2023年四川省眉山市初中升學(xué)考試語文模擬卷（含答案）

眉山市2023年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段學(xué)校招生考試

語文試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分A卷和B卷，A卷共100分，B卷共20分，共8頁，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的相應(yīng)位置。

3.A卷的第I卷答題請使用2B鉛笑將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；答井選擇題時(shí)必須用0.5毫米黑

色字跡簽字筆書寫，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，在答題卡以外答題無效。

A卷（100分）

第I卷（選擇題，共18分）

一、語言文字運(yùn)用與課內(nèi)古詩詞賞析（12分，每小題2分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.頃刻（qing）挑釁（xin）秫秸桿（ji6）斷壁殘?zhí)梗╤uan）

B,剽悍（biao）軀殼（k。）一霎時(shí)（sha）憂心忡仲（chong）

C.鐵領(lǐng)（qiu）毋塌（tan）文紿律（zou）廣衰無垠（mao）

D.他意(qie)脫落(yun)中軸線(zhou)日博西山（bo）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.分歧嗔視蛛絲馬跡重巒疊嶂B.取諦孱弱變換多姿萬惡不赦

C.恣睢啜泣啞雀無聲義憤填鷹D暮然旁鷲鋒芒必露不容置疑

3.下列語句中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)?！鹅佟吩娍鞲迦掌?月31日截至，請大家抓緊時(shí)間，積極投稿。

B.他們倆在“湯尤杯”賽場上心有靈犀，配合然罷，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對手。

C.他在演講時(shí)耳室:叨、侃侃而談，深深地吸引了聽眾，鬲得了陣陣掌聲。

D.有的人經(jīng)常說一套，做一套，言彳設(shè)目顧，久而久之，大家不再相信他了。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.能否最大限度地調(diào)動(dòng)全體員工的工作熱情，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的勤政廉潔和管理智慧。

B.經(jīng)過持續(xù)不斷的環(huán)保治理、重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。

C.精準(zhǔn)扶貧不但要給予物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且要給予方法和技能上的指導(dǎo)。

D.丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作用比較小。

5.將下列句子組成一段話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①笑是一種最為簡單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。

②腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，而且對胃、腸等

臟器也是i種極好的按摩。

③開懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心

臟供氧。

④一張一弛之間，勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。

⑤大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。

A.??⑤②④B.③④⑤②①C.③①⑤④②D.①③⑤④②

6.下列對古詩詞賞析有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A.李白《行路難》抒發(fā)了自己政治上遭遇挫折后的憤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。

B.曹操《觀滄?！贰焙椴ㄓ科稹敝械摹坝俊弊钟玫糜绕涑錾屪x者不僅看到了大海波涌連天的形態(tài)，而

且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。

C.文天樣《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”名句，表明了詩人舍生取義的決心，體

現(xiàn)了他堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。

D.《〈詩經(jīng)〉兩首》都采用了重章疊句的形式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的情感。不同的是《關(guān)雎》意境含蓄,

場景朦朧；《兼葭》敘事線索明晰，畫面形象可見。

二、課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）

甲記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻若交橫蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑

人如吾兩人者耳。

乙湖心亭看雪（節(jié)選）

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁盤衣爐火，

獨(dú)往湖心亭看雪。霧;松沆頻天與云與山與小上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、

舟中人兩三粒而已。

丙小石潭記（節(jié)選）

柳京元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為玳，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

一史惠?T豆諭去皆惹宴漁禮度依。，目光下激,,一影布石上,一，傕然丕或；，也爾夜遜,，隹，翁忽9,似與迷煮

相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，日奉壹。

7.下列語句斷句正確的――項(xiàng)是（）

A.水中藻苻交橫蓋/竹柏影也B.霧淞沆碰天/與云與山與水上下一白

C.潭中魚可百許頭/皆若空游無所依D.以其境過清不可/久居乃記之而去

8.下列加點(diǎn)詞話解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.卷無與為樂者（思念）B.湖中人鳥聲俱絕（隔絕）

C.從小丘西行百二十步（西邊）D.怡然不動(dòng)（呆呆的樣子）

9.下列對選文文意理解概括與寫法分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.三則選文都有敘事。甲文寫的是夜游承天寺，乙文寫的是到湖心事賞雪，丙文寫

的是游覽小石潭。

B.三則選文都寫到了水。甲文寫了水中竹柏倒影的景致，乙文寫天云山水一片混沌的

景色，丙文寫了水中魚兒嬉戲的面面。

C.三則選文都融情于敘事寫景中。甲文抒發(fā)了蘇軾貶謫的悲涼，乙文抒發(fā)了張岱對故

國往事的懷念，丙文抒發(fā)了柳宗元貶官失意后的孤凄。

D.畫線句子寫景各有千秋。甲文運(yùn)用比喻手法，富有情趣：乙文采用白描手法，形神兼?zhèn)洌罕膭?dòng)靜結(jié)合,

游魚與潭水相映成避。

第H卷（非選擇題，共82分）

三、文言文語句翻譯與古詩文積累（10分）

10.將下列句子翻譯咸現(xiàn)代漢話。（4分）

（1）但少閑人如吾兩人者耳。

（2）俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

11.根據(jù)提示，寫出古詩文名句。（6分）

（1），卻語巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）天下英雄誰敵手?曹劉。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭懷古》）

（3）.甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（4）嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋。!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（5）與人交往，我們應(yīng)該有君子風(fēng)范。即使不被別人理解。也不要心存怨恨。正如《〈論語〉十二章》中

所言：，?

四、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（-）閱讀下面的議論文，完成12-14題。（8分）

做大學(xué)問真學(xué)問

王子墨

①知識分子要具備恢宏格局與長遠(yuǎn)志向，在舊學(xué)與新知中尋找答案，做大學(xué)問、真學(xué)問，立時(shí)代之潮

頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲。

②司馬遷曾經(jīng)說過，他寫《史記》的志向是“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”。把司

馬遷的志向轉(zhuǎn)譯一下，亦即是做大學(xué)問、真學(xué)問，“究天人之際、通古今之變”，也成了無數(shù)有擔(dān)當(dāng)?shù)闹?/p>

識分子的期許與自勉。

③時(shí)代的發(fā)展日新月異，但歷史的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)卻貫穿古今。時(shí)至今日，我們依然要秉持“做大學(xué)問、真

學(xué)問”的學(xué)術(shù)風(fēng)骨。習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話中指出：“廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作

者要有'板髡要坐十年冷，文章不寫一句空'的執(zhí)著堅(jiān)守，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底戰(zhàn)，立志

做大學(xué)問、做真學(xué)問。”這是對中國傳承數(shù)千年之久學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的再一次重申，為廣大知識分子指明了立志

求學(xué)的方向。

④知識分子，當(dāng)有所“求”。今天的中國，正在經(jīng)歷一場歷史上前所未有的深刻變化，中國的學(xué)術(shù)探

索，也當(dāng)緊貼于這場波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，從中尋求學(xué)術(shù)研究的立足點(diǎn)。馬克思說：“人應(yīng)該在實(shí)踐中證

明自己思維的真理性。”學(xué)術(shù)成果，必須從實(shí)踐中來，并能在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。知識分子，也必須對國情

有深邃細(xì)密的考量，對歷史有撥云見日的洞察，對專業(yè)有韋編三絕的鉆研，才能拿出與實(shí)踐相吻合、具有

厚重分量、切中時(shí)代脈搏的學(xué)術(shù)成果，才能成就學(xué)問的大與真。

⑤知識分子，也當(dāng)有所“拒”。不可否認(rèn)的是，當(dāng)今學(xué)術(shù)界存在不少亂象，學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象不同程度存

在，有的急功近利、東拼西湊，有的剽竊他人成果甚至篡改文獻(xiàn)、捏造數(shù)據(jù)。正如有人所說，現(xiàn)在是著作

等“身”者不少、著作等“心”者不多。清除亂象，需要知識分子以學(xué)者風(fēng)骨自我勉勵(lì)，在如亂花過眼的

種種誘惑面前保持定力，校準(zhǔn)人生價(jià)值的度量衡，杷對物質(zhì)享受的關(guān)注，轉(zhuǎn)移到在為祖國、為人民立德立

言中。知識分子專注于學(xué)術(shù)正道的上下求索，而非在利祿之途上奔競游走，是做出真正的大學(xué)問、真學(xué)問

的關(guān)鍵所在，也是中國學(xué)術(shù)歷經(jīng)千載而斯文不墜的關(guān)鍵所在。

⑥當(dāng)代中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著人類歷史上最為宏大而獨(dú)

特的實(shí)踐創(chuàng)新。中國的知識分子，也要思接千載、視通萬里，爭當(dāng)時(shí)代弄潮兒。

（選自《光明日報(bào)》）

12.請概括本文的中心論點(diǎn)。（20字以內(nèi)）（2分）

13.第②段面線句子用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

14.請簡析第⑤段的論證思路。（3分）

（二）閱讀下面的文學(xué)作品，完成15-18題。（16分）

老棗樹下的斑駁流年

①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪噠噠的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅

棗兒，落到地面的聲音。

②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠兒

擊落一地。樹下有否拾棗的人？

③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時(shí)打棗的事兒。

如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。

④我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時(shí)候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。

終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。

⑤我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望一忽而，舉起棍子就打。落

地的棗兒仿佛一只只歡蹦的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿?？墒?，才撿了幾顆，母親就

停下不打了。母親說，棗熟好了才好吃。等樹上的棗兒全都變紅的時(shí)候，母親卻又換了說法，得留著，過

年時(shí)好給你蒸花糕吃。從此，紅棗成了一道過年時(shí)才能吃到的美味。

⑥母親也有破例的時(shí)候。

⑦八歲那年，一天，放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著給母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了

我一巴掌。我更加起勁地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，媽媽給你打棗吃。”

⑧那天，母親只一會(huì)兒就樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤潤的。

⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因?yàn)槲易柚顾险n吃東西，便告訴老

師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉

我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“使勁兒往樹上打，氣出來心里就不

覺得憋屈了。”

⑩真的，我舉起棍子辱里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿

的樹，我心里又很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺?！敝钡降诙昵锾?，一顆顆圓滾滾紅艷艷

的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。

@汁七歲那年，我高考落榜。這是一個(gè)讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛擊，直

到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時(shí)候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。起身準(zhǔn)

備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時(shí)，我的眼淚

叭嗒叭嗒掉下來。

?一次欠，我用打老棗樹的法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當(dāng)我命抽打老棗樹的時(shí)候，

母親的心有多疼。

?忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦,將我拉扯成人。我卻因?yàn)樯钪械娘L(fēng)吹草動(dòng)

或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會(huì)像刀子一樣割著母親的心。

?后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過

母親一樣。

?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老

棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那

一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年?！队袆h改）

15.閱讀第⑥??段，照示例用四字短概括后兩次打棗的原因。（2分）

示例：第一次：無理哭鬧后打棗。

第二次：。第三次：。

16.結(jié)合括號中的提示，揣摩下列詞句，體會(huì)作者的情感。（4分）

（1）終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。

（連用三個(gè)“終于”有何作用？）

（2）忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。（請從修辭手法角度賞析。）

17.本文有多條線索，請說出其中兩條。（4分）

18.下面是史鐵生《秋天的懷念》中的一段文字，與文中第②段的畫線句子進(jìn)行比較：同樣

是寫母親，內(nèi)容和寫法上有何異同？（6分）

母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼镜哪樕犀F(xiàn)出央求

般的神色。

（三）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完我19——21題。（8分）

大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何保護(hù)好個(gè)人隱私？

前言：大數(shù)據(jù)代的來臨，為我門生活帶來極大便利。人們足不出戶，就可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上瀏覽信息、

購買生活用品等。而網(wǎng)絡(luò)平臺依托大數(shù)據(jù)，就能掌握用戶的大量信息。

【材料一】畫

【材料二】

北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)2023年調(diào)查顯示：有近八成的網(wǎng)民認(rèn)為手機(jī)APP的個(gè)人信息不安全，不會(huì)輕易下載APP,

其比例比去年提高了兩成；網(wǎng)民希望揭露違法收集個(gè)人信息的黑心企業(yè)的比例，從去年的五成上升到七成;

一旦遭遇信息詐騙，網(wǎng)民選擇投訴曝光的比例，從去年的58.7%提升到83.現(xiàn)。

【材料三】

滬江網(wǎng)法務(wù)總監(jiān)林華認(rèn)為：大數(shù)據(jù)與個(gè)人隱私的界限并不明確，哪些信息類型可以被互

聯(lián)網(wǎng)平臺搜集和提供給第三方?哪些情況下將被視為侵犯用戶隱私?立法與執(zhí)法環(huán)節(jié)都還未能跟上商業(yè)環(huán)境

的變化。因此不能為保護(hù)用戶個(gè)人信息提供法律支持。

【材料四】

5月1日，《信息安全技術(shù)個(gè)人信息安全規(guī)范》正式實(shí)施，個(gè)人信息保護(hù)規(guī)范體系日漸完善。中山大學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)與治理研究中心主任表示：“對個(gè)人信息嚴(yán)格保密，不改，不世露,

不毀損，不出售，不非法向他人提供，這是網(wǎng)絡(luò)平臺必須承擔(dān)的義務(wù)。

19.【材料一】中的漫畫，反映了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（2分）

20.請用一句話概括【材料二】中調(diào)查顯示的結(jié)果。（2分）

21.綜合以上材料，探究如何才能更好地保護(hù)個(gè)人隱私。（4分）

五、寫作（40分）

22.蠶咬破蠶繭，方能化為蝴蝶，翩翩起舞；成長，也像一場破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶繭，你才

能變得自立；咬破懶惰的蠶繭，你才能變得勤奮；咬破自私的蠶繭，你才能變得大氣；咬破浮躁的蠶繭，

你才能變得沉穩(wěn)……

請以“咬破的蠶繭”為題，寫一篇600字以上的作文。

要求：

①先將標(biāo)題補(bǔ)充完整再寫作；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③文中不能

出現(xiàn)真實(shí)校名和人名；④不得套作，不得抄襲。

B卷（共20分）

六、課外古詩詞賞析（4分）

浣溪沙

蘇軾

麻葉層層凝①葉光，誰家煮繭一村香。隔籬嬌語絡(luò)絲娘久

垂白杖藜抬醉眼，捋青搗妙③軟?饑腸。問言豆葉幾時(shí)黃。

【注】這首詞作于蘇軾任徐州知州時(shí)。①臻（qing）：同“荷”，俗稱青麻可制麻袋或繩子。②絡(luò)絲娘:

本為蟲名，此處代指緘絲的婦女。③捋青：從未全熟的麥穗上捋下麥粒。眇（chdo）：用麥子制成的干糧;

④軟：吃飽。

23.詞的上片寫了什么農(nóng)事活動(dòng)？（2分）

24.詞的最后一句“問言豆葉幾時(shí)黃”表達(dá)了詞人的什么情感？（2份）

七、課外文言文閱讀（10分）

猩猩嗜酒

猩猩，獸之好酒者也。大麓①之人設(shè)以醴尊久陳之飲器，小大具列焉?？棽轂槁蘑郏催B相屬④也，而

置之道旁。猩猩見，則知其誘之也，又知設(shè)者之姓名與其父母祖先，一一數(shù)而罵之。已而謂其朋曰："盍少

嘗之？慎無多飲矣！"相與取小器飲，罵而去之。已而取差⑤大者飲，又罵而去之。如是者四，不勝其唇吻⑥之

甘也，遂大爵②而忘其醉。醉則群睨嘻笑，取草履著之。麓人追之，相蹈藉⑥而就紫⑨，無一得免焉。其后來

者亦然。

夫猩猩智矣，惡其為誘也，而卒不免于死，貪為之也。

注：①麓：山腳下。②醴尊：醴，甜酒。尊同“樽”，酒杯。③履：鞋。④屬：Zhu,連接。⑤差：ch

Q,稍微，比較。⑥唇吻：指嘴。⑦爵：古代的一種酒杯。⑧⑦蹈藉：踐踏。⑨就摯：被拘囚。繁Zhi,拴,

捆。

25.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語。（4分）

（1）獸之好漕者也（2）罵而去之

（3）不勝其唇吻之甘也（4）晉其為誘也

26.翻譯下列句子。（4分）

（1）織草為履，勾連相屬也。

（2）而卒不免于死，貪為之也。

27.讀了短文，你受到什么啟示？（2分）

八、名著閱讀（6分）

閱讀《水滸》精彩片段，回答28-29題。

次日，兩個(gè)承局催得林沖穿了衣服，拿了那口刀，隨這兩個(gè)承局來。林沖道：“我在府中不認(rèn)的你?！?/p>

兩個(gè)人說道：“小人新近參隨?！眳s早來到府前，進(jìn)得到廳前。林沖立住了腳，兩個(gè)又道：“太尉在里面

后堂內(nèi)坐地?！鞭D(zhuǎn)入屏風(fēng)至后堂，又不見太尉。林沖又住了腳，兩個(gè)又道：“太尉直在里面等你，叫引教

頭進(jìn)來。”又過了兩三重門，到一個(gè)去處，一周遭都是綠欄桿。兩個(gè)又引林沖到堂前，說道：“教頭，你

只在此少待，等我入去稟太尉?！绷譀_拿著刀，立在檐前，兩個(gè)人自入去了，一盞茶時(shí)，不見出來。林沖

心疑，探頭入簾看時(shí)，只見檐前額上有四個(gè)青字，寫道：“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍

機(jī)大事處，如何敢無故輒入？”急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個(gè)人從外面人來。林沖看時(shí)，不是

別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂？

你知法度否？你手里拿著刀，莫非來刺殺下官？有人對我說，你兩三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。”

林沖躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個(gè)承局呼喚林沖，將刀來比看。"太尉喝道：”承局在那里？”林沖道:

“他兩個(gè)已投堂里去了。”太尉道：“胡說!甚么承局，敢進(jìn)我府堂里去！左右與我拿下這廝！”

說猶未了，傍邊耳房里走出二十余人，把林沖橫推倒拽，恰似皂雕追紫燕，渾如猛虎啖羊羔。高太尉

大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執(zhí)利刃，故入節(jié)堂，欲殺本官？”叫左右把林沖推

下。（有別改）

28.請用一句話概括選文內(nèi)容。（2分）

29.結(jié)合選文，簡要分析林中的性格特點(diǎn)。（4分）

眉山市2023年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段學(xué)校招生考試

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

A卷（100分）

第I卷（選擇題，共18分）

一、語言文字運(yùn)用與課內(nèi)古詩詞賞析（12分，每小題2分）

1.D【解新】（A.“秸”應(yīng)讀jie,“垣”應(yīng)讀yuan.,B.“剽”應(yīng)piao,“殼”應(yīng)讀qiao；C中“鍬”應(yīng)

讀qido,"紿"應(yīng)讀zh6u

2.A【解析】（B.“諦”應(yīng)為“締”，“換”應(yīng)為“幻”；C中“啞"應(yīng)為“鴉"，"鷹”應(yīng)為“膺”；D

中的“暮”應(yīng)為“驀“?！氨亍睉?yīng)為“畢”。

3.B【解析】（A.“截至”意思是停止于某期限，但是并未結(jié)束，后面仍繼續(xù)。此處應(yīng)該用“截止”，C感

情色彩不當(dāng)。D.“言行相顧”和前面的“說一套，做一套”矛盾。

4.C【解析】（A.兩個(gè)方面和一個(gè)方面不能搭配。B.缺主語，去掉“經(jīng)過”或“讓”；D句式雜揉，“主要

成分是丁香葉細(xì)辛”和“主要是由丁香陽辛組成的”雜揉在一個(gè)句子中。

5.A【解析】五個(gè)句子是說明笑的功用的。中心句是第①句，應(yīng)排在首句；第③句是對第①句的具體說明；

第⑤句是連接第③句和第②句的過渡句；第④句是歸結(jié)說明笑的效果的，當(dāng)放在最后。

6.D【解析】（《關(guān)雎》和《兼葭》表述內(nèi)容應(yīng)交換。）

二、課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）

7.C

8.D【解析】（A念：考慮。B.絕：消失。C.西：向西。）

9.B【解析】（甲文沒有寫水。）

第II卷（非選擇題，共82分）

三、文言文語句翻譯與古詩文積累（10分）

10.（1）只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。（共2分，關(guān)鍵詞“但”分，表達(dá)通順明白）

（2）（魚兒）忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往輕快敏捷。（共2分，關(guān)鍵詞“忽”分，表達(dá)通順明白1分。）

11.（1）何當(dāng)共剪西窗燭（2）生子當(dāng)如孫仲謀（3）黑云壓城城欲摧

（4）吾廬獨(dú)破受東死亦足（5）人不知而不慍，不亦君子乎？

（每句1分，共6分。多字、少字、錯(cuò)字，該句都不得分。）

四、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（-）議論文閱讀（8分）

12.知識分子要做大學(xué)問、真學(xué)問。（2分）（若回答“做大學(xué)問、真學(xué)問“得1分；若回答“知

識分子要爭當(dāng)時(shí)代弄潮兒：不得分；超過字?jǐn)?shù)扣1分。）

13.舉例論證（1分。舉司馬遷矢志不渝創(chuàng)作《史記》的例子（1分），有力地證明了“知識

分子要做大學(xué)問、真學(xué)問”的論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力（1分。

14.首先提出分論點(diǎn)“知識分子也當(dāng)有所拒”；然后從反面舉當(dāng)今學(xué)術(shù)界存在亂象的事例進(jìn)行論證，再從正

面進(jìn)行道理論證（或“然后從反正兩方面分別舉例和講道理”）；最后得出“專

注于學(xué)術(shù)正道求索是知識分子做真正大學(xué)問、真學(xué)問的關(guān)鍵”的結(jié)論。

（得分點(diǎn)：提出分論點(diǎn)，正反對比論證，得出結(jié)論。每點(diǎn)1分，共3分。若只有要點(diǎn)，沒有簡析，酌情扣

分。）

（二）文學(xué)作品閱讀（16分）

15.蒙冤憋屈、高考落榜（1個(gè)1分，意近即可。）

16.（1）強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)“我”盼望吃棗的急切心情。（作用、心情各1分。）

（2）用了比喻修辭手法，生動(dòng)地表達(dá)了作者對母來的深切懷念之情。（修辭、情感各1分。）

17.（1）我”的成長歷程。（2）我”對母來的思念之情。（3）老棗樹（1點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可。）

18.內(nèi)容：相同點(diǎn)都寫了“我”在遇到困難（或挫折）時(shí)母東對“我”的開導(dǎo)（或勸慰）（1分。

不同點(diǎn)《秋天的懷念》寫“我”癱瘓后在絕望情況下母親想辦法開導(dǎo)我的情景（1分），本

文畫線句是寫“我蒙冤憋屈時(shí)母親勸慰我的情景（1分）。

寫法：相同點(diǎn)都用了動(dòng)作和語言描寫（1分）。不同點(diǎn)是《秋天的懷念》除了動(dòng)作和語言描寫，還用了神態(tài)

描寫（1分），而本文面線句子沒有神態(tài)描寫（1分。

（三）非連續(xù)性文本閱讀（8分）

19.大數(shù)據(jù)時(shí)代，個(gè)人信息極易被泄露。（2分，大意對即可。）

20.網(wǎng)民保護(hù)個(gè)人信息的安全意識越來趣強(qiáng)。（2分，大意對即可。）

21.立法部門應(yīng)制定相關(guān)的法律法規(guī)；執(zhí)法部門應(yīng)依法保護(hù)網(wǎng)民的個(gè)人信息；網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)守法經(jīng)營：網(wǎng)民應(yīng)

加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)。（每點(diǎn)1分，共4分。章近即可。）

五、寫作（40分）

22.作文評分指導(dǎo)意見:

類型一類文二類文三類文四類文五類文

項(xiàng)目（36-40分）（30-35分）（25-29分（20-24分）（20分以下）

符合題意，材

切合題意；感情真立◎基本正：嚴(yán)重偏題，內(nèi)

料具體，有詳立意不正確，

內(nèi)容摯，材料具體，構(gòu)思確，材料較具容空泛。

有略。選材不恰當(dāng)。

新穎，詳略得當(dāng)。體，

基本連貫，不夠通順文理不通，

通順連貫

語言生動(dòng)流暢有一些語語病較多。廢話連篇。

較生動(dòng)

病。

結(jié)構(gòu)基本完

結(jié)構(gòu)不完整，

嚴(yán)謹(jǐn)完整，有條理整，條理基本雜亂無章

結(jié)構(gòu)條理不清楚。

清楚。

字跡潦草

寫字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)

卷面整潔卷面較整潔寫字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)不清

文文誤較少

標(biāo)點(diǎn)正確。