1.《大青樹下的小學(xué)》課件

大青樹下的小學(xué)1引入新課清晨，不同民族的小朋友踩著露珠，迎著朝陽，高高興興地來到了美麗又可愛的學(xué)校，我們一起去看看他們的學(xué)習(xí)生活吧！

我國是一個(gè)多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的民族風(fēng)俗。0一起來看圖：納西族白族傣族阿昌族德昂族景頗族0我會(huì)認(rèn)hàn

漢yàn艷bàn扮yáng揚(yáng)bà壩shuāi摔jiāo蛟fèng鳳jié潔dú讀我會(huì)寫晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影大青樹下的小學(xué)這所學(xué)校有哪些特別的地方？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

1.早晨，從各處走來了許多小學(xué)生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。比較句子第2句字?jǐn)?shù)多，運(yùn)用了排比句式，具體描寫了學(xué)生從哪里走來，讀起來更真實(shí)。

因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的學(xué)生來自不同的民族，比有漢族、傣族、景頗族、阿昌族和德昂族。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。不同民族服裝各具特色，讀到“絢麗多彩”眼前就出現(xiàn)各民族的小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗。

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

這句話描寫了什么？談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！斌w現(xiàn)了學(xué)生讀書的聲音十分動(dòng)聽“窗外十分安靜”是因?yàn)闃渲ΑⅧB兒、蝴蝶都在“聽同學(xué)們讀課文”

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。這句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。作者運(yùn)用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會(huì)看熱鬧的人，說明孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心情，同時(shí)小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛。跳孔雀舞、摔跤、做游戲。

同學(xué)下課后都玩些什么呢？孩子們動(dòng)物們看熱鬧同學(xué)們的課間游戲豐富多彩。0“這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”你喜歡這所民族小學(xué)嗎？說出你喜歡的理由。上課時(shí)……

下課時(shí)……我會(huì)說這所學(xué)校有什么特別的地方？用自己的話說一說。點(diǎn)撥：只要找到與自己學(xué)校不同的地方，并能說明理由都對(duì)，但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安靜”的理解上。參考答案：這所學(xué)校學(xué)生來處不同、民族不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽講……。

通過對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，我們了解了我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)，以及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)作者的自豪、贊美之情。

課堂小結(jié)課堂演練2.選擇正確的字。大家的穿（帶戴）不同。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的（支枝）干上。戴1.選擇恰當(dāng)詞語填空。（）的老師

（）的枝干（）的粉墻

（）的小學(xué)敬愛粗壯枝潔白可愛愛我中華愛我中華賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅--嘿五十六個(gè)星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語言匯成一句話愛我中華愛我中華愛我中華愛我中華五十六個(gè)星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語言匯成一句話愛我中華愛我中華愛我