幼兒園大班教案《認(rèn)識(shí)圓柱體》數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

幼兒園大班教案《認(rèn)識(shí)圓柱體》數(shù)學(xué)活動(dòng)教案一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)圓柱體的形狀特征；能夠辨別圓柱體與其他物體的不同之處；培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手能力；激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備課堂環(huán)境布置：桌上擺放圓柱體模型；教學(xué)材料準(zhǔn)備：圓柱體模型、卡紙、彩筆、卷尺；活動(dòng)安排表：如下所示。時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式10:00導(dǎo)入：讓幼兒觀察圓柱體模型教師示范，讓幼兒參與討論10:15操作：制作圓柱體手工模型指導(dǎo)幼兒操作，討論經(jīng)驗(yàn)10:30游戲：圓柱體找朋友小組合作，發(fā)現(xiàn)圓柱體10:45教學(xué)：認(rèn)識(shí)圓柱體的屬性教師講解，幼兒互動(dòng)11:00拓展：與其他物體對(duì)比小組交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)11:15結(jié)束：分享成果，評(píng)價(jià)活動(dòng)效果幼兒展示，教師評(píng)價(jià)三、教學(xué)活動(dòng)1.導(dǎo)入：讓幼兒觀察圓柱體模型教師將圓柱體模型放在講臺(tái)上，讓幼兒圍觀并觀察其形狀、特征。教師引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體的側(cè)面是圓的，頂面和底面是圓的，高度是較長(zhǎng)的等特點(diǎn)。2.操作：制作圓柱體手工模型教師向幼兒介紹制作圓柱體手工模型的步驟，并發(fā)放卡紙、彩筆、卷尺等材料。教師指導(dǎo)幼兒按照指示進(jìn)行操作，制作出自己的圓柱體手工模型。3.游戲：圓柱體找朋友教師將幼兒分成小組，每組分發(fā)圓柱體模型。教師布置教室，將其他形狀的物體隱藏在不同角落，幼兒需要尋找并把圓柱體放到相應(yīng)的物體旁邊。小組完成后，教師展示正確答案并進(jìn)行討論。4.教學(xué)：認(rèn)識(shí)圓柱體的屬性教師引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體的形狀特征，并講解其屬性，如圓柱體的側(cè)面是圓的，頂面和底面也是圓的，高度較長(zhǎng)等。教師通過(guò)示范和互動(dòng)讓幼兒更好地理解圓柱體的概念。5.拓展：與其他物體對(duì)比教師引導(dǎo)幼兒觀察教室中的其他物體，讓幼兒找出其中的圓柱體，并與其他形狀進(jìn)行對(duì)比。幼兒可以通過(guò)觀察邊角、形狀等特征來(lái)判斷是否為圓柱體。小組內(nèi)幼兒進(jìn)行交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)評(píng)估教師觀察幼兒在制作圓柱體手工模型過(guò)程中的操作情況，以及在游戲和討論環(huán)節(jié)中的參與度和表現(xiàn)。教師根據(jù)幼兒的反應(yīng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，鼓勵(lì)幼兒分享成果并進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。五、教學(xué)延伸在日常生活中尋找更多的圓柱體物體，并觀察其屬性和特征；制作一本關(guān)于不同形狀物體的圖冊(cè)，包括圓柱體以及其他常見(jiàn)的形狀；在自然環(huán)境中觀察和探索圓柱體，如管道、水杯等；利用游戲或繪畫等形式進(jìn)一步鞏固和拓展幼兒對(duì)圓柱體的認(rèn)識(shí)。以上是幼兒園大班《認(rèn)識(shí)圓柱體》數(shù)學(xué)活動(dòng)教案的內(nèi)容，通過(guò)課堂上的實(shí)際操作和互動(dòng)，幼兒可以更好地認(rèn)識(shí)和理解圓柱體的屬性，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力