廣東省深圳市名校2024年中考語文五模試卷含解析

廣東省深圳市名校2024年中考語文五模試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列各個選項中，說法錯誤的一項是（）A．“小大之獄，雖不能察，必以情?！背鲎晕覈F(xiàn)存第一部敘事詳細的國別體史書《左傳》。B．“未若柳絮因風起”出自南朝宋臨川王劉義慶組織編撰的筆記小說《世說新語》。C．老舍，中國現(xiàn)代作家，代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。D．普希金，俄國詩人，代表作有《假如生活欺騙了你》《自由頌》等。2．下列加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．12月底，我市終于迎來了今年第一場大雪，沸沸揚揚的雪花把我市裝點得格外漂亮，雖然有些寒冷，出行也有些困難，但人們還是紛紛走出戶外欣賞美麗的雪景。B．據(jù)法新社12月25日報道，一架載有84名乘客和8名機組人員的俄羅斯國防部飛機失事，機上無人生還，引起了全球的廣泛關(guān)注，各大新聞媒體對此進行了連篇累牘的報道。C．蘇軾文章出類拔萃，蓋世絕倫，他的《赤壁賦》寫得真如行云流水，明快流暢，清新豪放，成為文學(xué)史上千古傳誦的名篇。D．陶淵明早年曾幾度出仕，但都因為不滿當時黑暗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。3．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A．“變動猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。B．如果說鳥類是大地上的標點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”：機靈、隨意、無處不在。C．初夏時節(jié)，街頭到處都擺著水果，琵琶啊、櫻桃啊、桃子啊……走到哪里都聞得到誘人的香味。D．人生在世，最高價值的追求是什么？是追求物質(zhì)的富足？還是追求精神世界的豐盈？4．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所聽到的一點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過了。B．如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C．“水光激滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風送暖，碧波蕩漾，長堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。D．他們倆為了一點小事就摩肩接踵，擺出一副要打架的架勢。5．選出下列詞語中加點字的音、形有錯誤的一項（）A．強（qiǎng）迫分泌（mì）處（chǔ）理駭（hài）人聽聞B．狹隘（ài）瑣屑（xiè)矯（jiǎo）正誨（huì）人不倦C．造詣（yì)畸（jī）形笨拙（zhuō）瞠目結(jié)舌（tóng）D．純粹（cuì）唆（suō）使狼藉（jí）苦心孤詣（yì）6．下邊這則表揚稿，在表達和格式上共有三處錯誤，請找出來并將其修改在題后橫線上。表揚信紅旗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：去年8月以來，我縣進入創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市關(guān)鍵期。貴校初中二年級學(xué)生簡靈、胡小東同學(xué)一直堅持在綠都小區(qū)清理雜草垃圾等。他們在小區(qū)入口處掛了一個標語，號召小區(qū)住戶人人都是創(chuàng)衛(wèi)者.過了一段時間，他們發(fā)現(xiàn)小區(qū)沒有意料中的好，小廣告還是隨處可見.意識到這可能是由于所有的居民意識不到創(chuàng)城的責任.于是他們定期在小區(qū)內(nèi)舉行“創(chuàng)城人人有責”宣傳活動，用貼近生活的事實和活潑的圖片向大家說明。在他們的不懈努力下，目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了及時清理自家門前衛(wèi)生作風，而且在走在大街上也能隨手拾起垃圾。希望貴校對簡靈、胡小東同學(xué)愛護環(huán)境的事跡給予表揚。此致敬禮！綠都小區(qū)管委會2019年5月30日7．按要求填寫相應(yīng)語句①_____，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）②關(guān)關(guān)雎鳩，_____。窈窕淑女，君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）③_____，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）④俱懷逸興壯思飛，_____。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）⑤_____，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）⑥無絲竹之亂耳，_____。（劉禹錫《陋室銘》）⑦杜甫《登樓》中表現(xiàn)對祖國山河熱愛和對民族歷史追懷的詩句是：_____，_____。8．名著閱讀。話說那六健將出洞門。徑往西南上,依路而走。行者暗想道:“他要請老大王吃我?guī)煾?老大王斷是牛魔王。我老孫當年與他相會,真?zhèn)€意合情投,……雖則久別,還記得他模樣,且等老孫變作牛魔王,哄他一哄,看是何如。”孫悟空變作牛魔王后是如何引起紅孩兒的懷疑并最終被識破的?后來孫悟空又是怎樣救出師父的?他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身,手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到,你會有這么一天?”"槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把槍放在膝上,狠狠地罵了起來:“老弟,這是冒牌的英雄主義!千掉自己,任何一個笨蛋,任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去,就一死了之…”他站起來,向大路走去。是什么原因使保爾產(chǎn)生了這樣的輕生念頭?這以后,保爾的人生走向如何?二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，回答問題江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1．請品析第一句中“千里”一詞的表達效果。2．詩歌后兩句，有人認為表達了詩人對江南美景的喜愛，有人認為借古諷今，你贊同哪種說法?請說明理由。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。（一）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）（二）中貴人①將騎數(shù)十縱②，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎。見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳③。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆解鞍下馬！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。……是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳》）（注）①中貴人：有地位、受寵信的宦官。②縱：放馬奔馳。③陳：同“陣”，這里指布陣。1．請根據(jù)詞典常用義給加點字選擇恰當?shù)慕忉?，并填在相?yīng)空格處。加點字《古代漢語詞典》常用義字義選項（1）三人還射A．返回B．環(huán)繞C．回頭，回身D．反而____（2）即有急，奈何？A．走近，接近B．如果C．即使D．就，就是____（3）今皆解鞍以示不走A．認為，以為B．因為C．用D．表目的，相當于“用來”“以便”____（4）胡皆引兵而去A．拉弓B．延長C．引導(dǎo)，誘導(dǎo)D．率領(lǐng)____2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）廣乃遂從百騎往馳三人。（2）是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。3．戰(zhàn)場，是對將領(lǐng)智慧的考驗。請結(jié)合兩則選文的相關(guān)內(nèi)容，簡要分析曹劌和李廣的智慧分別體現(xiàn)在哪里。11．閱讀下文，完成后面小題。向往鄉(xiāng)村的鞋匠布拉斯科①從前有一個鞋匠，住在自家門窗緊閉的鞋店里。所謂鞋店，不過是一間閣樓。他一邊干活，一邊透過僅有的一扇窗戶望著太陽，也唯有這扇窗戶，才給這位不幸的鞋匠師傅送來光線。②我講的這個故事，發(fā)生在南方的一個城鎮(zhèn)?？墒瞧照沾蟮氐奶枺惶炖镏挥袃扇齻€鐘頭的時間給窮鞋匠的家送進去一條窄窄的陽光。③可憐的鞋匠通過小窗戶，遙望著蔚藍的天空，一面做活，一面嘆息，他向往著未曾見過面的大自然。④“多好的天氣，能出去走走該有多好?。　彼麜r常大聲地說。⑤當某位顧客給他送來住在對面的馬車夫的一雙骯臟的皮靴時，他總要問，“外面天氣好嗎？”⑥“好極了！四月艷陽天，不冷不熱?！雹咝硯煾档膰@息更加深沉了，接過靴子，狠狠地往角落里一扔，說，“你們運氣真好，星期六來取靴子吧！”⑧他試圖用歌聲來解悶，他不停地哼哼呀呀，一直唱到天黑下來：“向往自由，而又得不到自由的人，無異于死亡，其實他早已不復(fù)存在了?！雹崦刻焖伎释啬曋炜?，長吁短嘆，直到夜幕降臨。這個不幸的人倒很喜歡黑夜，因為他那悲慘的命運使他在黑夜來臨之前是呼吸不到新鮮空氣的。⑩一天，一個同樓住的主顧，帶著一雙要修的皮鞋，來到他的閣樓。見面以后，由于鞋匠向他訴苦，說他總也見不到所渴望的鄉(xiāng)村，那人便對他說：“是啊，加斯帕爾。所以我認為趕驢的人是世界上最幸福的人?！薄摆s驢的人？”“對。他們來來往往，飽享著新鮮的空氣，聞著芳馨的花草。他們是大自然的主人。那確實是一種最美好的工作?！?主顧走后，加斯帕爾陷入沉思，一夜沒有睡著，第二天一清早下定了決心。?“讓侄子照管店里的事，我要用攢下的50元錢買一頭驢，做一個趕驢的人?！?于是他便照著想的做了，八天后他成了一個搬運夫。?“多么好的天氣啊！空氣多么新鮮?。‖F(xiàn)在才是過真正的生活，才是沒有讓我在那屋頂下的黑洞里杠過一生的大好時光?！奔铀古翣栭_始了第一次出行，他一邊采擷路旁的花朵，一邊放聲歌唱。?他走了將近一英里，也沒有見到一個人。加斯帕爾如愿以償，成了田野的獨一無二的主人。?在他拐彎的時候，突然竄出三個人來，大聲喊道：“不許動！”一個人把驢搶去騎上倉惶逃走了。第二個人抓住他，第三個人把他剝個精光，怕他追趕，又用棍子狠狠地打了他50下，打得他渾身青一塊紫一塊的。要是在城里，肯定會有人聽到他的呼救聲，然而在這里卻沒人聽得見。?在光天化日之下，歹徒竟敢這樣膽大妄為。他拼命地呼喊：“救命??！救命?。∥乙懒?！”將近五分鐘的時候，一個農(nóng)夫趕著馬車打這里經(jīng)過，把他救起來，用毯子襄上，拉進城去，送到他家門口。?他的侄子和鄰居見狀大驚，紛紛前來尋問，但他一言不發(fā)，有許多天沒有聽到他講過一句話。?有一天下午三點多鐘的時候，樓梯上忽然傳來要到鄉(xiāng)間去旅行一趟的聲音：“咱們一會兒就動身?！?“多好的天氣！叫表兄也一塊去吧！”?加斯帕爾一個人呆在閣樓里，輕蔑地抬頭望了一眼天空說：“多好的天氣！挨一頓狠揍就更妙了！”1．請從鞋匠的視角，用簡潔的語言概括故事情節(jié)。開端：__________________________發(fā)展：___________________________高潮：___________________________結(jié)局：___________________________2．分析下列句子中加點詞語所反映的人物心理。①多好的天氣，能出去走走該有多好啊?、诙嗝春玫奶鞖獍?！空氣多么新鮮啊！現(xiàn)在才是過真正的生活，才是沒有讓我在那屋頂下的黑洞里枉過一生的大好時光。③多好的天氣！挨一頓狠揍就更妙了！3．聯(lián)系全文，分析第8段中加橫線句子的作用。4．你是否認同文中鞋匠的人生態(tài)度？請聯(lián)系全文，并結(jié)合鞋匠的行為，簡述理由。5．小說常常圍繞“變”來塑造人物，文中的加斯帕爾也是。請從以下備選人物中任選一個，并參照示例結(jié)合相關(guān)情節(jié)闡述人物的“變”。A．匡超人《儒林外史》B．祥子《駱駝祥子》示例：宋江：人稱“及時雨”。仗義疏財，扶危濟困，對來投奔他的人沒有不收留的，但后來改“聚義堂”為“忠義堂”，主動接受招安，最后悲劇收場，為了青史留名竟還害了同伴性命。12．閱讀下面的文字，完成后面小題面相與品相①人啊，露得最多的是這張臉，最愛遮掩的，也是這張臉。擊劍運動員訓(xùn)練比賽，先得把臉罩起來。江洋大盜與竊賊，都愛扮成蒙面人，只露兩眼。人害臊，不好意思，失態(tài)掩飾的也都是臉。②可見，人在面孔這張臉之外還有一張臉，一張顯露道德和覺悟、自尊和自律的臉。如此說來，人就有了兩張臉，一張面孔的臉，一張德行的臉。面孔臉是爹媽給的，不可改變，他人不能說三道四，我叫它面相；德行臉是后天自修來的，可以改變，可予以道德褒貶和輿論監(jiān)督，我稱其為品相。③若再諦視，發(fā)現(xiàn)人們對兩張臉的重視程度大不一樣。具體分三種情況：一曰“面相與品相并重”；二曰“面相第一，品相第二”；三曰“為了面相，不惜品相”。以當今某些成年人的基本傾向而言，若說“重面相，輕品相”，至少不離大譜。④個人愚見，第一、第二種情況都屬可以理解，第三種若不危害社會不違法也管不著。但若就“重面相，輕品相”說道說道，該不算“狗拿耗子”。⑤有種說法叫“讀書是女性的深度美容”，是從提高修養(yǎng)、改變氣質(zhì)意義上講美的塑造的，說的主要就是品相。其實，不只女性，男性也如此?？蔁o論人數(shù)還是程度上，人們往往更注重表層，不大關(guān)注“深度”。不信睜眼看看，沒病也動刀，無恙也花錢，還有種種膜、霜、膏、素、水兒……投入的就是這張臉?？赡闳魡枂査ㄋ﹤冊凇吧疃让廊荨鄙贤度肓硕嗌?，恐怕自己都臉紅?；蛟S，這是個別，可一談表層美容就津津樂道就來神，一說“深度美容”就打不起精神就犯困，一本書捧一年讀不完，卻斷不是個別的現(xiàn)象。⑥現(xiàn)實中，“重面相，輕品相”以至“有面相，無品相”的活劇不時上演。莫看西裝革履，珠光寶氣，人五人六，照樣臉拾掇得很光鮮，事做得很難看。他們不講公義、不講公德、不講規(guī)則，損人利己、貪占便宜，不盡義務(wù)、只享權(quán)利。像某些人，洋溢著滿滿的優(yōu)越感，啥事都一“搶”字。搶倒是搶到了，可臉卻沒有了。⑦《左傳?襄公二十四年》載：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！焙髞?，曹丕在《與王朗書》中進一步闡發(fā)：“人生有七尺之形，死為一棺之土。唯立德?lián)P名，可以不朽?！睙o疑，這里說的是人的品相，且是事關(guān)身后的品相。現(xiàn)今有句時語叫“喜歡一個人，始于顏值，陷于才華，終于人品”，說臉決定了會否第一眼就喜歡這個人，才華決定了能否讓人佩服得五體投地，然而，最終起決定作用的則是人品內(nèi)涵。古言時語，何其一致！1．揣摩第④段劃線句子，品析這句話的語言表達效果。2．研讀第⑤段，指出文段最主要的一種論證方法并簡析其作用。3．如果將下面的材料放到文中作為論據(jù)，你認為放到哪一段合適？說明理由。某女明星長相漂亮，擁有眾多“粉絲”，拿著巨額片酬，卻很少承擔社會責任，偶爾參加公益活動，也只是蹭蹭熱點，還弄出詐捐、逃稅的丑聞。4．第⑦段引用“古言”“時語”，想要表達的觀點是：______________________。5．有人從文中發(fā)現(xiàn)了商機，準備開一家“深度美容院”，請你為這家美容院寫一句廣告詞。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。吸引更多公眾走進博物館單霽翔①故宮博物院是中國文化遺產(chǎn)的守護者與傳承者，也是中國文化對外交往的一張亮麗名片。故宮博物院收藏的186萬余件文物藏品是中華五千年文明的重要載體和見證。近年來，故宮博物院展覽精彩紛呈、高潮迭起、內(nèi)外合作、惠及全國、影響世界，不僅在學(xué)界具有影響力，在觀眾中也形成觀展熱潮。例如，202年的“石渠寶笈特展”吸引眾多觀眾參觀，成為現(xiàn)象級的傳統(tǒng)文化展覽。此后又有多個展覽引發(fā)觀展熱潮，成為公眾熱議的文化現(xiàn)象。故宮文化資源走進了人們的現(xiàn)實生活，面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精神需求，“讓文物活起來”。②自2006年開始，故宮博物院利用中小學(xué)生放假期間舉辦的“故宮知識課堂”活動，以充實的內(nèi)容、豐富的形式、活躍的氛圍，深受學(xué)生和家長們歡迎。故宮博物院還充分整合現(xiàn)有的教育資源，于2016年底成立故宮教育中心，開展針對不同年齡觀眾的教育和研修活動，更加全面、立體地發(fā)揮了博物館的社會教育功能。③隨著科技的發(fā)展，如今的博物館吸引了越來越多核心觀眾以外的群體，通過新的藏品闡釋手段找到新的觀眾。例如博物館將藏品數(shù)字化，為展覽增添多媒體元素，讓公眾在社交媒體上分享體驗。故宮博物院正順應(yīng)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，將數(shù)字技術(shù)作為文化發(fā)展的重要引擎，借助互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)平臺，把故宮廣博的文化資源分享給社會公眾。④去年國際博物館日活動中，故宮博物院發(fā)布第九款應(yīng)用“故宮社區(qū)”，首次提出了社區(qū)化概念，這是新媒體互動性產(chǎn)品的又一次有益嘗試。經(jīng)過3年努力，故宮博物院已建成“數(shù)字故宮社區(qū)”。其中“數(shù)字故宮”在線項目，包括全景故宮、故宮出品系列APP，以及數(shù)字展廳里分享的古建筑修繕、藏品保護、科學(xué)研究、文化傳播等各個方面最新進展和最新成果。而數(shù)字博物館更是將智慧旅游與文物展示相結(jié)合，為廣大觀眾呈現(xiàn)出一個更豐富、多元、精彩的“數(shù)字故宮”。⑤為了吸引新的觀眾并增強彼此的聯(lián)系，博物館必須開創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方式。文化創(chuàng)意產(chǎn)品所具有的實用性和體驗性，其介入生活的特征，是其他教育傳播手段難以達到的。針對重點展覽研發(fā)相應(yīng)的隨展文化創(chuàng)意產(chǎn)品，使每一項陳列展覽“立體化”，讓社會影響最大化、觀眾體驗最優(yōu)化。⑥如今，在超級互聯(lián)的世界里，社會交流溝通變得日漸復(fù)雜、多元和融合，博物館也必然融入這一潮流。博物館是連通社會生活、文化景觀和自然環(huán)境的紐帶。為了充分發(fā)揮這種連通作用，不斷吸引新的觀眾并增強彼此的聯(lián)系，博物館必須開創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方法。這種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，不僅是新科技、新媒體的探索與實踐，還包括理念的變革與創(chuàng)新。因此，今年國際博物館日的主題對于快速發(fā)展的中國博物館事業(yè)來說，也可謂正當其時。1．文中畫線句子運用了什么說明方法？有何作用？2．結(jié)合全文，說說如何吸引更多公眾走進博物館。三、語言表述14．仔細觀看下圖,用簡潔的語言寫出漫畫的寓意。字數(shù)不超過30字。四、寫作15．在暗夜里，你會感謝那個為你提燈的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向……請以“感謝那個為我提燈的人”為題，寫一篇作文。要求：回憶一件事，表現(xiàn)一個人，要滲透你對這個人的情感；不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、A【解析】

A錯誤，《左傳》是我國第一部編年體史書。2、C【解析】

A：沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧擾，議論紛紛。用在此處不符合文意。B：連篇累牘：牘指古代寫字的木片，形容篇幅過多，文辭冗長。不符合語境。D：瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。不符合語境。故選C。3、B【解析】

A.句子中間的“句號”改為“逗號”，這里是短暫停頓；B項正確；C.把“頓號”改為“逗號”；D.項中“是……還是……”是選擇問，選擇項之間一般用逗號不用問號，全句末尾才用問號，因此“富足”后的問號應(yīng)為逗號。4、D【解析】

D項的成語使用不正確，“摩肩接踵”意思是肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。與此處的語境不符。5、C【解析】

C詞語中加點字的音有錯誤?！邦拷Y(jié)舌”中“瞠”讀“chēng”。6、（1）將“所有居民”中“所有”改為“不少”（2）將“目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了……的作風”中的“作風”改為“習(xí)慣”（3）“敬禮”提行頂格【解析】

試題分析：（1）書信的基本格式：一般書信包括五個部分：①稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。②正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。③結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格寫“此致”“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”“進步”等祝頌語。④署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。⑤日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。從格式看，“敬禮”應(yīng)該另起一行頂格寫。（2）從表達內(nèi)容來看：語句“意識到這可能是由于所有的居民意識不到創(chuàng)城的責任”中的“所有的居民”的說法太過絕對，不符合客觀實際。應(yīng)該改為“不少的居民”；語句“目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了及時清理自家門前衛(wèi)生作風”，搭配不當，“養(yǎng)成”的應(yīng)該是“習(xí)慣”，不是“作風”。據(jù)此修改作答。7、①綠樹村邊合②在河之洲③仍憐故鄉(xiāng)水④欲上青天覽明月⑤只恐雙溪舴艋舟⑥無案牘之勞形⑦錦江春色來天地玉壘浮云變古今【解析】

本題考查對古詩文名句的積累、記憶及理解能力。古詩文書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。①——⑥是機械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出下句即可，要注意“合”“洲”“憐”“覽”“舴艋”“牘”等字的書寫；⑦屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應(yīng)詩文缺乏理解；對相應(yīng)詩文記憶不準確；沒有注意相關(guān)細節(jié)。本題書寫中要注意“錦”“壘”等字的正確寫法。8、(1)“牛魔王”以吃齋為由不吃唐僧肉,引起紅孩兒懷疑,又因答不出紅孩兒生辰被紅孩兒識破。孫悟空打不過紅孩兒請觀音菩薩降服了紅孩兒,悟空救出師傅。(2)當時保爾疾病纏身,喪失了戰(zhàn)斗能力,又找不到工作,內(nèi)心深感絕望,于是產(chǎn)生了這樣的輕生念頭。此后保爾重新振作起來,盡管雙目失明,但他以頑強的毅力,完成了小說《暴風雨所誕生的》的創(chuàng)作?！窘馕觥?/p>

（1）要求學(xué)生首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細細品味，然后結(jié)合原著內(nèi)容寫出具體情節(jié)即可。孫悟空本領(lǐng)高強，機智勇敢．當師父被紅孩兒抓走后，他先是請龍王來吐水，想用水滅火；接著又假扮成紅孩兒的父親牛魔王，想趁機救出師父，最后因為不肯吃唐僧肉引起紅孩兒懷疑，又因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識破．可兩次都沒有成功，最后他只好去請觀音菩薩來降伏了紅孩兒，終于救出了師父。（2）選段出自蘇聯(lián)著名作家的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫的是保爾?柯察金意圖自殺的情節(jié)，保爾?柯察金之所以想自殺，是因為當時保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望．這次之后，爾重新振作起來，盡管雙目失明，但他以頑強的毅力，在妻子，助手，母親等人的幫助下最終完成了小說《暴風雨所誕生的》的創(chuàng)作。二、閱讀9、1．“千里”，運用夸張的修辭手法，生動形象想突出江南幅員遼闊，景色深邃悠遠的特征。2．贊同前者：后兩句寫出了深邃悠遠、朦朧迷離的江南景色，與前兩句的明朗絢麗相映襯，使江南春的圖畫更加豐富多彩。贊同后者：后兩句寫出了南朝篤信佛教造成寺廟的惡性發(fā)展，引發(fā)作者的慨嘆，表達對唐朝推崇佛教的現(xiàn)實的不滿。【解析】1．本題考查對關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，結(jié)合作者運用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義。“千里”運用夸張的修辭手法，生動形象想突出江南幅員遼闊，景色深邃悠遠的特征。2．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！澳铣陌侔耸?，多少樓臺煙雨中”的意思是：南朝遺留下的四百八十多座古寺，無數(shù)的樓臺全籠罩在風煙云雨中。題目中給出的兩種寫作目的都可以，只需做到言之有理。如果同意前者，則這兩句理解為前兩句寫景的延續(xù)。如果同意后兩句則是有眼前景延伸至?xí)r政，譴責對佛教盛行的不滿。10、1．CBDD2．（1）李廣隨即（立刻、于是、就）率領(lǐng)一百多騎兵追趕那三人。（2）這時正值黃昏，匈奴軍隊始終覺得這件事很奇怪，不敢進攻。3．曹劌面對強敵，在“彼竭我盈”時進軍，在對方“轍亂旗靡”時追擊，準確判斷戰(zhàn)場形勢，抓準戰(zhàn)機，贏得勝利。李廣面對數(shù)千騎兵，“解鞍，令士皆縱馬臥”，巧用疑兵之計，虛張聲勢，借此迷感敵人，使敵人不敢貿(mào)然出擊，從而保全性命?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。（1）三人還射：三個匈奴人回身放箭。故選C。（2）即有急，奈何：如果有了緊急情況，怎么辦？故選B。（3）今皆解鞍以示不走：現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃。故選D。（4）胡皆引兵而去：因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。故選D。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思。這里應(yīng)注意：往：前去。馳：追趕。會：適逢，正趕上。怪：認為……奇怪。3．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答時，需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。翻譯文章，第一篇文章政治上可抓住“小大之獄，雖不能察，必以情”理解；軍事上可抓住“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”理解。曹劌在“彼竭我盈”時進軍，在對方“轍亂旗靡”時追擊，準確判斷戰(zhàn)場形勢，抓準戰(zhàn)機，贏得勝利。第二篇文章中李廣面對數(shù)千騎兵，“解鞍，令士皆縱馬臥”，都解下馬鞍表示不逃，匈奴騎兵堅信這是誘敵。于是終于不敢來攻擊?！军c睛】譯文：【甲】到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”【乙】這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里，李廣說："這一定是匈奴的射雕能手。"李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說："我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的。現(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。"李廣向騎兵下令："前進！"騎兵向前進發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說："全體下馬解下馬鞍！"騎兵們說："敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？"李廣說："那些敵人原以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵。"于是匈奴騎兵終于不敢來攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領(lǐng)出陣來監(jiān)護他的士兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射死了那騎白馬的匈奴將領(lǐng)，之后又回到自己的騎兵隊里，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。這時正值日幕黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。11、1．開端：我整天忙碌于自家狹小缺少陽光的鞋店里，非常向往大自然。發(fā)展：我為了過上向往的生活，成了一個趕驢人。高潮：我在趕驢的路上，被人搶了驢并被暴打了一頓。結(jié)局：我不再向往鄉(xiāng)村生活。2．①對鄉(xiāng)村生活的向往與憧憬。②對鄉(xiāng)村生活的享受與陶醉。③對鄉(xiāng)村生活的不屑與恐懼。3．內(nèi)容上：歌聲里體現(xiàn)出了鞋匠把自由和陽光看待如生命一般重要。結(jié)構(gòu)上，為下文鞋匠成為趕驢人這一情節(jié)做鋪墊；也和文章結(jié)尾形成鮮明的對比，促人思考怎樣面對生活中的挫折，深化了小說主題。4．不認同。開始時，鞋匠強烈地向往鄉(xiāng)村生活，但當他在鄉(xiāng)村生活遇到挫折時，他的內(nèi)心充滿了恐懼與對鄉(xiāng)村生活的不屑，甘愿把自己交給那個狹小的缺乏陽光的空間中，內(nèi)心不再有向往，他是一個遭遇困難就退縮的懦弱的人。（情節(jié)、人物）每個人都應(yīng)該有追求美好生活的理想，但在追求過程中難免會遭遇挫折，我們不應(yīng)該輕言放棄，否則理想永遠無法實現(xiàn)，幸福永遠不屬于你。（主題）5．示例：祥子。祥子和加斯帕爾一樣，最初是個有理想肯奮斗的人，想擁有自己的人力車。后來經(jīng)過一次又一次的打擊：三次車子被搶，虎妞難產(chǎn)而死，小福子上吊自殺。這以后變得麻木潦倒，最后淪落成一個混混。【解析】1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后來概括情節(jié)即可。通讀全文，整體感知，文章開端寫鞋匠在一間閣樓的鞋店工作，通過小窗戶，遙望著蔚藍的天空，一面做活，一面嘆息，他向往著未曾見過面的大自然。發(fā)展當聽了同樓住的主顧，說趕驢的人是世界上最幸福的人。時，鞋匠為了過上向往的生活，成了一個趕驢人。高潮是驢搶的人搶了他的驢又把他打了一頓。結(jié)局是當再次提到別人說外面多好時，加斯帕爾露出輕蔑，不再向往鄉(xiāng)村生活了。2．考查對人物心理的揣摩。鞋匠工作的鞋店，不過是一間閣樓。他一邊干活，一邊透過僅有的一扇窗戶望著太陽，也唯有這扇窗戶，才給這位不幸的鞋匠師傅送來光線?！阿俣嗪玫奶鞖狻薄阿诙嗝春玫奶鞖獍?！”表現(xiàn)出他對大自然的向往和陶醉在大自然的情態(tài)。可是當他經(jīng)歷了驢被搶又挨打之后，“③多好的天氣！”表現(xiàn)出他對大自然（鄉(xiāng)村）生活的不屑與恐懼。3．考查對文段的作用。文段位置不同作用也不同。此段是在中間段，一般中間段的作用是起過渡作用。要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。結(jié)構(gòu)上，因為鞋匠局限在一間閣樓里干活，因此對鄉(xiāng)村生活很是向往，因此為下文鞋匠成為趕驢人這一情節(jié)做鋪墊；同時結(jié)尾他對鄉(xiāng)村生活的不屑，形成鮮明的對比，前后的轉(zhuǎn)變，深化了小說主題。內(nèi)容上，表現(xiàn)鞋匠對自由生活的渴望，他把自由和陽光看待如生命一般重要。4．考查對人物形象的分析。作答此題首先要說出加斯帕爾這一人物形象的特征，還要“簡要分析”。加斯帕爾是一個勤勞善良的鞋匠，終日在昏暗的閣樓里靠給人補鞋過著平凡的生活，面對惡劣的生活環(huán)境，他不安于現(xiàn)狀，向往自由美好的鄉(xiāng)村生活，在他終于成了一個搬運夫，準備享受向往中的美好生活時，卻因一次搶劫失去了繼續(xù)追求美好生活的勇氣，這說明他又是一個遭遇困難挫折就退縮的小人物。因此不認同鞋匠的行為。5．考查學(xué)生的分析仿寫能力。能從備選人物中選擇一位，分析出人物身上的變化即可。如，匡超人本是個孝順、勤勉的良家子弟，可是，在不斷向上走的過程中，他在慢慢地改變，變得勢力虛偽、奸詐欺人，與腐俗同流合污。12、1．“該”表示一種推測語氣，使說話留有余地，體現(xiàn)了議論語言的分寸感?；颍骸肮纺煤淖印笔褂眯笳Z，使表達更為生動。2．運用對比論證，論證了“無論人數(shù)還是程度上，人們往往更注重面相，不大關(guān)注品相”的觀點。3．第⑥段4．最終起決定作用的是人品內(nèi)涵。5．示例：深度美容，美一輩子?！窘馕觥?．考查分析句子語言表達效果的能力。解答時，先將句子放入文段中，該句在第4段最后一句，前半句“但若”表假設(shè)，而劃線句中的“該”可理解為應(yīng)該，表示推測，給表達留有空間，不至于太過絕對；“狗拿耗子”引用歇后語，沒有寫出后半句，給人留下想象的空間，也是語言富有幽默感。據(jù)此作答即可。2．考查對論證方法及其作用的把握能力。文章第5段以“深度美容”和“表層美容”兩方面，強調(diào)不論男女都應(yīng)從提高修養(yǎng)、改變氣質(zhì)上去注重品相，而非面相的觀點。很顯然，正反兩方面對比，使中心論點得到更有力的證明。3．考查補充論據(jù)的能力。解答時，要明確本文的中心論點，補充要圍繞文章的中心論點來闡釋事例。本題題干已給出相應(yīng)論據(jù)，那么需要先明確已知論據(jù)所講述的主要內(nèi)容。細讀論據(jù)可知主要講述某女明星重面相，而輕品相的行為，據(jù)此可知文章第6段論述了“重面相、輕品相”的行為。故應(yīng)放在第6段。4．考查引用論證的作用。文章第7段引用《左傳》和《與王朗書》中的語言，表明人死后的名望是不朽的，說明品相的重要，引用“時語”闡述對一個人的喜歡，最終都會歸于品相，因此得出“最終起決定作用的則是人品內(nèi)涵”的觀點。5．考查語言表達的能力。文章主要通過對比論證，論述了品相對人的重要性，內(nèi)在美，內(nèi)在美，才能是真的美，才能真正提高修養(yǎng)，改變氣質(zhì)。據(jù)此作答即可。注意廣告詞，不必太長，語句通順、簡潔、寓意深刻。13、1．打比方。將故宮博物館比為中國對外交往的名片，生動形象地說明了故宮博物院收藏的文物藏品是中華五千年文明的重要載體和見證，故宮博物院展覽精彩紛呈，影響世界。2．①面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精神需求，“讓文物活起來”。②開展針對不同年齡觀眾的教育和研修活動，更全面發(fā)揮博物館的社會教育功能；③博物館必須開創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方式。④博物館融入復(fù)雜、多元和融合的社會交流溝通中?！窘馕觥?．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。劃線句子把“故宮博物院”比作“中國對外交往的名片”看出是打比方，生動形象地說明了故宮博物院收藏的文物藏品是中華五千年文明的重要載體和見證，故宮博物院展覽精彩紛呈，影響世界。2．考查對文章內(nèi)容的梳理概括。仔細閱讀文章，抓住每段的中心句或概括性的句子，如“①面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，讓文化遺產(chǎn)資源在更大程度上滿足人們的精神需求，‘讓文物活起來’”“②充實的內(nèi)容、豐富的形式、活躍的氛圍，深受學(xué)生和家長們歡迎”“③博物館將藏品數(shù)字化，為展覽增添多媒體元素”“④提出了社區(qū)化概念”“⑤開創(chuàng)文物藏品闡釋與展示的新方式”，這些都可以吸引更多公眾。三、語言表述14、示例1：不要因為羨慕別人的擁有