部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)太空生活趣事多導(dǎo)學(xué)案(3篇)

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)太空生活趣事多導(dǎo)學(xué)案（推薦3篇）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)太空生活趣事多導(dǎo)學(xué)案【第1篇】

一、教材分析

本課是一篇科學(xué)小品文，語(yǔ)言輕松活潑，淺顯易懂，介紹了太空生活

中新奇有趣的現(xiàn)象。

課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)工整。全文共有6個(gè)自然段，首先以設(shè)問(wèn)句總起全文，

點(diǎn)明太空生活很有趣，引起學(xué)生閱讀興趣。第二至五自然段，分別從

“睡覺(jué)、活動(dòng)、喝水、洗澡”4個(gè)方面介紹了在太空中生活的趣事。

第四自然段中“在宇宙飛船里……水處于失重狀態(tài)”這句話，揭示了

造成太空生活中有趣現(xiàn)象的科學(xué)原理。第六自然段以反問(wèn)句總結(jié)全文,

照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心，使文章渾然一體。

課文主體部分一段一事，每段都有關(guān)鍵詞語(yǔ)提示段落主要內(nèi)容，便于

理解和把握。尤其是第三、五自然段，第一句話簡(jiǎn)潔概括了段落主要

內(nèi)容。

本文語(yǔ)言富有趣味。開(kāi)頭的設(shè)問(wèn)句和結(jié)尾的反問(wèn)句首尾呼應(yīng)，增強(qiáng)表

達(dá)的趣味。文中還大量運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，比如，“即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水

也不會(huì)往下流”中“即使”一詞通過(guò)假設(shè)，突出水在太空中的失重現(xiàn)

象?！耙搿仨殹薄耙搿谩钡汝P(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)了在太

空生活，因?yàn)槭е囟扇√厥獾拇胧?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，會(huì)寫“太

空、生活”等12個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。

3.積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語(yǔ)，能初步體會(huì)每組詞語(yǔ)的特

點(diǎn)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技

的興趣。

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

板塊一初讀課文，走進(jìn)“趣事”

1.激趣，引人趣事。(多媒體課件出示天空4張)

(1)這是什么地方？預(yù)設(shè)：

生：太空、宇宙……

(2)今天有位客人到我們這里做客，看看他是誰(shuí)？讓我們和宇航員

叔叔一起到太空旅行好嗎？(多媒體課件出示楊利偉叔叔身著宇航服

凱旋的照片)

2.學(xué)生齊讀課題。

3.了解設(shè)問(wèn)，感觸趣事。

(1)學(xué)生齊讀第1自然段。

(2)引導(dǎo)了解設(shè)問(wèn)句。

提示：設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，暗設(shè)懸念，引出話題。

(3)指導(dǎo)朗讀。提示：朗讀時(shí)，要抓住“怎樣”“嗎”，讀出設(shè)置懸

念、激發(fā)興趣之意?！巴Α币x得稍重，強(qiáng)調(diào)特別有趣。

(4)認(rèn)讀“航天員”。

借助加強(qiáng)對(duì)“航”字的理解記憶。(課件出示航天員在太空中的)

板塊二再讀課文，梳理“趣事”

1.自由讀文，了解趣事。

學(xué)生自由朗讀課文。(課件出示閱讀提示)

2.識(shí)字寫字，感知趣事。

(1)課件出示詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主檢查詞語(yǔ)朗讀情況。

(2)通過(guò)指名讀的方式讀這些詞語(yǔ)。應(yīng)注意：“生”是后鼻音，“宙”

是翹舌音，“宇”是第三聲，另外要特別注意區(qū)分“浴、容”兩個(gè)字，

不要混淆它們的讀音。

(3)請(qǐng)學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行偏旁歸類。

提示：“宇、宙、容、室”都是寶蓋；“杯、板”都是木字旁；“穩(wěn)、

稍”都是禾木旁。

(4)學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。

①同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉小帽子你還會(huì)讀嗎？

②出示生字小卡片，指名讀、開(kāi)火車讀。

③交流識(shí)記生字：你們是怎樣來(lái)識(shí)記這些生字的呢？

a.對(duì)比識(shí)記：“密”和“蜜”非常相似，但是下部區(qū)別很大。

b.想象識(shí)記：“固”字，我認(rèn)為是有一個(gè)性格古板的人被禁錮在自己

的老思想里了，所以是一個(gè)封閉的字。

(5)學(xué)生書(shū)寫,教師點(diǎn)評(píng)。

3.整體把握，細(xì)數(shù)趣事。

(1)指名6位學(xué)生接力讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中寫了哪些有趣的事。(睡

覺(jué)、喝水、走路、洗澡)

(2)發(fā)現(xiàn)方法：第2-5自然段結(jié)構(gòu)相似，可通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法概

括出有趣的事。

(3)小結(jié)：睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都是生活中最常見(jiàn)的事情，去

了太空會(huì)變成什么樣呢？下節(jié)課，讓我們一同走進(jìn)課文去一探究竟吧!

4.布置作業(yè)，鞏固興趣。

課后，給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些有趣的事。

第二課時(shí)

板塊一朗讀指導(dǎo)，感受“趣事”

1.擴(kuò)詞識(shí)記，回憶趣事。

(1)復(fù)習(xí)生字，游戲?qū)搿?/p>

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，這節(jié)課我們與它們一

起做一個(gè)小游戲。

課件出示：

航----航空----航空公司

師：“航”字拉來(lái)了好朋友，組成了兩個(gè)字和四個(gè)字的詞語(yǔ)。你能幫

幫其他的字寶寶嗎？

課件出示：宇、宙、穩(wěn)、杯、飲、稍、艙、板、件、題、浴、密、固、

員

(2)通過(guò)開(kāi)火車的形式請(qǐng)學(xué)生為生字?jǐn)U詞，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

預(yù)設(shè)：宙-宇宙-宇宙飛船員一隊(duì)員-少先隊(duì)員

(3)聯(lián)系生活擴(kuò)詞識(shí)記也是我們認(rèn)識(shí)生字寶寶的一個(gè)好辦法，以后

我們要學(xué)會(huì)通過(guò)這個(gè)方法記憶生字新詞。我們趕緊去看看課文吧。

2.朗讀文段.感悟趣事。

(1)指名學(xué)生朗讀第2自然段。(課件出示第2自然段)

(2)交流識(shí)記生字“宇、宙”。

(3)站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)是一樣的感覺(jué)嗎？

①學(xué)生交流。

②聯(lián)系下文“即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流”來(lái)理解。

③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“安穩(wěn)覺(jué)”。

④讓我們一起來(lái)看看，航天員在太空睡覺(jué)的情景。(課件出示相關(guān))

(4)指導(dǎo)朗讀本段。

①指名讀。

②評(píng)價(jià)：“一樣”和“舒服”連在一起讀；“不過(guò)”要讀出變換的感覺(jué)，

可稍作停頓。

(5)小結(jié)：這可真是有趣呀，但太空中還有哪些有趣的事呢？請(qǐng)同

學(xué)們分小組合作學(xué)習(xí)第3-5自然段，說(shuō)說(shuō)在太空中還有哪些有趣的事。

3.學(xué)法遷移，探究趣事。

(1)句式訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用下面的句式說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的太空趣

事。

課件出示：宇航員在太空()，必須()，

不然()0

（2）學(xué)生交流。

①喝水的部分。

a.航天員在太空中喝水必須使用一種帶吸管的飲水袋，不然把杯子

倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。（課件出示航天員在太空中喝水的）

b.教學(xué)生字“杯、飲”。

c?引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象：如果用普通杯子喝水，會(huì)出現(xiàn)什么情況，進(jìn)

一步感受在太空生活的趣味。

d.播放航天員在太空中喝水的視頻。

e.指導(dǎo)朗讀。

②走路的部分。

a.航天員在太空中走路，必須穿鞋底帶鉤的鞋子，不然人稍一用力

碰到艙體就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。（課件出

示航天員在太空中走路的）

b.教學(xué)生字“稍、艙、板”。

c.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作“咳嗽一聲、跺一下腳”，體會(huì)在地球上紋絲不

動(dòng)的感覺(jué)，通過(guò)對(duì)比，進(jìn)一步體會(huì)人在太空中走路輕飄飄的感覺(jué)。

d.播放航天員在太空中走路的視頻。（10秒）

e.指導(dǎo)朗讀。

③洗澡的部分。

a.航天員在太空中洗澡，必須把淋浴室做成一個(gè)密封浴桶，或是一

個(gè)密封浴罩，在淋浴室下邊安裝吸管。不然水一沖，就得翻跟頭。（課

件出示航天員在太空中洗澡的)

b?教學(xué)生字“件、題、浴、室、密、固”。比較識(shí)記“浴”和“容”。

c?可用“我們平時(shí)洗澡非常容易，可在太空中為什么就變成大難題

了呢？”這一問(wèn)題引入本段的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧前文進(jìn)行理解，聯(lián)

系“即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流”和“咳嗽一聲就有可能后

退好幾步”等句子來(lái)體會(huì)洗澡的困難。

d?借助前面的學(xué)習(xí)理解“密封浴桶”“密封浴罩”。

e.播放航天員在太空中洗澡的視頻。(10秒)

f?指導(dǎo)朗讀，讀出趣味。

4.角色互換，感懷趣事。

(1)太空的生活在我們看來(lái)，是那么有趣，可是在航天員的眼里，

卻不是那么一回事。你們?cè)囅肴绻銈冮L(zhǎng)期在這樣的環(huán)境下生活，會(huì)

有什么感受？

(2)教師拓展延伸。(課件出示航天員在地球上刻苦訓(xùn)練的)

(3)展開(kāi)多種句式的說(shuō)話訓(xùn)練。

課件出示：為了適應(yīng)在大空中的生活，航天員必須(),不然

()0

板塊二尋找原因，總結(jié)延伸

1.尋找原因，解讀趣事。

(1)太空充滿了神秘的色彩，我們到太空游玩一番，領(lǐng)略了那么多

新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了?，F(xiàn)在，你有沒(méi)有什么

疑惑？

①學(xué)生提出質(zhì)疑。

②小組交流討論。

(2)了解失重。(課件展示失重的與相關(guān)資料)

2.總結(jié)延伸，拓展趣事。

(1)你們還知道在太空中生活的其他趣事嗎？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一

下？

(2)學(xué)生交流。

(3)教師補(bǔ)充資料。

課件出示：

楊利偉叔叔介紹說(shuō)，他飛行的時(shí)候穿了一個(gè)尿不濕，后來(lái)有些航天員

也是這樣做的。神舟飛船上雖然有個(gè)人衛(wèi)生裝置，但是在最初的飛行

階段是不能去的，也就是說(shuō)，航天員要在飛船變軌之后，才能把軌道

艙艙蓋打開(kāi)進(jìn)入，進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生處理。在這之前有很長(zhǎng)一段時(shí)間，

如果有需求，就可以在尿不濕上處理。

(4)接下來(lái)就讓我們?cè)僖黄鹑ヌ湛纯窗桑?播放太空視頻的課件)

板塊三認(rèn)真觀察，指導(dǎo)生字

1.生字指導(dǎo)，書(shū)寫之趣。

(1)觀察交流：你們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字有什么異同？

(2)學(xué)生交流。

(3)教師范寫。

(4)學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

(5)個(gè)別點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀書(shū)寫示例，出示問(wèn)題書(shū)寫示例，并糾正。

2.布置作業(yè)，延伸趣事。

(1)查一查：到圖書(shū)館查找有關(guān)太空知識(shí)的書(shū)籍。

(2)畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

(3)寫一寫：想象自己在太空中會(huì)發(fā)生哪些趣事。以“我在太空的

一天”為題寫一段話。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、創(chuàng)新作業(yè)

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)太空生活趣事多導(dǎo)學(xué)案【第2篇】

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空生活的課件或。

2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，引入課文

“同學(xué)們，今天有兩位客人到我們這來(lái)做客，看看他們是誰(shuí)"（課件

出示費(fèi)俊龍和聶海勝身著宇航服凱旋而歸的照片）讓我們和宇航員叔

叔一起到太空旅行好嗎？

二、識(shí)字

1、“讓我們一起把火箭發(fā)射出去吧”，出示課件，只要讀準(zhǔn)字音，火

箭就能發(fā)射出去。

2、自由讀生字、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車讀。

3、當(dāng)火箭全部發(fā)射出去后，出示課件多場(chǎng)景多角度向?qū)W生展示，讓

學(xué)生和費(fèi)俊龍、聶海勝一同到“太空中”欣賞奇妙的太空，播音員介

紹太空知識(shí)。

三、圍繞重點(diǎn)，精讀感悟課文

1、默讀全文，引導(dǎo)學(xué)生回答

宇航員給我們介紹了太空生活的哪些事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。

2、交流，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。

3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。

4、你覺(jué)得太空中的生活如何？

學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開(kāi)：

A：有趣

1、你覺(jué)得在太空生活中哪件事最有趣，把它講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

師板書(shū)課題之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。

2、思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？

3、誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么

奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

在生的交流中，教師講解---物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾

乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。這就是“失重”。

4、課件出示讓學(xué)生真實(shí)地感受失重狀態(tài)下的人是怎樣睡覺(jué)、喝水、

走路和洗澡的

B、很不容易。

1、組織學(xué)生討論，思考：太空之行要注意什么呢？讓我們給大家提

個(gè)醒。

在太空中，宇航員（做什么事）必須，不然（會(huì)發(fā)生什么情況。）

太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

2、“我是太空小導(dǎo)游”進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練

大家好，我是太空小導(dǎo)游（姓名），歡迎大家來(lái)太空旅游。由于太窩

太空處于失重狀態(tài)，游客們（做什么事）必須（怎么樣），不然（會(huì)

發(fā)生什么情況）祝大家在太空度過(guò)美好的一天！

三、擴(kuò)展

隨導(dǎo)游一起到酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地去看看（播放有關(guān)錄像，了解我國(guó)航

天事業(yè)發(fā)展情況）

四、課后延伸

1、繪畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

2、寫話練習(xí)：根據(jù)手上的資料，展開(kāi)合理的想象，假設(shè)自己在太空

會(huì)發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。

3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)太空生活趣事多導(dǎo)學(xué)案【第3篇】

太空生活趣事多

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)15個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3.了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)探究科技、了解航天事業(yè)的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)15個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)探究科技、了解航天事業(yè)的興趣。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

【第一課時(shí)】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.播放歌曲《飛天夢(mèng)》。

2.同學(xué)們，宇宙是充滿神奇的。千百年來(lái)，人們一直有著“上天”

的夢(mèng)想，而今天這一夢(mèng)想，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。但是天上的那些事還真是新奇，

你看……

3.齊讀課題《太空生活趣事多》。

二、初讀課文，整體感知

1.認(rèn)真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。

2.聽(tīng)范讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的

地方。

3.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。

4.教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句

子，不丟字，不添字，不重復(fù)。

5.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。

三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音

1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出

來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

2.出示生字指讀：航、宇、宙、穩(wěn)、杯、飲、稍、艙、板、件、題、

浴、室、密、固。

3.注音領(lǐng)讀。

4.重點(diǎn)認(rèn)讀：宇、宙、浴、室、艙、航。

(1)比較認(rèn)知“艙”和“航”：兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，由偏旁加上學(xué)

過(guò)的舊字組成的，比較容易識(shí)記。(配合猜謎語(yǔ)和認(rèn)知進(jìn)行)

(2)“字”和“宙”也是一樣的結(jié)構(gòu)，一樣的偏旁。在田字格里書(shū)寫

時(shí)要注意占格，把字寫好看。

(3)“室”在田字格里書(shū)寫時(shí)要注意占格要均勻，把字寫好看。(配

合猜謎語(yǔ)和認(rèn)知進(jìn)行)

5.找不同：“艙”和“航”的不同在哪里？怎樣組詞？

6.開(kāi)火車讀準(zhǔn)字音。

7.注意同音字：秘、密、蜜、覓。

四、情景朗讀，感知文本

導(dǎo)學(xué)：在廣闊無(wú)垠的太空里，藏著無(wú)窮的奧秘。人人都想去太空遨游

一番，你們猜想一下，在太空中生活會(huì)是什么樣的呢？一起來(lái)認(rèn)真學(xué)

習(xí)《太空生活趣事多》。

1.你知道航(hdng)天員在太空中怎樣生活嗎？說(shuō)起來(lái)還挺(tTn

g)有趣呢！

(注意語(yǔ)速的快慢，是怎樣的有趣呢？誰(shuí)可以讀出“有趣”呢？)

2.在宇宙(yuzheu)飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒(Sh

Q)服。不過(guò)，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)(Wmn)覺(jué)，航天員必須(bIX

u)把自己綁(bɑng)在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處

去了。

(看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確，流利！)

3.喝水的時(shí)候，如果用普（pu）通的杯（bei）子，即（j\）使

把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。

航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲（yTn）水袋。

（不丟字、多字，讀出“有趣”的喝水狀態(tài)。）

4.在宇宙飛船里走路更有趣。人稍（shd。）一用力碰到艙（）體就

會(huì)飄到半空中，咳嗽（）一聲就有可能后退好幾步。為了能平穩(wěn)地走

路，航天員都穿鞋底帶鉤（）的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板0。

（用新奇有趣的語(yǔ)氣來(lái)讀，看誰(shuí)讀得“有趣”。）

5.在宇宙飛船里洗澡可不是一件（jidn）容易的事，從噴頭噴出的

水總是飄浮在空中。為了解決這個(gè)難（nɑn）題，科學(xué)家把淋浴室做

成一個(gè)密封浴桶，或是一個(gè)密封浴罩，在淋浴室下邊安裝吸管，它可

以把噴頭噴出來(lái)的水朝一個(gè)方向吸。另外，航天員還需要把雙腳固定

起來(lái)，否則水一沖，就得翻跟頭。

（很好奇吧！洗澡會(huì)怎樣有趣呢？）

6.你看，在太空中生活，是不是很有趣？

（讀出“有趣”。）

五、課堂展示

1.讀一讀下面的句子，比一比誰(shuí)讀得最好？

（1）說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！

（2）你看，在太空中生活，是不是很有趣？

2.有感情地讀一讀文章，讀通順，讀流利，不多字，不丟字，有感

情。

3.說(shuō)一說(shuō)在太空生活中航天員的“睡覺(jué)”“喝水”“走路”“洗澡”都

是怎樣的？

六、學(xué)寫生字

課文同學(xué)們讀得真流利，現(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫生字吧，相信你也可

以寫得很好。

1.出示生字：字、宙、杯、失、板、容、易、浴、室。

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書(shū)筆順。

3.打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，講解生字的意義與寫法。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“杯、容、易、浴”的注意要點(diǎn)。（預(yù)設(shè)：“杯”注意偏旁

最后一筆是點(diǎn)；“容”“口”要寫得扁一些；“易”三撇長(zhǎng)短