高考全國生物

高考全國生物第1頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月2008高考(全國I)理綜（生物部分解析）“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第2頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月A【解析】本實驗的目的是驗證胰島素是否具有降低血糖含量的作用，因而有無胰島素應該是本實驗中的唯一變量。其一般作法是：給對照組注射一定量的生理鹽水，給實驗組注射等量的用生理鹽水溶解的胰島素溶液，一段時間后觀察兩組小鼠的癥狀表現(xiàn)，可見對照組小鼠正常，而實驗組小鼠出現(xiàn)血糖降低的癥狀，再給實驗組小鼠注射一定濃度的葡萄糖溶液，可見實驗鼠的癥狀得以恢復。所以本題應該選A。1.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序。正確的是A.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第3頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月C2.某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖，若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚（丙），一段時期后，該水池甲、乙、丙三個種群中公剩一個種群。下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述，正確的是（）A.甲和丙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群B.甲和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群C.丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群D.丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第4頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月【解析】從圖像中可以看出該水池中原有的兩個物種甲與乙之間符合捕食關系的曲線，其中甲先增先減，是被捕食者（藻類），乙后增后減，是捕食者（浮游動物）。當在水池中加入物種丙后，改變了原來的種間關系，其中丙專食浮游動物，當三個物種僅剩余一個物種時，乙會因為丙對它的捕食而消失，而丙也因為乙的消失而缺乏食物也消失，甲會因為失去天敵乙而在一段時間內(nèi)會有所增加。丙和乙可競爭空間和氧氣等資源。所以本題應該選C。第5頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月D【解析】本題考查了微生物部分內(nèi)容，硝化細菌是自養(yǎng)細菌，能利用氨氧化分解時所釋放的能量為自身生命活動合成ATP，故氨可作能源物質(zhì)，同時也可把氨轉(zhuǎn)化成氨基酸或核酸、ATP等物質(zhì)，故也可作氮源，A正確；某些細菌如光合作用細菌就能完成利用光能固定二氧化碳來合成有機物，B也正確；生長因子是微生物生長過程中自身不能合成，必須需要補充的一部分小分子有機物，C也正確；含伊紅和美藍的培養(yǎng)基是專門用來鑒定大腸桿菌的培養(yǎng)基，所以本題應該選D。3.下列關于細菌的敘述，錯誤的是()A.硝化細菌能以NH,作為氮源和能源物質(zhì)B.某些細菌可以利用光能因定CO2合成有機物C.生長因子是某些細菌生長過程中需要額外補棄的營養(yǎng)物質(zhì)D.含伊紅和美藍試劑的培養(yǎng)基不能用來簽別牛奶中的大腸桿菌“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第6頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月c4.已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段?，F(xiàn)在多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是()A.3B.4C.9D.12“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第7頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月【解析】本題考查的是基因工程方面的內(nèi)容，每一種限制性內(nèi)切酶切割DNA后會留下特征性的粘性末端，同時一次切割后，會把DNA分割成兩個片段，且不同的內(nèi)切酶切后的片段不一樣，如果將圖中的三個切割位點自左至右依次標為甲乙丙，由甲處切，可產(chǎn)生兩個片段，即a和右邊的b+c+d段，如果只從乙處切，就有a+b和c+d段，如果只從丙處切，就有a+b+c和d段，甲乙同時切，就有a、b和c+d段，乙丙同時切，就有a+b和c、d段，甲丙同時切，就可a、b+c、d段三種片段，甲乙丙三者都同時切，就有a、b、c、d三種片斷。所以本題應該選C。第8頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月D5.下列關于細胞工和的敘述，錯誤的是()A.電刺激可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合B.去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理C.小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體D.某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第9頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月【解析】本題考查細胞工程中的動物細胞融合和植物細胞雜交方面的內(nèi)容。植物體細胞雜交和動物體細胞融合時，均可采用離心、電刺激、振動等物理方法或化學促融劑如聚乙二醇等方法；植物細胞雜交時用纖維素酶或果膠酶去除細胞壁，而動物細胞培養(yǎng)過程中存在接觸抑制，故需要用胰蛋白酶進行處理；單克隆抗體的制備就是利用經(jīng)抗原免疫過的小鼠B淋巴細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合再經(jīng)篩選制成的；甲乙兩個品種的植物體細胞雜交相當于形成了異源四倍體，而常規(guī)雜交形成的是二倍體。所以選D。第10頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月不能該部位對礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù)，積累量不等于吸收量。低主動運輸減少主動運輸需要能量，缺氧時根細胞呼吸作用降低，產(chǎn)生能量減少30.回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：Ⅰ.圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化。請回答（1）只依據(jù)B曲線

（能、不能）確定幼根20～60mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量，理由是

（2）一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細胞中的濃度

.所以幼根表皮細胞通過

方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。缺氧條件下，根對該礦質(zhì)元素的吸收量

，原因是

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（能、不能）被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時期，大麥對該礦質(zhì)元素的需要量

（相同、不同）。（4）該大麥幼根大量吸收該礦質(zhì)元素的部位與大量吸收其他礦質(zhì)元素的部位

（相同、不同），該部位稱為

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①、③

“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。Ⅱ.肌肉受到刺激會產(chǎn)生收縮，肌肉受刺激前后肌細胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣?，F(xiàn)取兩個新鮮的神經(jīng)一肌肉標本，將左側(cè)標本的神經(jīng)搭在右側(cè)標本的肌肉上，此時神經(jīng)纖維與肌肉細胞相連接（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），如圖所示。圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。刺激①可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。請回答：（1）①、②、③、④中能進行興奮傳遞的是

（填寫標號）；能進行興奮傳導的是

（填寫標號）。“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第14頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月局部

刺激

左肌肉和右肌肉Ⅱ.肌肉受到刺激會產(chǎn)生收縮，肌肉受刺激前后肌細胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣?，F(xiàn)取兩個新鮮的神經(jīng)一肌肉標本，將左側(cè)標本的神經(jīng)搭在右側(cè)標本的肌肉上，此時神經(jīng)纖維與肌肉細胞相連接（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），如圖所示。圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。刺激①可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。請回答：（2）右肌肉興奮時，其細胞膜內(nèi)外形成的

電流會對③的神經(jīng)纖維產(chǎn)生

作用，從而引起③的神經(jīng)纖維興奮。（3）直接刺激③會引起收縮的肌肉是

?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第15頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月【解析】本題考查的是神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)容，出現(xiàn)錯誤的原因主要是部分學生對興奮的傳遞與傳導的概念沒有正確區(qū)分，不知道興奮在突觸間傳遞時只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜，其次是有部分同學沒有讀懂題目中給定的信息，如“肌肉受刺激前后內(nèi)細胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣”、“神經(jīng)細胞與肌肉間的接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似”就易于出現(xiàn)錯誤。興奮的傳導指的是在一條神經(jīng)元的神經(jīng)纖維上的雙向傳導，而興奮傳遞是指上一神經(jīng)元的興奮通過突觸結(jié)構(gòu)傳到下一神經(jīng)元的單向傳遞過程。這里，興奮從神經(jīng)傳到肌肉，需要經(jīng)過突觸，是傳遞，而在神經(jīng)之中的傳送屬于傳導。神經(jīng)和肌肉在興奮時，興奮是以局部電流的形式向其鄰近部位傳遞和傳導的，當局部電流傳遞到下一神經(jīng)元時，會引起下一神經(jīng)元的膜內(nèi)外電位的改變，從而引起下一神經(jīng)元的興奮。但神經(jīng)③與右神經(jīng)間沒有突觸結(jié)構(gòu)，故直接刺激③會引起左右肌肉都會發(fā)生收縮。第16頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月不是。因為F1代植株是雜合體，F(xiàn)2代會發(fā)生性狀分離。

31.某自花傳粉植物的紫苗（A）對綠苗（a）為顯性，緊穗（B）對松穗（b）為顯性，黃種皮（D）對白種皮（d）為顯性，各由一對等位基因控制。假設這三對基因是自由組合的。現(xiàn)以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本，以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進行雜交實驗，結(jié)果F1表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮。請回答：（1）如果生產(chǎn)上要求長出的植株一致表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮，那么播種F1植株所結(jié)的全部種子后，長出的全部植株是否都表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮？為什么？“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第17頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月能。因為F1代植株三對基因都是雜合的，F(xiàn)2代能分離出表現(xiàn)為綠苗松穗白種皮的類型。緊穗黃種皮緊穗白種皮松穗黃種皮松穗白種皮9：3：3：1綠苗緊穗白種皮aaBBdd母AabbDd（2）如果需要選育綠苗松穗白種皮的品種，那么能否從播種F1植株所結(jié)種子長出的植株中選到？為什么？（3）如果只考慮穗型和種皮色這兩對性狀，請寫出F2代的表現(xiàn)型及其比例。（4）如果雜交失敗，導致自花受粉，則子代植株的表現(xiàn)型為

，基因型為

；如果雜交正常，但親本發(fā)生基因突變，導致F1植株