面臨的難題，便來幫助我。

她自己先讀了幾遍，大概知道了文章的內(nèi)容，一看是寫景文，便在腦中想象出課文所描繪的畫面，沒多久，她就會(huì)背了。我很是羨慕，便央求她教我怎樣背，她不緊不慢地把背書方法教給我：“背課文就像是在畫畫，你就當(dāng)自己是畫家，把畫在腦海中畫出來，再記住關(guān)鍵詞，這樣就好背了?！蔽衣犃怂闹v解后，不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所悟。之后，她又教我如何用這種方法，使我知道了背書的要點(diǎn)，掌握了背書的技巧，很快就背會(huì)了課文。以后，每當(dāng)背書時(shí)，我都使用這種方法，結(jié)果背起來又快又好。

你猜出她是誰了嗎？她就是我的母親，一位聰明、偉大的母親。開導(dǎo)，是她最好的法寶。讓我勇敢地面對困難！

本題考查了半命題作文。寫好這類作文需注意：

一、審題立意：

本題要求以“他（她）_____了我”為題，寫一篇作文。先要補(bǔ)充題目將半命題作文變?yōu)槊}作文。要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容，如“她開導(dǎo)了我”、“她誤解了我”、“他幫助了我”等等。要敘事清楚，寫出真情實(shí)感。

二、選材分析：

生活就像五味瓶，由各種各樣的滋味構(gòu)成，酸甜苦辣盡在其中，可能有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈、開導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策……了你，而我們就是在這一次次經(jīng)歷和體味中成長。好好回憶一下，選取一件讓你在學(xué)習(xí)生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲的一件事寫下來把。注意要把這件事寫清楚。特別是要把你當(dāng)時(shí)的心里滋味細(xì)膩地描繪出來。

三、構(gòu)思指導(dǎo)：

①開頭：開篇點(diǎn)題，引出所要敘述的事。

②過程：具體記敘這件讓你讓你得到收獲與啟發(fā)的事，要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場面或過程要詳寫，寫具體。

③結(jié)尾：最后寫自己的感受與收獲，抒發(fā)感情。

5．范文：

那次，我流淚了

在你們的日常學(xué)習(xí)中，最令你難忘的是什么？我想，最令你難忘的永遠(yuǎn)只是你的成功，但最令我難忘的永遠(yuǎn)只是流淌在眼角的——那兩行晶瑩的淚水。

我上學(xué)來第一次流淚，是在二年級時(shí)的一次數(shù)學(xué)測試。因?yàn)槟菃卧唵瘟?，而我又在那單元學(xué)得比較突出。就心想：有什么了不起的，不就這么點(diǎn)事嗎？反正我是全記住了。到了測試的時(shí)候，我更加大意了，因?yàn)轭}目太簡單。我一看題目這么簡單，答卷時(shí)沒有一心一意。當(dāng)我答完卷時(shí)，我環(huán)顧四周，只有我一人做完了。我心中還美滋滋的。但發(fā)下試卷時(shí)，我的兩只眼睛不知道為什么這么不爭氣，晶瑩的淚珠嘩啦啦的向下掉。因?yàn)轷r紅的一百分在與我再見，而大大的七十七分正微笑著、迎手向我招來。我頓時(shí)后悔了。后悔我當(dāng)時(shí)為什么不好好答卷；后悔我當(dāng)時(shí)為什么沒把這次測試放在眼里；后悔我當(dāng)時(shí)為什么不好好復(fù)習(xí)。

通過這次的教訓(xùn)，讓我深深的記住了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話。

本次習(xí)作為話題作文。

要求以“淚水”為話題寫一篇習(xí)作。我們的生活是豐富多彩的，是五味俱全的，既有幸福、成功的歡笑，也有失敗，難過時(shí)的淚水。成功讓我們快樂，但失敗、痛苦的淚水也會(huì)讓我們成長?；仡櫳钪械淖屇愀械诫y過、失意的事，想想這些讓你懂得了什么，選擇你印象深刻的去寫。圍繞“淚水”選材，可寫在成長過程中懂得的道理，可以成長達(dá)程中受到的教訓(xùn)，可寫成長在感語。

構(gòu)思指導(dǎo)：

開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題。

正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，通過典型的事例來表現(xiàn)自己的成長，注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

6．例文：

感受幸福

我認(rèn)為幸福的感覺是一種美好的快樂所凝成的。

在一天，我在我家住的小區(qū)花園里看到有一對男女在吵架，它們的小孩就在旁邊哭，我看到了這一畫面，想，這個(gè)家肯定整天打仗，烏云密布。我家可不這樣，爸爸媽媽從來不吵架。我做錯(cuò)事會(huì)挨批評。可是沒有兇巴巴的訓(xùn)斥。家里每天都是歡聲笑語的。很溫馨和睦的，對比之下，我覺得自己非常幸福。

我們班上有一個(gè)同學(xué)，他家不太寬裕。我們都在學(xué)校吃訂的營養(yǎng)早餐。我們吃早餐的時(shí)候，他吃的卻是從外面買來的價(jià)錢便宜的小油餅不過他吃得非常開心，有滋有味的。

他上課有時(shí)會(huì)不守紀(jì)律，常常被老師批評，還讓他寫檢討。但是他只要寫完檢討交給老師之后，就會(huì)很快樂地跑去找同學(xué)玩了。也許他想，不就是被批評了嘛，下次不要這樣就行了。

他是個(gè)開心果，平時(shí)有好多同學(xué)喜歡和他交朋友。讓人覺得他過得很幸福。

有一天，我上學(xué)坐公交時(shí)，看到開車的司機(jī)笑瞇瞇的在和著車上的音樂唱歌，看他那快活的樣子。雖然從總站開到終點(diǎn)站，幾個(gè)小時(shí)，但我看他時(shí)不時(shí)跟著音樂唱著歌似乎一點(diǎn)也不累，車上很擁擠，我坐得很累?？粗璧乃緳C(jī)。我覺得他因?yàn)橄矚g自己的工作，所以很幸福。

過年的時(shí)候，我的親人全都來了。奶奶是第一個(gè)來我家的，一來就關(guān)心我，說我長高了，變帥了……后來我們一去吃晚餐，熱熱鬧鬧的，爸爸在起勁地跟我們吹牛皮，我們都在開心的笑。我覺得我們是最幸福的。

我知道了，幸福原來是一種快樂的滿足。

本題考查書面表述能力。

審題立意：

本題要求以“感受________”為題，寫一篇作文。首先要補(bǔ)充題目將半命題作文變?yōu)槊}作文。要易寫作，我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。如“感受成功”、“感受激情”、“感受幸?！钡取Ｒ獢⑹虑宄?，寫出真情實(shí)感。

選材分析：

這是一篇寫事作文，好好回憶一下，選取一件印象最深或最想和同學(xué)們分享的事寫下來吧。寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在時(shí)間的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)？你的收獲是什么？

構(gòu)思指導(dǎo)：

開頭：開篇點(diǎn)題，引出索要敘述的事。

正文：通過寫一件事來突出中心，內(nèi)容要具體，真實(shí)。

結(jié)尾：最后寫自己的感受與收獲，抒發(fā)情感。

7．范文：

在淚水中成長

我們每個(gè)人的成長過程都是與眾不同的，有的可能是充滿了自信，有的可能是在微笑中度過的，還有的可能是充滿了奮斗，而我是在淚水中度過的。

記得剛上幼兒園的時(shí)候，大約有三四歲吧，因?yàn)闀r(shí)間過去很久了，我已經(jīng)忘記原因了，只知道結(jié)果是，我沒有惹他，就被撓了，當(dāng)時(shí)臉上火辣辣的，把我疼得嗷嗷大哭起來，老師安慰我要堅(jiān)強(qiáng)，小小的我竟然真的變得堅(jiān)強(qiáng)。

稍大一點(diǎn)，媽媽給我報(bào)了鋼琴班，經(jīng)過我的努力，我可以有資格去參加考級比賽，當(dāng)時(shí)，我的心情是忐忑不安的，因?yàn)樽约簭膩頉]參加過。當(dāng)?shù)弥龊踝约阂饬系目技壋晒r(shí)，我興奮不已，禁不住流下了激動(dòng)的淚水。淚水中我明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理。

現(xiàn)在，我馬上要升入五年級了，可淚水依然圍繞在我的身邊，向來優(yōu)秀的我因?yàn)楸挥⒄Z老師留下罰寫，把我又罵了一頓，我哭了起來，這淚水不是委屈，而是確實(shí)犯了錯(cuò)誤，所以，我一點(diǎn)也不委屈，在淚水中，我明白了，應(yīng)該勤奮地努力。

可以說，我是在一次次的淚水中長大的，每次的流淚都讓我明白了一個(gè)道理，我知道我在以后的生活中也還會(huì)有淚水相伴，我希望那是成功的淚，幸福的淚，感動(dòng)的淚……在淚水中長大，我無怨無悔！

考查書面表述能力。

要求請圍繞“淚”這個(gè)主題寫一篇習(xí)作，題目自擬。我們的生活是豐富多彩的，是五味俱全的，既有幸福、成功的歡笑，也有失敗、難過時(shí)的淚水。成功讓我們快樂，但失敗、痛苦的淚水也會(huì)讓我們成長?；仡欁约旱某砷L歷程，哪次流淚讓你印象深刻或誰的淚水讓你有深刻的內(nèi)心體驗(yàn)，選擇自己最想表述的去寫。無論寫什么，都要圍繞“淚”選擇典型的事例來表現(xiàn)自己的成長，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

開頭：開頭是文章的一個(gè)重要組成部分，可以直接運(yùn)用題目的一個(gè)字來點(diǎn)題。

中間：寫清楚這件事。要注意事情的六要素，確定詳略，經(jīng)過為詳寫的部分，可以運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等描寫方法。

結(jié)尾：表述自己的感情。

8．例文：

一次有趣的活動(dòng)

記憶中有一次很有意思的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我印象深刻，那次，體育老師帶著我們到操場上參加學(xué)校舉行的拔河比賽。

比賽的場地上劃了兩條豎線，比賽雙方的一方在左邊，一方在右邊。場地上準(zhǔn)備了一條又粗又長的拔河繩子。在繩子的中間綁著一條紅帶子，作為分界線。比賽規(guī)定男生、女生各10人共20人。如果哪方同學(xué)把紅帶子拉過分界線，哪方同學(xué)就獲勝。先是隔壁班和我們比賽，比賽快開始了，同學(xué)們用手拉緊繩子，身子稍微向后傾斜邁開雙腳，你的腳頂著我的腳，相互之間穩(wěn)穩(wěn)地注視著對方，等著裁判員老師一聲令下。

裁判員老師的哨聲剛落，雙方選手各自使勁地往后拉，站在旁邊的老師和同學(xué)都為本班參賽選手加油喝彩，選手們一個(gè)個(gè)都使盡全身的力氣往后拉，只見繩子慢慢地向我們班這邊一點(diǎn)一點(diǎn)的移過來了，然后，又被對方拉過去了，眼看我們有輸?shù)奈ｋU(xiǎn)，這時(shí)老師和同學(xué)們的喝彩聲更大了，我班拔河的同學(xué)們拼著一股勁，用力一拉，繩子還是被我們拉過了分界線。這時(shí)候，裁判員老師的哨聲響了，宣布我們班贏了比賽，霎時(shí)，操場了一片歡騰。

我們班雖然贏了，但是我們不驕傲。這次比賽真有趣??！

本題考查書面表述。

本題是一個(gè)半命題類型的作文，我們要補(bǔ)全題目，再圍繞所補(bǔ)全的這個(gè)詞來靠近活動(dòng)的主要意義。首先寫出這次活動(dòng)的具體經(jīng)過是怎樣的？包括什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人組織，哪些人參加，他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)怎樣，活動(dòng)的結(jié)果如何等方面，仔細(xì)回憶，先把過程講清楚，然后寫出活動(dòng)參加者或觀看者的心情，以增強(qiáng)習(xí)作的感染力，使文章的內(nèi)容更加生動(dòng)形象。再寫這次活動(dòng)為什么給你留下了深刻的印象？哪些情節(jié)非常有趣，使你當(dāng)時(shí)特別興奮，過后難以忘懷？最后寫這次活動(dòng)給你的最大收獲是什么？要結(jié)合實(shí)際談，不可過于牽強(qiáng)。

9．（1）范文：

難忘那張失望的臉

永遠(yuǎn)也忘不了那張臉。傷心中夾雜著不可思議，失落中夾雜著不知所措，懷疑中夾雜著難以置信，無奈中夾雜著，閃閃淚光。

周末的午后，陽光穿過窗戶，射在地板上，隱隱約約地看到，紅的、黃的、紫的，形成了一道道小小的彩虹。寂寞的雨后，空氣格外新鮮，街道格外清靜，傳入耳畔的，只是些不知名的鳥叫聲。一個(gè)奶聲奶氣的女孩聲，打破了這寧靜：“朱曉雯，下來玩吧?！蔽矣浀?，曾經(jīng)，也有一個(gè)人，這樣天真地叫過我，同樣站在樓下，同樣嘻嘻哈哈……

“燕金芊，下來玩！”“好哦，你等我?！边@是我們兩個(gè)之間不變的對話方式，也不知喊了幾十遍，幾百遍，可永遠(yuǎn)不知疲倦。一直到了五年級，我愛上了宅在家里，每次她再找我玩，都不像以前那樣了……

五年級的一天，天氣格外晴朗，太陽公公勤勞極了，一直掛在天上。透過翠綠的竹葉，陽光灑在電腦上，是我的眼睛有點(diǎn)睜不開。已經(jīng)玩了2個(gè)小時(shí)了，我伸了個(gè)懶腰，然后緩緩地關(guān)了電腦。

慢悠悠地走向客廳，電話鈴聲也很有默契地響了起來，我急忙跑了過去，一把抓了起來。定了定神，話剛到嘴前，那邊的人便說了起來：“出來玩嗎？”原來是她啊。我沉默了許久，心里想，還要換衣服，好麻煩，再說要演快女了啊，唉……

想了又想，我還是克服不了電視的誘惑啊，便隨口說了句：“我不去了吧，沒做完作業(yè)呢?！薄芭丁彼p輕說了一句，可我聽到了她的失望。

下午，爸爸媽媽回來后，和我說，今天他們們遇上他了，便問了句：“去找燕金芊玩吧？”她說我沒做完作業(yè)，而爸爸媽媽說：“周六就做完了啊?！?/p>

那天晚上，我站在她家樓下，她看了我一眼，傷心中夾雜著不可思議，失落中夾雜著不知所措，懷疑中夾雜著難以置信，無奈中夾雜著，閃閃淚光……

永遠(yuǎn)都無法忘記，那張臉。哪一夜，明白了許多……

（2）范文：

溫情

在一個(gè)冬天，寒風(fēng)呼嘯，黃昏的夕陽紅紅的，把天空染紅了，云朵變成金色的了。大街上人來人往，人們穿著厚厚的外套做自己的事情。

小黑由于要回家過年，所以到人頭攢動(dòng)的火車站廣場。因?yàn)橐咔榈脑?，火車站又很多醫(yī)護(hù)人員忙著做核酸。當(dāng)她走到一個(gè)拐角的時(shí)候，看見一位老奶奶，一手拄著拐杖，一手拎著一籃子蘋果，路邊的人已經(jīng)很少，除這位老奶奶，沒再看到有其他的人?！鞍选币宦晜鱽?，小黑往老奶奶那個(gè)方向看過去，呀，原來是老奶奶摔倒了。

小黑連忙跑過去，這時(shí)她看見老奶奶手中的拐杖和蘋果都滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她一邊把老奶奶扶起來，一邊又幫助老奶奶撿起雨傘和那一籃子蘋果。她關(guān)切地問老奶奶：“老奶奶，你怎么樣呀？”老奶奶說：“哎喲，我的腳扭傷了?！毙『谛睦锵耄骸袄夏棠淌軅?，不能自己走回家，正好這邊也有醫(yī)護(hù)人員，我得叫一壺人員給老奶奶看看才行?！苯又f道：“老奶奶，你還能走動(dòng)嗎？”老奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭。小黑黑就這樣一步一步的把老奶奶扶到醫(yī)護(hù)人員處，讓他們幫忙處理，醫(yī)護(hù)人員詢問了幾句之后，又給老奶奶包扎好，接下來就是等著老奶奶的家人來接她了。

一個(gè)小時(shí)過去，老奶奶的家人還沒有到，但是距離小黑的火車只有半個(gè)小時(shí)就開了，她不由得神色凝重起來，不知道自己該不該繼續(xù)等待。老奶奶也看出了小黑的著急，對她說：“小姑娘，謝謝你，你先上火車吧，我家人馬上就能來了。”小黑搖搖頭，沒說話，繼續(xù)陪著老奶奶等待，終于十分鐘之后，老奶奶的家人到了。小黑如釋重負(fù)，確認(rèn)身份之后立馬跑進(jìn)火車站，登上了回家的列車……

（1）本題考查半命題作文

本作文考查考生能不能認(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考。

這一題目中的關(guān)鍵字詞是“難忘”和“臉”，如何從生活中提煉出富有“美意”的瞬間，那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉……生活中，我們見過無數(shù)張臉，這句話給我們很多寫作意圖，把題目補(bǔ)充完整，這對于初中生來說，不算是一個(gè)難寫的題目，但是要寫好卻有一定難度。

可以大膽選擇自己最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表述方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。

觀察臉，所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫，各種細(xì)節(jié)描寫方式都可以酌情使用。

寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己難忘的眼神，使文章層次清晰，也很好。

開頭：開頭是文章的一個(gè)重要組成部分，可以直接運(yùn)用題目的一個(gè)字來點(diǎn)題。中間：寫清楚這件事。要注意事情的六要素，確定詳略，經(jīng)過為詳寫的部分，可以運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等描寫方法。結(jié)尾：結(jié)尾要照應(yīng)開頭，開頭點(diǎn)題，主題敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，感情得以升華。

（2）本題考查想象作文。

看到“冬日寒風(fēng)呼嘯、人頭攢動(dòng)的火車站廣場忙碌的醫(yī)護(hù)人員、神色凝重的小黑”這個(gè)要求，你首先會(huì)想到什么呢？展開你豐富的想象，寫一篇想象作文，明確寫些什么。寫作時(shí)首先要結(jié)合所給環(huán)境和人物，先確定了題目，然后扣住題目來寫，要交代清楚文章的主人公，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。最后好的故事要有一定的道理和啟示。要展開想象，想象要合理。

寫作思路如下：文章開頭可想象一個(gè)情景，由此展開聯(lián)想；中間部分是全文的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮想象，描述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫出人物具體活動(dòng)的新變化；結(jié)尾部分可抒發(fā)感情，總結(jié)全文。注意想象要合理、有趣，語句要通順、連貫。

10．

感動(dòng)

人間真愛，生生不息。我們時(shí)時(shí)刻刻都被人間的真情真愛所感動(dòng)萬分，熱淚盈眶。其中有一件事，如雪泥鴻爪，深深地印在我的記憶中。

記得大年初一的下午，我和爸爸媽媽迎著這喜氣洋洋的氣氛，到廣場去游玩。在廣場里，我見到一個(gè)衣衫襤褸、風(fēng)燭殘年的老爺爺，手持瓷碗，可憐兮兮地向來來往往的人行乞，希望會(huì)得到一點(diǎn)施舍，可行人一個(gè)個(gè)置之漠然。眼見日暮西沉，可老爺爺碗里卻空空如也，他不禁有些黯然失望。這時(shí)，從老爺爺身邊的一輛小轎車上走下一個(gè)雍容華貴的婦人，我滿以為她會(huì)給乞丐一點(diǎn)施舍，她卻對老爺爺不屑一顧，飛揚(yáng)跋扈揚(yáng)長而去。貴婦人走后，活潑可愛的小女孩扶著她顫顫巍巍的老奶奶接踵而至，只見她們衣著樸素。當(dāng)老奶奶見到在寒風(fēng)呼嘯中瑟瑟發(fā)抖的乞丐，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上流露出悲傷憐憫與同情，她駐足思索，驀然，她從衣袋中摸出張紙幣，這是她唯一一張五十元，緩緩地塞到老乞丐坑臟不已的手中，并送上幾句間候，老乞丐深深地看著她，說：“謝謝，謝謝！”在小女孩的攙扶下：老奶奶消失在熙熙攘攘的人群中，她們的背影別樣美。我徹底被老奶奶感動(dòng)了，我的眼睛模糊了，心里感到絲絲溫暖，難道這就是熱血沸騰嗎？

我知道，最近，一些人假裝乞丐，搏大家同情，騙人錢財(cái)?shù)氖乱褜乙姴货r，但老奶奶用自己的愛信任了老乞丐，多么催人淚下！我若有所思，摸摸口袋，里面裝有過年時(shí)長輩給的壓歲錢，毅然決然地向老乞丐走去將心比心，用自己的愛去信任別人關(guān)懷別人，在獲得別人尊重的同時(shí)，眼中的世界也隨之變得美不可言，春滿人間。難道世上還有比這更令人感動(dòng)的東西嗎？

本題考查學(xué)生命題作文。

從文章的題目看，這是篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。⑤要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動(dòng)。

開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）。

正文：交代事情的內(nèi)容，用上細(xì)節(jié)描寫和修辭可以使描寫更形象。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

11．例文：謊言帶給我的痛苦

那是一個(gè)寧靜的夜晚，我和媽媽散步回來，走在小區(qū)的小路上。

圓圓的月亮掛在夜空，皎潔的月光灑在地面上，比兩旁的路燈還要明亮。滿天的小星星一閃一閃的，好像在對我眨眼睛?？罩袕浡鞣N花兒的香氣，空氣好清爽!

“哲藝?！眿寢尩脑挻蚱屏藢庫o。

“嗯？”我把目光轉(zhuǎn)向媽媽。月光下，我看見媽媽的眼睛閃爍著，像一顆寶石閃閃發(fā)光。

媽媽輕輕的說道：“下周三晚上……我有事不在，你早點(diǎn)兒睡吧。爸爸下班了以后就回來了……哦，對，姨娘也會(huì)來照顧你的……你要乖一點(diǎn)，作業(yè)早點(diǎn)做完，知道了嗎？”

“哦。”我漫不經(jīng)心地回答，感覺有點(diǎn)怪怪的，像要道別似的。

星期一姨娘就來了，菜豐富了不少。

到了星期三下午，我放學(xué)回家，卻一個(gè)人也沒有。奇了!姨娘呢？應(yīng)該去買菜了吧!

過了老半天，爸爸和姨娘才回來。姨娘說，她去爸爸廠里參觀了一下。我沒有多慮。

晚上吃完了飯，爸爸說他有點(diǎn)兒事，姨娘說她出去溜達(dá)溜達(dá)，又把我“扔”在家里了。

真奇怪。怎么一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)都出去了。

黑夜慢慢降臨，我呆呆地坐在書桌前，手托著腮幫子，看著天空漸漸黑下來。星星依然掛在天上，但仿佛被烏云遮住了閃耀的光芒。家里一個(gè)人也沒有，心里感覺空落落的，有一絲寂寞。就在這寂靜中，我想起了媽媽，想起了在我做錯(cuò)事時(shí)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，想起了在我懂事時(shí)寬慰的微笑……媽媽現(xiàn)在在做什么呢？多希望她在家??！

第二天下午，媽媽終于出現(xiàn)在家里，不過看起來病懨懨的。

后來的幾天里，家里不斷有許多客人來，送牛奶，送補(bǔ)品，還有送鮮花的！

有一天，我終于聽到了“手術(shù)”兩個(gè)字。手術(shù)？誰做了手術(shù)？我思維混亂了。

是媽媽！

她不是說她有事出去了嗎？難道是去做手術(shù)？爸爸和姨娘出去，是去看媽媽？淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。我做一個(gè)女兒，竟然媽媽在做手術(shù)也不知道，我真的覺得很愧疚?？伤麄?yōu)槭裁床桓嬖V我？

我的心被刺痛了。原來這是個(gè)善良的謊言。善良的謊言一開始總是好的，可揭穿了后，只會(huì)讓我更加痛心疾首、無地自容。我真想好好哭一場把心里所有的委屈和悲痛都哭出來。

善意的謊言真的好嗎？可我為什么會(huì)更加痛苦呢？

考查習(xí)作表述。

一、審題立意：本次習(xí)作為半命題作文，要求以“謊言帶給我的……”為題寫一篇習(xí)作。

二、選材分析：想想學(xué)習(xí)與生活中，你是否撒過謊？是否聽過別人的謊言？為什么撒謊？撒謊給你帶來了什么樣的后果或體驗(yàn)？選擇你難忘的撒謊經(jīng)歷去寫。

三、構(gòu)思：

開頭：開篇通過兩個(gè)問句，引出所要寫的內(nèi)容。

中間：按事情發(fā)展的順序具體敘述這件事，注意敘事要具體、完整。通過人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等刻畫人物。

結(jié)尾：再次點(diǎn)題，照應(yīng)前文。

12．例文：

朋友的溫暖

每一天，太陽都會(huì)升起來，高高地掛在天上，給我們送來溫暖和光明，以至于我們在每天的生活中，似乎都忽略了陽光的存在。但是，在那一天，我真正感受到了陽光的溫暖和燦爛。

一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)盛大開幕了，同學(xué)們都積極踴躍地報(bào)名參加各種項(xiàng)目。到了男子1000米長跑的項(xiàng)目時(shí)，我報(bào)名參加了。我以為自己的長跑還不錯(cuò)，可誰知……

“三——二——一！”“砰”的一聲發(fā)令槍響，我和其他運(yùn)動(dòng)員如離弦之箭，沖出了起跑線。前兩圈我還不錯(cuò)，能跟上別人，可是到了第三圈，我就顯出明顯的體力不支，汗水像斷了線的珍珠直往下落。我咬著牙想堅(jiān)持，但是，過度的疲勞打敗了我的意志，終于停了下來，用走的方式結(jié)束了全程。

當(dāng)我氣喘吁吁地回到自己班級的地方，迎接我的是一張張冷漠的面孔。接著，有的同學(xué)開罵了：“沒本事干嘛報(bào)名長跑啊！”“我們班隨便抓出來一個(gè)人來都比你強(qiáng)！”……原本高高在上的太陽似乎被烏云遮住，陰風(fēng)怒號，我渾身冰冷，一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)死人一樣。

忽然我的朋友阿杰走過來，給我遞過來一瓶水，并給了我一個(gè)擁抱，一個(gè)溫暖的擁抱。他對我說：“凡事不在于成功入否，只看你盡力了沒有；你盡了力，就沒什么可說的。把他們的話拋在腦后，光明在前方等著你！”

霎那間，陽光穿透了厚厚的云層，照在我身上，一股暖流問暖了我的全身。我感到了，陽光像充了電似的，無比溫暖，無比燦爛。那一天，一個(gè)陽光燦爛的日子，以至于現(xiàn)在還閃耀在我的腦海里，讓我久久不能忘懷。

本題考查書面表述能力。

審題立意：

題目要求寫話題作文，圍繞陽光下的那人那事這一中心意思，選擇往事內(nèi)容或者心情作為題目即可。

選材分析：

這是一篇寫事作文，好好回憶一下，讓你印象深刻的經(jīng)歷，如同學(xué)的鼓勵(lì)、陌生人的幫助。寫作時(shí)要把重點(diǎn)放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)？你的收獲是什么？

構(gòu)思指導(dǎo)：

開頭：可以開篇點(diǎn)題寫誰讓你感受到了陽光般的溫暖。

正文：選擇一件具體的事例展現(xiàn)這個(gè)人的溫暖，起因、經(jīng)過、結(jié)果都要敘述清楚，重點(diǎn)介紹經(jīng)過，可以結(jié)合人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，寫他的溫暖體現(xiàn)在什么行動(dòng)上，為什么會(huì)讓你如此感動(dòng)。

結(jié)尾：可以談?wù)勛约涸谶@次經(jīng)歷中的感受，或者用排比的句式寫寫自己的心情，增強(qiáng)文章情感氣勢。

13．范文：

我不再膽小了

小時(shí)候，奶奶給我講過有關(guān)鬼的故事，給我留下很深的記憶，從那時(shí)起，我就害怕晚上一個(gè)人在家待著或是一個(gè)人出門，大家都說我是膽小鬼。

細(xì)心的爸爸發(fā)現(xiàn)我的膽子非凡小，為了讓我不再是膽小鬼，有一天晚上，外面下著雨，爸爸對我說：“寶貝，你去給爸爸買瓶酒吧”，見我猶豫不答應(yīng)，爸爸說，你是不是怕鬼不敢去呀，我一聽急了，忙說:“我不怕”，接過爸爸給的錢拿著雨傘就出了門。

雨下得真大呀，風(fēng)也猛烈地亂著，我撒腿就向遠(yuǎn)處的商店跑去，買了酒，在回家的路上，我不時(shí)地向四面看，總覺得有“鬼”在跟著我，回到家后，我對爸爸說：“我剛才見到鬼了，嚇?biāo)牢伊??！?/p>

“鬼長得什么樣，它為什么沒有怕你”？“這……他也許認(rèn)為我膽小，不愿意吧！”“哈哈，世界上哪有鬼，我看分明是你心里有一個(gè)膽小鬼?！?/p>

“我才不信呢？”“那咱們?nèi)タ纯窗桑黹L什么樣。”“我不去，我怕?！薄班?，有爸爸在，你不用怕?！卑职掷艺驹诖扒埃铱吹搅烁业摹肮怼?，嚇得我直往爸爸身后退。爸爸拉住我，說：“你說的鬼，是樹枝晃動(dòng)后的影子，我仔細(xì)一看，真如爸爸說得那樣，我不好意思地低下了頭?！睆拇撕?，我不在害怕鬼了，因?yàn)槲抑朗澜缟细揪蜎]有鬼。

本題考查書面表述。

這是一篇半命題作文?！安辉佟北硎痉穸??！拔摇笔菙⑹碌闹魅斯榱肆⒁獾姆e極向上，空白處需要補(bǔ)充的詞語應(yīng)是一個(gè)表現(xiàn)某種負(fù)面情緒的詞語，比如膽怯，寂寞，孤單等。因?yàn)槟承┦禄蚰承┤说陌l(fā)生與存在，我戰(zhàn)勝了這種負(fù)面情緒，重新變得充滿信心，積極向上起來。本文應(yīng)重要表現(xiàn)我的心理變化的過程。從生活中取材，真實(shí)可信，力求表現(xiàn)真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。

開頭：開篇點(diǎn)題，寫明我不再什么。

中間：是什么事讓你不再這樣，把事情的經(jīng)過寫具體，注意交代清楚事情的起因和結(jié)果。

結(jié)尾：寫清楚你什么感悟。

14．例文：

運(yùn)動(dòng)會(huì)變奏曲

在一個(gè)春光明媚的上午，我校舉辦了第二屆校園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

哇！跳遠(yuǎn)比賽開始了，我們快去觀戰(zhàn)吧！首先出場的是我們的對手班六（1）班的同學(xué)。瞧，他先熱了熱身，三、二、一，預(yù)備，跳，“一米七！”切！這有什么好驚訝的呀，該我們班的選手出場大顯身手了。看，他做了幾個(gè)預(yù)備的動(dòng)作，那雙大眼睛閃著必勝的光芒，“加油，加油……”聽到我們班的同學(xué)們使出吃奶的勁兒來為自己加油，他騰空而起，隨即“降落”在一米九的位置上?！巴?！破紀(jì)錄了！”同學(xué)們圍在一塊，紛紛向他表示祝賀。

“哇！哇！哇！”我又驚又喜，原來我們班另外三名選手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成績，這一局我們班大獲全勝。

跳繩比賽也拉開了帷幕，第一個(gè)出場的是我們班的小明和對手班的小亮。“加油，加油！”看著同班同學(xué)在為自己助威，她們兩個(gè)誰也不肯讓誰。最終，她們打成了平局。接下來出場的是我班的小紅和對手班的小東，裁判剛吹響哨子，他們兩個(gè)人就開始甩起繩子來，繩子也越甩越快。最終，我們班以一分之差敗給了對手班，真是氣人呀！哼！你們等著瞧，我們一定會(huì)把比分拉回來的！

最令我激動(dòng)的短跑比賽終于來臨了，馬上就該我大顯身手了