藥物制劑技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)設(shè)計(jì)（2008-2009學(xué)年第1學(xué)期）課程名稱藥物制劑技術(shù)授課對(duì)象生物制藥技術(shù)專業(yè)學(xué)生課程學(xué)分5總學(xué)時(shí)92課程特性G所屬系部食品與生物工程系設(shè)計(jì)人教務(wù)處編制課程定位首先從區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展，市場(chǎng)需求來(lái)定位首先從區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展，市場(chǎng)需求來(lái)定位根據(jù)生物制藥技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，學(xué)生的專業(yè)核心能力是：生物制藥生產(chǎn)操作和生物制藥檢驗(yàn)操作。藥物制劑技術(shù)、生物制藥工藝兩門課程，體現(xiàn)了生物制藥生產(chǎn)操作核心能力的培養(yǎng)，是生物制藥技三門術(shù)工學(xué)結(jié)合核心課程之一。藥物制劑技術(shù)課程內(nèi)容，以制藥過(guò)程為中心，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以藥品制造任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，充分體現(xiàn)了生物制藥高等職業(yè)教育人才的培養(yǎng)規(guī)格和要求，是生物制藥技術(shù)類專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，。課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念和思路 整個(gè)課程教學(xué)采用模塊化設(shè)計(jì)，包含固體制劑、液體制劑、注射劑、氣霧劑、新型制劑5個(gè)教學(xué)模塊，涵蓋了常見的藥品類型。每個(gè)教學(xué)模塊選取來(lái)自中國(guó)藥典的藥品，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)置若干教學(xué)單元。每個(gè)教學(xué)單元中有若干個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目有一個(gè)較完整的藥品制備過(guò)程。以實(shí)訓(xùn)作為載體，在完成每一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中幫助學(xué)生獲取經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)，并滲透理論知識(shí)的講授，在完成數(shù)個(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，再拓展相關(guān)技術(shù)理論知識(shí)，最后以技術(shù)理論知識(shí)指導(dǎo)各子模塊綜合項(xiàng)目的完成。 整體課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常見劑型的常規(guī)操作能力。使學(xué)生具備從事制藥所必備的素質(zhì)和知識(shí)，具備較強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神，為后續(xù)的專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。（一）知識(shí)目標(biāo)：1、掌握與固體制劑制備有關(guān)的粉體知識(shí)、等量遞加、成型知識(shí)、水分的測(cè)定、粒度的測(cè)定、壓片理論、輔料性能、粉末流動(dòng)性、顆粒流動(dòng)性、膠囊容量知識(shí)。2、掌握與液體制劑制備有關(guān)的表面活性劑、助懸劑知識(shí)。3、掌握與注射劑、滴眼劑制備有關(guān)的滲透壓、PH值與刺激性知識(shí)。4、掌握與氣霧劑制備有關(guān)的拋射劑、潛溶劑、容器、閥門、泵、粒徑與吸收知識(shí)。5、掌握與新型制劑制備有關(guān)的緩釋輔料的性質(zhì)、PLA、PVA、殼聚糖的性質(zhì)知識(shí)。（二）能力目標(biāo)1、職業(yè)專門技術(shù)能力（1）能獨(dú)立進(jìn)行固體制劑的單元操作：粉碎、混合、制粒、干燥、整粒、壓片、包衣、散劑的分裝、顆粒的分裝、膠囊的填充。（2）掌握溶液劑的制備、混懸劑的制備的主要方法。（3）掌握注射劑、滴眼劑的制備方法。（4）初步掌握氣霧劑、氣霧劑、干粉吸入劑的制備方法。（5）初步掌握緩釋制劑、靶向制劑的制備方法。（6）能綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，在制藥過(guò)程中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立判斷，提出合理的解決方案。2、職業(yè)關(guān)鍵能力：（1）能按說(shuō)明書制定不同型號(hào)的制藥設(shè)備操作規(guī)程；（2）能按藥典等藥品標(biāo)準(zhǔn)的方法進(jìn)行制藥操作。（3）能發(fā)現(xiàn)并解決制藥過(guò)程中出現(xiàn)的一般技術(shù)性問(wèn)題；（4）會(huì)對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量控制。

（三）素質(zhì)目標(biāo)：1、營(yíng)造規(guī)范、整潔、有序的工作環(huán)境；2、追求實(shí)是求事、一絲不茍的工作作風(fēng)；3、堅(jiān)持安全、節(jié)約、環(huán)保意識(shí)；4、樹立良好的職業(yè)道德品質(zhì)。5、具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；6、關(guān)注全面質(zhì)量管理。課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排序號(hào)教學(xué)單元名稱能力訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)時(shí)1固體制劑散劑的制備、顆粒劑的制備、膠囊的制備、片劑制備322液體制劑溶液劑的制備、混懸劑的制備103注射劑注射劑的制備、滴眼劑的制備304氣霧劑氣霧劑的制備、噴霧劑的制備、干粉吸入劑的制備105新型制劑緩釋制劑的制備、靶向制劑的制備10合計(jì)92五、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱能力訓(xùn)練任務(wù)名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟雷同每個(gè)訓(xùn)練方式應(yīng)該有所側(cè)重，全部不能用一個(gè)方式，建議每個(gè)項(xiàng)目方式都有特色，都有所側(cè)重。雷同每個(gè)訓(xùn)練方式應(yīng)該有所側(cè)重，全部不能用一個(gè)方式，建議每個(gè)項(xiàng)目方式都有特色，都有所側(cè)重。結(jié)果（可展示）1項(xiàng)目1任務(wù)1-1:粉碎使用粉碎機(jī)粉體知識(shí)引探法，教師示范，講練結(jié)合粉末任務(wù)1-2:混合使用混合機(jī)等量遞加引探法，講練結(jié)合均勻度任務(wù)1-3:制粒使用顆粒機(jī)成型知識(shí)引探法，講練結(jié)合顆粒任務(wù)1-4:干燥使用烘箱水分的測(cè)定引探法，講練結(jié)合任務(wù)1-5:整粒使用整粒機(jī)粒度的測(cè)定引探法，講練結(jié)合顆粒任務(wù)1-6:壓片使用壓片機(jī)壓片理論引探法，講練結(jié)合藥片任務(wù)1-7:包衣使用糖衣鍋輔料性能引探法，講練結(jié)合糖衣片任務(wù)1-8：散劑的分裝散劑分裝方法粉末流動(dòng)性引探法，講練結(jié)合任務(wù)1-9：顆粒的分裝顆粒分裝方法顆粒流動(dòng)性引探法，講練結(jié)合任務(wù)1-10：膠囊的填充使用膠囊填充機(jī)膠囊容量引探法，講練結(jié)合膠囊2項(xiàng)目2任務(wù)2-1：溶液劑的制備溶解、過(guò)濾操作表面活性劑引探法，教師示范，講練結(jié)合任務(wù)2-2：混懸劑的制備攪拌、混懸操作助懸劑引探法，教師示范，講練結(jié)合混懸劑3項(xiàng)目3任務(wù)3-1：注射劑的制備制水、溶解、過(guò)濾、灌封、滅菌、檢漏、燈檢滲透壓引探法，教師示范，講練結(jié)合注射劑任務(wù)3-2：滴眼劑的制備灌封PH值與刺激性引探法，教師示范，講練結(jié)合4項(xiàng)目4任務(wù)4-1：氣霧劑的制備灌藥液、封口、充拋射劑拋射劑、潛溶劑、容器、閥門引探法，教師示范，講練結(jié)合氣霧劑任務(wù)4-2：氣霧劑的制備抓口泵引探法，教師示范，講練結(jié)合氣霧劑任務(wù)4-3：干粉吸入劑的制備微粉的制備粒徑與吸收引探法，教師示范，講練結(jié)合5項(xiàng)目5任務(wù)5-1：緩釋制劑的制備緩釋片、緩釋膠囊緩釋輔料的性質(zhì)引探法，教師示范，講練結(jié)合任務(wù)5-2：靶向制劑的制備微球、微囊PLA、PVA、殼聚糖的性質(zhì)引探法，教師示范，講練結(jié)合六、進(jìn)程表設(shè)計(jì)序號(hào)學(xué)時(shí)單元名稱同一名稱可合并單元格同一名稱可合并單元格能力目標(biāo)能力訓(xùn)練項(xiàng)目編號(hào)知識(shí)目標(biāo)其他內(nèi)容教學(xué)方法與手段考核方式12固體制劑使用粉碎機(jī)任務(wù)1-1:粉碎粉體知識(shí)引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。22固體制劑使用混合機(jī)任務(wù)1-2:混合等量遞加引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。34固體制劑使用顆粒機(jī)任務(wù)1-3:制粒成型知識(shí)引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。42固體制劑使用烘箱任務(wù)1-4:干燥水分的測(cè)定引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。52固體制劑使用整粒機(jī)任務(wù)1-5:整粒粒度的測(cè)定引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。66固體制劑使用壓片機(jī)任務(wù)1-6:壓片壓片理論引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。74固體制劑使用糖衣鍋任務(wù)1-7:包衣輔料性能引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。84固體制劑散劑分裝方法任務(wù)1-8：散劑的分裝粉末流動(dòng)性引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。94固體制劑顆粒分裝方法任務(wù)1-9：顆粒的分裝顆粒流動(dòng)性引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。104固體制劑使用膠囊填充機(jī)任務(wù)1-10：膠囊的填充膠囊容量引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。114液體制劑溶解、過(guò)濾操作任務(wù)2-1：溶液劑的制備表面活性劑引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。124液體制劑攪拌、混懸操作任務(wù)2-2：混懸劑的制備助懸劑引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。1320注射劑制水、溶解、過(guò)濾、灌封、滅菌、檢漏、燈檢任務(wù)3-1：注射劑的制備滲透壓引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。146注射劑灌封任務(wù)3-2：滴眼劑的制備PH值與刺激性引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。154氣霧劑灌藥液、封口、充拋射劑任務(wù)4-1：氣霧劑的制備拋射劑、潛溶劑、容器、閥門引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。164氣霧劑抓口任務(wù)4-2：氣霧劑的制備泵引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。174氣霧劑微粉的制備任務(wù)4-3：干粉吸入劑的制備粒徑與吸收引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。186新型制劑緩釋片、緩釋膠囊任務(wù)5-1：緩釋制劑的制備緩釋輔料的性質(zhì)引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。196新型制劑微球、微囊任務(wù)5-2：靶向制劑的制備PLA、PVA、殼聚糖的性質(zhì)引探法，教師示范，講練結(jié)合，多媒體實(shí)際操作過(guò)程和結(jié)合。七、考核方案設(shè)計(jì)本課程理論知識(shí)考核采用課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)、作業(yè)、研究性習(xí)題，輔助以學(xué)習(xí)態(tài)度考核、階段性考核、期末綜合性考核等多種形式組合，階段性考核和期末綜合性考核可以是閉卷、開卷、半開卷等形式，考核內(nèi)容以應(yīng)用為主，著力避免“高分低能”的局面出現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。操作技能考核參照職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)技能操作技能考核評(píng)分表，在完成每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練后，要求學(xué)生按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自檢、互檢、教師檢，從而保證公平、公正評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。八、教材、資料出版時(shí)間？出版時(shí)間？建議使用教材：《藥物制劑技術(shù)》孫耀華主編人民衛(wèi)生出版社。建議參考書：《中國(guó)藥典》2005年版化學(xué)工業(yè)出版社?！端巹W(xué)》劉國(guó)杰主編人民衛(wèi)生出版社?！端巹W(xué)》陶忠曾主編科學(xué)技術(shù)出版社。九、需要說(shuō)明的其他問(wèn)題

教學(xué)單元名稱：液體制劑授課教師：授課班級(jí)：學(xué)時(shí)數(shù)：8授課日期：教學(xué)場(chǎng)所要求：實(shí)驗(yàn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、溶液劑制備中的溶解、過(guò)濾操作。3、混懸劑制備中的攪拌、混懸操作。1、表面活性劑的性質(zhì)及其在溶液劑制備中的應(yīng)用。2、助懸劑的性質(zhì)及其在混懸劑制備中的應(yīng)用。1養(yǎng)成良好的習(xí)慣、營(yíng)造規(guī)范、整潔有序的工作環(huán)境

2、追求實(shí)是求事、一絲不茍的工作作風(fēng)；

3、堅(jiān)持安全、節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、溶液劑制備中的溶解、過(guò)濾操作。2、混懸劑制備中的攪拌、混懸操作。3、文明操作、認(rèn)真仔細(xì)，實(shí)事求是的工作態(tài)度。訓(xùn)練任務(wù)或案例薄荷水的配制。爐甘石洗劑的配制。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件的制備。實(shí)驗(yàn)室工作的聯(lián)系和安排。設(shè)備說(shuō)明書的準(zhǔn)備。設(shè)備的預(yù)使用。課后作業(yè)課外作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)體會(huì)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）告知學(xué)生本次課程的目的以及教學(xué)的內(nèi)容講解多媒體聽課5min引入（項(xiàng)目引入）以治療皮膚病藥品為例引出。講解多媒體聽課5min實(shí)施（任務(wù)驅(qū)動(dòng)）1、薄荷水的配制。2、爐甘石洗劑的配制。自學(xué)教師示范學(xué)生討論多媒體實(shí)驗(yàn)互動(dòng)學(xué)生自學(xué)提問(wèn)討論45min深化（加深對(duì)基本能力的認(rèn)識(shí)與體會(huì)）1、如何增加薄荷溶解度的方法。2、動(dòng)手制備，比較幾個(gè)爐甘石洗劑處方的效果。學(xué)生操作教師糾正解決問(wèn)題實(shí)驗(yàn)學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)8小時(shí)歸納（知識(shí)/能力/