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幼兒教育學(xué)學(xué)前家庭教育概述目錄學(xué)前家庭教育界定學(xué)前家庭教育的特點(diǎn)學(xué)前家庭教育的意義一、學(xué)前家庭教育界定一、學(xué)前家庭教育界定家庭家庭是由婚姻，血緣或收養(yǎng)關(guān)系所組成的社會(huì)組織的基本單位。

《易經(jīng)》吿訴我們“家庭”真諦治家之道---男主外,女主內(nèi),各在其位,各有分工。嚴(yán)父慈母,正道家風(fēng)。夫妻真情相愛(ài),家人才有幸福和美,家庭和諧美滿,社會(huì)才能和諧安康。一、學(xué)前家庭教育界定雖稱之為“教育”，但并不是要“教”什么之類的特地有所準(zhǔn)備的教育。父母或家庭里的其他年長(zhǎng)者自覺(jué)或不自覺(jué)地、有意或無(wú)意地對(duì)兒童施行的教育和影響。是實(shí)施學(xué)前教育的重要組成部分，主要是指在家庭中對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施的非正規(guī)教育。學(xué)前家庭教育一般由兒童的家長(zhǎng)－－如法定監(jiān)護(hù)人、養(yǎng)護(hù)人或其親屬承擔(dān)。一、學(xué)前家庭教育界定廣義的學(xué)前兒童的家庭教育，主要是指家庭成員之間的相互影響和教育。

廣義狹義狹義的學(xué)前兒童的家庭教育，指的是在家庭生活中由家長(zhǎng)（或其他長(zhǎng)輩）對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行的教育和施加的影響。二、學(xué)前家庭教育特點(diǎn)二、學(xué)前家庭教育特點(diǎn)時(shí)代性和社會(huì)性親情性和感染性針對(duì)性和隨意性親情性和感染性親情性和感染性時(shí)代性和社會(huì)性21親情性和感染性針對(duì)性和隨機(jī)性連貫性和一致性權(quán)威性和專制性三、學(xué)前家庭教育意義三、課程目標(biāo)保證了兒童機(jī)體的正常發(fā)育促進(jìn)了兒童智力潛能的最大開(kāi)發(fā)促進(jìn)兒童社會(huì)化的進(jìn)程提高了兒童的審美才能為兒童未來(lái)的

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